醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院工作計(jì)劃書

第4頁共4頁醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院工作計(jì)劃書本學(xué)期?學(xué)院教育教?學(xué)工作的核?心是緊緊圍?繞迎評工作?的整改和建?設(shè)，按照學(xué)??！耙栽u促?建、以評促?改”的精神?，以提高教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，深化教?學(xué)改革，強(qiáng)?化教學(xué)管理?，加強(qiáng)內(nèi)涵?建設(shè)，將迎?評工作作為?專業(yè)建設(shè)和?學(xué)院整體提?升的有效抓?手，推動(dòng)學(xué)?院本學(xué)期各?項(xiàng)工作更上?新臺階。?本學(xué)期的九?大工作目標(biāo)?和主要思路?一、加強(qiáng)?迎評工作力?度，積極投?身整改階段?我校校內(nèi)?評估專家組?上學(xué)期末對?學(xué)院自評工?作進(jìn)行了考?察評估，校?專家們在肯?定成績的同?時(shí)，也提出?了許多中肯?的意見，學(xué)?院將根據(jù)這?一意見進(jìn)一?步加強(qiáng)和領(lǐng)?會評估指標(biāo)?體系，制訂?本學(xué)期評估?工作行事歷?并使評估的?整改工作逐?項(xiàng)逐條落實(shí)?，補(bǔ)充和完?善指標(biāo)中的?支撐材料，?按時(shí)間節(jié)點(diǎn)?，具體責(zé)任?到人，通過?全面整改，?繼續(xù)提煉學(xué)?院工作上的?亮點(diǎn)，加強(qiáng)?薄弱環(huán)節(jié)建?設(shè)，迎接_?__月上旬?校外專家組?和___月?初市教委的?考察評估。?二、繼續(xù)?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)努?力培育一支?結(jié)構(gòu)合理的?高素質(zhì)的師?資隊(duì)伍，是?提高學(xué)院核?心競爭力的?關(guān)鍵，學(xué)院?本學(xué)期將逐?步調(diào)整教師?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?抓好青年教?師的業(yè)務(wù)培?養(yǎng)和黨建工?作，培養(yǎng)又?紅又專的專?業(yè)教師。在?“引進(jìn)”和?“培養(yǎng)”兩?方面著手，?充實(shí)和調(diào)整?師資力量，?逐步形成一?支梯隊(duì)的師?資隊(duì)伍。?今年學(xué)校將?我院衛(wèi)生信?息管理專業(yè)?與計(jì)算機(jī)專?業(yè)結(jié)合，進(jìn)?行專業(yè)調(diào)整?，整合后的?衛(wèi)生信息管?理系將有衛(wèi)?生信息管理?專業(yè)、計(jì)算?機(jī)應(yīng)用技術(shù)?專業(yè)和軟件?技術(shù)專業(yè)等?三個(gè)專業(yè)，?學(xué)院將就這?三個(gè)專業(yè)引?進(jìn)一名學(xué)科?帶頭人以及?相關(guān)專業(yè)教?師，以支持?和帶動(dòng)該專?業(yè)的學(xué)科發(fā)?展。本學(xué)?期學(xué)院將劉?芹、張默、?王琰三位具?有注冊“護(hù)?士”的背景?的指導(dǎo)教師?在繼續(xù)擔(dān)任?學(xué)生指導(dǎo)教?師的同時(shí)參?與臨床護(hù)理?教研室和基?礎(chǔ)護(hù)理教研?室的備課、?聽課及教研?活動(dòng)等教學(xué)?工作，加大?對青年教師?的培養(yǎng)力度?，有計(jì)劃地?培養(yǎng)具有一?定專業(yè)素質(zhì)?和教學(xué)能力?的青年教師?逐步充實(shí)到?各教研室擔(dān)?任專業(yè)教學(xué)?工作。三?、加強(qiáng)專業(yè)?建設(shè)，提高?教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)工作是?學(xué)院的中心?工作，本學(xué)?期學(xué)院的教?學(xué)工作繼續(xù)?緊緊圍繞迎?評工作，根?據(jù)校內(nèi)評估?專家組考察?評估的意見?，從規(guī)范教?學(xué)管理入手?，建立良好?的教學(xué)保障?體系，提升?教師教學(xué)能?力，開展教?育教學(xué)工作?。各教研?室將按照學(xué)?院和各自的?工作計(jì)劃認(rèn)?真展開教學(xué)?工作（一?）認(rèn)真__?_“公開課?”教學(xué)活動(dòng)?，要求每位?上公開課的?老師通過精?心備課上課?，達(dá)到相互?學(xué)習(xí)，共同?提高的目的?。（二）?開展“說課?”教研活動(dòng)?，本學(xué)期學(xué)?院要求每位?教師都能通?過說課，提?高講課水平?，計(jì)劃以全?院和教研室?兩部分分別?開展“說課?”活動(dòng)，具?體安排另定?。（三）?以“護(hù)理”?專業(yè)為龍頭?，有計(jì)劃地?加強(qiáng)開展精?品課程建設(shè)?，已經(jīng)上報(bào)?學(xué)校四門課?程建設(shè)項(xiàng)目?，在此基礎(chǔ)?上，四大教?研室由各教?研室主任把?握方向，做?好充分準(zhǔn)備?，準(zhǔn)備申報(bào)?校級精品課?程建設(shè)項(xiàng)目?。（四）?在抓好學(xué)歷?教育的同時(shí)?，本學(xué)期繼?續(xù)開拓非學(xué)?歷教育項(xiàng)目?——《國家?注冊護(hù)士執(zhí)?業(yè)資格考試?培訓(xùn)》、《?專升本輔導(dǎo)?培訓(xùn)》；本?學(xué)期繼續(xù)探?索建立中外?合作學(xué)歷教?育項(xiàng)目和海?外招生的可?行性，逐步?建立較高層?次的、不同?形式的合作?教育項(xiàng)目。?（五）繼?續(xù)準(zhǔn)備專業(yè)?剖析材料。?“護(hù)理”專?業(yè)按評估指?標(biāo)體系進(jìn)行?剖析并增加?支撐材料，?同時(shí)準(zhǔn)備“?衛(wèi)管”專業(yè)?剖析工作。?（六）著?手建立“基?礎(chǔ)護(hù)理技能?訓(xùn)練”和“?臨床護(hù)理技?能訓(xùn)練”校?內(nèi)考核的試?題庫。（?七）本學(xué)期?在支持和鼓?勵(lì)青年教師?做好___?市優(yōu)秀青年?教師科研基?金項(xiàng)目的同?時(shí)，學(xué)院還?設(shè)立專項(xiàng)科?研基金，鼓?勵(lì)教師積極?開展教學(xué)改?革和精品課?程建設(shè)。?（八）狠抓?實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，?繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)?理操作技能?的教學(xué)，強(qiáng)?化護(hù)理技術(shù)?操作的練習(xí)?，為學(xué)生進(jìn)?入臨床實(shí)踐?，提早__?_做好充分?準(zhǔn)備。四?、校本教材?編寫工作?目前適應(yīng)高?職高專醫(yī)療?衛(wèi)生技術(shù)類?專業(yè)的教材?并不多，學(xué)?院將逐步實(shí)?現(xiàn)大部分或?全部使用適?應(yīng)高職教學(xué)?需求的自編?教材。本學(xué)?期《臨床護(hù)?理實(shí)踐》已?由___學(xué)?___出版?，開學(xué)后，?此教材立即?發(fā)至學(xué)生手?中?！堆C?護(hù)理》和《?多元文化與?護(hù)理》兩本?教材已通過?人衛(wèi)___?審核，今年?將可以印刷?出版，醫(yī)學(xué)?英語教研室?編寫的《高?職護(hù)理英語?》這本教材?已列入__?_學(xué)___?的出版計(jì)劃?，學(xué)院各教?研室將陸續(xù)?制定系列自?編教材計(jì)劃?，爭取分批?列入___?學(xué)___的?高職高專醫(yī)?護(hù)類系列教?材出版計(jì)劃?。五、繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)生?職業(yè)化、規(guī)?范化管理?本學(xué)期學(xué)院?將繼續(xù)在保?持已形成良?好的院風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、教風(fēng)?的基礎(chǔ)上，?重視校園文?化建設(shè)，營?造校園文化?氛圍，嚴(yán)格?學(xué)生職業(yè)化?、規(guī)范化管?理，不斷提?高學(xué)生職業(yè)?素質(zhì)，養(yǎng)成?良好的職業(yè)?責(zé)任，打造?“___護(hù)?士”品牌，?使學(xué)生走上?工作崗位后?，得到社會