傳統(tǒng)文化引入德育教學(xué)與效果評價(jià),教育學(xué)碩士論文

傳統(tǒng)文化引入德育教學(xué)與效果評價(jià),教育學(xué)碩士論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【第1部分】【第2部分】【第3部分】【第4部分】【第5部分】【第6部分】傳統(tǒng)文化引入德育教學(xué)與效果評價(jià)【第7部分】第五章引入教學(xué)與效果評價(jià)以上已經(jīng)講明將中國傳統(tǒng)文化引入技工院校德育教學(xué)中的必要性，那么詳細(xì)應(yīng)該怎樣將傳統(tǒng)文化融入技工院校的德育教學(xué)中，以提高德育教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)而使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下，自覺增加道德文化修養(yǎng)，筆者結(jié)合本人工作和本校實(shí)際情況，總結(jié)出下面幾點(diǎn)措施：5.1以教學(xué)資料為基礎(chǔ),融入傳統(tǒng)文化教育在技工院校德育教學(xué)中，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜谌胫袊鴤鹘y(tǒng)文化的教育。例如：在(培養(yǎng)健康心理〕章節(jié)中，開設(shè)專題，講述性格品質(zhì)的養(yǎng)成。以匡衡為例引入(西京雜記〕中對于鑿壁偷光成語的描繪敘述?？锖馇趯W(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求直。主人怪，問衡，衡曰：愿得主人書遍讀之。主人感慨，資給以書，遂成大學(xué)。先對古文進(jìn)行講解翻譯，體會古文之美，然后學(xué)習(xí)匡衡的勤奮好學(xué)的精神。在(遵守道德規(guī)范〕章節(jié)中，利用幻燈片的形式，制作古代人物故事講解，列舉古人真誠實(shí)在守信、勤勞儉樸自強(qiáng)的故事。以迫不得已花落去，似曾相識燕歸來的名句引出晏殊，介紹晏殊的生平與真誠實(shí)在守信的故事等等。通過教學(xué)的途徑，不僅豐富了教學(xué)資料內(nèi)容，還將本來枯燥乏味的教學(xué)材料知識變得生動活潑，讓學(xué)生更容易接受。以下為教學(xué)案例展示：課程內(nèi)容：堅(jiān)強(qiáng)面對生活〔第二章、第二節(jié)〕教學(xué)目的：學(xué)生能了解自我，把握心理調(diào)適的方式方法；學(xué)會適應(yīng)新的環(huán)境，樹立自自信心教學(xué)目的：1、了解青春期心理的特點(diǎn)和自我心理狀況；2、了解自信、自強(qiáng)的重要性，把握提高自自信心的方式方法。教學(xué)手段：口述、PPT教學(xué)經(jīng)過：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，引入新課提問：同學(xué)們總是在講自自信心這個(gè)詞，什么是自自信心，到底自自信心從何而來？學(xué)生回答：有才華就有自信；有錢就有自自信心；長得漂亮就有自自信心學(xué)生回答完畢后，播放楊培安演唱的歌曲(我相信〕。分析：用學(xué)生們喜歡的流行歌曲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新課程的開端，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。〔二〕教授新課1、學(xué)生自行閱讀教學(xué)材料追求自信自強(qiáng)部分，然后再次回答什么是自自信心。2、與學(xué)生共享下面的小故事：在某個(gè)小鎮(zhèn)上有一個(gè)非常貧窮的女孩，她失去了父親，跟母親相依為命，靠做手工維持生計(jì)。她非常自卑，由于從來沒有穿戴過漂亮的衣服和首飾。在她十八歲那年的圣誕節(jié)那天，媽媽破天荒的給了他20美元，讓她用這個(gè)錢給自個(gè)買一份圣誕禮物。她高興壞了，但是還沒有勇氣從大路上大大方方地走過，她捏著錢，繞開人群，貼著墻角朝商店走。一路上她看見所有人的生活都比自個(gè)好，心中想：我是這個(gè)小鎮(zhèn)上最抬不起頭來、最寒磣的女孩。看到自個(gè)十分心儀的小伙子，她又酸溜溜的想，今天晚上浩大的舞會上，不知道誰會成為他的舞伴。她一路嘀咕著走進(jìn)了商店。她看到柜臺上擺滿了漂亮的頭花、發(fā)飾，正當(dāng)她站在那里發(fā)愣時(shí)，售貨員對她講，小姑娘，你的亞麻色的頭發(fā)真漂亮，假如配上一朵淡綠色的頭花，肯定美極了。她看到價(jià)簽上寫著16美元，猶豫了，正當(dāng)她猶豫時(shí)，售貨員已經(jīng)將頭花戴在她的頭上?？粗R子里的自個(gè)，忽然驚呆了，她覺得這一朵花使她變得像天使一樣容光煥發(fā)。她不再遲疑，掏出錢來買下了這朵頭花。她內(nèi)心沖動不已，接過找的4美元，轉(zhuǎn)身就跑，結(jié)果正好撞上了剛剛進(jìn)門的老紳士，她仿fo聽到老人叫她，但是已經(jīng)顧不上了。她欣喜的不知不覺的跑到了小鎮(zhèn)最中間的大路上，她看到所有人投給她驚訝的目光，她聽到人們都在議論她的美麗。正巧她遇見了自個(gè)心儀很久的那個(gè)男孩，那個(gè)男孩竟然叫住她，邀請她做自個(gè)圣誕舞會的舞伴。女孩心花怒放，她想再奢侈一下，用剩下的4美元再給自個(gè)買點(diǎn)東西。于是她又回到小店，剛一進(jìn)門，那個(gè)紳士微笑著對女孩講：我就知道你會回來，由于你剛撞到我的時(shí)候，頭花也掉下來了故事講完后，我們指導(dǎo)真正的自自信心來自于自個(gè)內(nèi)心的淡定與坦然。3、培養(yǎng)自信的品質(zhì)。首先做到熱情面對生活，其次樹立我能行的信念。先用不識囊中脫穎錐，功成方信有英奇。平原門下三千客，得力何曾是素知？的詩句提問，這首詩講的是誰??？引出毛遂自薦的故事：公元前257年，秦昭王派兵圍攻趙城邯鄲。趙孝成王派平原君去楚國求援，臨行前，平原君準(zhǔn)備挑選二十名文武門客伴隨前往，已選中十九人，尚缺一人。這時(shí)，門客毛遂自告奮勇，愿與平原君同往，平原君問：毛先生至趙國幾年？遂答：三年。平原君又問：先生若為圣賢之輩，三年未曾被人稱誦，是先生無才能也。毛遂答：吾乃囊中之錐，未曾露鋒芒，今日得出囊中，方能脫穎而出。平原君心悅誠服，率毛遂等二十人前往楚國。至楚國后，平原君贊頌毛講：毛先生一至楚。而使趙重于九鼎大呂，毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。將毛遂視為上客。毛遂的自信，成就了他，作為技工院校學(xué)生的我們，也應(yīng)該有這份自信，無論是面對生活、還是將來走向工作崗位。但自信與自負(fù)就只是一步之遙，自信過了就是自負(fù)，自信心不夠就是自卑，我們該怎樣把握呢？我們講到一個(gè)成語夜郎自大出自(史記西南夷列傳〕：滇王與漢使者言曰：漢孰與我大？。及夜郎侯亦然。以道不通，故各以為一州主，不知漢廣大。有哪位同學(xué)能給大家講述一下？下面還有一個(gè)故事，我們再聽聽漢朝的時(shí)候，在西南方有個(gè)名叫夜郎的小國家，它固然是一個(gè)獨(dú)立的國家，可是國土很小，百姓也少，物產(chǎn)更是少得可憐。但是由于鄰近地區(qū)以夜郎這個(gè)國家最大，從沒離開過國家的夜郎國國王就以為自個(gè)統(tǒng)治的國家是全天下最大的國家。有一天，夜郎國國王與部下巡視國境的時(shí)候，他指著前方問講：這里哪個(gè)國家最大呀？部下們?yōu)榱擞蠂醯男囊?，于是就講：當(dāng)然是夜郎國最大！走著走著，國王又抬起頭來、望著前方的高山問講：天底下還有比這座山更高層次的山嗎？部下們回答講：天底下沒有比這座山更高層次的山了。后來，他們來到河邊，國王又問：我以為這可是世界上最長的河川了。部下們?nèi)匀划惪谕暬卮鹬v：大王講得一點(diǎn)都沒錯(cuò)。從此以后，無知的國王就更相信夜郎是天底下最大的國家。有一次，漢朝派使者來到夜郎，途中先經(jīng)過夜郎的鄰國滇國，滇王問使者：漢朝和我的國家比起來哪個(gè)大？使者一聽嚇了一跳，他沒想到這個(gè)小國家，竟然無知的自以為能與漢朝相比。卻沒想到后來使者到了夜郎國，驕傲又無知的國王由于不知道自個(gè)統(tǒng)治的國家只和漢朝的一個(gè)縣差不多大，竟然不知天高地厚也問使者：漢朝和我的國家哪個(gè)大？以上兩個(gè)故事的主人公，都是內(nèi)心強(qiáng)大的人，但是這兩個(gè)強(qiáng)大一致嗎？顯然不一致，孔夫子將之稱為真英勇和匹夫之勇！孔子對于人內(nèi)心強(qiáng)大、英勇有獨(dú)到見解?？鬃又v過仁者不憂，智者不惑，勇者不懼〔(論語憲問〕〕，意思是真正的英勇能夠加強(qiáng)人的自自信心，幫助人們完成很多看似完成不了的事情，但也相反，內(nèi)心不夠強(qiáng)大，患得患失，就不能坦然面對，也就不會有戰(zhàn)勝一切的自自信心?？桌舷壬鷮⑦@種內(nèi)心強(qiáng)大稱為英勇?？鬃又v：君子義以為上，君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜〔(論語陽貨〕〕，所以真正的英勇是有制約的，義字當(dāng)先才是真正的英勇。不然就會如孔老先生所講：君子會以英勇作亂，小人會由于英勇淪為盜賊。一個(gè)人應(yīng)該不斷的反省自個(gè)的錯(cuò)誤并且勇于改正，做到見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也才是真正的英勇，才會變成真正內(nèi)心強(qiáng)大的人。所以自自信心是建立在自個(gè)內(nèi)心的被義制約的那個(gè)英勇上，有義則這份英勇便成為自自信心，會帶給我們無限的氣力與可能，幫助我們成功；無義則這份英勇便成為自負(fù)、自傲，成為我們成功路上的絆腳石！而這里的義便是道義，是我們每個(gè)人心中的道德準(zhǔn)則。當(dāng)然，我們還應(yīng)該有正確面對挫折的心態(tài)。挫折是每個(gè)人成長路上必不可少的，碰到挫折，孔子教我們不怨天，不尤人；下學(xué)而上達(dá)。知我者其天乎？〔(論語憲問〕〕意思是我們應(yīng)該客觀認(rèn)識命運(yùn)，人世間的好與壞，這一切都是自然存在的，碰到挫折應(yīng)該不怨天尤人。宋代王安石也曾講過不患人之不能，而患意之不勉。韓非子也曾講過：志之難也，不在勝人，而在自勝。都告訴我們面對挫折要勇往直前，振作精神，總會成功的?！踩承〗Y(jié)：通過在本課中參加傳統(tǒng)文化中兩個(gè)成語故事講明自信與自負(fù)的區(qū)別，明白什么才是自信！又通過(論語〕中的相關(guān)知識，讓學(xué)生明白內(nèi)心足夠強(qiáng)大英勇并有道義相輔，才能稱為真正的有自信的人。最后，面對挫折應(yīng)該坦然面對，做到不怨天、不尤人，泰然處之，這樣才能在成功路上繼續(xù)走下去！5.2增加社會實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并介入到傳統(tǒng)文化活動中在教學(xué)經(jīng)過中，很多學(xué)生一旦提起家鄉(xiāng)的名人或家鄉(xiāng)的風(fēng)俗都有極高的熱情，并對屬于自個(gè)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的話題滔滔不絕，固然有時(shí)只是從長輩口中聽到，并沒有親身去考證真?zhèn)?，但僅就這份熱情就已經(jīng)很難得了，我們應(yīng)該利用這點(diǎn)讓學(xué)生親身介入到傳統(tǒng)文化中去體。首先，能夠利用學(xué)校所在城市所擁有的歷史悠久和深切厚重的文化積淀來加強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。咸陽是一個(gè)千年文化古都，有著豐富文化遺產(chǎn)和文物古跡，它們?yōu)閻蹏逃兔褡遄院栏械呐囵B(yǎng)提供了天然的教學(xué)資料。例如：第一，參觀咸陽博物館，通過博物館陳列的文物感受秦、漢、唐三代厚重的歷史文化；第二，帶領(lǐng)學(xué)生參觀茂陵，通過對茂陵墓主劉徹的介紹，提到漢代文景之治及當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空前繁榮。還有茂陵的一系列陪葬墓群，衛(wèi)青、霍去病的陪葬墓，霍去病18歲時(shí)隨衛(wèi)青征戰(zhàn)匈奴，19歲時(shí)就當(dāng)上統(tǒng)帥，率軍討伐匈奴且屢戰(zhàn)屢勝，在河西走廊和祁連山一代立下卓越戰(zhàn)功，也為西漢開通了一條通往西域的絲綢之路，感受古代名將的風(fēng)范。第三，參觀馬嵬驛民俗村，感受咸陽乃至陜西的各個(gè)地方特色，通過對民俗村內(nèi)展示的農(nóng)具的介紹，讓學(xué)生對過去的勞動生產(chǎn)有初步的了解，從中體會勞動的艱苦與不易。我們只要讓學(xué)生們親身感遭到我們傳統(tǒng)文化的璀璨，我們祖先的偉大，并在親身介入的經(jīng)過中，將自個(gè)從長輩口中聽講的風(fēng)俗習(xí)慣的來歷，得以印證，其效果遠(yuǎn)比我們在課堂上講教要強(qiáng)。在這個(gè)經(jīng)過中，學(xué)生不僅體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力，更提高的學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，最重要的是增加了學(xué)生的民族自豪感和愛國精神。其次，還能夠依托傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生來感悟節(jié)日中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)節(jié)日是我們生活的重要組成部分，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都是經(jīng)歷了數(shù)千年的積累和沉淀，它們有著沉重的歷史意義，它們寄托著整個(gè)民族的憧憬，承載著整個(gè)民族的希望。作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)生應(yīng)該通過對每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，感受中華民族的文化傳承。例如對春節(jié),我們不單讓學(xué)生知道春節(jié)的各種風(fēng)俗習(xí)慣及來歷,還要從和諧社會,民族自豪感和凝聚力這個(gè)角度進(jìn)行教育;對于中秋節(jié)，這個(gè)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，古人對這個(gè)節(jié)日歷來團(tuán)聚節(jié)之稱，所以我們能夠從家、孝方面進(jìn)行展開，古人以詩寄情人有悲歡離合，月有陰晴圓缺、舉頭望明月，低頭思故土、露從今夜白，月是故土明這一首首的佳句，都是思鄉(xiāng)游子對家的向往。對端午節(jié),首先要讓學(xué)生了解這個(gè)節(jié)日時(shí)紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，由此引出愛國情懷，其次要讓學(xué)生了解民族風(fēng)俗。讓學(xué)生在生活中感受傳統(tǒng)文化，在紀(jì)念傳統(tǒng)文化節(jié)日中的經(jīng)過中感受民族精神的真理。5.3在校園中營造濃烈厚重的傳統(tǒng)文化氣氛首先，在校園中發(fā)起誦讀國學(xué)經(jīng)典活動。加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，讀書無疑是一種好的方式方法，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容博大精深，無論是經(jīng)書典籍中的教育思想、詩詞歌賦中的韻律美、元曲雜劇中的動人故事、明清小講中的美麗傳講，這種傳統(tǒng)的美，都另后人望塵莫及。我們要用這種美來吸引學(xué)生，使學(xué)生對傳統(tǒng)文化構(gòu)成濃烈厚重的興趣和熱愛。如在學(xué)生中定期開展國學(xué)知識競賽；開展國學(xué)講座，請專家、教授講解傳統(tǒng)文化；舉辦書法、繪畫比賽等等活動，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性。其次，在校園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氣氛，讓學(xué)生時(shí)刻感遭到學(xué)院中充滿了傳統(tǒng)文化，時(shí)刻被傳統(tǒng)文化的氣氛熏陶著。選擇廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)等各種媒介,通過通俗易懂、形象生動的電影、電視、課外書籍等對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。十分是能夠通過建立校園專門的學(xué)習(xí)園地,傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?？梢砸酝ㄟ^建設(shè)強(qiáng)大吸引力的網(wǎng)站來感染和影響學(xué)生,將關(guān)于傳統(tǒng)文化的各種資料作為專欄放到網(wǎng)站上,供學(xué)生們下載欣賞，讓學(xué)生主動的接受并了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，欣賞傳統(tǒng)文化之美。久而久之也會構(gòu)成良好的校風(fēng)，影響著校園內(nèi)任何事物的發(fā)展，對自覺抑制和改變不符合行為規(guī)范的行為和作風(fēng)起到良好的作用校園的建設(shè)?？梢砸詡鹘y(tǒng)文化為依托，例如在校園的墻壁或立柱懸掛傳統(tǒng)文化圖片或標(biāo)語，校園的建筑物或道路命名，能夠具有知識性和文化性。讓學(xué)生在濃烈厚重的氣氛內(nèi)有意無意的感遭到傳統(tǒng)文化的熏陶，進(jìn)而到達(dá)教育的目的。5.4應(yīng)用效果評價(jià)通過以上措施，我們清楚的看到了學(xué)生們在道德素養(yǎng)方面的提高與進(jìn)步。他們越來越注重從傳統(tǒng)文化中的汲取養(yǎng)分提高自個(gè)的文化修養(yǎng)，逐步認(rèn)識到良好的道德修養(yǎng)與扎實(shí)的技能都是將來優(yōu)秀勞動者所必不可少的。同時(shí)，學(xué)校也建立起了一套科學(xué)的學(xué)生德育評價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生的品德養(yǎng)成，獲得了良好的成效。首先，學(xué)生品德修養(yǎng)得到了提高。通過對黃香溫席、漢文帝親嘗湯藥故事等古人孝故事的講解，同學(xué)們在感慨為古人的同時(shí)，對照自個(gè)，同學(xué)們利用節(jié)假日休息時(shí)間外出打工，體會勞動的艱苦、和賺錢的不易，不再一味的依靠父母，而是反思應(yīng)該對父母心存感恩之心，孝敬父母，為父母分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)；通過對禮思想的融入，也提高的學(xué)生的自覺性，做到尊敬師長、禮貌待人，校園中的粗言穢語明顯少了很多，同學(xué)們之間關(guān)系融洽，校園內(nèi)不和諧因素也減