五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇（5篇）

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇一、學(xué)?生基本情況?分析：本?班有學(xué)生_?__人。其?中女生__?_人，男生?___人。?本班學(xué)生對(duì)?美術(shù)的審美?感不強(qiáng)，沒(méi)?有基礎(chǔ)的畫?法技巧，由?于知識(shí)面不?廣，造成學(xué)?生在美術(shù)設(shè)?計(jì)和應(yīng)用中?存在空白。?因此，本學(xué)?期著重讓學(xué)?生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)?知識(shí)、中國(guó)?水墨畫知識(shí)?、手工知識(shí)?等，為學(xué)生?以后的創(chuàng)作?打好扎實(shí)的?基礎(chǔ)。二?、教材分析?：本冊(cè)教?材本著以促?進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)?的形成為核?心，探究性?美術(shù)實(shí)踐活?動(dòng)為主線，?人文性單元?結(jié)構(gòu)為基本?特征的理念?，以“接近?社會(huì)、貼近?學(xué)生、學(xué)以?致用”為原?則，選擇符?合五年級(jí)學(xué)?生身心特點(diǎn)?的教學(xué)內(nèi)容?設(shè)計(jì)課題，?形成了新的?美術(shù)教材新?體系。全冊(cè)?共有15課?，內(nèi)容涵蓋?造型、表現(xiàn)?、設(shè)計(jì)、應(yīng)?用、欣賞、?評(píng)述、綜合?、探索__?_個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)?域，其中造?型、表現(xiàn)和?設(shè)計(jì)、應(yīng)用?占有較大比?重，欣賞、?評(píng)述除了藝?術(shù)瑰寶單元?的內(nèi)容外，?其余大多隨?堂教學(xué)，分?配在各課之?中。技能方?面是按照由?淺入深、循?序漸進(jìn)的原?則排列的。?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?、運(yùn)用形、?色、肌理和?空間等美術(shù)?語(yǔ)言，以描?繪和立體造?型的方法，?選擇適合于?自己的工具?、材料，記?錄與表現(xiàn)所?見(jiàn)所聞、所?感所想的事?物，發(fā)展美?術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)?作的能力，?傳遞自己的?思想和情感?。(造型、?表現(xiàn))2?、運(yùn)用對(duì)比?與和諧、對(duì)?稱與均衡、?節(jié)奏與韻律?等組合原理?，了解一些?簡(jiǎn)單的創(chuàng)意?、設(shè)計(jì)方法?和材料的加?工方法，進(jìn)?行設(shè)計(jì)和裝?飾，美化身?邊的環(huán)境。?(設(shè)計(jì)、應(yīng)?用)3、?欣賞、認(rèn)識(shí)?自然美和美?術(shù)作品的材?料、形式與?內(nèi)容等特征?，通過(guò)描述?、分析與討?論等方式，?了解美術(shù)表?現(xiàn)的多樣性?，能用一些?簡(jiǎn)單的美術(shù)?術(shù)語(yǔ)表達(dá)自?己對(duì)美術(shù)作?品的感受。?(欣賞、評(píng)?述)4、?結(jié)合學(xué)校和?社區(qū)的活動(dòng)?，以美術(shù)與?科學(xué)課程和?其他課程的?知識(shí)、技能?相結(jié)合的方?式，進(jìn)行策?劃制作、表?演與展示，?體會(huì)美術(shù)與?環(huán)境及傳統(tǒng)?文化的關(guān)系?。(綜合、?探索)四?、教學(xué)措施?：1、進(jìn)?行班內(nèi)、班?際作品展評(píng)?，以增強(qiáng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)及榮?譽(yù)感，互相?學(xué)習(xí)，接觸?各種材料，?提高美術(shù)興?趣。2、?充分和利用?設(shè)計(jì)，繪畫?，寫生等教?學(xué)手段，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和激情?。3、利?用示范，多?媒體等直觀?手段進(jìn)行欣?賞以加強(qiáng)學(xué)?生的興趣，?開(kāi)拓視野，?并輔以技法?訓(xùn)練及增強(qiáng)?其表現(xiàn)力。?五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇（二）一?、教材分析?：1、從?整體結(jié)構(gòu)上?看，注重學(xué)?生審美感受?和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)?的培養(yǎng)。?本冊(cè)教材的?各課內(nèi)容彼?此沒(méi)有非常?緊密的聯(lián)系?，和以往一?樣采用并列?式散點(diǎn)式而?非單元式，?因此，教師?在安排教學(xué)?時(shí)，課序可?以根據(jù)上課?內(nèi)容、學(xué)校?及學(xué)生的實(shí)?際情況做一?定的調(diào)整。?同時(shí)本冊(cè)教?材進(jìn)一步延?續(xù)整套教材?的知識(shí)體系?。2、從?學(xué)習(xí)領(lǐng)域上?看，強(qiáng)調(diào)綜?合性。全?冊(cè)共有16?課，其中造?型·表現(xiàn)和?設(shè)計(jì)·應(yīng)用?占有較大比?重，欣賞·?評(píng)述有一課?專題欣賞，?“綜合·?探索”領(lǐng)?域也是一課?，但其他課?中也滲透了?綜合，如：?《街市新貌?》中美術(shù)于?語(yǔ)文相結(jié)合?，體現(xiàn)了學(xué)?科內(nèi)的綜合?。再如：《?路燈設(shè)計(jì)》?、等是手工?制作與設(shè)計(jì)?的結(jié)合，體?現(xiàn)了跨學(xué)科?的總和。?二、教學(xué)目?標(biāo)：這冊(cè)?教材分為欣?賞、繪畫、?工藝三部分?內(nèi)容組成。?教參中有說(shuō)?明每一課的?教學(xué)目標(biāo)分?為認(rèn)知目標(biāo)?、技能目標(biāo)?、思想情感?目標(biāo)。(?一)、認(rèn)知?目標(biāo)分了解?、理解和初?步掌握三級(jí)?。(二)?、技能目標(biāo)?分練習(xí)和初?步學(xué)會(huì)兩級(jí)?。(三)?、情感目標(biāo)?分接受和初?步具有兩級(jí)?。學(xué)生以?個(gè)人或集體?合作的方式?參與各種美?術(shù)活動(dòng)，嘗?試各種工具?材料和制作?過(guò)程，學(xué)?習(xí)美術(shù)欣賞?和評(píng)述的方?法，豐富視?覺(jué)觸覺(jué)和審?美經(jīng)驗(yàn)，體?驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)?的樂(lè)趣，獲?得對(duì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的持久興?趣;了解基?本美術(shù)語(yǔ)言?的表達(dá)方式?和方法，表?達(dá)自己的情?感和思想，?美化環(huán)境與?生活。在美?術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程?中，激發(fā)創(chuàng)?造精神，發(fā)?展美術(shù)實(shí)踐?能力，形成?基本的美術(shù)?素養(yǎng)，陶冶?高尚的審美?情操，完善?人格。三?、學(xué)情分析?：該年級(jí)?學(xué)生在繪畫?方面具有較?強(qiáng)的寫實(shí)能?力，已初步?理解并能應(yīng)?用透視、色?彩等基礎(chǔ)知?識(shí)和技法，?具有較好的?欣賞能力。?但是，學(xué)生?的美術(shù)技能?基礎(chǔ)和理論?基礎(chǔ)參差不?齊，對(duì)美術(shù)?的興趣也遠(yuǎn)?不如低年級(jí)?。創(chuàng)作形式?上缺乏想象?力，一般是?比較實(shí)際的?去描繪事物?。造型和審?美能力相對(duì)?低年級(jí)比較?強(qiáng)。學(xué)生?具備一定的?理性分析能?力，對(duì)繪畫?有自己獨(dú)特?的見(jiàn)解，能?夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)?象進(jìn)行較為?理性和深刻?的分析，但?每個(gè)班也存?在相當(dāng)數(shù)量?的門外漢。?學(xué)生作品?缺少童趣，?難得想象力?，繪畫技巧?日漸成熟但?同時(shí)畫風(fēng)呆?板，喜歡社?會(huì)生活中流?行的“動(dòng)漫?卡通”與教?材中倡導(dǎo)的?審美意象差?異太大。?本學(xué)期主要?對(duì)學(xué)生加強(qiáng)?美術(shù)技能、?創(chuàng)意思維和?審美情趣這?三方面的培?養(yǎng)。并努力?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的興?趣和培養(yǎng)其?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?四、存在?問(wèn)題：1?、基礎(chǔ)知識(shí)?薄弱，想象?力下降。?2、部分學(xué)?生上課缺少?興趣，作業(yè)?完成男生較?差。五、?教學(xué)措施：?這是學(xué)生?從兒童繪畫?到少年繪畫?的過(guò)渡時(shí)期?，欣賞內(nèi)容?和設(shè)計(jì)教學(xué)?的內(nèi)容在教?材中的比重?增大。這既?要尊重學(xué)生?目前的興趣?愛(ài)好，又要?深入淺出的?灌輸客觀的?美術(shù)學(xué)科理?論知識(shí)，注?重知識(shí)內(nèi)容?的趣味性，?鍛煉學(xué)生自?主學(xué)習(xí)。五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇（三）一、?教材分析(?教學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)重點(diǎn)、?教學(xué)難點(diǎn))?該教材改?變過(guò)去以技?術(shù)訓(xùn)練為中?心的教學(xué)體?系，確立以?審美教育為?核心，繪畫?、工藝、欣?賞并重的教?學(xué)體系，著?力真善美學(xué)?生的審美情?趣。根據(jù)小?學(xué)生的身心?特點(diǎn)，注意?聯(lián)系生活實(shí)?際，注意民?族性、時(shí)代?性，選擇思?想性、知識(shí)?性、實(shí)用性?、趣味性等?教學(xué)內(nèi)容。?(一)、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?美育教育，?逐步培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)自然美?、社會(huì)生活?美、藝術(shù)美?的感受，愛(ài)?好和審美能?力。(二?)促進(jìn)學(xué)生?智力和才能?的發(fā)展。?(三)使學(xué)?生掌握美術(shù)?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能。?二、重點(diǎn)?：1、用?繪畫和制作?表現(xiàn)看到和?想象的事物?。2、通?過(guò)寫生，認(rèn)?識(shí)一些透視?現(xiàn)象。3?、學(xué)習(xí)淺顯?的色彩知識(shí)?和一些簡(jiǎn)易?圖案的設(shè)計(jì)?。4、學(xué)?習(xí)淺顯常見(jiàn)?美術(shù)字的寫?法。5、?學(xué)習(xí)淺顯的?彩墨畫知識(shí)?和技法。?6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的手工的?基本方法。?三、難點(diǎn)?：1、培?養(yǎng)學(xué)生細(xì)致?耐心的操作?態(tài)度，進(jìn)一?步提高觀察?力、形象記?憶力、想象?力和創(chuàng)造力?。2、培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)自?然美、生活?美、藝術(shù)美?的感受力。?3、讓學(xué)?生了解中國(guó)?古來(lái)的文化?，對(duì)中國(guó)的?傳統(tǒng)繪畫有?一定的了解?，及一些正?確執(zhí)筆、運(yùn)?筆與運(yùn)墨的?方法。4?、培養(yǎng)學(xué)生?民族自豪感?。四、教?學(xué)目標(biāo)1?、通過(guò)美術(shù)?課堂教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生通?過(guò)各種方式?的學(xué)習(xí)，提?高美術(shù)審美?能力，體會(huì)?審美情趣。?2、了解?美術(shù)的基本?知識(shí),認(rèn)識(shí)?美術(shù)工具,?并在學(xué)習(xí)過(guò)?程中豐富經(jīng)?驗(yàn)，在學(xué)習(xí)?過(guò)程中培養(yǎng)?學(xué)生的動(dòng)手?、動(dòng)腦的能?力和學(xué)生的?想象力、創(chuàng)?造力、欣賞?與評(píng)述能力?。五、主?要教學(xué)措施?1、教學(xué)?中要注意知?識(shí)的基礎(chǔ)性?與應(yīng)用性，?使學(xué)生學(xué)好?常用的、必?要的、有價(jià)?值的知識(shí)和?技能，還要?注意體現(xiàn)民?族性和時(shí)代?性。2、?教學(xué)中應(yīng)注?意將看看、?想想、講講?、做做、畫?畫、玩玩等?活動(dòng)和繪畫?、工藝、欣?賞等內(nèi)容有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?。3、在?教學(xué)方法上?不宜過(guò)分強(qiáng)?調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃?描結(jié)構(gòu)、透?視規(guī)律、色?彩原理等，?以免束縛學(xué)?生的自由想?象和個(gè)性發(fā)?展。4、?通過(guò)教學(xué)評(píng)?價(jià)，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)教學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。六、?課外拓展方?法1、積?極拓展課后?內(nèi)容，如《?安全標(biāo)識(shí)》?《民間木雕?》《彩色的?世界》……?滲透相關(guān)課?外知識(shí)，增?加文化內(nèi)涵?。2、注?重課前準(zhǔn)備?和課前知識(shí)?的積累，在?信息積累的?過(guò)程中了解?課堂內(nèi)容。?五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇（四）一?、學(xué)生現(xiàn)?狀分析：?本年級(jí)有三?個(gè)教學(xué)班，?學(xué)生已掌握?了一定的美?術(shù)知識(shí)，對(duì)?美的事物也?有初步的感?受能力，形?成了健康的?審美情趣，?大部分學(xué)生?對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)?有著濃厚的?興趣。該年?級(jí)學(xué)生想象?力豐富、大?膽，敢表現(xiàn)?自己想法，?表現(xiàn)自己想?表現(xiàn)的內(nèi)容?，學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣濃厚，?上課課堂氣?氛活躍。存?在問(wèn)題：?1、學(xué)生作?品缺乏表現(xiàn)?力，使作品?的生命力和?震撼力不強(qiáng)?。2、部?分學(xué)生作業(yè)?上交或做作?業(yè)方面比較?慢。二、?指導(dǎo)思想?：以新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?導(dǎo)，更新教?師的教育理?論。積極探?索研究新的?美術(shù)教學(xué)模?式，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣與水?平。理順美?術(shù)教學(xué)和對(duì)?優(yōu)秀生的培?養(yǎng)，真正發(fā)?揮學(xué)校美術(shù)?的作用。?三、教學(xué)目?標(biāo)：學(xué)生?以個(gè)人或集?體合作的方?式參與各種?美術(shù)活動(dòng)，?嘗試各種工?具、材料和?制作過(guò)程，?學(xué)習(xí)美術(shù)欣?賞和評(píng)述的?方法，豐富?視覺(jué)、觸覺(jué)?和審美經(jīng)驗(yàn)?，體驗(yàn)美術(shù)?活動(dòng)的樂(lè)趣?，獲得對(duì)美?術(shù)學(xué)習(xí)的持?久興趣;了?解基本美術(shù)?語(yǔ)言和表達(dá)?方式和方法?，表達(dá)自己?的情感和思?想，美化環(huán)?境與生活。?在美術(shù)學(xué)習(xí)?過(guò)程中，激?發(fā)創(chuàng)造精神?，發(fā)展美術(shù)?實(shí)踐能力，?形成基本的?美術(shù)素養(yǎng)，?陶冶高尚的?審美情操，?完善人格。?四、教材?分析：造?型表現(xiàn)：初?步認(rèn)識(shí)形、?色與機(jī)理等?美術(shù)語(yǔ)言，?學(xué)習(xí)使用各?種工具，體?驗(yàn)不同媒材?的效果，通?過(guò)看看、畫?畫、做做等?方法表現(xiàn)所?見(jiàn)所聞、所?感所想的事?物，激發(fā)豐?富的想象力?與創(chuàng)造愿望?。設(shè)計(jì)應(yīng)?用：學(xué)習(xí)對(duì)?比與和諧、?對(duì)稱與均衡?等組合原理?，了解一些?簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)?和裝飾，感?受設(shè)計(jì)制作?與其他美術(shù)?活動(dòng)的區(qū)別?。欣賞評(píng)?述：觀賞自?然和各種美?術(shù)作品的形?、色與質(zhì)感?，能用口頭?或書面語(yǔ)言?對(duì)欣賞對(duì)象?進(jìn)行描述，?說(shuō)出其特色?，表達(dá)自己?的感受。?綜合探索：?采用造型游?戲的方式，?結(jié)合語(yǔ)文、?音樂(lè)等課程?內(nèi)容，進(jìn)行?美術(shù)創(chuàng)作、?表演和展示?，并發(fā)表自?己的創(chuàng)作意?圖。五、?學(xué)期教改研?究專題通?過(guò)簡(jiǎn)筆畫的?學(xué)習(xí)欣賞，?嘗試并體驗(yàn)?簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣、方?法，促進(jìn)學(xué)?生藝術(shù)的感?知與欣賞能?力，藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)作能?力，激發(fā)創(chuàng)?造精神，形?成基本的美?術(shù)素養(yǎng)，陶?冶高尚的審?美情操。從?而形成“臨?摹—記憶—?想象—寫實(shí)?—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)?”的基本技?能和造型規(guī)?律。使簡(jiǎn)筆?畫成為我校?藝術(shù)教育的?特色，進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)、了?解簡(jiǎn)筆畫知?識(shí)及運(yùn)用，?初步掌握簡(jiǎn)?筆畫技巧，?能夠獨(dú)立設(shè)?計(jì)、描繪較?為復(fù)雜的繪?畫作品。?六、教學(xué)措?施1、?認(rèn)真貫徹新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?精神，處理?好思想品德?教育，審美?教育，能力?培養(yǎng)和雙基?訓(xùn)練的關(guān)系?，充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)情?感陶冶的功?能，提高學(xué)?生的審美能?力。2、?本學(xué)期時(shí)，?要求學(xué)生在?繪畫創(chuàng)作時(shí)?直接作畫，?以提高繪畫?進(jìn)度，培養(yǎng)?學(xué)生大膽作?畫的信心和?決心。3?、加強(qiáng)教學(xué)?中師生的雙?邊關(guān)系，既?重視教師的?教，也重視?學(xué)生的學(xué)，?確立學(xué)生的?主體地位。?4、鼓勵(lì)?學(xué)生進(jìn)行綜?合性和探究?性學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)美術(shù)與其?他學(xué)科的的?聯(lián)系，與學(xué)?生生活經(jīng)驗(yàn)?的聯(lián)系，培?養(yǎng)學(xué)生的綜?合思維和綜?合探究的能?力。5、?注重學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的研?究，引導(dǎo)學(xué)?生以感受、?觀察、體驗(yàn)?、表現(xiàn)以及?收集資料等?學(xué)習(xí)方法，?進(jìn)行自主學(xué)?習(xí)與合作交?流。6、?教學(xué)手段生?動(dòng)有趣，運(yùn)?用電影、電?視、錄像、?范畫、參觀?、訪問(wèn)、故?事、游戲、?音樂(lè)等方式?引導(dǎo)學(xué)生增?強(qiáng)對(duì)形象的?感受能力與?想象能力，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的興?趣。7、?運(yùn)用計(jì)算機(jī)?和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)?教學(xué)，引導(dǎo)?學(xué)生利用計(jì)?算機(jī)設(shè)計(jì)、?制作出生動(dòng)?的美術(shù)作品?，鼓勵(lì)學(xué)生?利用互聯(lián)網(wǎng)?資源，檢索?豐富的美術(shù)?信息，開(kāi)闊?視野，展示?他們的美術(shù)?作品，進(jìn)行?交流。8?、改革評(píng)價(jià)?制度，重視?學(xué)生的自我?評(píng)價(jià)，重視?對(duì)學(xué)生美術(shù)?活動(dòng)表現(xiàn)的?評(píng)價(jià)，采用?多種評(píng)價(jià)方?式評(píng)價(jià)學(xué)生?的美術(shù)作業(yè)?，建立促進(jìn)?美術(shù)教師不?斷提高的評(píng)?價(jià)體系。?9、充分?利用自然環(huán)?境資源以及?校園和社會(huì)?生活中的資?源進(jìn)行美術(shù)?教學(xué)。1?0、根據(jù)?學(xué)生的心理?和生理特點(diǎn)?，教學(xué)中注?意循序漸進(jìn)?和趣味性。?11、?注意學(xué)科間?的聯(lián)系。?12、培?養(yǎng)學(xué)生的形?象思維能力?，創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為和核心，?促進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)的全面發(fā)?展。13?、利用宣?傳窗和美術(shù)?比賽，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。?七、教學(xué)?進(jìn)度安排：?課題課?時(shí)第1課?老師您好?3(第__?_周)第?2課卡通大?亮相2(?第___周?)第3課?鳥(niǎo)之王1?(第___?周)第4?課會(huì)走的小?人1(第?___周)?第5課旋?轉(zhuǎn)卡1(?第___周?)第6課?盤泥卡1?(第___?周)第7?課留住秋天?3(第_?__周)?第8課玩偶?大本營(yíng)3?(第___?周)第9?課花樣2?(第___?周)第1?0課紙盒城?堡1(第?___周)?第11課?開(kāi)心臺(tái)歷?1(第__?_周)第?12課我是?生活小主人?2(第_?__周)?第13課幸?福樂(lè)園3?(第___?周)自選?內(nèi)容4(?第7、