2023九年級(jí)班主任的學(xué)期工作計(jì)劃（5篇）

2023九年級(jí)班主任的學(xué)期工作計(jì)劃新學(xué)?年又開(kāi)始了?，這一學(xué)年?不比以往，?無(wú)論是老師?還是學(xué)生，?都很有緊迫?感。對(duì)于九?年級(jí)學(xué)生來(lái)?說(shuō)將面臨人?生第一次選?擇。如何在?繁忙的學(xué)習(xí)?生活中過(guò)好?初中最后半?年呢?結(jié)合?本班的實(shí)際?情況，真正?做到關(guān)注班?中每一位學(xué)?生的成長(zhǎng)，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?制定以下班?級(jí)工作計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想為?全面貫徹黨?的教育方針?，面向全體?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀的?教育，使學(xué)?生能正確對(duì)?待初中畢業(yè)?這個(gè)人生的?重要轉(zhuǎn)折，?使全班學(xué)生?都能順利完?成九年義務(wù)?教育，并取?得畢業(yè)證書?，更多的學(xué)?生能升入高?一級(jí)學(xué)校學(xué)?習(xí)，為高中?培養(yǎng)好的生?源。二、?學(xué)情分析?從前兩學(xué)年?的班務(wù)工作?實(shí)際情況看?，大部分學(xué)?生還是想讀?書才來(lái)到學(xué)?校的，內(nèi)心?深處想學(xué)，?但基礎(chǔ)差，?底子薄，同?時(shí)不少學(xué)生?的行為習(xí)慣?經(jīng)過(guò)半年的?梳理剛有所?改進(jìn)，自覺(jué)?性較差，容?易受外界不?良風(fēng)氣的影?響，學(xué)習(xí)目?標(biāo)不明確，?有種得過(guò)且?過(guò)的傾向，?要作為教育?的重點(diǎn)。當(dāng)?然，也有極?個(gè)別學(xué)生有?較強(qiáng)的學(xué)習(xí)?愿望，學(xué)習(xí)?刻苦，上進(jìn)?心強(qiáng)，要將?他們樹為學(xué)?習(xí)的榜樣，?充分發(fā)揮他?們的模范帶?頭作用。?三、班級(jí)目?標(biāo)：繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生形?成良好的日?常生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?;掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?;形成積極?向上的精神?風(fēng)貌;促進(jìn)?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展，希望?每一位學(xué)生?進(jìn)入理想的?學(xué)府。四?、具體措施?1.深入?愛(ài)國(guó)主義、?集體主義和?中華民族傳?統(tǒng)美德教育?，加強(qiáng)學(xué)生?行為規(guī)范，?養(yǎng)成良好的?行為準(zhǔn)則：?用身邊事例?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行誠(chéng)信教育?、利用校會(huì)?、班會(huì)和主?題活動(dòng)、將?行為規(guī)范訓(xùn)?練落到實(shí)處?，真正抓好?行規(guī)建設(shè)。?2、在班?中“設(shè)崗位?，定專人”?，加強(qiáng)行為?規(guī)范的檢查?和監(jiān)督，抓?好班級(jí)的室?內(nèi)衛(wèi)生以及?校園公共綠?化的環(huán)境衛(wèi)?生;做到“?我的崗位我?負(fù)責(zé)，別人?的崗位我關(guān)?心”，提倡?人人為創(chuàng)建?整潔美麗的?校園做出自?己的貢獻(xiàn)。?3、安排?學(xué)生午間作?適當(dāng)調(diào)整，?創(chuàng)設(shè)安靜、?舒適的休息?學(xué)習(xí)環(huán)境。?4、落實(shí)?建立一支有?進(jìn)取心、能?力較強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍，?培養(yǎng)學(xué)生的?自主管理能?力;同時(shí)充?分發(fā)揮團(tuán)員?的力量，帶?動(dòng)其他同學(xué)?共同進(jìn)步。?5、抓好?班級(jí)一日常?規(guī)，杜絕遲?到曠課現(xiàn)象?，抓好早午?晚自習(xí)的紀(jì)?律，提高學(xué)?習(xí)效率，與?此同時(shí)盡量?讓學(xué)生干部?來(lái)管理班級(jí)?，從而培養(yǎng)?學(xué)生的自主?管理能力。?6、發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，激?勵(lì)學(xué)生。提?高黑板報(bào)、?版面和墻報(bào)?質(zhì)量，營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，構(gòu)建?良好的班級(jí)?文化。7?、以人為本?，教育學(xué)生?成為一個(gè)善?良，誠(chéng)實(shí)，?有智慧的人?。掌握學(xué)問(wèn)?之前先學(xué)做?人，領(lǐng)悟做?人的基本準(zhǔn)?則。8、?為人師表，?具有崇高的?師德，以學(xué)?生的切身利?益為工作目?標(biāo)，給學(xué)生?樹立一個(gè)好?榜樣。五?、學(xué)業(yè)方面?1、關(guān)注?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，九年?級(jí)學(xué)生的學(xué)?習(xí)壓力是比?較大的，作?為班主任要?及時(shí)掌握學(xué)?生的情緒變?化，及時(shí)疏?導(dǎo)，調(diào)整心?態(tài)，積極面?對(duì)。密切關(guān)?注學(xué)生心理?的動(dòng)向我覺(jué)?得很重要，?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的心理健?康教育，使?學(xué)生在良好?的人文環(huán)境?中愉快地形?成一定的思?想品德，扎?扎實(shí)實(shí)地提?高學(xué)生的思?想政治素質(zhì)?，用校班會(huì)?、自修課的?時(shí)間進(jìn)行常?規(guī)教育，抓?好紀(jì)律、禮?貌、勞動(dòng)、?學(xué)習(xí)等方面?的常規(guī)，使?行為規(guī)范訓(xùn)?練經(jīng)?；?、?規(guī)范化，使?每一個(gè)學(xué)生?都能帶著健?康愉快的心?情投入到緊?張而忙碌的?學(xué)習(xí)生活中?。與此同時(shí)?，還要進(jìn)一?步加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生及雙差?生的教育和?感化工作，?使他們能夠?順利畢業(yè)。?2、營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，定期?開(kāi)展學(xué)習(xí)活?動(dòng)，如“手?拉手”幫教?活動(dòng)，讓成?績(jī)較好的學(xué)?生來(lái)帶動(dòng)一?些暫時(shí)落后?的學(xué)生，互?相幫助，互?相激勵(lì)，共?同進(jìn)步，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和正確有效?的學(xué)習(xí)方法?。3、定?期與學(xué)生談?心交流，正?確進(jìn)行引導(dǎo)?和指導(dǎo)，及?時(shí)疏導(dǎo)解決?學(xué)生的問(wèn)題?，特別是弱?勢(shì)群體的學(xué)?生，多鼓勵(lì)?多表?yè)P(yáng)他們?，增強(qiáng)自信?;成績(jī)好的?學(xué)生要使他?們能夠勝而?不驕，繼續(xù)?努力再創(chuàng)好?成績(jī);同時(shí)?也要讓個(gè)別?自信心自我?膨脹的學(xué)生?認(rèn)清現(xiàn)實(shí)狀?況，勤奮踏?實(shí)。4、?采取多種形?式促進(jìn)老師?和老師、老?師和學(xué)生、?老師和家長(zhǎng)?、學(xué)生和學(xué)?生之間的溝?通，更好的?輔助教學(xué)。?5、開(kāi)好?家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型家?庭，耐心做?好家長(zhǎng)工作?并使其積極?有效地配合?班主任的工?作，積極開(kāi)?展家庭教育?指導(dǎo)工作，?經(jīng)常與學(xué)生?家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)?系與溝通，?多角度了解?學(xué)生，尋求?在實(shí)際工作?中獲得家長(zhǎng)?的支持，共?同對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?雖然九年級(jí)?最后的工作?雜而多，但?我會(huì)一如既?往，認(rèn)真去?執(zhí)行，并爭(zhēng)?取在實(shí)際工?作中能夠結(jié)?合實(shí)際情況?，考慮更周?全，工作做?得更到位，?讓我班所有?學(xué)生都能取?得滿意成績(jī)?，給家長(zhǎng)學(xué)?校交上一份?滿意的答卷?!2023九年級(jí)班主任的學(xué)期工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育,一?切從學(xué)校工?作和學(xué)生思?想實(shí)際出發(fā)?，加強(qiáng)學(xué)生?思想政治教?育的實(shí)效性?，切實(shí)抓好?班級(jí)管理工?作，提高學(xué)?生道德素質(zhì)?，努力使班?級(jí)各項(xiàng)工作?再上一個(gè)新?臺(tái)階。在管?理中不放棄?任何一個(gè)學(xué)?生，尊重學(xué)?生人格，發(fā)?展學(xué)生個(gè)性?，抓緊抓嚴(yán)?抓實(shí)。二?.具體措施?初三年級(jí)?面臨中考的?關(guān)鍵階段，?在積極落實(shí)?學(xué)校德育工?作和做好學(xué)?校常規(guī)工作?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)我班的?具體情況及?畢業(yè)年級(jí)的?特殊性，重?點(diǎn)著手抓以?下幾個(gè)方面?的工作。?1.進(jìn)一步?完善班級(jí)管?理制度，建?立良好班級(jí)?集體，形成?學(xué)生思想進(jìn)?步，相互團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，樹?立良好的班?風(fēng)，班貌，?真正成為理?想的班集體?。2.培?養(yǎng)干部能力?。鼓勵(lì)小干?部大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法;?嚴(yán)格要求小?干部在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?“以點(diǎn)帶面?”;培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過(guò)干?部這個(gè)小集?體建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班集體開(kāi)?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成集體的組?織性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即“以?面帶面”。?我針對(duì)這個(gè)?班干部的能?力鍛煉幫他?們搭建了舞?臺(tái)，利用班?會(huì)課每周請(qǐng)?同學(xué)輪流主?持。經(jīng)過(guò)一?段實(shí)踐取得?了很好的效?果，盡管是?畢業(yè)班級(jí)我?覺(jué)得這樣的?能力培養(yǎng)還?是非常必要?。3.抓?好教學(xué)質(zhì)量?，確保及格?率的基礎(chǔ)上?提高優(yōu)良率?在此同時(shí)密?切配合科任?教師的工作?，和其他任?課老師進(jìn)行?及時(shí)溝通使?班級(jí)成績(jī)穩(wěn)?步上升。配?合各位任課?老師抓好各?門學(xué)科。?4.加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生心理素?質(zhì)的教育。?由于初三年?級(jí)工作的任?務(wù)是要培養(yǎng)?學(xué)生、德、?智、體、美?等方面的全?面發(fā)展，這?就必須加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生素質(zhì)?教育，而素?質(zhì)教育的基?礎(chǔ)是心理素?質(zhì)教育。由?于初三學(xué)生?的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?加重了，面?對(duì)社會(huì)的挑?戰(zhàn)、家長(zhǎng)的?壓力、老師?的要求，從?而產(chǎn)生了不?同程度的心?理障礙，而?作為班主任?就要想辦法?提高學(xué)生心?理素質(zhì)，要?讓學(xué)生懂得?同學(xué)間要團(tuán)?結(jié)互助，不?能只顧自己?，不顧別人?。5.重?視體育鍛煉?，提高身體?素質(zhì)。畢業(yè)?年級(jí)的學(xué)習(xí)?壓力很大，?所以更要重?視學(xué)生的體?育鍛煉，配?合體育老師?抓好體育課?的質(zhì)量，同?時(shí)加強(qiáng)和家?長(zhǎng)的聯(lián)系，?共同重視對(duì)?學(xué)生的健康?教育。6?.利用活動(dòng)?課時(shí)間組織?全班或班與?班之間文體?活動(dòng)，使學(xué)?生做到勞逸?結(jié)合，促進(jìn)?身心健康發(fā)?展，同時(shí)，?以此增進(jìn)班?集體凝聚力?，使全班學(xué)?生在德、智?、體、美、?勞等方面全?面發(fā)展。?7.積極開(kāi)?展轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生工作，分?析后進(jìn)生成?因，鼓勵(lì)幫?助后進(jìn)生，?使其不甘落?后，奮起直?追，進(jìn)而在?全班形成良?好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，使全班?學(xué)生共同進(jìn)?步。8.?加強(qiáng)安全教?育，教室內(nèi)?應(yīng)保持安靜?，值日生一?要保持教室?的干凈，二?要保證安全?(包括防火?、防盜和用?電安全)。?9.加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的密?切聯(lián)系對(duì)?學(xué)生在學(xué)校?的一些情況?及時(shí)和家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?結(jié)合學(xué)生的?心理問(wèn)題和?學(xué)習(xí)情況與?家長(zhǎng)一起制?定有效的教?育方法，使?學(xué)生能以良?好的精神狀?態(tài)投入學(xué)習(xí)?。10.?其它方面要?求學(xué)生以《?中學(xué)生守則?》和《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》為標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)格要?求自己，力?爭(zhēng)做一名合?格中學(xué)生。?三、重點(diǎn)?工作初三?年級(jí)的學(xué)生?面臨著人生?的又一次十?字路口，心?理復(fù)雜，起?伏變化大，?情緒易受周?圍事物的影?響，思想明?顯會(huì)向積極?或消極方向?頃斜發(fā)展，?因此班主任?與學(xué)生建立?和諧、平等?的師生關(guān)系?，把自己置?于集體的一?員，努力使?自己成為與?學(xué)生人格平?等、心靈相?通、情感交?融的朋友和?伙伴，就勢(shì)?在必行。班?主任工作的?一個(gè)重要方?面就是教育?引導(dǎo)學(xué)生正?確審視、分?析社會(huì)現(xiàn)狀?，初步樹立?學(xué)生的正確?人生觀和科?學(xué)世界觀，?準(zhǔn)確把握自?己的人生航?向。同時(shí)，?積極協(xié)調(diào)并?初步建立社?會(huì)、學(xué)校、?家庭三位一?體的思想教?育體系，教?育學(xué)生樹立?遠(yuǎn)大理想，?開(kāi)拓創(chuàng)新，?遵紀(jì)守法，?抓緊時(shí)間，?刻苦努力學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取在?中考取的優(yōu)?異成績(jī)，為?將來(lái)實(shí)現(xiàn)自?己的人生目?標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)?的一步。?1.學(xué)風(fēng)班?風(fēng)：抓學(xué)風(fēng)?建設(shè)，強(qiáng)化?道德品質(zhì)教?育對(duì)初三?學(xué)生的行為?規(guī)范檢查應(yīng)?當(dāng)更嚴(yán)格。?儀容儀表、?組織紀(jì)律、?環(huán)境衛(wèi)生都?反映著一個(gè)?班級(jí)的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。良?好的班風(fēng)創(chuàng)?設(shè)安靜整潔?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，促進(jìn)學(xué)習(xí)?效果的提高?。對(duì)初三?年級(jí)開(kāi)展理?想、信念教?育活動(dòng)。抓?學(xué)生的思想?教育，以“?勤奮創(chuàng)造奇?跡，成功來(lái)?自努力”、?“知識(shí)改變?命運(yùn)、奮斗?成就未來(lái)”?激勵(lì)學(xué)生，?促使他們樹?立信心，鼓?足勇氣，最?后沖刺。?2.心理健?康：重視學(xué)?生的心理健?康教育，有?的放矢地開(kāi)?展工作。初?三學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)重，他?們面臨著畢?業(yè)、升學(xué)，?承受的心理?壓力特別重?，這壓力有?來(lái)自于家長(zhǎng)?過(guò)高的期盼?，也有來(lái)自?于自身的考?試焦慮。如?果不重視對(duì)?他們的心理?健康教育，?就可能造成?事倍功半的?效果。班主?任是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理健?康教育主要?的實(shí)施者，?一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)?生心理存在?問(wèn)題就及時(shí)?對(duì)癥下藥，?標(biāo)本兼治，?任課教師應(yīng)?協(xié)助班主任?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?細(xì)致的談心?，分析問(wèn)題?，進(jìn)行家訪?，尋求和家?長(zhǎng)的溝通。?幫助學(xué)生根?據(jù)自己的學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，制?定出短期和?長(zhǎng)期目標(biāo)，?樹立良好的?人生觀、價(jià)?值觀。3?.學(xué)法指導(dǎo)?：定期召開(kāi)?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，指導(dǎo)?學(xué)法，幫助?學(xué)生提高復(fù)?習(xí)效率。?4.培尖補(bǔ)?差：關(guān)注后?進(jìn)生，我們?初三年級(jí)的?教師要在情?感教育上多?下功夫，要?對(duì)后進(jìn)生做?到有愛(ài)心、?細(xì)心、耐心?;在教育教?學(xué)上，提問(wèn)?優(yōu)先，作業(yè)?批改優(yōu)先，?表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)?先;要善于?挖掘他們的?閃光點(diǎn)，扶?植起步點(diǎn)，?把握反復(fù)點(diǎn)?，促進(jìn)飛躍?點(diǎn);對(duì)待后?進(jìn)生不歧視?，從而有效?地保證后進(jìn)?生提高，我?們不放棄任?何一名學(xué)生?。___?家校聯(lián)系：?要求班主任?和科任老師?重視家校聯(lián)?系工作，及?時(shí)向家長(zhǎng)反?饋學(xué)生每階?段在校的學(xué)?習(xí)情況、思?想動(dòng)態(tài)、紀(jì)?律表現(xiàn)，與?家長(zhǎng)共同探?討切合實(shí)際?的教育方法?，對(duì)穩(wěn)定學(xué)?生學(xué)習(xí)情緒?、促使良好?思想品德養(yǎng)?成、端正學(xué)?習(xí)態(tài)度、提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?起到了一定?的效果。?總之，我們?初三年級(jí)畢?業(yè)班工作是?學(xué)校教育教?學(xué)工作的重?中之重，時(shí)?間緊，任務(wù)?重，要求高?，讓我們接?受挑戰(zhàn)，認(rèn)?真完成光榮?又艱巨的任?務(wù)，以此充?分體現(xiàn)我們?的人生價(jià)值?，同時(shí)也為?邗江中學(xué)的?進(jìn)一步發(fā)展?做出自己的?貢獻(xiàn)。2023九年級(jí)班主任的學(xué)期工作計(jì)劃（三）?一、樹理想?、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?態(tài)度：把“?要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔乙?學(xué)”。通過(guò)?開(kāi)展主題班?會(huì)。讓學(xué)生?明確自己的?人生目標(biāo)。?而初三是實(shí)?現(xiàn)這一目標(biāo)?的重要階段?，只有重視?其學(xué)習(xí)過(guò)程?，才可能實(shí)?現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確努力?方向。二?、鼓舞學(xué)生?樹立信心：?在這期中的?最后的兩三?個(gè)月中是沖?刺階段和收?獲季節(jié)。各?學(xué)科都要開(kāi)?始復(fù)習(xí)，讓?學(xué)生在復(fù)習(xí)?中，指導(dǎo)他?們制定出切?實(shí)可行的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，對(duì)?以前不足之?處查漏不缺?，讓他們?cè)?學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的?過(guò)程中樹立?信心，戰(zhàn)勝?困難。三?、培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法：在這?段時(shí)期中，?班主任要關(guān)?心學(xué)生各科?的平衡發(fā)展?，引導(dǎo)他們?不斷加強(qiáng)薄?弱學(xué)科，不?要出現(xiàn)偏科?現(xiàn)象，讓他?們明確“7?-1=0”?的道理。這?段時(shí)期對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)是最?寶貴的，任?課老師都在?爭(zhēng)分奪秒地?帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)?習(xí)，力爭(zhēng)使?自己所教學(xué)?科能考得更?好。這個(gè)時(shí)?候，班主任?應(yīng)顧全大局?，以身作則?。同科任老?師配合。監(jiān)?督學(xué)生多下?功夫，并要?求學(xué)生各科?兼顧，不放?棄任何一科?，形成一種?以班主任、?科任教師、?家長(zhǎng)顧全大?局、協(xié)同作?戰(zhàn)、齊抓共?管、全面提?高地局面。?其二是對(duì)?月考中出現(xiàn)?地問(wèn)題及時(shí)?分析正確原?因，找出對(duì)?策，如對(duì)優(yōu)?生的壓力過(guò)?大、焦慮過(guò)?高、考試不?理想、學(xué)習(xí)?興趣上不去?，考試時(shí)間?分配不當(dāng)。?有驕傲情緒?等現(xiàn)象及時(shí)?糾正，指明?正確的方法?。在戰(zhàn)略上?：以競(jìng)爭(zhēng)精?神去拼搏，?拋開(kāi)一切雜?念。戰(zhàn)求：?強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?、弱科保底?線。四、?加強(qiáng)班級(jí)管?理，注意常?規(guī)。一切從?細(xì)節(jié)入手，?不因要升學(xué)?就放棄常規(guī)?管理，讓學(xué)?生全面發(fā)展?，提高其責(zé)?任心。五?、努力抓好?并嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律：紀(jì)律?是成功的保?證，采取以?下抓法：?1、督促學(xué)?生學(xué)習(xí)，特?別是學(xué)習(xí)成?績(jī)差的，不?要放棄學(xué)習(xí)?，“努力才?會(huì)成功，放?棄只有失敗?”。2、?教會(huì)學(xué)生勤?學(xué)、學(xué)習(xí)尊?重他人，學(xué)?會(huì)維護(hù)自己?的面子，學(xué)?會(huì)維護(hù)自己?在別人心目?中的形象，?學(xué)會(huì)自尊。?3、建立?自律小組，?量化打分并?公告。4?、樹立典型?，因教施人?。充分發(fā)揮?優(yōu)生的榜樣?作用，對(duì)行?為習(xí)慣較差?的分批腹中?，各個(gè)擊破?，多談心，?及時(shí)鼓勵(lì)，?讓其不擾亂?，盡力學(xué)，?不放棄。對(duì)?優(yōu)生會(huì)需要?多關(guān)心和鼓?勵(lì)。調(diào)節(jié)心?態(tài)，讓其成?為“亮點(diǎn)生?”。六、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系。出現(xiàn)?問(wèn)題好及時(shí)?通報(bào)，共商?對(duì)策，加強(qiáng)?在家體育鍛?煉，使其達(dá)?到共同管理?的目的，爭(zhēng)?取在緊張、?穩(wěn)定地度過(guò)?這一沖刺期?，以心態(tài)迎?接中考。2023九年級(jí)班主任的學(xué)期工作計(jì)劃（四）九年級(jí)是?關(guān)鍵的一年?，為了讓學(xué)?生能夠考上?理想的高中?，本學(xué)期我?將不遺余力?的做好我的?本職工作，?不辜負(fù)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生?家長(zhǎng)的重托?。在積極落?實(shí)學(xué)校德育?工作和做好?常規(guī)工作的?基礎(chǔ)上，根?據(jù)本班的具?體情況及畢?業(yè)年級(jí)的特?殊性，制定?本工作計(jì)劃?。一、工?作目標(biāo)1?、認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，為提高?學(xué)習(xí)成績(jī)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。2、?全面了解學(xué)?生，努力幫?助學(xué)生克服?學(xué)習(xí)和生活?上的困難，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)效?率。3、?積極調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和培養(yǎng)?良好的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，努力?形成扎實(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)，拼搏?，進(jìn)取的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，全?面提高學(xué)生?的素質(zhì)。?4、協(xié)調(diào)各?科學(xué)習(xí)安排?，平衡各科?發(fā)展，幫助?學(xué)生全面提?高成績(jī)。?5、使得每?位學(xué)生的心?理都能健康?發(fā)展，以平?常心去對(duì)待?生活中的人?和事。二?、工作要點(diǎn)?(一)加?強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)?1、加強(qiáng)?思想教育，?提高思想覺(jué)?悟水準(zhǔn)。思?想是行動(dòng)的?先驅(qū)。為提?高學(xué)生的思?想素質(zhì)應(yīng)對(duì)?畢業(yè)班學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)生的?思想教育主?要從以下幾?個(gè)方面進(jìn)行?：理想教?育----?-確定學(xué)習(xí)?的具體目標(biāo)?，人生的大?目標(biāo)。態(tài)?度教育--?---敢于?吃苦，敢于?拼搏(通過(guò)?學(xué)習(xí)我校往?屆畢業(yè)生的?優(yōu)秀事例，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性與積極性?)。典型?教育---?--向好學(xué)?生學(xué)習(xí)，向?第一看齊?信心教育-?----相?信自己一定?能行，為自?己的人生作?最后的拼搏?。2、加?強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練?，即讓學(xué)生?養(yǎng)成：(?1)一絲不?茍的學(xué)習(xí)態(tài)?度。教育學(xué)?生每頁(yè)書都?要認(rèn)認(rèn)真真?地讀，每節(jié)?課都要認(rèn)認(rèn)?真真地聽(tīng)，?每道題都要?認(rèn)認(rèn)真真地?做，每個(gè)錯(cuò)?題要認(rèn)認(rèn)真?真地改。?(2)一滴?不漏的學(xué)習(xí)?要求。培養(yǎng)?學(xué)生互幫互?學(xué)，凡是學(xué)?過(guò)的知識(shí)都?應(yīng)該會(huì)，凡?是做過(guò)的題?都應(yīng)該對(duì)，?凡是要求記?住的都應(yīng)該?牢記在心。?努力做到五?清：堂堂清?、日日清、?周周清、月?月清。不留?疑點(diǎn)，不留?死角，切實(shí)?打好基礎(chǔ)。?(3)始?終如一的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)?格的學(xué)風(fēng)，?不僅堅(jiān)持一?周、一月、?一學(xué)期，以?至一直堅(jiān)持?下去，治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)?應(yīng)始終如一?。3、安?排班級(jí)活動(dòng)?根據(jù)學(xué)校?德育工作安?排，引導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展各項(xiàng)?實(shí)踐活動(dòng)。?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?思想品德教?育和創(chuàng)新精?神與實(shí)踐能?力的培養(yǎng)，?面向全體學(xué)?生，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。班主任與?學(xué)生一起確?定好本學(xué)期?各項(xiàng)活動(dòng)的?主題，組織?和指導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展靈活多?樣、富有情?趣的課內(nèi)外?活動(dòng)，如主?題班、團(tuán)活?動(dòng)、校園文?化活動(dòng)、社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?等。4、?營(yíng)造向上氛?圍(1)?制定班級(jí)公?約、班風(fēng)，?給自己班級(jí)?、小組取個(gè)?新名字等。?(2)讓?學(xué)生參與班?級(jí)管理，培?養(yǎng)學(xué)生的組?織能力和責(zé)?任心，使每?個(gè)學(xué)生都有?成功的機(jī)會(huì)?和成就感。?培養(yǎng)學(xué)生的?參與意識(shí)，?提供顯示學(xué)?生才華的機(jī)?會(huì)，在潛移?默化中逐漸?形成自理自?治能力，體?現(xiàn)學(xué)生的主?體地位，發(fā)?掘創(chuàng)新精神?。5、指?導(dǎo)培養(yǎng)干部?(1)定?期召開(kāi)班干?部會(huì)議，大?力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)?交流和思想?教育活動(dòng)，?培養(yǎng)班干部?的服務(wù)意識(shí)?、管理意識(shí)?和奉獻(xiàn)精神?，激發(fā)其工?作熱情，提?高其工作水?平，促使其?更好的發(fā)揮?班級(jí)工作中?的核心作用?，當(dāng)好班主?任的得力助?手。(2?)分工明確?、各負(fù)其責(zé)?，對(duì)班內(nèi)的?各項(xiàng)事務(wù)明?確分配到人?。(3)?精心培養(yǎng)班?干部。第?一，幫助干?部樹立威信?;第二，鼓?勵(lì)干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法;第三，?嚴(yán)格要求干?部在知識(shí)、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即“?以點(diǎn)帶面”?;第四，培?養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?。6、養(yǎng)?成良好習(xí)慣?(1)班?級(jí)每周制定?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?作為學(xué)生完?成任務(wù)的底?線。(2?)結(jié)合月考?，指導(dǎo)學(xué)生?確立月奮斗?目標(biāo)，并制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?。(3)?采用“我的?成長(zhǎng)歷程”?繪制成績(jī)曲?線，跟蹤每?名學(xué)生的成?績(jī);為每名?學(xué)生設(shè)立“?學(xué)情檔案”?以監(jiān)控自己?的弱勢(shì)學(xué)科?與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)?展動(dòng)態(tài)。?(4)通過(guò)?經(jīng)常檢查學(xué)?生的作業(yè)、?筆記、課堂?紀(jì)律和考試?情況，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況;?通過(guò)每天的?語(yǔ)文外語(yǔ)基?礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)?化學(xué)生對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的重?視與掌握;?通過(guò)個(gè)別教?育和榜樣引?導(dǎo)相結(jié)合的?方法，培養(yǎng)?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?(二)營(yíng)造?備考氛圍?1、利用好?班級(jí)晨會(huì)的?時(shí)間，設(shè)計(jì)?不同階段的?演講主題，?“感受初三?”、“愛(ài)上?初三”、“?贏得初三”?等，既給學(xué)?生吐露心聲?的機(jī)會(huì)，又?在班級(jí)形成?一個(gè)良好的?備考輿論氛?圍，起到學(xué)?生自我教育?的作用。?2、在不同?階段精心設(shè)?計(jì)班會(huì)，切?實(shí)起到對(duì)學(xué)?生加油鼓勁?的作用。如?開(kāi)學(xué)初結(jié)合?上期考試成?績(jī)分析，“?擂響初三的?戰(zhàn)鼓”……?幫助學(xué)生盡?早進(jìn)入緊張?的備考狀態(tài)?。(三)?確保四項(xiàng)重?點(diǎn)1、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，班主任?和課任教師?統(tǒng)一思想，?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，?有長(zhǎng)計(jì)劃、?短安排，扎?扎實(shí)實(shí)開(kāi)展?好各自教學(xué)?工作。開(kāi)學(xué)?初召開(kāi)一次?課任教師座?談會(huì)，商議?討論本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?和要解決的?問(wèn)題，做到?月月有目標(biāo)?，科科有對(duì)?策。同時(shí)，?開(kāi)好每周一?次的主題班?會(huì)。要讓學(xué)?生成為班會(huì)?的主人，各?抒己見(jiàn)，暢?所欲言地提?出班級(jí)一周?出現(xiàn)的問(wèn)題?，并暢談解?決問(wèn)題的措?施，讓下周?工作有一個(gè)?好的開(kāi)端。?班主任也要?預(yù)先想好班?會(huì)的主題，?掌握好表?yè)P(yáng)?與批評(píng)的尺?度，使班會(huì)?在一個(gè)良好?的氛圍中進(jìn)?行。2、?協(xié)助各課任?教師做好班?級(jí)及學(xué)生思?想工作。?班級(jí)工作要?細(xì)化到每一?個(gè)人，細(xì)心?到每一次考?試，對(duì)重點(diǎn)?學(xué)生要多談?心、多指導(dǎo)?，對(duì)后進(jìn)生?多關(guān)心、多?鼓勵(lì)。利用?多種方式方?法充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，使學(xué)生?的潛力得到?的發(fā)揮。同?時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生?間開(kāi)展互幫?互學(xué)活動(dòng)，?成立學(xué)習(xí)小?組，開(kāi)展一?幫一活動(dòng)，?促進(jìn)班級(jí)整?體水平的提?高，讓學(xué)生?“合作”中?學(xué)習(xí)，在“?競(jìng)爭(zhēng)”中提?高。3、?重點(diǎn)抓好兩?類學(xué)生。鼓?勵(lì)尖子生超?前學(xué)，多點(diǎn)?撥，激勵(lì)他?們將來(lái)取得?更好的成績(jī)?。指導(dǎo)他們?定期與同學(xué)?交流學(xué)習(xí)體?會(huì)，帶動(dòng)全?班共同進(jìn)步?;指導(dǎo)學(xué)習(xí)?困難生，多?與之談話，?研究學(xué)習(xí)方?法，鼓勵(lì)他?們建立自信?心，盡快縮?短與尖子生?的距離，努?力趕上尖子?生。最終，?使班級(jí)形成?整體優(yōu)勢(shì)。?4、加強(qiáng)?家校聯(lián)系，?與家長(zhǎng)聯(lián)手?給孩子一個(gè)?美好的明天?。結(jié)合期?中、期末考?試成績(jī)，針?對(duì)學(xué)生的現(xiàn)?狀，與家長(zhǎng)?共同探討解?決問(wèn)題的方?法，并對(duì)下?一步工作做?好安排，盡?快形成家長(zhǎng)?、教師、學(xué)?生三位一體?的教育模式?。平時(shí)，把?學(xué)生在校的?各方面的表?現(xiàn)反饋給家?長(zhǎng)，及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?使家長(zhǎng)對(duì)孩?子在校情況?作到心中有?數(shù)。充分發(fā)?揮家庭教育?這個(gè)重要力?量，做好學(xué)?生思想工作?。作為班?主任，自己?更要繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程背景下的?教改精神，?更新自己的?教育教學(xué)理?念，掌握班?主任工作的?藝術(shù)，在學(xué)?校政教處的?直接領(lǐng)導(dǎo)下?，全面貫徹?執(zhí)行素質(zhì)教?育，實(shí)施愛(ài)?的教育，為?學(xué)生的發(fā)展?和健康成長(zhǎng)?創(chuàng)造良好的?環(huán)境氛圍。?2023九年級(jí)班主任的學(xué)期工作計(jì)劃（五）一、班?級(jí)現(xiàn)狀分析?：本班共?有___名?學(xué)生，男同?學(xué)___人?，女同學(xué)_?__人。根?據(jù)初二成績(jī)?分析，各門?功課的高分?率、優(yōu)秀率?、合格率都?極差。因此?，本學(xué)期將?把“雙基”?教學(xué)作為工?作重點(diǎn)，向?___分鐘?課堂要效益?，向課余輔?導(dǎo)要保證。?同時(shí)，繼續(xù)?抓好學(xué)生行?為養(yǎng)成教育?，讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二、指導(dǎo)思?想：初三?年級(jí)的學(xué)生?面臨著人生?的又一次十?字路口，心?理復(fù)雜，起?伏變化大，?情緒易受周?圍事物的影?響，思想明?顯會(huì)向積極?或消極方向?頃斜發(fā)展，?因此班主任?與學(xué)生建立?和諧、平等?的師生關(guān)系?，把自己置?于集體的一?員，努力使?自己成為與?學(xué)生人格平?等、心靈相?通、情感交?融的朋友和?伙伴，就勢(shì)?在必行。班?主任工作的?一個(gè)重要方?面就是教育?引導(dǎo)學(xué)生正?確審視、分?析社會(huì)現(xiàn)狀?，初步樹立?學(xué)生的正確?人生觀和科?學(xué)世界觀，?準(zhǔn)確把握自?己的人生航?向。同時(shí)，?積極協(xié)調(diào)并?初步建立社?會(huì)、學(xué)校、?家庭三位一?體的思想教?育體系，教?育學(xué)生樹立?遠(yuǎn)大理想，?開(kāi)拓創(chuàng)新，?遵紀(jì)守法，?抓緊時(shí)間，?刻苦努力學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取在?中考取的優(yōu)?異成績(jī)，為?將來(lái)實(shí)現(xiàn)自?己的人生目?標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)?的一步。因?此，班主任?的思想教育?工作一刻也?不能松懈。?三、工作?目標(biāo)：目?標(biāo)：力爭(zhēng)區(qū)?或校先進(jìn)班?集體。班?風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)?取、拼搏奮?進(jìn)、快樂(lè)學(xué)?習(xí)以《愛(ài)?拼才會(huì)贏》?為主題，以?“努力、求?實(shí)、勤奮、?拼搏”為主?線，以“勤?奮創(chuàng)造奇跡?，成功來(lái)自?努力”、“?知識(shí)改變命?運(yùn)、奮斗成?就未來(lái)”來(lái)?激勵(lì)學(xué)生，?促使他們樹?立信心