我的老師二年級(jí)300字作文

-3-我的老師二年級(jí)300字作文

【篇一】

張老師是我的語(yǔ)文老師，她高高的個(gè)子，不胖也不瘦，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙慈愛(ài)的眼睛，。平常對(duì)我們講話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她總是很急躁的為我們講解這個(gè)題的解題方法，直到我們弄懂為止，但是張老師也有嚴(yán)歷的一面，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她不但批判我們，還仔細(xì)幫我們訂正錯(cuò)誤。

有一次，我作文沒(méi)寫(xiě)好，改了一次又一次，總是寫(xiě)不細(xì)至，張老師就拿著我的手，依據(jù)我作文寫(xiě)的內(nèi)容，來(lái)仿照當(dāng)時(shí)的情景，并對(duì)我說(shuō)，你可以這樣寫(xiě)：“媽媽拿著你的手。”果真，我回到座位上后，依據(jù)張老師剛才給我講的，又改了一次，這次動(dòng)作、神情和語(yǔ)言都寫(xiě)清晰通順了。

張老師教我們識(shí)字的方法也很好玩，比如說(shuō)岸這個(gè)字，張老師會(huì)說(shuō)成從前有一座山，山下有一座工廠，工廠里的人在干活，這樣我們就很簡(jiǎn)單記住這個(gè)字了。

這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)講課風(fēng)趣，又很有急躁的老師。

【篇二】

我的班主任是劉老師，一副好看的容貌再加上“魔鬼”身材，美麗極了。老師有雙魔法般的眼睛，只要盯著我們，全班同學(xué)瞬間坐得直直的。

上課的時(shí)候，老師既給我們講故事，又給我們講語(yǔ)法等眾多沒(méi)接觸過(guò)的東西。老師朗讀課文也是娓娓悅耳，像唱歌的百靈鳥(niǎo)一樣。我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，直到同學(xué)們拍手時(shí)我才驚醒。老師的文筆也很好，常常寫(xiě)文章。老師也是一個(gè)愛(ài)把事往前趕的人，每次都要提前備課，提前做課件。老師寫(xiě)一手方方正正的字，大小如一，字里行間流露出游刃有余的那種感覺(jué)。而我的字時(shí)而方方正正，時(shí)而歪七扭八，時(shí)而大小如一，時(shí)而大小不一，字里行間流露出不仔細(xì)的感覺(jué)。

老師的脾氣時(shí)好時(shí)壞，快樂(lè)時(shí)笑得可絢爛了，引得同學(xué)們也笑起來(lái)。生氣起來(lái)像個(gè)“惡魔”，我們都怕她。雖然我的老師就是這么變化無(wú)常，但是我們都特別喜愛(ài)她。

【篇三】

在這三年里，我熟悉的老師有許多，使我印象最深，啟蒙我的老師——金老師。

金老師上課很好玩，它有兩種很特殊的魔法，一個(gè)是“牢記咒”還有一個(gè)是“提示咒”。

記得有一次，金老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，大家正聽(tīng)著津津有味，可是不知怎么的金老師突然停了下來(lái)，我們一看，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，大家都發(fā)覺(jué)老師眼睛不停地看著他，就等于老師在發(fā)“提示咒”了，唯獨(dú)那個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)，到下課后，那個(gè)同學(xué)就被金老師叫去批判了一頓。

還有一次就是在品德課上，老師在教我們背誦課文的方法。先把課文讀三遍，然后再一段一段地背，最終再把課文讀幾遍，就能把整篇課文背下了，這就是老師教我們的“牢記咒