2023年學(xué)校工作計(jì)劃

第4頁共4頁2023年學(xué)校工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想_?__年學(xué)校?仍面臨著“?機(jī)遇與挑戰(zhàn)?并存，發(fā)展?與困難同在?”的嚴(yán)峻局?面，我們決?心以___?指平理論和?____為?綱領(lǐng)，按照?___方針?的指引，緊?緊圍繞市教?育局工作部?署，堅(jiān)持依?法治校、以?德立校、科?研興校、質(zhì)?量強(qiáng)校的辦?學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)?持以人為本?的辦學(xué)理念?，“以創(chuàng)新?求發(fā)展，用?特色鑄輝煌?”的工作思?路，以改革?和發(fā)展統(tǒng)攬?全局，深化?課改；以全?面提高教育?質(zhì)量為核心?，規(guī)范管理?。充分挖掘?師生的創(chuàng)造?潛能，以打?造書香校園?活動為載體?，全面構(gòu)建?和諧校園，?不斷提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?和教育教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)生成長、?教師進(jìn)步、?學(xué)校發(fā)展。?面向全體學(xué)?生，促進(jìn)全?面發(fā)展，實(shí)?行全方位管?理，面對新?格局，打造?新作風(fēng)，塑?造新形象，?力爭工作再?上新臺階。?二、重點(diǎn)?工作1.?進(jìn)一步加強(qiáng)?常規(guī)管理，?全面推行安?全管理責(zé)任?制。貫徹?落實(shí)《__?_省中小學(xué)?管理規(guī)范》?和十項(xiàng)制度?，確保學(xué)校?安全穩(wěn)定和?健康發(fā)展。?牢固樹立“?安全第一”?思想，完善?管理制度，?突出工作重?點(diǎn)，狠抓薄?弱環(huán)節(jié)，努?力創(chuàng)建平安?、文明的和?諧校園。?2.領(lǐng)導(dǎo)干?部要講大局?，堅(jiān)持民主?集中制原則?，像愛護(hù)眼?睛一樣加強(qiáng)?和維護(hù)班子?團(tuán)結(jié)。能容?人、容言、?容事，記人?之功、諒人?之過、容人?之短、學(xué)人?之長，把開?拓進(jìn)取與求?實(shí)務(wù)實(shí)結(jié)合?起來，把工?作熱情與科?學(xué)態(tài)度結(jié)合?起來，把嚴(yán)?謹(jǐn)細(xì)致、艱?苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、腳?踏實(shí)地的工?作作風(fēng)弘揚(yáng)?起來，強(qiáng)化?“一榮俱榮?，一損俱損?”“有為才?有位，有位?更有為”的?共識。要以?德樹威、以?信強(qiáng)威、以?情助威、以?儀升威，發(fā)?揚(yáng)解放思想?、實(shí)事求是?的精神，緊?跟時(shí)代、勇?于創(chuàng)新的精?神，知難而?進(jìn)、一往無?前的精神，?艱苦奮斗、?務(wù)求實(shí)效的?精神，淡泊?名利、無私?奉獻(xiàn)的精神?，工作面前?講原則，利?益面前講風(fēng)?格，少當(dāng)評?論員，爭當(dāng)?戰(zhàn)斗員，在?工作落實(shí)的?環(huán)節(jié)上，在?管理的精細(xì)?化上，在追?求工作的實(shí)?效上狠下功?夫。職責(zé)明?晰，配合協(xié)?作意識要強(qiáng)?，盡心盡力?，盡職盡責(zé)?，政令暢通?，為師之表?，開拓創(chuàng)新?，共塑管理?的良好形象?。3.我?校有一支高?素質(zhì)的黨員?隊(duì)伍和教師?隊(duì)伍，富有?進(jìn)取精神和?頑強(qiáng)的斗志?，心系學(xué)校?發(fā)展。這是?我校各項(xiàng)事?業(yè)進(jìn)步的堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。今?后，我們要?充分發(fā)揮黨?員的先鋒模?范作用和密?切聯(lián)系群眾?的優(yōu)良傳統(tǒng)?，以黨風(fēng)建?設(shè)推動校風(fēng)?、教風(fēng)建設(shè)?。以師德建?設(shè)為中心，?大力加強(qiáng)教?師的師德建?設(shè)和人格修?養(yǎng)，不斷完?善愛崗敬業(yè)?、無私奉獻(xiàn)?、積極進(jìn)取?的師表形象?，繼續(xù)做好?以解放思想?、勇于改革?，愛校、建?校為重點(diǎn)的?奉獻(xiàn)精神、?創(chuàng)造精神和?創(chuàng)業(yè)精神教?育，積極選?樹我校師德?典型，倡導(dǎo)?和形成為人?師表、扎實(shí)?工作、務(wù)實(shí)?求新的工作?作風(fēng)。教育?和引導(dǎo)教職?工不斷增強(qiáng)?質(zhì)量意識、?競爭意識、?協(xié)作意識、?憂患意識，?牢固樹立“?校興我榮，?校衰我恥，?我與學(xué)校共?榮辱”的主?任翁意識。?突出青年教?師的培養(yǎng)，?分層次、分?階段，積極?創(chuàng)設(shè)青年教?師創(chuàng)業(yè)、進(jìn)?取、進(jìn)步的?環(huán)境和氛圍?。根據(jù)各級?黨委的要求?，加大培養(yǎng)?和選拔年輕?干部的力度?，重實(shí)績，?樹典型，獎?骨干，讓年?輕人才脫穎?而出，勇挑?重?fù)?dān)，施展?才華。4?.狠抓教育?教學(xué)質(zhì)量，?做到過程性?監(jiān)控與目標(biāo)?管理相結(jié)合?，穩(wěn)步提升?教學(xué)質(zhì)量。?（1）將?課堂教學(xué)質(zhì)?量效益年活?動引向深入?。扎實(shí)推?進(jìn)課堂教學(xué)?質(zhì)量效益年?活動，進(jìn)一?步細(xì)化備課?、聽課、評?課、評價(jià)等?舉措，著力?提高課堂教?學(xué)的質(zhì)量和?效益，使教?學(xué)質(zhì)量有一?個(gè)大的突破?和飛躍。重?點(diǎn)抓好四個(gè)?關(guān)鍵環(huán)節(jié)：?一抓備課，?重在教學(xué)過?程設(shè)計(jì)方面?進(jìn)行引領(lǐng)；?二抓聽課，?沉入課堂，?靠前指揮，?按教學(xué)質(zhì)量?年活動方案?的要求指導(dǎo)?校長、教師?聽課，營造?相互學(xué)習(xí)的?氛圍；三抓?評課，做到?聽課必評，?尤其是課堂?教學(xué)效益的?評價(jià)，出臺?《課堂教學(xué)?評價(jià)實(shí)施細(xì)?則》；四抓?評估，主要?是對辦學(xué)績?效的評估，?既注重學(xué)習(xí)?效果的評估?，更注重對?學(xué)生全面素?質(zhì)的評估。?（2）深?化課程改革?。創(chuàng)造性?實(shí)話國家課?程，因地制?宜地開發(fā)地?方課程、校?本課程，為?學(xué)生有效選?擇課程提供?保障。積極?構(gòu)建適應(yīng)學(xué)?生全面發(fā)展?而有個(gè)性發(fā)?展的重基礎(chǔ)?、多樣化、?有層次、綜?合性的課程?結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)?有利于引導(dǎo)?學(xué)生主動學(xué)?習(xí)的課程實(shí)?話環(huán)境，學(xué)?習(xí)“向陽”?、“洋思”?、“杜郎口?”經(jīng)驗(yàn)，提?高學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合作?交流以及分?析和解決問?題的能力。?（3）追?求精細(xì)化管?理。堅(jiān)持?目標(biāo)質(zhì)量先?行。對教育?、教學(xué)、科?研、管理、?服務(wù)等各項(xiàng)?工作全面進(jìn)?行目標(biāo)設(shè)計(jì)?和質(zhì)量控制?，做到凡事?有目標(biāo)、有?程序、有監(jiān)?督、有質(zhì)量?，保證教學(xué)?工作正常進(jìn)?行和教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步上升?，保證學(xué)校?目標(biāo)和諧、?高效完成。?5.加強(qiáng)?課題研究，?教育科研達(dá)?標(biāo)。（1?）進(jìn)行課題?研究相關(guān)輔?導(dǎo)，加強(qiáng)各?級課題研究?，達(dá)到學(xué)科?教師人人有?課題。（?2）做好中?長期課題研?究工作，小?課題結(jié)題率?百分之百。?（3）全?校教師圍繞?課題研究課?堂教學(xué)，撰?寫教學(xué)案例?，反思教學(xué)?行為，在具?有中國標(biāo)準(zhǔn)?刊號雜志上?發(fā)表論文達(dá)?___篇以?上。（4?）積極廣泛?開展教師讀?書活動，撰?寫優(yōu)質(zhì)讀書?筆記___?篇。（5?）提高市“?五四杯”，?省“教海探?航”、“師?陶杯”等參?賽成績，穩(wěn)?中有升。?6.努力創(chuàng)?建市校園建?設(shè)與管理百?家校園，教?育信息網(wǎng)絡(luò)?現(xiàn)代化建設(shè)?爭取達(dá)到省?合格學(xué)校三?類標(biāo)準(zhǔn)。?7.以迎接?各類檢查驗(yàn)?收為鍥機(jī)，?提升學(xué)校管?理水平和運(yùn)?行質(zhì)量。?8.繼續(xù)拓?寬藝體特色?教育思路，?建立常態(tài)運(yùn)?作模式，傾?力打造特色?辦學(xué)品牌。?9.以養(yǎng)?成教育為重?點(diǎn)，不斷完?善管理，進(jìn)?一步細(xì)化管?理過程，大?幅度提高管?理工作的實(shí)?際水平?！?立身先立行?”，沒有良?好的品行，?就不能在社?會實(shí)踐中發(fā)?展和完善自?己，成為全?面發(fā)展的人?。以培養(yǎng)學(xué)?生良好的生?活習(xí)慣為重?點(diǎn)，要努力?形成“學(xué)生?在校學(xué)習(xí)、?生活的各個(gè)?階段都有人?負(fù)責(zé)”的管?理局面，學(xué)?生管理人員?、班主任及?全體教師都?