《氣候》第2課時示范課教學(xué)設(shè)計【人教地理八年級上冊】

6/6《氣候》教學(xué)設(shè)計第2課時教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀我國年降水量空間分布圖，概括出我國降水空間分布的特點；2.通過閱讀不同城市年降水量柱狀圖，概括出我國降水時間分布的特點；3.讀干濕地區(qū)分布圖，說出我國主要的干濕地區(qū)劃分依據(jù)及其大致的分布；4.通過降水特點對生活和生產(chǎn)的影響分析，進一步明確地理與生活息息相關(guān)的道理。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1.通過閱讀我國年降水量空間分布圖，概括出我國降水空間分布的特點。2.通過閱讀不同城市年降水量柱狀圖，概括出我國降水時間分布的特點?！窘虒W(xué)難點】讀干濕地區(qū)分布圖，說出我國主要的干濕地區(qū)劃分依據(jù)及其大致的分布。教學(xué)策略降水是構(gòu)成氣候的基本要素之一，了解降水的時空分布，對于氣候特征的概括和分析具有很重要的意義。而對于等降水量線圖的分析也是等值線圖學(xué)習(xí)的一般方法，因此，本課的學(xué)習(xí)無論是知識上還是能力和方法上，都是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在七年級時已經(jīng)儲備了等降水量線的基本知識和閱讀技能，對于影響降水分布的主要因素也有所認(rèn)識，因此，幫助學(xué)生學(xué)會分析我國降水的時空分布特點是教學(xué)的重點，而學(xué)會分析方法是難點。根據(jù)學(xué)生的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有知識，把教材內(nèi)容作為探究的素材，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用方法解決地理問題的能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。四、教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一情景展示，引入新課【情境引入】展示春夏秋冬不同季節(jié)的降水景觀，引入主題。觀看圖片通過不同季節(jié)降雨景象不同，引入主題，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)二我國降水分布特征【課堂活動】活動一讀圖，分析我國降水的空間分布：（1）在等降水量圖中，分別找到1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量線，并用紅筆描繪出來。（2）讀圖，依次說出火燒寮、武漢、蘭州、托克遜四地的年降水量。（3）總結(jié)歸納，說出我國降水的空間分布規(guī)律。讀圖分析我國年降水量圖，結(jié)合問題思考并回答通過引導(dǎo)分析降水量分布圖，從圖中讀出我國降水的空間分布特點，增強學(xué)生的讀圖能力概括明確：我國降水的空間分布不均勻，從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減活動二讀我國四城市降水量柱狀圖，并回答：1.四個城市降水的季節(jié)分配均勻嗎？降水主要集中在哪個季節(jié)？2.四個城市的雨季長短有何差異？讀四個城市降水量柱狀圖，觀察思考并回答通過降水量柱狀圖的判讀，了解我國降水時間分布特點，并能結(jié)合所學(xué)分析原因，提高區(qū)域分析能力概括明確：降水集中在夏季；南方雨季長，北方雨季短活動三讀北京降水的年際變化圖，并回答：找出北京年降水量最高值和最低值，計算它們的差值是多少？我國降水的年際變化有何特點？讀北京降水的年際變化圖，觀察思考并回答通過年際變化圖的判讀，了解我國降水年際變化的特點，提高讀圖分析能力概括明確：我國降水量的年際變化大環(huán)節(jié)三我國干濕地區(qū)的分布【知識講解】根據(jù)我國干濕地區(qū)分布圖，介紹干濕地區(qū)分布及劃分依據(jù)觀看干濕地區(qū)分布圖，了解干濕地區(qū)的劃分通過地圖展示干濕地區(qū)的劃分，使學(xué)生明確大致位置【找一找】讀我國干濕地區(qū)分布圖和年降水量分布圖，將干濕地區(qū)與之對應(yīng)的降水量值相匹配。讀圖思考并回答通過干濕地區(qū)分布圖和降水量分布圖的對比分析，了解干濕地區(qū)和降水的關(guān)系，提高分析能力概括明確：濕潤地區(qū)800mm以上，半濕潤地區(qū)400mm～800mm，半干旱地區(qū)200mm～400mm，干旱地區(qū)200mm以下【想一想】我國濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線大致相當(dāng)于哪條等降水量線？經(jīng)過什么山脈、河流我國半濕潤地區(qū)與半干旱地區(qū)的分界線大致相當(dāng)于哪條等降水量線？經(jīng)過哪些地理事物？觀察思考并回答通過讀圖，分析對比，了解重要的地理事物意義概括明確：800毫米等降水量線；秦嶺—淮河一線400毫米等降水量線；大致沿大興安嶺—張家口—蘭州—拉薩—喜馬拉雅山脈東南端一線分布?！鞠胍幌搿孔x圖分析：為什么東北的大興安嶺北部、小興安嶺、長白山以東地區(qū)屬于濕潤地區(qū)？分析思考并回答問題通過典型地區(qū)案例的分析，提高學(xué)生區(qū)域分析能力概括明確：氣溫相對較低、蒸發(fā)量小，因此比較濕潤【課堂活動】干濕地區(qū)的劃分與植被的關(guān)系。干濕地區(qū)的劃分與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。通過思考將對應(yīng)的景觀與地區(qū)匹配在一起通過實際景觀圖來對應(yīng)地區(qū)，直觀形象，更能提高學(xué)生的興趣環(huán)節(jié)四降水與生活【想一想】1.下圖中房頂?shù)慕ㄖ问接泻尾煌窟@與當(dāng)?shù)亟邓闆r有何關(guān)系？2.“南船北馬”的出現(xiàn)與降水特點有何關(guān)系？結(jié)合所學(xué)分析并回答問題通過生活中的實例分析降水特點對生產(chǎn)生活的影響，加深學(xué)生的地理區(qū)域觀念【說一說】你還能想到哪些事例呢？和同學(xué)分享更多的事例。思考生活中與降水特點有關(guān)的實例，分享并分析其產(chǎn)生原因通過分享，討論生活中的實例，分析其原因，提高分析能力，落實學(xué)習(xí)生活中的地理五、當(dāng)堂練習(xí)1.繼“共享單車”之后，“共享雨傘”也來了。如果只考慮降水的影響，下列城市“共享雨傘”使用頻率最高的是（）A．北京 B．蘭州 C．拉薩 D．廣州2.江南民居的屋頂比新疆民居的要尖一些，這是因為（） A.降水多B.氣溫高C.風(fēng)沙大D.晝夜溫差大3.我國年降水量分布的總趨勢是（）A.從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減 B.從西南向東北遞減C.從西北內(nèi)陸向東南沿海遞減 D.從北方向南方遞減4.下列三城市的雨季由長到短依次是（）A.長沙、哈爾濱、廣州 B．廣