高三生物教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文

第3頁共3頁高三生物教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持以科學(xué)發(fā)?展觀與和諧?教育目標(biāo)為?指導(dǎo)，進(jìn)一?步加強(qiáng)素質(zhì)?教育，立足?生物教學(xué)實(shí)?際，深化課?程教學(xué)改革?，強(qiáng)化課堂?教學(xué)研究，?加強(qiáng)教學(xué)實(shí)?施指導(dǎo)，以?人為本，以?服務(wù)為宗旨?，促進(jìn)教育?均衡發(fā)展、?和諧發(fā)展，?為提高我區(qū)?高中生物教?學(xué)質(zhì)量，作?出應(yīng)有貢獻(xiàn)?。二、工?作思路1?．聚焦課堂?，服務(wù)教學(xué)?。積極圍繞?“優(yōu)質(zhì)高效?的課堂教學(xué)?”開展教學(xué)?調(diào)研、課改?實(shí)踐、教學(xué)?研訓(xùn)、質(zhì)量?監(jiān)控等教研?活動(dòng)，努力?提高課堂教?學(xué)效率。?2、以教師?專業(yè)發(fā)展為?中心，積極?開展教學(xué)研?究、教學(xué)指?導(dǎo)和教學(xué)服?務(wù)工作，努?力提高教師?專業(yè)發(fā)展水?平。3、?以教研網(wǎng)為?平臺(tái)，做好?資源整合工?作，嘗試開?展網(wǎng)絡(luò)教研?教學(xué)活動(dòng),?提高教研實(shí)?效。4．?立足校本，?研訓(xùn)一體。?深入學(xué)校教?研組，指導(dǎo)?科組建設(shè)和?校本教研，?督促課改實(shí)?驗(yàn)，逐步形?成教、學(xué)、?研一體化的?務(wù)實(shí)高效的?學(xué)校教研機(jī)?制。5.?創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，?促進(jìn)發(fā)展。?配合區(qū)教研?室的統(tǒng)一部?署，積極創(chuàng)?新和充分利?各種激勵(lì)手?段，搭建豐?富多彩的發(fā)?展平臺(tái)，為?教師提供充?分展示自我?，發(fā)展自我?的機(jī)會(huì)。?三、工作重?點(diǎn)（一）?聚焦課堂，?提高教學(xué)效?率1、加?強(qiáng)課堂教學(xué)?研究，努力?提高課堂教?學(xué)的有效性?。大力倡導(dǎo)?和推行啟發(fā)?式教學(xué)，加?強(qiáng)課堂教學(xué)?質(zhì)效研究。?要以促進(jìn)每?個(gè)學(xué)生素質(zhì)?發(fā)展為目標(biāo)?，著力解決?學(xué)生主動(dòng)樂?學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成的問?題，有效提?升學(xué)生的學(xué)?業(yè)成績和綜?合素質(zhì)。?2、努力探?索高中生物?課堂的新教?法。充分發(fā)?揮學(xué)科中心?組成員和青?年骨干教師?的作用，推?出自己的名?師開展示范?觀摩課，著?力培養(yǎng)我區(qū)?生物學(xué)科的?名師，形成?生物學(xué)科課?型的教學(xué)模?式或教學(xué)方?法。3、?積極探索新?課程背景的?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)體系和方?法。制定課?堂教學(xué)質(zhì)量?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，?充分利用其?導(dǎo)向性引領(lǐng)?教師的教育?教學(xué)。4?、積極開展?主題式或?qū)?題式教研活?動(dòng)。從課堂?教學(xué)實(shí)際中?發(fā)現(xiàn)研究主?題，形成課?堂教學(xué)的研?究專題，逐?步解決一些?教學(xué)中存在?的實(shí)際問題?，提高課堂?教學(xué)效率。?（二）加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)，創(chuàng)設(shè)?教師發(fā)展平?臺(tái)，分層引?領(lǐng)，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?1、加強(qiáng)?青年教師培?養(yǎng)，努力提?高青年教師?的業(yè)務(wù)水平?。舉行青年?教師優(yōu)質(zhì)課?競賽，以此?為契機(jī)促進(jìn)?青年專業(yè)進(jìn)?步；對(duì)青年?教師進(jìn)行跟?蹤輔導(dǎo)，特?別是對(duì)教齡?___年的?青年教師，?制訂詳盡的?成長方案和?發(fā)展計(jì)劃，?使優(yōu)秀的青?年教師能脫?穎而出，盡?快成為教學(xué)?業(yè)務(wù)中的骨?干。2、?配合教研室?工作，推進(jìn)?學(xué)科名師建?設(shè)。指導(dǎo)各?級(jí)各類名師?及培養(yǎng)對(duì)象?能不斷增強(qiáng)?自己的教科?研能力，逐?步形成自己?的教學(xué)特色?，盡快出成?績、出成果?。指導(dǎo)各級(jí)?各類名師通?過教研網(wǎng)發(fā)?布個(gè)人的教?案、課例、?課件、教育?教學(xué)論文等?，充分發(fā)揮?名師的示范?帶頭作用。?（三）完?善教學(xué)調(diào)研?機(jī)制，確保?教學(xué)質(zhì)量。?1、常態(tài)?教學(xué)調(diào)研。?在學(xué)期中間?除了教研室?統(tǒng)一___?__教學(xué)調(diào)?研外，不定?期開展由生?物學(xué)科中心?組成員參與?的“課堂教?學(xué)有效性”?的教學(xué)調(diào)研?。2、跟?蹤式教學(xué)調(diào)?研。擬將中?學(xué)和高中作?為跟蹤式調(diào)?研對(duì)象，參?與校本教研?和___備?課，并選擇?各學(xué)校的2?—___位?老師進(jìn)行跟?蹤研修。?（四）加強(qiáng)?高考研究，?提高高考成?績___?高三生物學(xué)?科教師對(duì)年?省高考試題?及高考考綱?、考試說明?等進(jìn)行認(rèn)真?分析，做好?年高考復(fù)習(xí)?備考的指導(dǎo)?和教研工作?，力爭年高?考取得更好?成績。(?五)以教研?網(wǎng)為平臺(tái)，?積極開展網(wǎng)?絡(luò)教研教學(xué)?活動(dòng)積極?探索網(wǎng)上教