一年級第一學(xué)期美術(shù)總結(jié)

一年級第一學(xué)期美術(shù)總結(jié)一年級第一學(xué)期美術(shù)總結(jié)

一年級第一學(xué)期美術(shù)總結(jié)

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔(dān)了一年級的美術(shù)教育教學(xué)。現(xiàn)對一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

二、留意課堂教學(xué)效果

低年級學(xué)生對繪畫布滿了夢想，及其喜愛，我們應(yīng)當(dāng)愛護這種夢想，并充分利用它提高課堂效率。每節(jié)課，都要仔細備課，鉆研教材，課堂中，能敬重學(xué)生，支持他們的想法，幫助他們把自己的想法畫下來，這樣一學(xué)期下來，學(xué)生就能充分發(fā)揮自己的想象力，把自己的想法畫了下來了，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又完畢了，為了下學(xué)期更好地搞好本學(xué)科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期擔(dān)當(dāng)一年級的美術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，新課開頭之前制定了周密詳盡的教學(xué)規(guī)劃。在教學(xué)過程中，自始至終地根據(jù)規(guī)劃進展教學(xué)，對該班的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已精彩完成。在教學(xué)中著重于指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生對美的感受力量，想象力量，制造力量和表達力量。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培育兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培育兒童觀看、記憶、想象和制造力量。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要擅長了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培育兒童的想象力的制造力。敬重孩子奇妙的夢想童年是布滿夢想的時代。奇怪和夢想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純凈天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以夢想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒相互“打電話”。在成人看來好像“荒謬不經(jīng)”，對兒童說來，正是微妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去開掘他們這種兒童審美的微妙。開掘這種天真奇異的制造力，首先要敬重孩子，敬重他們奇妙的夢想，從孩子的角度去想問題、看問題，就會在他們心靈中挖掘不盡的美的寶藏。畫誕生活中最美妙的東西。不行無視，讓孩子學(xué)會自己造型。孩子畫畫，開頭往往是畫小孩，他們總是先畫一個圓圈，這是一個頭，再畫上嘴巴，嘴巴很重要，它能吃糖、唱歌、講故事，作用可大呢。又點上兩小點是眼睛，它不象嘴巴那樣重要。再刷刷幾根頭發(fā)。這就是他腦子里有的印象。至于耳朵、鼻子他們往往疏忽了的。如一豎是身體，二橫是手臂，手掌不清晰，但五個手指頭是不會弄錯的，兩腿和腳就只有兩豎和兩個小圈兒了?？吹竭@里，我們首先要夸獎：“畫得好！”鼓舞他這樣畫下去。千萬不能說：畫得一點也不象，這樣會扼殺孩子的興趣。孩子的幼當(dāng)心靈總盼望得到教師和家長的鼓舞和支持。而兒童熟悉形象，不會超出自己的理解力量。孩子不能理解的東西，大人不能操之過急，強迫承受，這樣就會引起兒童的厭煩，減退畫畫的興趣。

三、留意培育學(xué)生的興趣。我覺得上課就像上舞臺，“導(dǎo)“觀眾”而是“演員”！教師要做一個好導(dǎo)演，要引導(dǎo)學(xué)生去演，去學(xué)。學(xué)生不行能40分鐘都聚精會神地聽教師滔滔不絕地講授學(xué)問，引出課題必需抓住學(xué)生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當(dāng)?shù)臅r候抓住時機吸引學(xué)生的思維，把學(xué)生吸引住了，學(xué)生的思維跟上來，積極性自然就上去了，例如《亮眼睛》一課，我先給大家出了個謎語，“上面毛，下面毛，中間一棵黑葡萄”，學(xué)生一下子被吸引了，紛紛舉手答復(fù)。有了好的開頭，自然能吸引學(xué)生。教師對學(xué)生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕獲學(xué)生思維的興奮點，對學(xué)生的培育，強調(diào)學(xué)生學(xué)會了什么，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)以致用。

總之，本學(xué)期工作順當(dāng)圓滿完成，尚有缺乏之處，我將以更高漲的熱忱投入到在下一學(xué)期的工作中去，盡力做好各項工作，以良好的教學(xué)效果去博得家長、學(xué)校的贊許

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小學(xué)一年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔(dān)了一年級的美術(shù)教育教學(xué)?，F(xiàn)對一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

（二）使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生進展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。

（三）教師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取