2010-2011學年云南省蒙自高級中學高一上學期期末語文試卷1

試卷第試卷第頁，總5頁參考答案1．A【詳解】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復習時分類整理，以記憶為主，訓練、記憶相結(jié)合。本題選正確的一項。B項，媛yuan；C項，訾zi；D項，姥m通哺b證故選A。2．A【解析】【詳解】試題分析：本題考查漢字字形的辨析和修改。該題對于基礎知識掌握的扎實的學生來說這樣的題并不難，平時要注意識記和辨析。A項，沒精打彩（采）故選A。3．B【詳解】試題分析：本題考核正確使用詞語的能力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。A項，駭人聽聞：意思是使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的不好的事情）。結(jié)合“特大地震”分析，使用正確。B項，楚楚動人：形容美好的樣子引人憐愛。結(jié)合”《我有一個夢想》”分析，使用對象不當。C項，大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。結(jié)合“靠自己的才能創(chuàng)造業(yè)績的”“古人的終南捷徑”等分析，使用正確。D項，安之若素：表示對反?，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。結(jié)合“這些人必會大失所望的”“毫無反應”等分析，使用正確。故選B。4．D【詳解】試題分析：本題考查辨析病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐栴}。A項，偷換主語，在“可以”加上“《病榻雜記》”。B項，表意不明，后半句是“王老師不認識許多同學”，還是“許多同學不認識王老師”。C項，搭配不當，“人流”與“絡繹不絕”不搭配。故選D。5．C【詳解】本題考查的是理解文言文古今異義的能力。解答此類試題要注意考點考向的特點，這是一道理解文言實詞中的雙音節(jié)古今異義的詞語的題目，雙音節(jié)古今異義的詞語大致有幾種情況，一般的是古漢語的一個詞相當于現(xiàn)代漢語的一個詞語，而古漢語的一個詞語就對應一個現(xiàn)代漢語的詞組，選項A，“可憐”古義是可愛的意思。今義是可以憐憫；選項B，“懷抱”古義是志趣抱負。今義是指胸襟，抱負，抱在懷里等；選項C，“徘徊”表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏；選項D，“夫人”古義，夫是句首發(fā)語詞。今義是指人的妻子。故選C。1D〔旋目擊，美麗三詩經(jīng)》”，加上最后一段的歸結(jié)就可得出答案。A項，“天堂的三個元素”是作者對本詩的評價，不是針對所有詩歌.R項，作者弁沒否定《小雅?采薇》的2C「得過且看”主要針對的是《詩經(jīng)》的作善，不是所有疑問；原因歸結(jié)也不對。；A〔B項，作者笄不反對對《詩捶》的學術研究C項，在學術界存在，但說“現(xiàn)在依然十分嚴重”過于武斷；D項,以愜慨寶?J?【解析】略7．含義：聽曲引發(fā)自己無限的美麗鄉(xiāng)愁和思考。作用：引起下文。8．故鄉(xiāng)之于人的意義還并不僅僅是一種地域上的眷戀和懷舊，更在于一種文化、一種精神上的血脈維系和靈魂回歸。9．如：貝多芬耳聾之后并沒有放棄音樂創(chuàng)作，而是頑強地與病魔抗爭，為后人留下無數(shù)不朽之作，（磨煉事跡）如《歡樂頌》。（成就、作品）10．不矛盾。馬思聰流淚是因為命運讓他在晚年嘗盡了流亡他鄉(xiāng)的顛沛和思鄉(xiāng)之苦，識盡愁滋味，（個人不幸），卻又在內(nèi)心深深愛著故國和親人，深深愛著生活和藝術，真正感知到這個貌似無情的世界的魅力，進而在歷盡劫難之后依然堅守當初的那份熱愛并且由衷的生發(fā)出對于世界的感恩之情，所以他說世界很美。11．如：以一個失學女童的大眼睛為主題的攝影圖片曾讓我淚流滿面。為了救助這些特殊的女孩，中國政府已實施了“希望工程”和“春蕾計劃”；經(jīng)典影片《辛德勒的名單》曾讓我淚流滿面，它以深沉的藝術魅力展現(xiàn)猶太人在納粹鐵蹄下掙扎救生的悲慘畫面，同時又以謳歌式的情懷去追尋在戰(zhàn)爭這個特殊環(huán)境里也沒有絲毫暗淡的人性光輝?！痉治觥?．本題考查理解重要詞語在文中的含義的能力。解答此類題目，一定要結(jié)合上下文來理解，不可孤立地解釋詞語的表面意思。本題中，“我常常是懷著鄉(xiāng)愁的沖動從馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》出發(fā)去尋找自己的故鄉(xiāng)的”，已經(jīng)明確告知是懷著鄉(xiāng)愁聽《思鄉(xiāng)曲》，給全文奠定了感情基調(diào)，結(jié)合下文的“于是，穿過漠漠的云煙，我似乎又看到了故鄉(xiāng)秀麗的山水和深深的巷弄，看到了田野上自唐詩宋詞里翩翩飛來的白鷺，看到了波光滟滟的江面上的漁舟唱晚，看到了梧桐下夕陽影里父母期盼的身影”，作者描寫了故鄉(xiāng)的美景；從“還有，在有月亮的晚上，天地澄凈，清輝四溢，仰望著夜空中皎潔的明月，而《思鄉(xiāng)曲》的旋律正好渡著月光悠悠飄來，心中更是生起無限的美麗鄉(xiāng)愁。才真正明白故鄉(xiāng)之于人的意義還并不僅僅是一種地域上的眷戀和懷舊，更在于一種文化、一種精神上的血脈維系和靈魂回歸”中知《思鄉(xiāng)曲》讓作者心生美麗鄉(xiāng)愁，更有一種對“故鄉(xiāng)之于人的意義”的思考。從結(jié)構(gòu)上說，可關注下文“于是”，引起下文的作用。8．本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，篩選相關信息，概括作品內(nèi)容的能力。解答此類題目，要通讀文本內(nèi)容，并按照題干要求對相關內(nèi)容做出篩選梳理，最后再分條概括。本題中，“用原文中的一句話概括前四段內(nèi)容”，圈定了答題范圍，并用原文回答，可以從前四段中找尋答案，句子“才真正明白故鄉(xiāng)之于人的意義還并不僅僅是一種地域上的眷戀和懷舊，更在于一種文化、一種精神上的血脈維系和靈魂回歸”是對上文的總結(jié)，故可以作為答案。9．本題考查語言表達能力。其實本題重在考查仿寫的能力，但是相對寬泛，不是要求句式、字數(shù)等，而是要求有同樣經(jīng)歷的人的事跡。解答此類題目，要先通讀文章，抓關鍵詞語，根據(jù)關鍵詞語的指向性在進行解答。本題中，“文化史上不少藝術家都無不經(jīng)受了人生的種種苦難，而后才在生命的砥礪中真正臻至藝術的巔峰”關鍵詞有“文化史上”“經(jīng)受了人生的種種苦難”“才在生命的砥礪中真正臻至藝術的巔峰”，可知事例應為在文化史上經(jīng)歷磨難后取得了成功，比如司馬遷受到宮刑卻能堅持完成歷史巨著《史記》，比如貝多芬耳聾之后并沒有放棄音樂創(chuàng)作，而是頑強地與病魔抗爭，為后人留下無數(shù)不朽之作，（磨煉事跡）如《歡樂頌》。10．本題主要考查對文學作品相關內(nèi)容的分析鑒賞能力。解答此類題目首先要通讀全文，整體感知結(jié)構(gòu)，然后明確主旨，關注手法。本題中，文中“馬思聰二十來歲就早已成功地寫出優(yōu)美的代表作《思鄉(xiāng)曲》，但沒想到，命運還是讓他在晚年嘗盡了流亡他鄉(xiāng)的顛沛和思鄉(xiāng)之苦，真是如今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休”可知，這是“馬思聰聽著貝多芬的《命運交響曲》哭了”的原因，后文“是的，這個世界很美。只有在內(nèi)心里深深愛著故國和親人，深深愛著生活和藝術的人才會真正感知到這個貌似無情的世界的魅力，才會在歷盡劫難之后堅守當初的那份熱愛并且由衷的生發(fā)出對于世界的感恩之情”知，能說出這個世界很美，說明他內(nèi)心深深愛著故國和親人，深深愛著生活和藝術，對世界有一種發(fā)自內(nèi)心地感恩之情，所以不矛盾。11．本題考查考生探究能力。探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括材料的內(nèi)容或觀點，向外挖掘主要是提出自己的看法，本題屬于向外延伸。本題是一道開放性試題，沒有統(tǒng)一標準答案，要求學生言之成理即可。但是本題要求學生要跳出本題的局限，調(diào)動自己的知識儲備，欣賞真正打動自己內(nèi)心的藝術作品。12．CABD13．D14．C15．譯文：(我)本來知道，那種把死和生看成完全一樣的說法是虛妄荒誕的。把長壽和短命看成沒有區(qū)別的說法完全是妄造的。(2)譯文：這就是今天治學的人不可不深入思考、謹慎地采取的緣故了。(3)譯文：盡了自己的努力如果不能達到的人，就可以沒有悔恨了，難道誰還會譏笑他嗎？這就是我這次游山的心得?！痉治觥?2．本題考查理解文言實詞的含義的能力。解答此類題型，要注意平時積累文言實詞，可以用代入法、組詞法、知識遷移法，還要注意語境中詞語的詞性和詞類活用現(xiàn)象。A項，嘆:感慨；B項，夷：平坦；D項，謬：使動用法，使……錯。故選C。13．本題考查理解虛詞的意義和用法的能力。解答此類題型，注意平時積累文言虛詞的意義和用法，用法從詞性上考慮。①中“之”為代詞，他；②中“之”為結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯；③中“以”為連詞，表修飾關系，不譯；④中“以”為介詞，因此，由此。故意義和用法都不相同。故選D。14．本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，“很惋惜”理解錯誤，文中沒有表現(xiàn)出這類情感，原文中“于是余有嘆焉”的意思是“對于這種情況我有所感慨”。故選C。15．本題考查本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題重點詞語：（1）固：本來；一：數(shù)詞活用為動詞，把……看做一樣；齊：形容詞活用為動詞，把……看作相等。彭殤：壽命長短。妄作：妄造。（）所以：……的原因；學者：治學的人；慎?。褐斏鞯夭扇?。本句為判斷句。（）而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；其：難道，表反問語氣；孰：誰；得：心得。此余之所得也：判斷句式。16．（1）“寒”字在此詩中不是通常因夜深感覺到的膚體寒冷，而是在這個特定的離別之夜獨有的內(nèi)心感受。一個“寒”字烘托出一片離情，起到畫龍點睛的作用。（3分）（2）運用了“寓情于景”（或“借景抒情”）的表現(xiàn)手法。表面上看都是寫景，實質(zhì)上詩人送別后的留連顧望之狀、凄涼寂寞之情卻躍然紙上。是一首寓情于景、景中見情的佳作，耐人尋味。（3分）【解析】略17．（1）糞土當年萬戶侯（2）漸車帷裳（3）長路漫浩浩（4）烏鵲南飛（5）羈鳥戀舊林（6）一觴一詠（7）俯察品類之盛（8）徘徊于斗牛之間（9）如泣如訴（10）渺滄海之一粟【解析】略18．油價上漲兩廂車熱銷【詳解】此題考查概括壓縮語段和語言表達的簡明準確的能力。概括壓縮類試題，概括的是事