幼兒園“家園攜手 共育幼兒”家園共育活動方案

春意闌珊“疫”情在，隔空相約愛守候——“家園攜手共育幼兒”家園共育活動方案放假前，我們和孩子們相約在漸暖的二月回到幼兒園；約定好回來后，小朋友之間分享過年的快樂，團圓的喜悅；也倡議親子之間來一場說走就走的發(fā)現(xiàn)之旅；當(dāng)然，也說好了要在陽光明媚的時節(jié)去尋找春姑娘……然而一場來勢洶洶的疫情，讓我們原本溫馨美好的春節(jié)假期變得冷清和漫長，讓我們不得不宅在家里，讓我們和孩子們不能像以前那樣一起在幼兒園生活嬉戲。但這場疫情也讓我們看到了醫(yī)護人員、防疫人員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，看到了火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)的速度與信念，看到了全國人民的愛心與團結(jié)，看到了中華民族的堅韌與頑強。同時也讓我們深深的思考,如何在這特殊的時期，承擔(dān)起神圣的社會責(zé)任，以專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)家長做好有效的家庭育兒教育。為此，我們開啟了與家長幼兒隔空相約的家園共育旅程。通過視頻、美篇、微信同幼兒與家長溝通交流，努力嘗試在非常時期用不同的角色陪伴在孩子和家長的身邊，共同呵護孩子的成長。?做關(guān)愛生命成長的傳播者以“三生課程”園本課程為主題，圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南精神，將生活和游戲融入幼兒的生命成長之中，讓孩子們不僅享受“宅”在家里的快樂，更讓孩子們在特殊時期，初步感受生命成長的意義，即學(xué)會生活、敬畏生命。我們從孩子們一日三餐做起，借助計劃引領(lǐng)、趣味游戲等隔空相約形式，挖掘家里的環(huán)境，從家里的小事做起，引領(lǐng)幼兒將特殊假期中了解的最開心、最擔(dān)憂的事情，在聽一聽、畫一畫、看一看、說一說中學(xué)會表達(dá)，建立健康科學(xué)的生活觀，了解人與人之間、人與自然之間的和諧關(guān)系建立，增強生命價值觀的意識。?做兒童夢想啟程的引領(lǐng)者生活即教育，教育即生活。疫情中，那些平凡逆行者的故事，負(fù)重前行中堅韌精神就是孩子們最好的教科書，不僅幫助幼兒形成對人、對事、對己的態(tài)度，更能規(guī)范社會行為，形成良好的個性品質(zhì)和行為風(fēng)格。我們通過電視、自制視頻等現(xiàn)代化信息策略，引導(dǎo)幼兒通過傾聽、尋找和了解《鐘南山爺爺?shù)墓适隆?，《她們是誰》等主題活動，讓孩子們感受到與病毒作斗爭的科學(xué)家、醫(yī)護人員、社區(qū)工作人員等，雖沒有動畫片當(dāng)中機器人的全能本領(lǐng)，也沒有什么魔法本領(lǐng)，但卻是民族脊梁。在我們國家有難之際，他們舍小家為大家、不顧個人安危，奮戰(zhàn)在最一線。是值得被我們敬仰、尊重和贊美的人，是人民心中的大英雄。?做家長科學(xué)育兒的陪伴者一個好的家庭就是一所好的學(xué)校。疫情時期，很多家長也出現(xiàn)了與幼兒共處的困惑、矛盾及焦躁情緒和小學(xué)化傾向，我們將家園互動搬到了時空空間，老師們借助線上互動、視頻引導(dǎo)、圖片提示、班級微信群，陪伴家長一起尋找適宜的親子陪伴計劃和陪伴策略，開展系列活動“我家變一變”，即：客廳變游戲場、廚房變生活體驗、溫馨的家變體能鍛煉、閱讀、繪畫區(qū)域等，通過《“家園攜手共育幼兒”家園共育問題征集表》，傾聽吸收家長和幼兒的心聲，有效陪伴家長除去雜心，靜心欣賞孩子，聆聽孩子，學(xué)習(xí)讀懂自己的孩子,共享和孩子在一起的高光時刻。?做踐行初心使命的思考者最美逆行者的故事不僅成為孩子們心中的英雄，他們的勇敢和擔(dān)當(dāng)更讓老師們潸然淚下，而我們唯一能做的就是讓我們的初心也悄悄綻放在這特殊時期，思考如何在戰(zhàn)斗的后方守候好家園和這份神圣的職業(yè)。面對“停課不停學(xué)”，幼兒園如何結(jié)合《指南》適宜落實，有效引導(dǎo)家長做好家庭育兒教育，科學(xué)合理安排在家生活，促進幼兒生命健康的成長。借助“三心”，即“傾心計劃”，在線研討交流互動；“愛心互動”，與家長、幼兒在線交流；“慧心學(xué)習(xí)”，注重成長學(xué)習(xí)，不斷積累教育智慧，積極參加市、園組織的各類學(xué)習(xí)活動等方式，不斷強化自我學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力。2020是個寓意著“愛你愛你”的美好一年，“武漢加油、中國加油”已成為疫情期