10-212-13學(xué)年中心小學(xué)四年級上冊演示實驗記錄表1

2012-20132012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（）班科學(xué)年月日實驗名稱：水能溶解一些物質(zhì)實驗?zāi)康模河^察食鹽、面粉和沙在水中能否溶解實驗儀器：食鹽、面粉、沙子、攪拌棒、清水、玻璃杯、藥匙、實驗過程：1取一小匙食鹽面粉、沙、放入盛水的玻璃杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。你有什么發(fā)現(xiàn)？2比較食鹽、面粉和沙在水中的狀態(tài)。實驗結(jié)論及分析食鹽在水中溶解了，面粉和沙在水中沒有溶解。備注分組實驗

授課教師班級科目時間劉瑞明四（）班科學(xué)年月日實驗名稱：過濾食鹽、沙和面粉與水的混合物實驗?zāi)康模哼^濾食鹽、沙和面粉與水的混合物實驗儀器：食鹽、面粉、沙子、玻璃棒、濾紙、漏斗、燒杯、鐵架臺實驗過程：1將折疊好的過濾紙放入漏斗中。2將漏斗放在鐵架臺上漏斗下放好接盛濾液的燒杯口3分別傾倒食鹽溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物過濾。4觀察比較濾紙，記錄觀察實驗結(jié)果。實驗結(jié)論及分析過濾后，食鹽沒有出現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面粉留在濾紙上備注分組實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間劉瑞明四（科學(xué)年月日實驗名稱：高錳酸鉀的溶解實驗?zāi)康模焊咤i酸鉀在水中溶解的顏色實驗儀器：燒杯、玻璃棒、高錳酸鉀、藥匙實驗過程：1輕輕地往杯中的水里放入幾粒高錳酸鉀，觀察并描述高錳酸鉀和水的變化。2用攪拌棒輕輕攪拌，再觀察、描述高錳酸鉀和水的變化。3高錳酸鉀在水中溶解了嗎？實驗結(jié)論及分析高錳酸鉀在水中溶解了，形成顏色均勻、穩(wěn)定的紫紅色透明液體備注分組實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（科學(xué)年月日實驗名稱：膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的實驗?zāi)康模河^察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的實驗儀器：藥匙、膠水（或洗發(fā)水入玻璃杯、攪拌棒、水實驗過程：1取一小匙（約毫升）膠水或洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。2觀察膠水或洗發(fā)液是怎樣進入水中的？3先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象，再充分攪拌，繼續(xù)觀察。4膠水或洗發(fā)液在水中溶解了嗎？實驗結(jié)論及分析膠水或洗發(fā)液在水中溶解了備注演示實驗授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（）班科學(xué)年月日實驗名稱：醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實驗?zāi)康模河^察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實驗儀器：醋、酒精、食用油、試管、試管架實驗過程：1在三個試管中，各盛約毫升的水。分別用滴管往試管中加入毫升醋、酒精和食用油。充分震蕩后，靜置一會兒。2觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的狀態(tài)。實驗結(jié)論及分析醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。備注演示實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（科學(xué)年月日實驗名稱：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實驗?zāi)康模河^察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實驗儀器：食鹽、小蘇打、玻璃杯、攪拌棒、水實驗過程：1取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分攪拌。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽……直到食鹽不能溶解為止。2按照同樣方法往另一個成有水的燒杯中加入小蘇打，直到不能溶解為止。實驗結(jié)論及分析食鹽比小蘇打的溶解能力強，說明不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是碎的備注分組實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（科學(xué)年月日實驗名稱：氣體在水中的溶解能力實驗?zāi)康模河^察氣體在水中的溶解能力實驗儀器：汽水（或蘇打水入注射器、橡皮塞實驗過程：1輕啟一瓶汽水，用注射器吸出約管汽水，再用橡皮塞封住管口。2觀察汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反復(fù)次觀察注射器里的變化實驗結(jié)論及分析氣體既能溶解于水，又能從水中析出。備注演示實驗授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（）班科學(xué)年月日實驗名稱：溶解的快與慢實驗?zāi)康模河^察哪一個溶解得快實驗儀器：食鹽、玻璃杯、量筒、攪拌棒、熱水（℃入冷水、水果糖實驗過程：1將兩份食鹽分別放入盛有相同水的玻璃杯中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水。觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。2將剩余的兩份食鹽分別放入盛有相同熱水和冷水的玻璃杯中，觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。實驗結(jié)論及分析用攪拌棒攪拌的那杯溶解的快一些；熱水的那杯溶解的快一些。備注演示實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（科學(xué)年月日實驗名稱：毫升水能溶解多少食鹽實驗?zāi)康模河^察毫升水能溶解多少食鹽實驗儀器：量筒、天平、藥攪拌棒、食鹽、記錄單、水實驗過程：1取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分攪拌。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽……直到食鹽不能溶解為止。2記錄一共放入了多少份食鹽。、毫升水大約能溶解多少克食鹽。實驗結(jié)論及分析毫升水大約能溶解克食鹽備注分組實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（）班科學(xué)年月日實驗名稱：分離食鹽與水的方法實驗?zāi)康模禾剿鞣蛛x食鹽與水的方法實驗儀器：濃鹽水、燒杯、水、蒸發(fā)皿、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈、放大鏡實驗過程：1在蒸發(fā)皿中倒入毫升的濃鹽水，放在三角架下加熱。2用放大鏡觀察蒸發(fā)皿。、蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶就是鹽。

實驗結(jié)論及分析蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶是鹽備注分組實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（）班科學(xué)年月日實驗名稱：聽聽聲音實驗?zāi)康模郝犅犚舨姘l(fā)出的聲音實驗儀器：大音叉、小音叉、大鐵釘、中鐵釘、小鐵釘、泡沫架實驗過程：1取其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點擊打。描述這個音叉發(fā)出的不同聲音。2用同樣的力度敲擊大小音叉，你發(fā)現(xiàn)了什么？實驗結(jié)論及分析輕敲大音叉時，發(fā)出的聲音弱、臉；重敲大音叉時，發(fā)出的聲音強、。輕敲小音叉時，發(fā)出的聲音弱、高音；重敲小音叉時，發(fā)出的聲音強、高音。備注演示實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間

文IJ瑞明四（）班科學(xué)年月日實驗名稱：聲音是怎樣產(chǎn)生的實驗?zāi)康模河^察比較聲音強弱的變化實驗儀器：小鼓、鋼尺、橡皮筋、水槽、音叉、清水實驗過程：1撥動鋼尺，讓鋼尺發(fā)出聲音。觀察現(xiàn)象：鋼尺振動并發(fā)出聲音。2撥動橡皮筋，讓橡皮筋發(fā)出聲音。觀察現(xiàn)象：橡皮筋振動并發(fā)出聲音。3輕輕擊打鼓或鑼，讓其發(fā)出聲音。觀察現(xiàn)象：鼓面振動并發(fā)出聲音。4用擊打過的音叉輕輕觸及水面。觀察現(xiàn)象：音叉的振動導(dǎo)致水面產(chǎn)生波紋。實驗結(jié)論及分析聲音是由物體振動產(chǎn)生的。備注分組實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（科學(xué)年月日實驗名稱：聲音的變化實驗?zāi)康模河^察比較聲音強弱的變化實驗儀器：鋼尺、塑料尺、玻璃杯（或廣口瓶），水、木棒

實驗過程：、在水槽里盛約的清水，用擊打過的音叉輕輕觸及水面，觀察水面有什么變化。2水面的變化是怎樣產(chǎn)生的？實驗結(jié)論及分析水面的波紋是振動的音叉觸及水面產(chǎn)生的備注演示實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（科學(xué)年月日實驗名稱：探索尺子的音高變化實驗?zāi)康模禾剿鞒咦拥囊舾咦兓瘜嶒瀮x器：鋼尺、塑料尺實驗過程：1把鋼尺的一部分伸出桌面大約厘米，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動尺子的另一端。2先輕輕撥動鋼尺，觀察尺上下振動的幅度有多大，發(fā)出的聲音有多強。、重復(fù)做上面的實驗，體會物體振動時，振動幅度的大小與聲音強弱之間關(guān)系。實驗結(jié)論及分析輕輕撥動鋼尺，尺上下振動的幅度小，發(fā)出的聲音弱；用力撥動鋼尺，尺上下振動的幅度大，發(fā)出的聲音強備注演示實驗2012-20132012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表2012-20132012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（）班科學(xué)年月日實驗名稱：聲音的傳播實驗?zāi)康模赫J識聲音是通過過物體以波的形式傳播的實驗儀器：用紙杯、米長的棉線（或尼龍線）組裝土電話；等長的鋁箔尺、木制米尺、棉線、尼龍繩、音叉實驗過程：1振動物體與聲波；2聲音在不同物體中的傳播；3借助實驗和想像，對聲音傳播的方式進行描述，設(shè)計聲音在不同物體中的傳播實驗，對聲音在不同物體中的傳播情況進行比較。實驗結(jié)論及分析聲音是通過過物體以波的形式傳播的備注演示實驗2012-2013學(xué)年中心小學(xué)學(xué)校實驗記錄表授課教師班級科目時間文IJ瑞明四（科學(xué)年月日實驗名稱：觀察比較鼓膜的振動實驗?zāi)康模河^察鼓膜的振動實驗儀器：氣球皮（或薄