蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)講課計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材主要包含：長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算、解決問題的策略、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)長(zhǎng)方體和正方體：從學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，研究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。在詳細(xì)的操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的張開圖；聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生自主研究長(zhǎng)方體、正方體表面積和體積的計(jì)算方法。感覺體積和容積單位的實(shí)質(zhì)意義在察看、比較和推理中，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進(jìn)率。分?jǐn)?shù)乘除法：從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，次序漸進(jìn)地組織研究分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法。借助直觀圖示，幫助學(xué)生列方程解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法實(shí)詰問題。經(jīng)過分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算：指引學(xué)生把整數(shù)四則混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序、運(yùn)算律遷徙到分?jǐn)?shù)中來。讓學(xué)生在經(jīng)歷解決實(shí)詰問題的過程中，培育解決問題的能力。解決問題的策略：從學(xué)生熟習(xí)的問題情境出發(fā),激發(fā)學(xué)生的研究欲念；指引學(xué)生借助表示圖主動(dòng)追求解決問題的策略；指引學(xué)生從不一樣樣的切入點(diǎn)提出假定，找出問題的答案，充分感覺解決問題的策略。認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。研究百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)相互改寫的方法。應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰問題。二、講課目的：知識(shí)與技術(shù)方面：1、經(jīng)歷研究和理解分?jǐn)?shù)乘除法的含義和計(jì)算方法的過程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算，形成必需的計(jì)算技術(shù)；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)意義的過程，意會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。2、讓學(xué)生經(jīng)過操作、試驗(yàn)、察看和思慮等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特點(diǎn)及展開圖，認(rèn)識(shí)體積（容積）的意義，研究并理解長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，能解決一些實(shí)詰問題，進(jìn)一步累積學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)思慮方面：1、在認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)意義、長(zhǎng)方體、正方體的特點(diǎn)，以及體積和容積意義的過程中，進(jìn)一步感覺從詳細(xì)到抽象的認(rèn)識(shí)過程，發(fā)展抽象思想，加強(qiáng)數(shù)感和空間見解。2、在研究分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法，比的基天性質(zhì)，長(zhǎng)方體、正方體的體積公式過程中，進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)算能力、演繹推理和合情推理能力。3、在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)、長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)詰問題、用假定的策略解決問題的過程中進(jìn)一步累積解決問題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)策略意識(shí)。4、在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)體積（容積）的意義，以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中，進(jìn)一步豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)質(zhì)大小的表象，加強(qiáng)空間見解，發(fā)展形象思想。解決問題方面：1、能主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算、長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題，進(jìn)一步意會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)校的價(jià)值，培育分析問題和解決問題的能力。2、在解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)詰問題的過程中，掌握解決問題的基本思路和方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3、在應(yīng)用長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)解決問題的過程中，意會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法在生活中的寬泛應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)企圖識(shí)。4、能用“取代和假定”的策略，解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰問題，培育學(xué)生的策略意識(shí)。感神情度方面：1、能踴躍參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)求知欲，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、感覺數(shù)學(xué)思慮的謹(jǐn)慎性與結(jié)論確實(shí)定性。3、感覺數(shù)學(xué)價(jià)值，數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。4、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生仔細(xì)、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤實(shí)時(shí)校正的優(yōu)秀習(xí)慣。5、經(jīng)過閱讀“你知道嗎”以及參加“時(shí)間與綜合應(yīng)用”等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的知識(shí)背景，意會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史發(fā)展的作用，培育民族驕傲感，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。三、講課重難點(diǎn)：講課要點(diǎn)：掌握長(zhǎng)、正方體的基本特點(diǎn)，掌握長(zhǎng)正方體的表面積和體積的計(jì)算方法；分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法；已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題；分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算和分?jǐn)?shù)實(shí)詰問題的解答方法；比的意義，掌握比的基天性質(zhì)；運(yùn)用取代和假定的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰問題；百分?jǐn)?shù)的意義、簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題以及總復(fù)習(xí)的系列內(nèi)容。講課難點(diǎn)：能解決有關(guān)長(zhǎng)、正方體表面積和體積計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)詰問題。一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法例的推導(dǎo)；理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算法例；研究比的基天性質(zhì)；運(yùn)用取代和假定的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰問題。四、講課進(jìn)度安排：周次講課課單元講課目的講課重難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)1、經(jīng)過操作、察看，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及張開圖，掌握其要點(diǎn)：長(zhǎng)基本特點(diǎn)。1、使學(xué)生經(jīng)過操作、察看，認(rèn)方2、經(jīng)歷操作、猜想、考證、討識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的基本特點(diǎn)。第體12論、歸納等數(shù)學(xué)過程，掌握長(zhǎng)2、認(rèn)識(shí)體積（容積）的意義及1-3和課方體和正方體表面積和體積的其常用的計(jì)量單位。周正時(shí)計(jì)算方法。3、掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積方3、認(rèn)識(shí)體積、容積單位和體積和體積的計(jì)算方法。體單位進(jìn)率，進(jìn)一步累積空間與難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決表圖形的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)空間見解，面積和體積有關(guān)的問題。發(fā)展數(shù)學(xué)思想。1、讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義、掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，能運(yùn)用運(yùn)算分定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。要點(diǎn)：第92、會(huì)解答求一個(gè)數(shù)幾分之幾是1、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。數(shù)4-5課多少的問題。2、求一個(gè)數(shù)幾分之幾是多少的乘周時(shí)3、會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。問題。法4、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法研究難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。過程和獨(dú)立思慮過程。5、感覺數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的運(yùn)用價(jià)值，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1、讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意要點(diǎn)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法義、掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，的研究過程。分能正確進(jìn)行計(jì)算；會(huì)解答已知第13分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。數(shù)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這6-8課已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少除個(gè)數(shù)的問題。周時(shí)求這個(gè)數(shù)的問題。法2、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法研究難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的過程，培育學(xué)生歸納推理能力，算理。加強(qiáng)數(shù)感，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。第解決41、初步學(xué)會(huì)用取代、假定的策要點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用取代、假定的9-10問題課略解決實(shí)詰問題。策略解決實(shí)詰問題。周的時(shí)2、體驗(yàn)解決實(shí)詰問題的成功難點(diǎn)：恰入選擇解決問題的策策略感，加強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。略。1、使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)四則第分?jǐn)?shù)四則6混淆運(yùn)算（包含簡(jiǎn)單計(jì)算）的要點(diǎn)：能運(yùn)用四則混淆運(yùn)算的12-13課次序并能正確進(jìn)行計(jì)算。知識(shí)正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)混淆運(yùn)算周時(shí)2、能運(yùn)用運(yùn)算律對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)算。算。1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀寫百分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義會(huì)讀2、能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與寫百分?jǐn)?shù)；掌握百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化。第百17與小數(shù)的互化方法。3、會(huì)求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的13-17分課會(huì)求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百百分之”的簡(jiǎn)單問題。周數(shù)時(shí)分之”的簡(jiǎn)單問題。4、能正確解答百分率、稅率、能列方程解決稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)問利息、折扣的實(shí)詰問題。題。5、能列方程解決稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)問題。1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法和分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法要點(diǎn)：嫻熟計(jì)算有關(guān)分?jǐn)?shù)的四和分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算試題，能則混淆運(yùn)算，掌握百分?jǐn)?shù)、小用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化；系統(tǒng)復(fù)習(xí)長(zhǎng)整分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。方體、正方體的知識(shí)。第理52、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義難點(diǎn)：能用列方程的方法嫻熟18-21與課和基天性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義地解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)詰問題；周復(fù)時(shí)和基天性質(zhì)，化簡(jiǎn)比。運(yùn)用分?jǐn)?shù)、比和百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，習(xí)3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體嫻熟解決實(shí)詰問題；正確地進(jìn)的特點(diǎn)，進(jìn)一步理解和掌握長(zhǎng)行長(zhǎng)方體和正方體表面積和體方體、正方體表面積和體積的積的計(jì)算。計(jì)算方法。4、進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、運(yùn)算能力、和空間見解，發(fā)展數(shù)學(xué)思想能力。第一單元長(zhǎng)方體和正方體一、講課目的：、使學(xué)生經(jīng)過察看、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其張開圖，知道長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、極點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的基本特點(diǎn)。、使學(xué)生經(jīng)過著手實(shí)驗(yàn)和對(duì)詳細(xì)實(shí)例的察看，認(rèn)識(shí)體積（容積）的意義及其常用的計(jì)量單位，初步擁有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)質(zhì)大小的見解，會(huì)進(jìn)行相鄰體積單位的換算。3、使學(xué)生在詳細(xì)情境中，經(jīng)歷操作、猜想、考證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，研究并掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法，能解決與表面積和體積計(jì)算有關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)詰問題。4、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步累積空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)空間見解，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。、使學(xué)生進(jìn)一步意會(huì)圖形學(xué)習(xí)與實(shí)質(zhì)生活的聯(lián)系，感覺圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。二、講課要點(diǎn)：經(jīng)過察看、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、極點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的基本特點(diǎn)以及表面積、體積的計(jì)算方法，能解決與表面積和體積計(jì)算有關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)詰問題。三、講課難點(diǎn)：在活動(dòng)中進(jìn)一步累積空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)空間見解，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。初步擁有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)質(zhì)大小的見解，研究并掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法。四、課時(shí)安排：課時(shí)第二單元分?jǐn)?shù)乘法一、講課目的：、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法表示的意義,理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法例,并能比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法。、使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)目關(guān)系和解題思路,掌握解題方法。、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和加、減法的混淆運(yùn)算,理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法相同合用,并能運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，進(jìn)一步提升計(jì)算能力。、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法,能嫻熟地求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。二、講課要點(diǎn)：理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法例,并能比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法。三、講課難點(diǎn)：運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，進(jìn)一步提升計(jì)算能力。四、課時(shí)安排：課時(shí)第三單元分?jǐn)?shù)除法一、講課目的：、使學(xué)生意會(huì)分?jǐn)?shù)除法的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能爭(zhēng)正確計(jì)算分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）除法以及分?jǐn)?shù)連除何乘除混淆運(yùn)算的式題；能列方程解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)詰問題。、使學(xué)生經(jīng)歷研究分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法和應(yīng)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)詰問題的過程，進(jìn)一步培育分析、比較、抽象、歸納、歸納、類推的能力，加強(qiáng)數(shù)感，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。3、使學(xué)生進(jìn)一步意會(huì)分?jǐn)?shù)在平時(shí)生活中的應(yīng)用，加強(qiáng)自主研究與合作溝通的意識(shí)，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、使學(xué)生在現(xiàn)真相境中理解比的意義，掌握比的讀、寫方法，知道比的各部分名稱以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系；理解并掌握比的性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基天性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能應(yīng)用比的知識(shí)解答按比率分派的實(shí)詰問題。、使學(xué)生經(jīng)歷比的見解的抽象過程，經(jīng)歷研究比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系以及比的基天性質(zhì)的過程，累積數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步意會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育察看、比較、抽象、歸納以及合情推理的能力。、使學(xué)生在經(jīng)歷用比描繪生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)詰問題的過程中，感覺比與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，加強(qiáng)轉(zhuǎn)折、自主研究與合作溝通的意識(shí)，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。二、講課要點(diǎn)：、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。、理解比的意義并掌握比的性質(zhì)能應(yīng)用比的意義和基天性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比。三、講課難點(diǎn)：能應(yīng)用比的知識(shí)解答按比率分派的實(shí)詰問題。四、課時(shí)安排：課時(shí)第四單元解決問題的策略一、講課目的：、使學(xué)生在解決實(shí)詰問題的過程中初步學(xué)會(huì)運(yùn)用假定的策略、分析數(shù)目關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問題。、使學(xué)生在對(duì)自己解決實(shí)詰問題過程的不停反省中，感覺假定的策略關(guān)于解決特定問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。、是學(xué)生進(jìn)一步累積解決問題的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲取解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、講課要點(diǎn)：運(yùn)用假定的策略、分析數(shù)目關(guān)系。三、講課難點(diǎn)：確立解題思路，并有效地解決問題。四、課時(shí)安排：課時(shí)第五單元分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算一、講課目的：、使學(xué)生聯(lián)系已有的整數(shù)、小數(shù)四則混淆運(yùn)算的知識(shí)，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，并能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算：認(rèn)識(shí)整數(shù)運(yùn)算律對(duì)分?jǐn)?shù)相同合用，并能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。、使學(xué)生學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)詰問題，進(jìn)一步累積解決問題的策略，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)。、使學(xué)生在運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算的過程中，進(jìn)一步意會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，意會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在解決問題中的價(jià)值，獲取成功的樂趣的體驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。單元講課要點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，并能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算。二、講課要點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)詰問題，進(jìn)一步累積解決問題的策略，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)。三、講課難點(diǎn)：四則混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，并能按次次正確進(jìn)行計(jì)算。四、課時(shí)安排：課時(shí)第六單元百分?jǐn)?shù)一、講課目的：1、使學(xué)生在現(xiàn)真相境中，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)；能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化；會(huì)解答有關(guān)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)詰問題。2、使學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的意義，研究百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法，以及解決有關(guān)實(shí)詰問題的過程中，進(jìn)一步意會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)思想的深刻性，發(fā)展數(shù)感。3、使學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)表達(dá)和溝通生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)詰問題的過程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的親密聯(lián)系，加強(qiáng)自主研究與合作溝通的意識(shí)，進(jìn)一步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、使學(xué)生在運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)詰問題的過程中學(xué)會(huì)計(jì)算含有百分?jǐn)?shù)的式題，初步理解稅率、利率、折扣的含義，知道它們內(nèi)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用，能解決有關(guān)的實(shí)詰問題。5、使學(xué)生理解并掌握解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)詰問題的基本思慮方法，進(jìn)一步累積解決問題的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)。二、講課要點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)；百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法；掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的方法。三、講課難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和差別；能正確、嫻熟地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。根據(jù)數(shù)目關(guān)系列出算式并解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)詰問題。四、課時(shí)安排：課時(shí)第七單元整理與復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序；能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算的式題，能運(yùn)用運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)詰問題，能列方程解決“已知一個(gè)書的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)詰問題，能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)詰問題。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的的意義和基天性質(zhì)，能運(yùn)用比的意義和基天性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比率分派的實(shí)詰問題。3、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會(huì)解決求一個(gè)數(shù)的百分之