一年級(jí)美術(shù)教案大魚(yú)與小魚(yú)

一年級(jí)美術(shù)教案大魚(yú)與小魚(yú)大魚(yú)和小魚(yú)

二課時(shí)

本課是為了培育學(xué)生的整體觀看力氣,在感受和認(rèn)知中,學(xué)會(huì)比較和鑒別物象的大小特征。

在自然界中、生活中，處處存在著大與小的比照現(xiàn)象。大的和小的在一起時(shí)，情感交融，富有一種深厚、生動(dòng)的氣息。將大的和小的有比較地組織、構(gòu)置在一起，會(huì)很自然地流露出奇特的情趣。本課所選的“魚(yú)”是小學(xué)生最常見(jiàn)的水生動(dòng)物，也是學(xué)生最寵愛(ài)表現(xiàn)的繪畫題材之一。但本課的教材內(nèi)容并不只是讓學(xué)生畫出一條條“秀麗的魚(yú)”，而是在此根底上，通過(guò)觀看、比較大魚(yú)和小魚(yú)，理解大魚(yú)和小魚(yú)的差異，將大魚(yú)和小魚(yú)和諧、自然地組合在一起，充實(shí)在畫面中。

物體間的大小感知是通過(guò)比照得出的，大小是相對(duì)的。本課通過(guò)大魚(yú)、小魚(yú)的造型表現(xiàn)，讓學(xué)生感知大小比照的原理和表現(xiàn)方法。通過(guò)認(rèn)真觀看、比照表現(xiàn)，能畫出“大魚(yú)和小魚(yú)”快活地在一起生活的情景，反映集體生活的幸福和歡快。

在教學(xué)中，我們可以啟發(fā)學(xué)生自編一些如“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”等故事，啟發(fā)創(chuàng)作的思路。

重點(diǎn)：讓學(xué)生觀看和生疏物體大與小的差異。在觀看、感受和表現(xiàn)中進(jìn)展比較和區(qū)分，學(xué)會(huì)表現(xiàn)誰(shuí)大誰(shuí)小。

難點(diǎn)：理解在一個(gè)畫面中，大與小局部間的彼此區(qū)分和聯(lián)系〔大與小的并列或遮擋〕。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。

1.生疏魚(yú)的外形和特點(diǎn)，并能以魚(yú)為對(duì)象，感知大小比照，在比較和造型中體驗(yàn)大與小的組合。

2.通過(guò)比照、探究讓學(xué)生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

3.培育學(xué)生的觀看力，提高學(xué)習(xí)的興趣，抒發(fā)寵愛(ài)自然的情感。通過(guò)故事情境的創(chuàng)設(shè)，培育學(xué)生寵愛(ài)集體的思想情感。

(學(xué)生)16開(kāi)作業(yè)紙、繪畫工具、剪刀、膠水

(教師)課件〔魚(yú)的圖片、范畫、錄像等〕

1.組織教學(xué)：

(提示：組織學(xué)生有挨次地?cái)[放好學(xué)習(xí)用具，坐好。)

2.導(dǎo)入課：

出示一張有很多大小不均等的魚(yú)的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)大魚(yú)和小魚(yú)的數(shù)量?！惨馉?zhēng)論：大與小的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一而引起區(qū)分上的混亂。引導(dǎo)觀看，引發(fā)思考，引出課題?！?/p>

3.提示課題。

〔1〕引導(dǎo)學(xué)生觀看、比較教科書(shū)中的圖片，讓學(xué)生多談?wù)勛约旱母惺埽岢鰡?wèn)題：為什么圖中的魚(yú)大小比照特別明顯？〔有的魚(yú)有的魚(yú)小〕

〔2〕教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小、地方少。

〔3〕讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的大與小的事物。

〔提示：通過(guò)觀看大魚(yú)和小魚(yú)，理解大和小的差異。在一個(gè)整體畫面中，局部間的大與小彼此是有區(qū)分和聯(lián)系的，是相對(duì)而言的，沒(méi)有比較就沒(méi)有大、小可言。〕

4.構(gòu)思。

〔1〕讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚(yú)的種類及大魚(yú)和小魚(yú)的不同特點(diǎn)。

〔2〕觀看各種各樣的魚(yú)的圖片和學(xué)生作品。分析、比較大魚(yú)和小魚(yú)在各局部〔器官〕上的區(qū)分。

〔提示：引導(dǎo)學(xué)生觀看魚(yú)的構(gòu)造組成與外形特征，承受提問(wèn)方式啟發(fā)學(xué)生對(duì)魚(yú)的生疏。重點(diǎn)使學(xué)生知道魚(yú)的身體形態(tài)是各種各樣的?！?/p>

5.創(chuàng)作。

〔1〕獨(dú)立作業(yè)形式，畫一張大魚(yú)和小魚(yú)在一起的畫。

〔2〕爭(zhēng)論：想象畫上的大魚(yú)和小魚(yú)各像什么？它們之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)怎樣？

〔提示：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽地多畫魚(yú)，力求外形各異、顏色豐富、花紋又不一樣。準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表?yè)P(yáng)有制造性的作品。教學(xué)建議：本課也可以承受撕紙拼貼的形式來(lái)進(jìn)展教學(xué)。〕

6.展評(píng)