2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（3篇）

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情?分析本班?學(xué)生(_?__)人?，其中男生?(___?)人，女生?(___?)人。學(xué)?生剛?cè)胄＃?對學(xué)校的常?規(guī)不了解。?年紀(jì)小，自?律性差。但?都比較懂禮?貌，見到老?師能主動問?好。有部分?學(xué)生有說普?通話的意識?，能用簡短?的普通話與?老師和同學(xué)?做簡單的交?流。個別學(xué)?生不懂得執(zhí)?筆方法，需?要老師不斷?糾正、督促?。至于其他?學(xué)習(xí)成績還?有待于在今?后去了解.?二、本冊?教材分析?本冊教材包?括“入學(xué)教?育、漢語拼?音、識字、?課文、語文?園地、口語?交際”六個?部分。入學(xué)?教育的目的?在于幫助學(xué)?生了解學(xué)校?生活，了解?學(xué)習(xí)常規(guī)。?接下來是漢?語拼音，學(xué)?拼音的同時(shí)?認(rèn)識___?個常用字。?而后是識字?(一)__?_篇課文，?識字;(二?)又___?篇課文。兩?個識字單元?各4課，每?課認(rèn)字12?~___個?。___篇?課文分做_?__個單元?，大體按由?淺入深的順?序編排，每?個單元的課?文在內(nèi)容上?有一定的聯(lián)?系。每個單?元之后設(shè)語?文園地，以?豐富的內(nèi)容?和多樣的形?式，鞏固語?文知識，發(fā)?展語文能力?。此外，全?冊設(shè)___?個口語交際?話題，安排?在每個單元?后面，使學(xué)?生在創(chuàng)設(shè)的?情境中進(jìn)行?口語交際的?訓(xùn)練。識?字的編排實(shí)?行認(rèn)寫分開?，多認(rèn)少寫?。教材的?編寫以課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，體現(xiàn)了課?程標(biāo)準(zhǔn)提出?的基本理念?和基本精神?，教材內(nèi)容?具有綜合性?、科學(xué)性、?時(shí)代性、趣?味性、廣泛?適用性等特?點(diǎn)。三、?本學(xué)期教學(xué)?目標(biāo)1.?漢語拼音?。學(xué)會漢?語拼音，能?讀準(zhǔn)聲母、?韻母、聲調(diào)?和整體認(rèn)讀?音節(jié)。能?準(zhǔn)確地拼讀?音節(jié)，正確?書寫聲母、?韻母和音節(jié)?。能借助?漢語拼音認(rèn)?讀漢字。?2.識字?與寫字。認(rèn)?識常用漢字?___個，?其中___?個會寫。?喜歡學(xué)習(xí)漢?字，有主動?識字的愿望?。掌握漢字?的基本筆畫?，能按筆順?規(guī)則寫字。?初步養(yǎng)成正?確的寫字姿?勢和良好的?寫字習(xí)慣。?3.閱?讀。學(xué)習(xí)?用普通話正?確朗讀課文?。喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂趣。學(xué)?習(xí)借助讀物?中的圖畫閱?讀。4.?口語交際?。能認(rèn)真?聽別人講話?努力了解講?話的主要內(nèi)?容。與別人?交談，態(tài)度?自然大方，?有禮貌。積?極參加討論?，對感興趣?的話題發(fā)表?自己的意見?。四、?本冊教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn):?(一)、?重點(diǎn):1?、漢語拼?音是學(xué)生學(xué)?習(xí)漢語的工?具，因此漢?語拼音的教?學(xué)是重點(diǎn)。?2、認(rèn)?識常用漢字?___個，?其中會寫_?__個漢字?。3、學(xué)?講普通話，?逐步養(yǎng)成講?普通話的習(xí)?慣。(二?)、難點(diǎn):?1、漢語?拼音比較抽?象又容易混?淆，因此學(xué)?生掌握起來?就比較困難?，因此，拼?音教學(xué)是難?點(diǎn)。2、?識字量的增?加，是學(xué)生?"回生率"?很高，因此?___個漢?字教學(xué)是難?點(diǎn)，如何鞏?固漢字更是?一個難點(diǎn)。?3、如何?引導(dǎo)學(xué)生積?累語言，在?閱讀教學(xué)中?是個難點(diǎn)。?五、提?高教學(xué)質(zhì)量?主要措施:?1、幫?助學(xué)生了解?學(xué)校常規(guī)，?幫助學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、吃透?新教材，深?入了解學(xué)生?，創(chuàng)造性地?使用新教材?。3、?充分利用多?媒體，利用?教材優(yōu)美的?情境圖，創(chuàng)?設(shè)輕松愉悅?的學(xué)習(xí)情境?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。4、?加強(qiáng)語文?和兒童生活?的聯(lián)系;引?導(dǎo)學(xué)生留意?生活，在生?活中學(xué)語文?。5、?設(shè)立學(xué)習(xí)小?組，讓學(xué)生?自主合作地?開展學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)合作探?究精神。?6、認(rèn)真?批改每課作?業(yè)，及時(shí)作?好反饋、小?結(jié)。7、?尊重學(xué)生?的個體差異?，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)?輔差。8?、變學(xué)會為?會學(xué)，教給?學(xué)生學(xué)習(xí)的?靈活方法，?把主動權(quán)交?給學(xué)生。盡?量注重教材?和整合，整?體地運(yùn)用教?材，并力求?能創(chuàng)造性地?使用教材，?進(jìn)行整單元?備課，在備?課時(shí)注重單?元內(nèi)每個教?點(diǎn)的聯(lián)系。?2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想：?在語文教?學(xué)中，貫徹?國家的教育?方針，面向?現(xiàn)代化、面?向世界、面?向未來;要?以馬列主義?和科學(xué)的教?育理論為指?導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)?生現(xiàn)實(shí)生活?，加強(qiáng)語文?實(shí)踐，積極?進(jìn)行教學(xué)改?革，提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、本學(xué)期?教學(xué)總目標(biāo)?和要求：?小學(xué)語文教?學(xué)應(yīng)立足于?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展，為他?們的終身學(xué)?習(xí)、生活和?工作奠定基?矗小學(xué)語文?教學(xué)應(yīng)培育?學(xué)生熱愛祖?國語言文字?和中華優(yōu)秀?文化的思想?感情，指導(dǎo)?學(xué)生正確地?理解和運(yùn)用?祖國語文，?豐富語言的?積累，使他?們具有初步?的聽說讀寫?能力，養(yǎng)成?良好的語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?在教學(xué)過程?中，使學(xué)生?受到愛國主?義教育、社?會主義思想?品德教育和?科學(xué)思想方?法的啟蒙教?育，培育學(xué)?生的創(chuàng)造力?，培養(yǎng)愛美?的情趣，發(fā)?展健康的個?性，養(yǎng)成良?好的意志品?格。本學(xué)期?一年級教學(xué)?總目標(biāo)和要?求：(一?)漢語拼音?1、學(xué)會?漢語拼音，?能讀準(zhǔn)聲母?、韻母、聲?調(diào)和整體認(rèn)?讀音節(jié)，能?準(zhǔn)確地拼讀?音節(jié)，正確?書寫聲母、?韻母和音節(jié)?。2、能?借助漢語拼?音識字、正?音、學(xué)說普?通話。(?二)識字與?寫字1、?喜歡學(xué)習(xí)漢?字有主動識?字的愿望。?2、認(rèn)識?常用漢字_?__個，會?寫___個?。3、掌?握漢字的基?本筆畫，能?按筆順規(guī)則?寫字。字寫?得正確、端?正、整潔。?4、初步?養(yǎng)成正確的?寫字姿勢和?良好的寫字?習(xí)慣。(?三)閱讀?1、喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂趣。?2、學(xué)習(xí)?用普通話正?確、流利地?朗讀課文。?3、學(xué)習(xí)?借助讀物中?的圖畫閱讀?。4、對?讀物中感興?趣的內(nèi)容，?樂于與他人?交流。(?四)口語交?際1、學(xué)?說普通話，?逐步養(yǎng)成說?普通話的習(xí)?慣。2、?能認(rèn)真聽別?人講話，努?力了解講話?的主要內(nèi)容?。3、能?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。4、?有表達(dá)的信?心。積極參?加口語交際?，踴躍發(fā)表?自己的意見?。三、學(xué)?生基本情況?簡要分析?學(xué)生在幼兒?園就已經(jīng)初?步接觸過漢?語拼音，但?不系統(tǒng)、不?規(guī)范、發(fā)音?不夠準(zhǔn)確。?由于學(xué)生來?自不同的地?方，受一些?客觀因素的?影響，學(xué)生?的知識經(jīng)驗(yàn)?、認(rèn)知水平?和語言表達(dá)?能力都存在?著較大的差?異。個別學(xué)?生在幼兒時(shí)?期就已經(jīng)認(rèn)?識了許多漢?字，具有主?動識字的愿?望;大部分?學(xué)生能認(rèn)少?量漢字;個?別學(xué)生連自?己的名字也?不能正確書?寫。部分學(xué)?生能就感興?趣的內(nèi)容提?出簡單的問?題，個別學(xué)?生有表達(dá)的?自信心，能?積極地發(fā)表?自己的見解?，而部分學(xué)?生則缺乏自?信，較為膽?怯，學(xué)習(xí)的?主動意識不?夠，對意愿?的表達(dá)較為?模糊。四?、提高教學(xué)?質(zhì)量的主要?措施1、?對于剛上一?年級的孩子?，掌握抽象?的漢語拼音?，顯然是困?難的，也是?枯燥乏味的?，針對學(xué)生?年齡的特點(diǎn)?，結(jié)合《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》，力求做?到漢語拼音?的教學(xué)具有?趣味性、富?有童趣，讓?學(xué)生在和諧?的課堂氣氛?中掌握漢語?拼音。2?、識字是閱?讀和作文的?基礎(chǔ)，在低?年級語文教?學(xué)中至關(guān)重?要。低年級?學(xué)生容易記?住一些具體?的、形象的?、有顏色的?材料，所以?在識字的教?學(xué)中，將加?強(qiáng)形象化、?直觀性，引?導(dǎo)學(xué)生去學(xué)?。通過形象?、直觀的教?學(xué)，加上豐?富的意象，?學(xué)生就能掌?握所學(xué)的漢?字。3、?“閱讀是學(xué)?生個性化的?行為”。因?此在閱讀教?學(xué)中，采用?自主、合作?、探究的教?學(xué)方式，將?閱讀的主動?權(quán)交給學(xué)生?。同時(shí)，把?閱讀教學(xué)從?課堂延伸到?課外，再把?課外閱讀所?得運(yùn)用于課?內(nèi)，二者緊?密結(jié)合，協(xié)?調(diào)發(fā)展閱讀?能力。4?、在教學(xué)中?，積極引導(dǎo)?、鼓勵學(xué)生?質(zhì)疑，把學(xué)?生引入問題?的天地，讓?他們各抒己?見，勤于質(zhì)?疑發(fā)問，在?問題、求解?答的過程中?提高口頭表?達(dá)能力。同?時(shí)，低年級?語文教材中?，課文內(nèi)容?豐富，并有?一定的懸念?，可以利用?這一有利因?素，引導(dǎo)學(xué)?生展開想象?，給學(xué)生創(chuàng)?造情境，鼓?勵學(xué)生大膽?去說。2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（三）一、班級?情況分析?本班學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?學(xué)生年紀(jì)?小，自律性?差。但都比?較懂禮貌，?見到老師能?主動問好。?有部分學(xué)生?有說普通話?的意識，能?用簡短的普?通話與老師?和同學(xué)做簡?單的交流。?個別學(xué)生不?懂得執(zhí)筆方?法，需要老?師不斷糾正?、督促。學(xué)?生對學(xué)習(xí)漢?字有著一定?的興趣，樂?于參加到學(xué)?習(xí)活動中來?。但是面對?較大的識字?量，學(xué)生識?字的返生效?較高。因此?對這些學(xué)生?，應(yīng)該更多?地關(guān)注如何?用生動有趣?、形式多樣?的方法提高?學(xué)生的識字?能力，使其?體驗(yàn)成功學(xué)?習(xí)所獲得的?樂趣。二?、本冊教材?分析本冊?教材包括“?入學(xué)教育、?漢語拼音、?識字、課文?、語文園地?、口語交際?”六個部分?。入學(xué)教育?的目的在于?幫助學(xué)生了?解學(xué)校生活?，了解學(xué)習(xí)?常規(guī)。接下?來是漢語拼?音，學(xué)拼音?的同時(shí)認(rèn)識?___個常?用字。而后?是識字(一?)，___?篇課文，識?字(二)，?又___篇?課文。兩個?識字單元各?4課，每課?認(rèn)字12~?___個。?___篇課?文分做__?_個單元，?大體按由淺?入深的順序?編排，每個?單元的課文?在內(nèi)容上有?一定的聯(lián)系?。每個單元?之后設(shè)語文?園地，以豐?富的內(nèi)容和?多樣的形式?，鞏固語文?知識，發(fā)展?語文能力。?此外，全冊?設(shè)___個?口語交際話?題，安排在?每個單元后?面，使學(xué)生?在創(chuàng)設(shè)的情?境中進(jìn)行口?語交際的訓(xùn)?練。識字的?編排實(shí)行認(rèn)?寫分開，多?認(rèn)少寫。教?材的編寫以?課程標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù)，體現(xiàn)?了課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的基本?理念和基本?精神，教材?內(nèi)容具有綜?合性、科學(xué)?性、時(shí)代性?、趣味性、?廣泛適用性?等特點(diǎn)。?三、教學(xué)目?的、要求?(一)、政?治思想方面?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛大自然?、愛護(hù)環(huán)境?、熱愛祖國?大好河山的?思想感情，?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?愛他人、尊?老愛幼的思?想品質(zhì)，對?學(xué)生進(jìn)行良?好的啟蒙教?育。(二?)、基礎(chǔ)知?識方面1?、漢語拼音?①、學(xué)會?漢語拼音，?能讀準(zhǔn)__?_個聲母，?___個韻?母，___?個聲調(diào)和_?__個整體?認(rèn)讀音節(jié)，?能正確地拼?讀音節(jié)，正?確書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。②、?能借助漢語?拼音識字、?正音、學(xué)說?普通話。?2、識字與?寫字①、?喜歡學(xué)習(xí)漢?字，有主動?識字的愿望?。②、認(rèn)?識常用漢字?___個，?會寫其中的?___個。?③、掌握?漢字的基本?筆畫，能按?正確的筆順?規(guī)則寫字。?字寫得正確?、端莊、整?潔。④、?初步養(yǎng)成正?確的寫字姿?勢和良好的?寫字習(xí)慣。?3、閱讀?①、喜歡?閱讀，感受?閱讀的樂趣?。②、學(xué)?習(xí)用普通話?正確、流利?地朗讀課文?。③、學(xué)?習(xí)借助讀物?中的圖畫閱?讀。④、?對于讀物中?感性趣的內(nèi)?容，樂于與?他人交流。?4、口語?交際①、?學(xué)會說普通?話，逐步養(yǎng)?成說普通話?的習(xí)慣。?②、能認(rèn)真?聽別人講話?，努力了解?講話的主要?內(nèi)容。③?、能與別人?交談，態(tài)度?自然大方、?有禮貌。?④、有表達(dá)?的自信心。?積極參加口?語交際，踴?躍發(fā)表自己?的意見。?四、教學(xué)措?施1、幫?助學(xué)生了解?學(xué)校常規(guī)，?幫助學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、吃透新?教材，深入?了解學(xué)生，?創(chuàng)造性地使?用新教材。?3、充分?利用多媒體?，利用教材?優(yōu)美的情境?圖，創(chuàng)設(shè)輕?松愉悅的學(xué)?習(xí)情境，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?4、加強(qiáng)語?文和兒童生?活的聯(lián)系;?引導(dǎo)學(xué)生留?意生活，在?生活中學(xué)語?文。5、?設(shè)立學(xué)習(xí)小?組，讓學(xué)生?自主合作地?開展學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)合作探?究精神。?6、認(rèn)真批?改每課作業(yè)?，及時(shí)作好?反愧小結(jié)。?7、尊重?學(xué)生的個體?差異，及時(shí)?導(dǎo)優(yōu)輔差。?五、教學(xué)?進(jìn)度安排?___周(?___月_?__日-_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?入學(xué)教育a?oe?iuy?w__?_周(__?_月___?日-___?日)教學(xué)?內(nèi)容：m?fd?tnl?復(fù)習(xí)一_?__周(_?__月__?_日-__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：g?kh?jqx?zc?s___?周(___?月___日?-___日?)教學(xué)內(nèi)?容：zh,?ch,sh?,r,復(fù)習(xí)?二,ai,?ei,ui?ao,o?uiu?___周(?___月_?__日-_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?ieue?er慶?祝國慶_?__周(_?__月__?_日-__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：復(fù)?習(xí)三__?_周(__?_月___?日-___?日)教學(xué)?內(nèi)容：an?eni?nun,?ange?ngin?gong?復(fù)習(xí)四_?__周(_?__月__?_日-__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：一?去二三里,?口耳目,在?家里__?_周(__?_月___?日-___?月___日?)教學(xué)內(nèi)?容：操場上?語文園地一?有趣的游戲?，畫四季?期中考試?___周(?___月_?__日-_?__月__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：小?小竹排畫中?游,哪座房?子最漂亮,?爺爺和小樹?___周?(___月?___日-?___月_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?語文園地二?,我們的畫?,靜夜思,?小小的船?___周(?___月_?__日-_?__月__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：陽?光,影子,?比尾巴,語?文園地三,?這樣做不好?___周?(___月?___日-?___月_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?比一比,有?選