二年級的教學計劃精選5篇（5篇）

二年級的教學計劃精選5篇一、?班級情況分?析二(2?)班共有學?生___人?。學生進入?二年級后，?在識字方面?突破識記的?難關，孩子?們記字的速?度加快，但?由于識字量?加大，同音?字混淆有時?會出現(xiàn)。主?動識字的愿?望非常強烈?。已基本?養(yǎng)成良好的?寫字習慣，?書寫規(guī)范、?端正。孩子?們喜歡閱讀?，對閱讀有?興趣，能流?利、有感情?地朗讀課文?。能閱讀淺?顯的課外讀?物，能與他?人交流自己?的感受和想?法。經(jīng)常積?累自己喜歡?的成語、古?典詩詞、格?言警句等。?并愿意與人?交流，能認?真聽別人講?話，能聽懂?主要內容。?在說話方面?，能主動與?別人交談，?講述簡短的?故事和見聞?。說話時態(tài)?度自然大方?，有禮貌。?對周圍的事?物有好奇心?，樂于觀察?大自然，能?把看到的、?想到的寫下?來，語句較?連貫。識字?教學加強已?認識漢字的?復現(xiàn)鞏固，?防止回生是?本學期的重?點。在本學?期的教學中?努力通過集?體讀、分組?讀、領讀、?男女學生對?讀、配樂朗?誦、分角色?朗讀等多種?形式，使學?生在閱讀實?踐中將課文?讀正確、讀?流利，并引?導學生將自?己當作課文?中的人物去?感受、體驗?、思考，去?領會作者所?要傳達的感?情，進而通?過自己的閱?讀表達出來?。二、教?材分析1?、人教版新?課標語文第?四冊教科書?圍繞著八個?專題以整合?的方式安排?了教學內容?：春天里的?發(fā)現(xiàn);奉獻?與關愛;愛?祖國、愛家?鄉(xiāng);用心思?考、勇于創(chuàng)?造;美麗神?奇的大自然?;培養(yǎng)優(yōu)秀?的品質;正?確看待問題?，善于思考?;走進科技?的世界。?每個專題的?內涵都比較?豐富，為學?生知識和能?力、方法和?習慣及情感?、態(tài)度、價?值觀的培養(yǎng)?和提高，提?供了廣闊的?平臺。2?、本冊共有?___篇課?文。為體現(xiàn)?與中年級的?銜接，安排?了___篇?略讀課文：?《卡羅爾和?她的小貓》?、《充氣雨?衣》、《玩?具柜臺前的?孩子》、《?阿德的夢》?。略讀課?文只編排了?兩項課后練?習;有識字?任務，沒有?寫字要求。?3、“語?文園地”包?括四——五?個欄目，在?上冊教材四?個欄目的基?礎上，新增?了“寬帶網(wǎng)?”。4、?八組課文之?后，安排了?六篇選讀課?文，供學生?課外閱讀。?教師可作靈?活處理。教?材最后是兩?個生字表。?生字表(一?)是全冊要?求認識的字?，有___?個。生字表?(二)是全?冊要求會寫?的字，有_?__個。要?求認識和要?求會寫的字?，分別在每?一課的課后?練習中標明?。除了隨?課文識字以?外，在“語?文園地”里?也安排了少?量要求認識?的字，學生?既可以利用?熟字認識生?字，也可以?借助生活經(jīng)?驗，在同類?事物的列舉?中認字。?三、學習目?標1、繼?續(xù)復習、鞏?固漢語拼音?，借助漢語?拼音識字、?正音。2?、認識__?_個字，會?寫___個?字。要求認?識的字能讀?準字音，結?合詞句等語?言環(huán)境了解?意思。需要?特別指出的?是，要求認?識的字不要?作過細的字?形分析，也?不要求書寫?。要求會寫?的字則要能?讀準字音，?認清字形，?了解意思，?正確書寫，?并練習運用?于口頭和書?面語言表達?之中。有主?動識字的愿?望，在生活?中自主識字?。養(yǎng)成良好?的寫字習慣?，書寫規(guī)范?、端正、整?潔，感受漢?字的形體美?。3、繼?續(xù)使用音序?查字法和部?首查字法查?字典，培養(yǎng)?獨立識字的?能力。4?、喜歡閱讀?，對閱讀有?興趣。學習?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。能?背誦指定的?課文和自己?喜歡的課文?片段。在教?師的指導下?，學習默讀?，做到不出?聲，不指讀?。5、能?聯(lián)系上下文?和生活實際?，了解課文?中詞句的意?思，在閱讀?中主動積累?詞句。6?、能閱讀淺?顯的課外讀?物，能與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成愛?護圖書的習?慣。7、?學習使用句?號、問號和?嘆號，體會?所表達的不?同語氣。?8、積累自?己喜歡的成?語、對聯(lián)、?古典詩詞、?格言警句。?9、逐步?養(yǎng)成講普通?話的習慣，?增強愿意與?人交流的意?識，認真聽?別人講話，?能聽懂主要?內容。能主?動與別人交?談，講述簡?短的故事和?見聞。說話?時態(tài)度自然?大方，有禮?貌。有表達?的自信心，?能就感興趣?的話題發(fā)表?自己的意見?。10、?對寫話有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在寫話中學?習運用閱讀?和生活中學?到的詞語。?根據(jù)表達需?要，學習使?用逗號、句?號、問號、?感嘆號。學?習寫日記。?11、對?周圍的事物?有好奇心，?樂于觀察大?自然，熱心?參與學校、?社區(qū)活動，?并能表達自?己的感受。?四、教材?的重點和難?點學習_?__個生字?(其中要求?寫的___?個)。繼續(xù)?培養(yǎng)識字能?力，會用部?首查字法查?字，能運用?筆畫或結構?分析字形。?寫字姿勢正?確，字寫得?端正、清楚?。學會默讀?課文，能正?確、流利地?朗讀課文，?會背誦指定?的課文五?、使用本冊?教材要注意?的問題1?、要注意把?握同組教材?各部分內容?之間的內在?聯(lián)系。本?冊教科書采?取了按照專?題來整合各?部分內容的?編排方法，?每一組教材?不僅圍繞一?個專題，而?且內容之間?還互相照應?，有些教學?要求前面有?布置、中間?有鋪墊、后?面有展示、?交流，使之?真正成為互?相聯(lián)系的一?個有機整體?。教師應該?在學習相應?課文的時候?，及時布置?學生做好前?期工作，為?后面的學習?做好準備。?2、識字?和寫字教學?應該注意的?問題。本?冊教材要求?學生認識_?__個生字?，這是下限?，教師應該?鼓勵學生通?過語文課本?以外的渠道?，增加識字?量。與此同?時，教師要?積極提倡同?學之間交流?識字的方法?、經(jīng)驗和感?受，一起玩?識字、組詞?的游戲或共?同制作生字?、詞語卡片?，促進學生?在合作學習?中分享識字?的樂趣。?在識字要求?的把握上，?教師要盡量?避免走入兩?個誤區(qū)。?第一，切莫?忽視學生個?體之間的差?異，從而對?所有學生做?統(tǒng)一的要求?。漢字學習?是一個反復?的、長期的?過程，因此?準許學生在?一定的時間?以內在識字?數(shù)量、識字?能力上有差?異。第二?，不必將學?生是否能準?確識記脫離?開任何語言?環(huán)境的單個?的字，作為?衡量其是否?掌握了要求?認識的字的?標準。對?于二年級的?學生來說，?在一節(jié)課中?寫字不宜太?多，為避免?學生疲勞，?寫字最好不?集中安排在?一節(jié)課上進?行，而是要?分散到每一?堂課中去。?在寫字的量?的把握上，?不是有人認?為的寫得越?多越好，要?注意寫字的?質量。3?、閱讀教學?應該注意的?問題。閱?讀教學，首?先要重視朗?讀的指導。?通過集體讀?、分組讀、?領讀、男女?學生對讀、?配樂朗誦、?分角色朗讀?等多種形式?，使學生在?閱讀實踐中?將課文讀正?確、讀流利?，并引導學?生將自己當?作課文中的?人物去感受?、體驗、思?考，去領會?作者所要傳?達的感情，?進而通過自?己的閱讀表?達出來。此?外，教師還?應重視課外?閱讀的指導?，幫助學生?選擇文質兼?美的優(yōu)秀讀?物，提供學?生交流課外?閱讀感受、?成果的機會?。4、口?語交際教學?應注意的問?題。有些?口語交際教?學之前，要?提早布置準?備工作。在?教學時，應?重視情境的?創(chuàng)設，通過?多種方式引?起話題、激?發(fā)學生的交?際興趣。在?交際過程當?中，教師應?該積極參與?到學生的交?流中去，為?學生提供可?以模仿的對?象，同時關?注交流的狀?態(tài)，對交際?的過程予以?調控，形成?有效的師生?、生生互動?。教師還要?善于發(fā)現(xiàn)學?生交流過程?當中富有創(chuàng)?意、充滿童?趣的精彩語?言，還要注?意規(guī)范學生?的口頭語言?。5、開?展豐富多彩?的語文實踐?活動。教?師要努力開?發(fā)、充分利?用語文課程?資源，開展?豐富多彩的?語文實踐活?動。實踐活?動應該與教?材內容有一?定的聯(lián)系。?活動的形式?可以是游戲?、唱歌、猜?謎語，可以?是開故事會?、朗誦會、?演課本劇，?也可以是學?生在教師的?帶領之下，?走出校門，?走進自然、?社會，走進?火熱、沸騰?的生活，使?學生在生活?中學習語文?、運用語文?。六、提?高教學質量?措施1、?讓學生借助?漢語拼音讀?準字音，分?析記憶字形?，看圖或聯(lián)?系上下文理?解詞義。發(fā)?揮創(chuàng)造性，?設計活潑多?樣的教學方?法，在游戲?中、在活動?中、在語言?環(huán)境中鞏固?識字。注意?糾正學生的?寫字姿勢，?培養(yǎng)良好的?寫字習慣。?2、重視?朗讀指導，?采用多種方?法，每篇課?文都要給學?生充分朗讀?的時間，充?分利用插圖?，聯(lián)系生活?實際，幫助?學生在語言?環(huán)境中理解?詞語和句子?的意思。?3、注意每?組教材在內?容上的聯(lián)系?，從整體上?把握教材內?容，設計教?學方案，創(chuàng)?造性地使用?教材。4?、教學時要?充分發(fā)揮“?學習伙伴”?的作用，借?以引導學生?認真思考，?展開豐富的?聯(lián)想和想象?，積極參與?交流、討論?和語文實踐?活動。將游?戲、唱歌、?猜謎語、表?演等引進課?堂，也可以?帶領學生走?出校門，走?進自然、社?會，走進沸?騰的生活，?使學生在生?活中學語文?、用語文。?5、引導?學生積累好?詞佳句、優(yōu)?秀篇段并復?習鞏固學過?的字詞，利?用周末作業(yè)?和學校作業(yè)?展示的要求?，進行語文?基礎知識的?綜合練習。?教學時，要?鼓勵學生獨?立完成練習?，主動積累?詞句，將積?累的詞語運?用于口頭和?書面語言之?中。6、?鼓勵學生在?課堂上積極?參與、舉手?發(fā)言，互相?釋疑，合作?釋疑，培養(yǎng)?他們勤思善?問的習慣和?提出問題、?解決問題的?能力。二年級的教學計劃精選5篇（二）一、班級?概況：行?為習慣方面?：學生能按?照一日行為?規(guī)范來做，?但由于年齡?太小，因此?自覺性還有?待提高，尤?其是男孩子?在這方面的?養(yǎng)成習慣做?得還不夠，?下課會有奔?跑現(xiàn)象出現(xiàn)?，經(jīng)常要老?師同學提醒?。學習情?況：大部分?學生較聰明?，思維活躍?，作業(yè)能認?真完成，有?一定的互相?競爭意識。?但也有少數(shù)?學生沒有很?好的學習習?慣。品德?情況：學生?愛集體，愛?勞動，愛師?長，愛同學?，有較強的?集體榮譽感?。但由于是?獨生子女的?關系，會出?現(xiàn)自私、虛?榮心、盲目?自滿的思想?二、指導?思想：為?了搞好本學?期的工作，?貫徹落實好?學校的工作?，做好學生?的思想工作?，使工作有?秩序地順利?地正常發(fā)展?，把學生培?養(yǎng)成德、智?、體全面發(fā)?展的新一代?接班人。?三、工作重?點：本學?期本班的工?作重點有三?點。第一?，抓學習，?讓每個同學?都能打好基?礎。第二?，抓美德和?學生的日常?行為規(guī)范。?(包括儀表?美、語言美?、行為美)?，形成良好?的習慣。?第三，抓愛?祖國、愛家?鄉(xiāng)、愛科學?。四、內?容及措施：?(一)行?為規(guī)范：?一句響亮的?口號：做一?個愛集體愛?他人的好學?生。抓學?生行為習慣?的養(yǎng)成。?1、明確一?日常規(guī)細則?，做到人人?知曉。2?、充分發(fā)揮?行為規(guī)范示?范員的表率?作用，做到?以一帶四。?3、用班?會、晨會進?行常規(guī)，抓?好紀律、禮?貌、勞動、?學習等方面?的常規(guī)，使?行為規(guī)范訓?練經(jīng)常化、?規(guī)范化。?(二)搞好?日常管理工?作，組織和?建立班集體?。1、狠?抓學生紀律?，保證學生?遵章守紀。?2、各項?集體活動做?到集合快，?紀律強，效?果好。3?、早操，眼?保健操要人?人會做，人?人求好。?4、建立正?常的衛(wèi)生值?日制度，班?級衛(wèi)生人人?有責，實行?班級垃圾袋?裝化。5?、培養(yǎng)團結?協(xié)作的優(yōu)秀?小干部群體?。(三)?對學生進行?思想品德。?1、利用?晨會課對學?生進行《小?學生守則》?、《小學生?日常行為規(guī)?范》的，讓?學生以此為?范，導之于?行。2、?利用班會對?學生進行集?體主義，愛?國主義和傳?統(tǒng)。3、?結合情境，?適時對學生?進行品德。?(四)引?導學生努力?學習。1?、密切與各?科任老師的?聯(lián)系，注意?模式的創(chuàng)新?，注意方法?的多樣化，?以激起學生?強烈的求知?欲，提高學?生的學習興?趣。2、?加強對學生?的學法指導?，讓學生不?僅樂學，而?且會學。?(五)關心?學生身心健?康。1、?對學生進行?日常衛(wèi)生保?健知識的講?解，使學生?樹立正確的?衛(wèi)生意識。?2、學生?加強體育鍛?煉，增強體?質。3、?學生養(yǎng)成良?好的生活習?慣。4、?在班級之中?努力營造寬?松和諧的心?理氛圍。?5、學生形?成健康的心?理狀態(tài)。二年級的教學計劃精選5篇（三）一、學?生情況分析?：二年級?學生一年來?養(yǎng)成了良好?的學習習慣?，上課時能?積極思考，?積極發(fā)言，?作業(yè)認真按?時完成。大?部分同學能?夠熟練地口?算100以?內的加減法?，能提出并?解決簡單的?問題。對位?置、圖形、?統(tǒng)計等方面?的知識也能?較好地掌握?。個別學生?還沒達到計?算正確、迅?速，今后要?加強輔導。?二、教材?分析：本?冊教材包括?以下一些內?容：表內除?法，萬以內?數(shù)的認識，?簡單的萬以?內的加法和?減法，圖形?與變換，克?與千克，統(tǒng)?計，找規(guī)律?，用數(shù)學解?決問題和數(shù)?學實踐活動?等。這冊教?材的重點內?容是表內除?法，萬以內?數(shù)的認識及?用數(shù)學解決?問題。表?內除法的編?排體現(xiàn)了兩?個特點，第?一，在學生?已經(jīng)比較熟?練地掌握了?表內乘法的?基礎上，教?材集中安排?了表內除法?的教學。?第二，不再?明確區(qū)分“?等分除”和?“包含除”?，在平均分?的操作活動?中，讓學生?體驗和感悟?兩種不同的?生活原型(?把___個?蘋果平均分?成___份?;___人?租船，每船?限乘___?人)，從而?使學生理解?除法的含義?。萬以內?數(shù)的認識改?變了原有的?編排結構，?先教學10?00以內的?數(shù)，再教學?萬以內的數(shù)?，出現(xiàn)了數(shù)?位順序表和?近似數(shù)。萬?以內的加法?和減法編排?具有過渡的?特點：在上?一冊百以內?加、減法的?基礎上，教?學口算兩位?數(shù)加、減兩?位數(shù);教學?三位數(shù)(幾?百幾十)的?筆算加、減?法，為進一?步學習多位?數(shù)加、減法?作好準備。?本單元還結?合幾百幾十?的加、減法?，安排了估?算的教學內?容，讓學生?進一步學習?根據(jù)具體情?況，運用估?算解決實際?問題。解?決問題主要?包括了兩個?方面的內容?，第一，安?排了解決問?題教學單元?，以學生生?動活潑的課?外活動內容?為素材，展?示學生在實?際活動中碰?到的各種問?題;二結合?表內除法、?萬以內數(shù)的?加法和減法?教學，適時?安排解決問?題的有關內?容，讓學生?在掌握了一?些數(shù)與計算?知識后，學?習用所學的?數(shù)學知識解?決一些簡單?的實際問題?。在空間?與圖形方面?，本冊教材?安排了圖形?與變換一章?，內容包括?“銳角和鈍?角”“平移?與旋轉”。?與原有教材?相比，“銳?角和鈍角”?的認識明顯?提前了，“?平移與旋轉?”是新增加?的內容。在?量的計量方?面，教學克?和千克，突?出讓學生在?具體的生活?情境中，通?過自主探索?和動手實踐?的活動感受?克和千克，?初步建立質?量觀念。在?統(tǒng)計知識方?面，讓學生?進一步學習?統(tǒng)計的意義?，學習簡單?的數(shù)據(jù)和整?理的方法，?認識以一當?五的條形統(tǒng)?計圖和簡單?的復式統(tǒng)計?表。本冊教?材還安排了?“找規(guī)律”?的教學內容?，引導學生?通過觀察、?猜測、實驗?、推理等活?動探索圖形?和數(shù)的排列?規(guī)律。不僅?使學生知道?現(xiàn)實生活中?事物有規(guī)律?的排列隱含?著數(shù)學知識?，同時培養(yǎng)?學生觀察、?操作及歸納?推理的能力?，發(fā)現(xiàn)和欣?賞數(shù)學美、?運用數(shù)學去?創(chuàng)造美的意?識。三、?教學目標要?求：1、?結合現(xiàn)實生?活中的具體?情境，使學?生初步理解?數(shù)學問題的?基本含義，?學會用兩步?計算的方法?解決問題，?知道小括號?的作用。培?養(yǎng)學生認真?觀察、獨立?思考等良好?習慣，初步?培養(yǎng)學生在?實際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?能力。2?、讓學生在?具體情境中?體會除法運?算的含義，?會讀、寫除?法算式，知?道除法算式?各部分的名?稱。使學生?初步認識乘?、除法之間?的關系，能?比較熟練地?用乘法口訣?求商。使學?生初步會用?根據(jù)除法的?意義解決一?些簡單的實?際問題。結?合教學使學?生受到愛學?習、愛勞動?、愛護大自?然的教育。?培養(yǎng)學生認?真觀察、獨?立思考等良?好學習習慣?。3、使?學生會辨認?直角、銳角?、鈍角;使?學生結合實?例，初步感?知平移、旋?轉現(xiàn)象;會?在方格紙上?畫出一個簡?單圖形沿水?平方向、豎?直方向平移?后的圖形;?初步滲透變?換的教學思?想方法。?4、讓學生?親身經(jīng)歷用?7—9的乘?法口訣求商?的過程，掌?握用乘法口?訣求商的一?般方法;使?學生學會綜?合應用乘、?除法運算解?決簡單的或?稍復雜的實?際問題;在?解決問題的?過程中，使?學生初步嘗?試運用分析?、推理、轉?化的方法。?5、讓學?生經(jīng)理數(shù)數(shù)?的過程體驗?數(shù)的產(chǎn)生過?程和作用;?能人、讀、?寫萬以內的?數(shù)，知道這?些數(shù)是由幾?個千、幾個?百、幾個十?和幾個一組?成;能用符?號用詞語描?述萬以內數(shù)?的大小;能?說出各數(shù)位?的名稱，識?別各數(shù)位上?數(shù)字的意義?;結合現(xiàn)實?素材讓學生?感受大數(shù)的?意義，認識?近似數(shù)，并?能結合實際?進行估計;?會口算整百?、整千數(shù)加?、減法;讓?學生進一步?學習用具體?的數(shù)描述生?活中的事物?，并與他人?交流，培養(yǎng)?學習數(shù)學的?興趣和自信?心，逐步發(fā)?展學生的數(shù)?感。6、?在具體的生?活情景中，?使學生感受?并認識質量?單位克和千?克，初步建?立___克?和___千?克的觀念，?知道___?千克=__?_克;使學?生知道用稱?稱物體的方?法，能夠進?行簡單的計?算;在建立?質量觀念的?基礎上，培?養(yǎng)學生估量?物體質量的?意識。7?、使學生能?夠正確口算?兩位數(shù)加減?兩位數(shù)，會?正確計算幾?百幾十加減?幾百幾十;?使學生能夠?結合具體情?境，進行加?減法估算，?培養(yǎng)估算意?識;培養(yǎng)學?生根據(jù)具體?情況選擇適?當方法解決?實際問題的?意識，體驗?解決問題策?略的多樣性?。8、使?學生體驗數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析的過?程，了解統(tǒng)?計的意義，?會用簡單的?方法收集和?整理數(shù)據(jù);?使學生初步?認識條形統(tǒng)?計圖和簡單?的復式統(tǒng)計?表，能根據(jù)?統(tǒng)計圖表中?的數(shù)據(jù)提出?并回答簡單?的問題，并?能夠驚醒簡?單的分析;?通過對周圍?現(xiàn)實生活中?有趣的事例?的調查活動?，激發(fā)學生?的學習情趣?，培養(yǎng)學生?的合作意識?和創(chuàng)新精神?。9、使?學生通過觀?察、猜測、?實驗、推理?等活動發(fā)現(xiàn)?圖形和數(shù)字?的排列規(guī)律?;培養(yǎng)學生?的觀察、操?作及歸納推?理的能力;?培養(yǎng)學生發(fā)?現(xiàn)和欣賞數(shù)?學美的意識?，運用數(shù)學?去創(chuàng)造美的?意識，使學?生知道生活?中事物有規(guī)?律的排列隱?含著數(shù)學知?識四、教?學措施1?、認真學習?《義務教育?數(shù)學課程標?準》。2?、扎扎實實?開展教研活?動，充分發(fā)?揮集體教研?的作用。?3、認真研?究、創(chuàng)造性?的使用實驗?教材，認真?備課、上課?，向課堂教?學要質量。?4、因材?施教，使不?同的學生在?數(shù)學上得到?不同的發(fā)展?。(1)?對學有余力?的學生，進?行奧數(shù)輔導?，使它們的?能力得到進?一步提高。?(2)重?點抓好學困?生的輔導工?作，建立學?困生成長檔?案。5、?定期進行測?試，及時反?饋總結。二年級的教學計劃精選5篇（四）一、?學生情況分?析二年級?共有學生_?__人，由?于剛任教這?個班，對學?生的各方面?還不是太了?解。但二年?級學生年齡?較小，人數(shù)?較多，后進?生面大，在?書寫、學習?品質等方面?還存在較大?的缺陷。另?外，部分學?生的學習習?慣、學習態(tài)?度差，勢必?會影響整體?水平的發(fā)揮?，所以，盡?可能轉化后?進，提高先?進，發(fā)展后?進是本學期?重點。二?、本學期?教學工作的?主要目標?教學內容方?面：1、?復習鞏固漢?語拼音，能?借助漢語拼?音識字、正?音。2、?認識___?個漢字,會?寫___個?生字。認識?的字能讀準?字音，結合?詞句了解意?思，不作字?形分析，不?要求書寫。?要求會寫的?字能讀準字?音，認清字?形，理解意?思，正確書?寫，練習在?口頭和書面?表達中運用?。有主動識?字的愿望，?在生活中自?主識字。養(yǎng)?成學生良好?的寫字習慣?，書寫規(guī)范?、端正、整?潔。3、?會使用音序?查字法，學?習用部首查?字法查字典?，培養(yǎng)獨立?識字的能力?。4、喜?歡閱讀，對?閱讀有興趣?。學習用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。5、能?聯(lián)系上下文?和生活實際?，了解課文?中詞句的意?思，在閱讀?中主動積累?詞語。6?、能閱讀淺?顯的課外讀?物，能與他?人交流自己?的感受和想?法。養(yǎng)成愛?護圖書的習?慣。7、?認識課文中?出現(xiàn)的常用?標點符號。?學習使用句?號、問號和?嘆號。8?、逐步養(yǎng)成?講普通話的?習慣和愿意?與人交流的?意識，能認?真聽別人講?話，聽懂主?要內容，能?主動與別人?交談，講述?簡短的故事?和見聞。說?話時態(tài)度自?然大方，有?禮貌。9?、對寫話有?興趣，能把?看到的、想?到的寫下來?。在寫話中?樂于運用閱?讀和生活中?學到的詞語?。了解日記?的格式，學?習寫日記。?學習習慣?方面培養(yǎng)?良好的書寫?習慣和學習?興趣，培養(yǎng)?認真的學習?態(tài)度。三?、教材的?重點和難點?分析本冊?教材從內容?上看，主要?任務是識字?、寫字和課?文的朗讀。?從學生的長?遠發(fā)展來看?，詞語的積?累運用、口?語表達能力?的培養(yǎng)、引?導學生發(fā)現(xiàn)?、探究、解?決問題也是?教學重點。?難點是識字?、寫字和課?文的朗讀。?四、教?學措施：?1、加強業(yè)?務、理論學?習，提高自?身素質、授?課能力。?2、加強直?觀教學，充?分利用教具?、學具，增?強學生操作?、觀察，調?動多種感官?進行學習。?3、加強?學生學習習?慣的培養(yǎng)，?主要培養(yǎng)學?生的書寫，?認真看書的?習慣。同時?注意學習態(tài)?度的培養(yǎng)。?4、加強?與生活實際?聯(lián)系，尋取?生活的資源?進行教學，?使學習更貼?近學生的生?活實際。二年級的教學計劃精選5篇（五）指導思?想：進一?步深化教育?教學改革，?貫徹新課程?綱要，堅持?以課程改革?為中心，以?課堂教學改?革為重點，?以學生綜合?素質培養(yǎng)為?突破口，形?成教育教學?特色，不斷?提升各學科?教學的總體?實力與競爭?力。主要?工作及具體?措施：一?、加強學?習，轉變觀?念，提高認?識，形成特?色。二、?加強交流?，勇于實踐?，不斷提升?課堂教學水?平與教學質?量。1.?進一步加強?集體備課力?度，要求教?師對教材的?備課設計、?練習設計、?課堂教學重?難點等環(huán)節(jié)?進行交流與?探討，，以?確保課堂教?學的最優(yōu)化?。2.