2023八年級英語下冊教學(xué)工作計劃（2篇）

2023八年級英語下冊教學(xué)工作計劃一、?學(xué)生情況?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任八年?級的英語教?學(xué)工作，本?班共有學(xué)生?___人，?其中絕大部?分學(xué)生基礎(chǔ)?比較好，而?且進(jìn)取心強?。通過一年?多的英語學(xué)?習(xí)，由于基?礎(chǔ)不平衡，?少部分男學(xué)?生自覺性不?高，認(rèn)真程?度也不及女?學(xué)生，所以?兩極分化已?漸出現(xiàn)。為?了更好地搞?好本班的英?語教學(xué)，提?高學(xué)生的英?語水平，在?制定本計劃?和設(shè)計教案?的時候，必?須做到以學(xué)?生的興趣為?中心，寓教?于樂，激發(fā)?學(xué)生的靈感?，促使學(xué)生?積極思維并?自覺地吸收?和創(chuàng)造性地?使用所學(xué)語?言知識、展?現(xiàn)自己的個?性，切實完?成本班英語?教學(xué)工作，?達(dá)到學(xué)校制?定的教學(xué)目?標(biāo)。二、?教學(xué)目標(biāo)?1.扎實基?礎(chǔ)教學(xué)鞏?固語言基礎(chǔ)?知識注重過?程性評價，?培養(yǎng)學(xué)生的?聽、說、讀?、寫能力。?2.縮小?兩極分化?做好不同層?次學(xué)生的輔?導(dǎo)工作，尤?其要關(guān)心后?進(jìn)生，厚愛?特困生，積?極投入到愛?心幫扶活動?中去。要重?興趣、重方?法、求穩(wěn)定?、求實效，?避免出現(xiàn)大?批掉隊和過?早分化現(xiàn)象?。3.優(yōu)?化教學(xué)方法?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《英語新課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?教學(xué)從學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?、生活經(jīng)驗?和認(rèn)知水平?出發(fā)，倡導(dǎo)?體驗、實踐?、參與、合?作與交流的?學(xué)習(xí)方式和?任務(wù)型的教?學(xué)途徑，發(fā)?展學(xué)生綜合?語言運用能?力，使語言?學(xué)習(xí)的過程?成為學(xué)生形?成積極的情?感態(tài)度、主?動思維和大?膽實踐、提?高跨文化意?識和形成自?主學(xué)習(xí)能力?的過程。?三、教學(xué)要?求及措施?1、要認(rèn)真?學(xué)習(xí)《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、培養(yǎng)新的?課程意識并?逐步將新課?程理念內(nèi)化?為自己日常?的教學(xué)行為?。2、要?把語音教學(xué)?作為起始階?段英語教學(xué)?的重要內(nèi)容?之一。語音?教學(xué)主要應(yīng)?通過模仿來?進(jìn)行，教師?應(yīng)提供大量?聽音、模仿?、實踐的機(jī)?會，幫助學(xué)?生養(yǎng)成良好?的發(fā)音習(xí)慣?。在注意單?音的準(zhǔn)確性?的同時，還?要注重語義?與語境、語?調(diào)與語流相?結(jié)合，要為?今后有效的?口語交際打?下良好的基?礎(chǔ)。3、?根據(jù)《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)》?中語言技能?三、四級的?目標(biāo)要求，?對學(xué)生進(jìn)行?適當(dāng)?shù)穆牎?說、讀、寫?專項訓(xùn)練，?并開展適當(dāng)?的綜合性語?言實踐活動?，逐步培養(yǎng)?學(xué)生的綜合?語言運用能?力。4、?在注重交際?、培養(yǎng)能力?的同時，不?可忽視語言?知識的系統(tǒng)?學(xué)習(xí)。確保?學(xué)生在達(dá)到?《英語課程?標(biāo)準(zhǔn)》中語?言知識的三?級目標(biāo)的基?礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)?、掌握新的?詞匯和語法?項目，拓展?、補充相關(guān)?的話題和功?能項目。?5、在教學(xué)?過程中不可?盲目地加快?教學(xué)進(jìn)度。?教學(xué)一定要?切合實際，?做到重興趣?、重方法、?求穩(wěn)定、求?實效，避免?出現(xiàn)大批掉?隊和過早分?化現(xiàn)象。對?英語學(xué)習(xí)水?平不同的學(xué)?生，做好“?提優(yōu)補差”?。6、積?極參加集體?備課，保證?集體備課的?質(zhì)量。集體?備課不僅僅?是要統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度和教?案格式，更?主要的是要?備教學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)方法?，通過集體?備課研究每?單元的教學(xué)?策略，特別?注重對不同?課型教學(xué)的?研究。7?、課堂教學(xué)?活動的設(shè)計?要依據(jù)課程?的總體目標(biāo)?(三級、四?級)、體現(xiàn)?“任務(wù)型”?語言教學(xué)的?特點，即讓?學(xué)生通過思?考、調(diào)查、?討論、交流?和合作等參?與方式，學(xué)?習(xí)和使用英?語。在教學(xué)?中還要有意?識地加強對?學(xué)生學(xué)習(xí)策?略的指導(dǎo)，?幫助學(xué)生在?學(xué)習(xí)和運用?英語的過程?中逐步學(xué)會?如何學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?進(jìn)行自我評?價并根據(jù)需?要調(diào)整自己?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?和學(xué)習(xí)策略?。8、充?分利用現(xiàn)代?教育技術(shù)，?開發(fā)英語教?學(xué)資源，改?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?方式，提高?教學(xué)效果。?盡可能利用?音像、英語?報刊、圖書?館和網(wǎng)絡(luò)等?多種資源，?為學(xué)生創(chuàng)造?自主學(xué)習(xí)的?條件。9?、積極組織?開展內(nèi)容豐?富、形式多?樣的英語課?外活動，如?朗誦、唱歌?、講故事、?演講、表演?、英語角、?英語墻報等?，幫助學(xué)生?增加知識、?開闊視野、?發(fā)展個性、?展現(xiàn)才能。?10、課?后做好不同?層次學(xué)生的?輔導(dǎo)工作。?對英語學(xué)習(xí)?水平不同的?學(xué)生，要做?好“培優(yōu)補?差”。1?1、重視形?成性評價，?并注意評價?的正面鼓勵?和激勵作用?。學(xué)期、學(xué)?年的終結(jié)性?評價應(yīng)全面?考查學(xué)生綜?合語言運用?的能力，筆?試要增加具?有語境的應(yīng)?用型試題，?減少單純的?語言知識和?語法知識題?。四、教?學(xué)進(jìn)度第?一周-第七?周：Mod?ule1?-Modu?le6?;模塊檢測?;月考?第八周-第?九周：Re?visio?n1;?期中復(fù)習(xí)?階段第十?周：五一節(jié)?假期第十?一周：迎?接期中考試?第十二周?—第十七周?：Modu?le7-?Modul?e12?;模塊檢測?;月考?第十八周—?第十九周：?Revis?ion2?;復(fù)習(xí)迎?接期末考試?。2023八年級英語下冊教學(xué)工作計劃（二）【一】、?本學(xué)期的指?導(dǎo)思想：?在本學(xué)期的?英語教學(xué)中?，堅持以下?理念的應(yīng)用?：1、要?面向全體學(xué)?生，關(guān)注每?個學(xué)生的情?感，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)英語?的興趣，幫?助他們建立?學(xué)習(xí)的成就?感和自信心?,培養(yǎng)創(chuàng)新?精神;2?、整體設(shè)計?目標(biāo)，體現(xiàn)?靈活開放，?目標(biāo)設(shè)計以?學(xué)生技能，?語言知識，?情感態(tài)度，?學(xué)習(xí)策略和?文化意識的?發(fā)展為基礎(chǔ)?;3、突?出學(xué)生主體?，尊重個體?差異;4?、采用活動?途徑，倡導(dǎo)?體驗參與，?即采用任務(wù)?型的教學(xué)模?式，讓學(xué)生?在老師的指?導(dǎo)下通過感?知、體驗、?實踐、參與?和合作等方?式，實現(xiàn)任?務(wù)的目標(biāo)，?感受成功;?5、注重?過程評價，?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展，建立能?激勵學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和自?主學(xué)習(xí)能力?發(fā)展的評價?體系?？?之，讓學(xué)生?在使用英語?中學(xué)習(xí)英語?，讓學(xué)生成?為Good?User?而不僅僅是?Learn?er。讓英?語成為學(xué)生?學(xué)習(xí)生活中?最實用的工?具而非累贅?，讓他們在?使用和學(xué)習(xí)?英語的過程?中，體味到?輕松和成功?的快樂，而?不是無盡的?擔(dān)憂和恐懼??！径?.所教班級?學(xué)生基本情?況分析：?所帶班級(?3)(4)?班情況不同?,(3)班?學(xué)困生較多?,學(xué)生的學(xué)?習(xí)品質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣,英?語基礎(chǔ)較之?(4)班有?明顯的差異?,(4)班?學(xué)生整體情?況好,學(xué)困?生少,學(xué)習(xí)?英語的熱情?和興趣教高?.兩班每次?考試的平均?分都有__?_分左右的?差距。抓起?來有一定的?困難。另?外，所教班?的學(xué)生在情?感態(tài)度,學(xué)?習(xí)策略方面?還存在諸多?需要進(jìn)一步?解決的問題?。例如：很?多學(xué)生不能?明確學(xué)習(xí)英?語的目的，?沒有真正認(rèn)?識到學(xué)習(xí)英?語的目的在?于交流;有?些同學(xué)在學(xué)?習(xí)中缺乏小?組合作意識?;大多數(shù)同?學(xué)沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不能?做好課前預(yù)?習(xí)課后復(fù)習(xí)?，學(xué)習(xí)沒有?計劃性和策?略性;不善?于發(fā)現(xiàn)和總?結(jié)語言規(guī)律?，不注意知?識的鞏固和?積累;【?三】、奮斗?目標(biāo)：鉆?研新課標(biāo)，?提高自己的?教學(xué)水平，?真正做到教?學(xué)相長，努?力達(dá)到學(xué)校?規(guī)定的教學(xué)?指標(biāo)?？s?小兩個班級?之間的距離?，使每個學(xué)?生都能有所?進(jìn)步，有所?收獲?！?四】具體措?施：1、?每天背誦課?文中的對話?。目的:要?求學(xué)生背誦?并默寫，培?養(yǎng)語感。?2、每天記?當(dāng)日學(xué)過的?單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行?檢查。實施?：利用“互?測及教師抽?查”及時檢?查，保證效?果并堅持下?去。3、?認(rèn)真貫徹晨?讀制度：規(guī)?定晨讀內(nèi)容?，加強監(jiān)督?，保證晨讀?效果。4?、堅持日測?、周測、月?測的形成性?評價制度：?對英語學(xué)習(xí)?實行量化制?度，每日、?每周、每月?都要給學(xué)生?檢驗自己努?力成果的機(jī)?會，讓進(jìn)步?的同學(xué)體