中學教學（教科研）常規(guī)管理辦法

第9頁共9頁中學教學（教科研）常規(guī)管理辦法教學（教?科研）常規(guī)?是規(guī)范教師?日常教學行?為的基本要?求，是實現(xiàn)?教學活動的?科學管理，?全面提高教?學質(zhì)量的根?本保證。本?校教學（教?科研）常規(guī)?由教學工作?計劃、備課?、上課、作?業(yè)、教學研?究等五個方?面組成，由?教導處、教?科室?guī)ьI(lǐng)教?研組長__?_管理，落?實各項工作?。一、教?研組常規(guī)職?責1、各?教研組應在?組長的帶領(lǐng)?下，認真學?習教育方針?和教育理論?，結(jié)合工作?實際，不斷?提高認識和?理論水平，?結(jié)合教學實?際認真大膽?探索，注意?工作作風，?追求工作實?績。2、?教研組一學?期有計劃，?有詳細的活?動記錄，學?期結(jié)束有工?作總結(jié)。?3、教研學?習中要熟悉?新課程標準?，鉆研教材?，改進教法?，進行觀摩?評課教學，?___專題?教座，外出?學習，并對?活動內(nèi)容和?成果及時總?結(jié)。4、?各組分級段?成立備課組?，經(jīng)常共同?備課，撰寫?教案，統(tǒng)計?討論作業(yè)情?況，進行統(tǒng)?一命題，分?析評價試卷?及考試情況?，進行質(zhì)量?分析。5?、負責__?_開展本學?科的課外興?趣小組活動?，協(xié)助教科?室和教導處?舉行各種教?學活動。?6、共同負?責本組的教?學資料、儀?器、教具等?教學設(shè)備的?管理和使用?。7、新?老教師結(jié)對?活動，組內(nèi)?可發(fā)揮名師?、骨干教師?的優(yōu)勢，認?真培養(yǎng)、推?出青年教師?，老帶新活?動有計劃、?有行動、講?實效。8?、組內(nèi)每學?年至少有一?個共同的_?__研究課?題，一學期?每人至少撰?寫一篇教學?案例、論文?或課題報告?；讀一本教?育教學理論?專著；給學?生作一個專?題講座或報?告；每周寫?1~2次教?學反思。?二、教學常?規(guī)管理方案?為了努力?提高我校教?學質(zhì)量，有?效___和?調(diào)控教學，?逐步實現(xiàn)教?學管理的科?學化、規(guī)范?化、制度化?，經(jīng)學校校?委會研究，?特制定本方?案，希認真?學習貫徹落?實?？倓t?（一）認?真抓好教學?常規(guī)管理是?深入開展教?育教學改革?、全面推行?素質(zhì)教育的?前提。各科?教學應全面?貫徹黨的教?育方針，面?向全體學生?和學生各自?的特點，教?書育人，努?力提高學生?的科學文化?知識和思想?道德素質(zhì)。?（二）教?學是實施素?質(zhì)教育的主?渠道。既要?發(fā)揮教師的?主導作用，?又要發(fā)揮學?生的主體作?用，實施課?堂教學素質(zhì)?化。（三?）教師要轉(zhuǎn)?變教育觀念?和人才觀念?，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬?培養(yǎng)模式。?教學要以“?啟發(fā)式”為?核心、培養(yǎng)?學生能力為?“著落點”?、提高學生?素質(zhì)為目的?。教學計劃?、備課、上?課、作業(yè)布?置與批改、?課外輔導、?考試考查是?教學過程的?基本環(huán)節(jié)，?應環(huán)環(huán)緊扣?、環(huán)環(huán)落實?。關(guān)于教?學計劃和總?結(jié)1、計?劃包括教導?處工作計劃?、教研組工?作計劃和個?人教學計劃?。2、教?導處計劃由?教導主任根?據(jù)學校工作?實際和工作?重點制定，?并于開學初?在第一次全?體教師大會?上具體闡述?本學期工作?思路，及時?粘貼到各辦?公室，讓各?教研組、全?體教師圍繞?此計劃制訂?相關(guān)計劃。?3、教研?組計劃應根?據(jù)本學科的?特點，結(jié)合?本組教師和?學生的實際?情況，將學?校工作計劃?的內(nèi)容具體?化。工作計?劃應有對常?規(guī)教學、教?學改革、教?學研究、課?外活動、學?科競賽活動?、教學業(yè)務?和教學理論?學習等方面?安排，以及?提高教學質(zhì)?量的主要措?施。4、?個人教學計?劃要按教研?組及本人所?教班級具體?情況及時填?好教學工作?計劃表，交?教導處審核?，合格則謄?抄到備課課?本上，不合?格者先根據(jù)?教導處提出?的整改意見?修改后再交?教導處審核?，合格后再?謄抄。它的?內(nèi)容包括：?學生情況分?析、本冊教?材分析、本?冊教學重難?點、教學進?度、教學的?主要措施等?。5、學?期結(jié)束，教?導室、教研?組、教師均?應根據(jù)教學?計劃的執(zhí)行?情況和教學?的實際，寫?出學期教學?工作總結(jié)。?教學總結(jié)的?內(nèi)容一般包?括：教學目?標的完成情?況，教學措?施的實施情?況，教學工?作的經(jīng)驗教?訓以及下學?期的改進措?施，可以做?全面總結(jié)，?也可以做專?題總結(jié)。?6、計劃和?總結(jié)每學期?制定一次，?教導室工作?計劃必須在?新學期的第?一周交至各?教研組及授?課教師，教?研組工作計?劃、教師個?人計劃必須?在第二周內(nèi)?交至教導室?及該組教師?。各計劃由?教導處統(tǒng)一?存檔（教研?組計劃由教?科室統(tǒng)一存?檔）。關(guān)?于備課備?好課是上好?課的前提,?是提高課堂?教學質(zhì)量的?關(guān)鍵，每個?教師必須充?分認識備好?課的重要性?，充分地備?好每一堂課?。每位教師?都要在全面?掌握新課程?標準、深鉆?教材、結(jié)合?學生實際的?基礎(chǔ)上，選?擇探討最優(yōu)?課堂結(jié)構(gòu)方?式，設(shè)計出?最佳教學方?案，分時寫?好教案。做?到提前備課?，上課必須?備課，不備?課或不認真?備課視為不?稱職行為。?（一）_?__備課：?要堅持_?__備課制?度，每二到?三周一次，?___備課?同時要做好?記錄，在下?次備課時結(jié)?合教學實際?，對前次備?課作出簡要?的小結(jié)，備?課記錄本由?教研組長保?管，學期中?和期末交教?導處、教科?室審閱和存?檔。___?備課時一般?要做到五議?：議學生學?習狀況；議?備課中疑難?問題；議可?供的教學方?法、教學手?段；議課后?的心得體會?；議教改動?態(tài)（范本）?、教改信息?。___備?課時間選擇?在教研組成?員均沒功課?的時間，教?導處在安排?功課表時已?全面考慮，?不得選擇在?部分老師有?課的時間開?展此項活動?。（二）?個人備課：?1、依據(jù)?新課程標準?、教材和學?生實際，做?到“六備”?：（1）?備教材：認?真鉆研教材?，明確本單?元（章）、?本課（節(jié)）?在整個教材?中所處地位?和教材的內(nèi)?在聯(lián)系，深?化拓寬教材?的知識要求?。在此基礎(chǔ)?上提出教學?目的與要求?，突破重點?與難點的具?體意見，提?出落實基礎(chǔ)?、提高學生?學習能力的?具體辦法。?（2）備?學生：老師?要考慮學生?知識狀況，?從學生實際?出發(fā)，充分?預測學生在?理解掌握本?章本節(jié)教材?時易出現(xiàn)的?問題，掌握?學生可能出?現(xiàn)的疑點和?難點，了解?、掌握學生?的思維方式?及規(guī)律。?（3）備教?法：在備教?材、備學生?的基礎(chǔ)上，?提出實現(xiàn)教?育目的、符?合學科特點?、符合教學?原則的教學?方法。（?4）備設(shè)計?意圖：一節(jié)?課設(shè)計的每?一個環(huán)節(jié)應?該有一個意?圖，在備課?的過程中，?不能丟三落?四，忘了寫?“設(shè)計意圖?”，所寫的?意圖是真正?的“意圖，?不能有生搬?硬___象?發(fā)生。（?5）備作業(yè)?布置：圍繞?授課內(nèi)容精?選練習題，?書上的練習?題、教師自?己布置的作?業(yè)教師自己?要先做一次?。作業(yè)設(shè)計?是一門技術(shù)?，更是一門?藝術(shù)，不是?隨意的了的?。作業(yè)設(shè)計?并不等同于?“作業(yè)布置?”，設(shè)計的?作業(yè)應盡量?有創(chuàng)意。?（6）備德?育教育：教?學過程力爭?做到知識性?與思想性有?機結(jié)合，注?意素質(zhì)能力?培養(yǎng)、滲透?德育美育教?育，針對各?學科各章節(jié)?特點，進行?行之有效的?、恰當?shù)乃?想教育。?2、正確使?用教學參考?資料，__?_生搬硬套?，照章抄襲?。不許以課?本、資料的?評注圈點代?替教案。教?案要有明確?的教學目的?和要求，體?現(xiàn)教學全過?程，內(nèi)容一?般包括：講?授課題、目?的要求、重?點難點、教?學方法及實?施設(shè)想、教?學過程、板?書設(shè)計、實?驗安排、作?業(yè)布置等基?本要素，卷?容整潔，格?式規(guī)范，并?注明上課日?期，教齡在?五年以內(nèi)教?師要寫詳案?，杜絕無教?案或持舊教?案上課現(xiàn)象?。每課或每?單元結(jié)束后?，提倡寫教?學后記，總?結(jié)本課或單?元教學的得?失。3、?教案要按課?時逐節(jié)撰寫?，不能按課?文或章節(jié)寫?一個教案，?不能出現(xiàn)幾?課的重復性?教案，（除?考試的教案?外）。凡出?現(xiàn)重復性的?教案只記一?次?？荚?、?考查、練習?課等教案也?應注明目的?要求等內(nèi)容?，并附上練?習題或考試?試卷，考試?后作好試卷?分析。簡單?的教案（教?學程序15?0字以內(nèi)）?不算教案，?不許用老教?案，不準抄?寫他人的教?案，不能以?在課本、資?料上寫評注?圈點為由而?不寫教案。?4、提倡?備課改革，?備課創(chuàng)新，?堅持原創(chuàng)。?中青年教師?要求寫詳案?，尤其是新?進教師。經(jīng)?驗豐富的老?年教師可結(jié)?合教學實際?寫略案，提?倡采用電子?網(wǎng)絡(luò)備課，?相互交流，?但要符合我?校制訂的相?關(guān)制度中所?要求的數(shù)量?。提倡反思?教學，在每?課時教案寫?出后記基礎(chǔ)?上，每周寫?出教學反思?，有利于今?后改進教學?。5、教?案檢查采取?定期普查或?不定期的抽?查方式。普?查后以表格?的形式反饋?給各科教師?，并蓋教導?處公章。?關(guān)于上課?1、嚴格按?課表上課，?課表的調(diào)節(jié)?權(quán)在教導處?，教師不得?擅自停課、?相互調(diào)課或?以自習課代?課，否則按?曠課論處。?2、做好?上課前的準?備工作，應?準備好教材?資料、備課?本、教具、?學生作業(yè)本?等，教師一?進課堂不許?中途退出，?不允許上課?中令學生出?課堂替教師?提取所缺用?品，否則按?離堂論處。?3、舉止?文明，儀表?端莊，為人?師表。一律?用普通話上?課，不用方?言代替普通?話教學。教?師著裝要規(guī)?范，不宜穿?著不得體服?裝進教室。?除特殊情況?外，教師不?準坐著上課?或用腿搭在?講臺上講課?。4、教?師必須嚴格?執(zhí)行課堂規(guī)?則，到點上?課不遲到，?按時下課不?拖堂。手機?等通訊工具?不宜帶入課?堂，上課期?間不允許接?聽電話，更?不準學生自?修，教師打?電話。5?、增強改革?意識，加強?教學研究，?精要講授，?堅持啟發(fā)式?、討論式，?廢除注入式?或滿堂灌，?加強練習，?練習題設(shè)計?要典型精當?。6、檢?查教師上課?情況的途徑?：學校領(lǐng)導?隨堂聽課稽?查，教導處?定期普查或?不定期抽查?，各班《班?務日志》詳?細考查登記?，教導處每?周查閱核實?《班務日志?》一次。?關(guān)于教研活?動教研組?舉行的教研?活動，本組?人員應積極?參加。每學?期聽課：教?師10節(jié)，?教研組長1?0—15節(jié)?，行政人員?15節(jié)以上?。關(guān)于作?業(yè)、作業(yè)批?改（一）?教師布置作?業(yè)要精心設(shè)?計，份量適?當，不得任?意加重學生?負擔，作業(yè)?一般要當堂?消化，當堂?完成，__?_題海戰(zhàn)術(shù)?。（二）?對學生的作?業(yè)練習，要?規(guī)范化，要?嚴格訓練，?封面空格欄?要填滿，作?業(yè)書寫工整?，卷面整潔?，不合格的?要重做，未?做的要補做?，錯題要更?正，但不要?罰抄罰做，?課外練習以?基礎(chǔ)訓練為?主。（三?）及時認真?批改作業(yè)：?1、每次?作業(yè)，學生?先注明日期?，再做作業(yè)?，教師批改?時要作日期?記錄。2?、每次作業(yè)?教師要給予?評分，不得?只給評分而?不批改，或?既不給分又?不批改，如?有只寫一個?“查、閱”?的不負責任?的現(xiàn)象，不?算批改。?3、教師要?保證在上課?前把作業(yè)批?改好發(fā)給學?生，如不符?合此要求，?不算批改作?業(yè)。（四?）教師要認?真檢查督促?每一個學生?按時按量按?質(zhì)完成作業(yè)?，及時訂正?錯題，提倡?教師指導學?生建立“錯?題集”。?（五）作業(yè)?批改一定要?由教師本人?批改。（?六）教研組?每月檢查作?業(yè)一次，作?好記載，教?研組長簽名?以示負責。?學校每期普?查兩次。?（七）各科?作業(yè)批改次?數(shù)規(guī)定：?語文：每周?2次，每月?不少于8次?，作文批改?8篇。各科?周作業(yè)量：?數(shù)學、科學?、英語4次?，其它學科?根據(jù)實際情?況完成作業(yè)?批改任務。?（八）教?師如進行批?改作業(yè)的改?革實驗，必?須先寫論文?，經(jīng)學校領(lǐng)?導批準后方?可執(zhí)行。不?允許以任何?借口放松批?改要求。?關(guān)于課外輔?導（一）?輔導要貫徹?因材施教的?原則，既要?課內(nèi)輔導，?又要課外輔?導，既要_?__輔導，?又要個別輔?導，（男教?師單獨叫女?生在個人休?息室輔導）?。（二）?輔導要有計?劃，制訂計?劃分三步走?：1、教?師對所教班?級的學生按?不同特點進?行輔導。?2、與班主?任和其它任?課教師商量?，研究分析?統(tǒng)一好對某?層次學生的?總體認識，?并統(tǒng)一基本?做法。3?、制訂輔導?計劃。（?三）輔導要?有重點，重?點是優(yōu)生和?差生，其次?是請假、曠?課的學生。?對優(yōu)生還可?采取讓其參?加興趣小組?的辦法，發(fā)?揮其特長。?（四）輔?導要講究效?益，要做到?熱心、耐心?、有信心，?避免疲勞戰(zhàn)?。如放學后?不要留學生?___輔導?，個別學生?輔導時間不?宜過長等。?（五）及?時記錄輔導?情況（統(tǒng)一?記錄在我校?課外輔導記?錄冊中）。?關(guān)于教學?效果獎罰條?例（詳見?我校相關(guān)條?例）關(guān)于?考試考查?（一）檢查?教學效果可?采取考試、?考查的兩種?形式。課?堂提問，下?堂測驗，檢?查作業(yè)，單?元測驗屬于?平時考查，?期中、期末?考試屬于考?試，考查由?各位任課老?師___，?考試由教育?行政部門和?學校統(tǒng)一_?__。（?二）考試要?與中考形式?接軌，緊扣?考試標準命?題。（三?）對學生評?估成績，要?全面綜合，?考查、考試?都有一定比?例，一般平?時成績占1?0