一學(xué)期六年級語文教學(xué)計(jì)劃

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2022年一學(xué)期六年級語文教學(xué)籌劃

新學(xué)期到了，在學(xué)校的安置下，我仍跟班走。為使我的語文勞績在這學(xué)期里再上一個(gè)臺階，本周期的教學(xué)，特作以下安置

一、班級處境分析

我班學(xué)生42名。從整體來看，我班大片面學(xué)生學(xué)習(xí)熱心較高，根本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情。更加是像汪__等學(xué)生勞績優(yōu)秀，能獨(dú)立斟酌問題，往往有自己獨(dú)特的見解。像王__、楊__、嚴(yán)美瑾等學(xué)困生，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來扶助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生都能專心、細(xì)心和高興地地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)勞績。

二、教材分析

教材持續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安置在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大片面。

本冊要求會寫120個(gè)字。要求會寫的字，安置在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。、教材的主要特點(diǎn)

三、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)學(xué)生喜歡自然的美好情操，引導(dǎo)學(xué)生體會如何舉行查看、如何開展聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受，品評美好的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

2、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，鞏固對祖國的喜歡之情，并為自己是一個(gè)中國人感到驕傲，更為祖國的日益強(qiáng)盛而高傲。讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的才能、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

3、讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動(dòng)，樹立講誠懇，動(dòng)真情，情愿用自己的愛心扶助別人的風(fēng)俗。在讀懂課文的根基上，學(xué)習(xí)通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

4、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的緊密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，養(yǎng)護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生留神把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入斟酌”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。激勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的氣力。

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5、初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。感受魯迅先生愛憎清晰，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。感受魯迅關(guān)切進(jìn)步青年的高尚品格。

6、通過搜集和閱讀詩歌，鞏固對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按確定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。通過朗誦詩歌、賞識詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。

7、持續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；學(xué)習(xí)將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫概括的方法。

8、根據(jù)各單元的內(nèi)容，分別滲透有關(guān)的生態(tài)養(yǎng)護(hù)法、作品專利法、動(dòng)物養(yǎng)護(hù)法等法律學(xué)識。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字才能和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用普遍話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有確定的速度和邊讀邊斟酌的習(xí)慣。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)依次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在交流和議論中，(編輯：http://.234fw.COM/234范文)敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，留神通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等領(lǐng)會作品的內(nèi)容和情感。

6、學(xué)會理解和運(yùn)用“開展聯(lián)想和想象舉行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入斟酌”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。

8、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡樸的發(fā)言。

篇2:小學(xué)新學(xué)期語文個(gè)人教學(xué)籌劃

2022年小學(xué)新學(xué)期語文個(gè)人教學(xué)籌劃

一、已允許校長這學(xué)期持續(xù)充當(dāng)老師們的固執(zhí)后盾，哪里需要，哪里沖，一至六年級的語文，數(shù)學(xué)課都可以帶。持續(xù)探討完善程麗娥的高效實(shí)用教學(xué)方法《簡樸學(xué)語文》《簡樸學(xué)數(shù)學(xué)》。

二、嘗試用新的方法教授五六年級的《品德與社會》課程，解決占課時(shí)多，內(nèi)容枯燥，學(xué)生不走心等問題，讓這門課程真正閃光起來，真正對學(xué)生的正確世界觀的形成起到重要的作用。

三、持續(xù)文學(xué)社的教學(xué)（假期三、四、五、六年級的課程我都設(shè)計(jì)好了，課件也打定了大量），(編輯：http://.234fw.COM/234范文)這也是我今后打定重點(diǎn)研究的方向?！逗啒銓W(xué)寫作文》。把我以前教學(xué)作文的閱歷歸納總結(jié)，然后再多向全國作文教學(xué)的高手學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，創(chuàng)作出簡樸，實(shí)用，高效的作文教學(xué)方法來。

四、持續(xù)博覽名家著作，向古代經(jīng)典致敬，提高自己的文化修養(yǎng)。持續(xù)寫作，不為文字嬉戲?qū)懽鳎粸楦遒M(fèi)寫作，不為不道德寫作。持續(xù)修煉自己的靈魂。

五、豐富自己的業(yè)余生活?？辞?，唱歌，攝影，時(shí)尚，健身，旅行

六、支持丈夫的事業(yè)，不遺余力地照管媽媽，多關(guān)切女兒。

七、有機(jī)遇做一點(diǎn)公益事業(yè)。

可能有人會惦記，為自己設(shè)想了這么多的任務(wù)，你不會太累嗎？不會的，以前，我每天做的比現(xiàn)在還多。我不聊微信，我不玩嬉戲，我不迎合任何人，所以說，我的時(shí)間很充沛?，F(xiàn)在這些設(shè)想，不是什么硬性任務(wù)，而是為自己設(shè)定的方向。只是想報(bào)告自己不要做一個(gè)庸俗的，無用的，沒有意義的人。

篇3:年下學(xué)期高一英語教學(xué)籌劃

2022學(xué)年下學(xué)期高一英語教學(xué)籌劃

一、所教班級根本處境

本學(xué)期我將持續(xù)承擔(dān)高一5、6班的教學(xué)，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已根本適應(yīng)了上課的流程和掌管確定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法根基普遍薄弱，單詞記憶不是很夢想，聽說讀寫的英語才能也需要進(jìn)一步提高。5班學(xué)生學(xué)習(xí)有確定的根基，肯寫肯練，效果較夢想，但是6班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱心度不高，不容許讀和寫，存在的問題較多。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)英語模塊必修(2)和必修(3)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌管每個(gè)單元中的黑體詞語以及展現(xiàn)的重要句型，學(xué)識點(diǎn)較模塊一更加的深入概括，對學(xué)生的分析問題解決問題的才能要求越來越高。隨著語法的深入，對學(xué)生的輸入越多，輸出的就越難。

三．教學(xué)工作

1、為了使學(xué)生打牢根基不至于展現(xiàn)學(xué)識斷層，本學(xué)期要有籌劃的把學(xué)生初中以及模塊一種學(xué)過的但掌管不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及片面掌管不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。

2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語小片段，好玩的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境。

3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安置在每節(jié)課的教學(xué)中。每單元的每個(gè)課時(shí)中，有籌劃的穿插discussion的活動(dòng)，活動(dòng)概括，指令明顯并且給出相應(yīng)的句型，激勵(lì)學(xué)生開口。

4、在詞匯方面，單詞一向是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合才能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)定以及對詞匯的意義與用法的掌管。(編輯：http://.234fw.COM/234范文)使學(xué)生掌管科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞根基，在每周單元學(xué)習(xí)終止前對學(xué)生舉行單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。

5、在閱讀方面，閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中用心設(shè)計(jì)一