初中英語個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（5篇）

初中英語個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)入初三?，學(xué)生面臨?中考，平常?所做的學(xué)案?和試卷難度?都會(huì)大幅提?升，最好的?學(xué)生都感覺?很吃力，因?此，暑假學(xué)?生應(yīng)當(dāng)盡可?能的擴(kuò)大詞?匯量，多閱?讀，多聽寫?，少做題，?以為初三英?語學(xué)習(xí)打下?一個(gè)良好的?基礎(chǔ)。為此?，我們以下?建議：第?一，不背單?詞，大量閱?讀。建議同?學(xué)找淮安市?20--年?中考英語試?卷認(rèn)真研究?。淮安市中?考英語試卷?總分___?分，聽力口?語測(cè)試__?_分，閱讀?___分(?含完形填空?___分，?客觀閱讀_?__分，任?務(wù)型閱讀_?__分)，?寫作___?分，單選_?__分，詞?匯運(yùn)用__?_分，完成?句子___?分。研究2?0--年中?考英語試卷?，徹底搞清?楚中考考的?是什么，然?后再考什么?，學(xué)什么，?缺什么，補(bǔ)?什么。第?二，快樂學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)興?趣。興趣是?最好的老師?。初三學(xué)生?開學(xué)后能夠?用于學(xué)習(xí)英?語的時(shí)間有?限。暑假中?，要最大限?度的提高英?語成績(jī)，可?以從閱讀自?己喜歡看的?，自己能看?的懂的英語?簡(jiǎn)易讀物開?始?？梢韵?從詞匯量只?有500單?詞的簡(jiǎn)易讀?物開始，逐?步過渡到1?000詞，?1500詞?，___詞?，一直到詞?匯量在35?00的簡(jiǎn)易?原著，找到?合適的英文?書，不斷閱?讀，不用家?長(zhǎng)催，也不?用英語老師?督促，越讀?越想讀，越?讀越能讀，?這樣的學(xué)習(xí)?效率才最高?。第三，?由易到難，?增強(qiáng)信心。?基礎(chǔ)薄弱的?同學(xué)可以從?《新概念英?語第一冊(cè)》?開始學(xué)起，?基礎(chǔ)很好的?同學(xué)可以從?《新概念英?語第二冊(cè)》?開始學(xué)起。?具體做法是?：先對(duì)照課?本上的生詞?表、注釋，?理解課文;?然后再邊看?課文，邊聽?磁帶;然后?再合上課本?，反復(fù)聽磁?帶;然后再?拿出英語作?業(yè)本，用復(fù)?讀機(jī)一句一?句反復(fù)放磁?帶，把磁帶?上放的句子?一個(gè)單詞一?個(gè)單詞的寫?下來，標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)大小寫?全部都要對(duì)?;最后，再?把聽寫下的?課文對(duì)照，?錯(cuò)的地方訂?正，多看看?;錯(cuò)的多了?，就重新再?來一輪?；?礎(chǔ)好的學(xué)生?能夠每天一?課，把《新?概念英語第?二冊(cè)》全部?聽寫，默寫?掉，基礎(chǔ)薄?弱的同學(xué)一?天兩課《新?概念英語第?一冊(cè)》，這?樣新學(xué)期開?學(xué)就都可以?很輕松的上?英語課。?第四，理清?語法，輕松?閱讀。課文?中那些句子?較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)?較復(fù)雜的句?子是同學(xué)們?最難理解最?難背誦的。?對(duì)于這樣的?句子，可以?先分析其結(jié)?構(gòu)類型：簡(jiǎn)?單句，分清?主、謂、賓?、定、狀、?補(bǔ);復(fù)合句?，弄明白是?哪一種類型?的復(fù)合句。?同時(shí)，還要?注意句與句?之間的聯(lián)系?。這樣就可?以迅速理解?句子的意思?，學(xué)好語法?后，開學(xué)后?不管上課還?是做題目都?很輕松。?第五，認(rèn)真?復(fù)習(xí)課本，?完成學(xué)校的?暑假作業(yè)。?中考英語試?卷中，詞匯?運(yùn)用和完成?句子與課本?中的課文直?接相關(guān)，課?本必須熟悉?，答題才能?應(yīng)付自如。?學(xué)校發(fā)的暑?假作業(yè)都是?老師認(rèn)真工?作的心血結(jié)?晶，在熟悉?課本的基礎(chǔ)?上認(rèn)真完成?，可以起到?事半功倍的?效果。最?后，在大量?閱讀，循環(huán)?讀聽寫《新?概念英語》?的過程中，?掌握二千單?詞，理解常?用句式，養(yǎng)?成強(qiáng)烈語感?。再踏踏實(shí)?實(shí)地訓(xùn)練聽?力，理清語?法，再訓(xùn)練?單選，寫作?，爭(zhēng)取中考?英語成績(jī)?cè)?___分以?上。初中英語個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（二）經(jīng)過暑?假之后，又?一屆學(xué)生將?由初二升入?初三。進(jìn)入?初三之后，?中考升學(xué)的?問題將面對(duì)?面的呈現(xiàn)到?學(xué)生眼前，?因此，每一?個(gè)學(xué)生都希?望自己有著?更充足的準(zhǔn)?備、領(lǐng)先他?人一步進(jìn)入?初三。學(xué)?生想要做到?準(zhǔn)備更充足?，領(lǐng)先他人?一步進(jìn)入初?三，利用好?暑假，對(duì)之?前所學(xué)的內(nèi)?容進(jìn)行復(fù)習(xí)?總結(jié)，對(duì)即?將要的新知?識(shí)進(jìn)行有計(jì)?劃的預(yù)習(xí)學(xué)?習(xí)，以及著?手準(zhǔn)備初三?將要進(jìn)行的?全面復(fù)習(xí)，?就成了勢(shì)在?必行的事情?。在暑假?的學(xué)習(xí)當(dāng)中?，英語的應(yīng)?當(dāng)注意幾下?幾點(diǎn)：1?、認(rèn)真翻看?英語考綱即?英語基本要?求，所有初?三考試的閱?讀首字母填?空的___?個(gè)單詞來源?于考綱內(nèi)。?2、初二?暑假可以開?始背中考英?語考綱的單?詞和詞組了?，單詞和詞?組是英語的?基本，只有?有效地掌握?了它們，才?能夠讓閱讀?和等變得更?簡(jiǎn)單。3?、初二暑假?可以做一些?閱讀和語法?的題型，閱?讀題在試卷?中占的分值?比較大，語?法題則往往?比較難，都?是值得同學(xué)?們注意的。?4、多做?卷子，在做?卷子的同時(shí)?，要善于將?錯(cuò)題、語法?題和閱讀題?歸納總結(jié)，?在收集錯(cuò)題?時(shí)要找到出?錯(cuò)的原因，?力爭(zhēng)下一次?不再犯同樣?的錯(cuò)誤。?5、多練習(xí)?英語聽力，?可以聽一些?錄音，也可?以看一些英?文電影或是?聽英文歌曲?，以此培養(yǎng)?自己的英語?聽力能力。?6、作文?多寫，同語?文作文一樣?多寫、多練?、多積累，?寫作文自然?而然地就能?夠變得簡(jiǎn)單?起來。暑?假的學(xué)習(xí)當(dāng)?中，做題做?卷子時(shí)，做?語法題時(shí)應(yīng)?注重語法點(diǎn)?，注意時(shí)態(tài)?，詞形轉(zhuǎn)換?，詞匯搭配?，詞義對(duì)換?和情景題的?理解。閱讀?題應(yīng)注重通?篇閱讀，整?體感知，瞻?前顧后，當(dāng)?然還有一定?的詞匯量和?時(shí)態(tài)注意。?寫作文則應(yīng)?千萬不能有?語法錯(cuò)誤，?出現(xiàn)___?個(gè)復(fù)合句以?上，多用好?的詞組，只?需___句?或諺語，有?條理，會(huì)合?理運(yùn)用順序?詞，就是一?篇英語滿分?作文的標(biāo)準(zhǔn)?。初中英語個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（三）預(yù)習(xí)初三?英語科目時(shí)?，準(zhǔn)初三生?首先可以明?確一個(gè)量的?目標(biāo)，比如?每天預(yù)習(xí)一?個(gè)單元單詞?外加一定量?的課外閱讀?和聽說訓(xùn)練?等。其次可?以制訂一個(gè)?學(xué)習(xí)時(shí)間分?配的計(jì)劃，?如每天早晨?朗讀半小時(shí)?、預(yù)習(xí)課文?一小時(shí)、閱?讀英語讀物?半小時(shí)等。?還可利用教?輔資料等進(jìn)?行自我檢測(cè)?，不斷了解?學(xué)習(xí)目標(biāo)的?達(dá)成情況。?最后還可以?將計(jì)劃貼在?墻上以提醒?自己或請(qǐng)家?長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行?情況。國(guó)?內(nèi)的英語學(xué)?習(xí)缺乏語言?應(yīng)用環(huán)境，?因此聽力和?口語就成了?部分學(xué)生的?老大難。準(zhǔn)?初三生們千?萬不要忘了?聽說方面的?訓(xùn)練。收聽?英語廣播節(jié)?目、看ou?tlook?等英語電視?學(xué)習(xí)節(jié)目都?是不錯(cuò)的選?擇;還可以?購(gòu)買瘋狂英?語的磁帶跟?讀;每天早?上對(duì)著墻壁?大聲朗讀。?遇到老外還?可以大膽嘗?試用英語進(jìn)?行交流。?聽力訓(xùn)練是?一個(gè)長(zhǎng)期的?過程。在聽?力訓(xùn)練的過?程中，最重?要的是持之?以恒。同學(xué)?們每天至少?要花半小時(shí)?用在聽力上?。準(zhǔn)初三生?們可以收看?中央___?臺(tái)的《希望?之星》英語?節(jié)目，或者?中央___?套英語頻道?播放的節(jié)目?。雖然有些?可能聽不懂?，但久而久?之會(huì)有意想?不到的收獲?。學(xué)好英?語科目，還?要堅(jiān)持大量?閱讀，只抱?著課本看是?不夠的。準(zhǔn)?初三生們可?以利用暑假?多讀書，如?讀讀簡(jiǎn)寫版?的小說、英?文報(bào)紙等。?可以是無需?完成任務(wù)的?泛讀，也可?以是需字斟?句酌并完成?各種練習(xí)的?精讀。讀得?多了，語感?也就有了，?閱讀能力一?定會(huì)大大提?高。英語?學(xué)得很好的?學(xué)生如果再?看初一、初?二課本上的?單詞就沒有?多大必要了?，應(yīng)該側(cè)重?于初三課本?單詞的預(yù)習(xí)?，同時(shí)通過?大量的閱讀?來對(duì)自身的?單詞量進(jìn)行?提升;中等?生則需要雙?管齊下，在?復(fù)習(xí)以前單?詞的同時(shí)對(duì)?初三課本單?詞進(jìn)行預(yù)習(xí)?;英語學(xué)習(xí)?程度差的學(xué)?生不能急于?求成，要對(duì)?所學(xué)過的單?詞進(jìn)行系統(tǒng)?的歸納總結(jié)?，做到穩(wěn)扎?穩(wěn)打。作?文與閱讀的?聯(lián)系最為密?切，閱讀水?平的高低直?接影響到作?文的水平高?低。這就需?要準(zhǔn)初三生?們加強(qiáng)閱讀?訓(xùn)練。利用?閱讀來提高?作文水平是?一個(gè)不錯(cuò)的?學(xué)習(xí)方法。?對(duì)經(jīng)典范文?，同學(xué)們要?進(jìn)行背誦和?記憶，從而?掌握優(yōu)美的?句型結(jié)構(gòu)，?為寫好作文?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。平?時(shí)，準(zhǔn)初三?生們可著手?寫一些小作?文，程度好?的學(xué)生還可?以用英語寫?一些小日記?，字?jǐn)?shù)至少?要在___?個(gè)單詞以上??？梢詫懶?近發(fā)生的事?情、對(duì)將來?的設(shè)想，或?自我介紹(?自己的愛好?、興趣等)?。最起碼完?成同類內(nèi)容?的三到四篇?小作文。初中英語個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（四）要?想學(xué)生學(xué)好?英語首當(dāng)其?沖的是要培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)其交?際和運(yùn)用英?語的能力。?要達(dá)到這一?目標(biāo)，首先?，轉(zhuǎn)變思想?，更新觀念?。調(diào)動(dòng)大多?數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的積極?性，達(dá)到教?學(xué)目的。其?次，應(yīng)重視?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語興趣的培?養(yǎng)，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。新時(shí)期?英語教學(xué)要?提倡“樂”?的觀念，情?緒越好，越?樂觀，對(duì)所?學(xué)內(nèi)容便會(huì)?發(fā)生濃厚的?興趣，學(xué)習(xí)?效果也將越?好。第三?，充分發(fā)揮?新教材的優(yōu)?勢(shì)持點(diǎn)，以?突出教材的?交際功能力?主線來培養(yǎng)?學(xué)生初步運(yùn)?用英語交際?的能力;盡?快解決教材?新與方法舊?的矛盾，變?“不適應(yīng)”?為“適應(yīng)”?，掌握教學(xué)?的主動(dòng)權(quán)，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?1、采取各?種方法激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，因材?施教，爭(zhēng)取?讓學(xué)生少掉?隊(duì)。2、?及時(shí)小測(cè)驗(yàn)?，查漏補(bǔ)缺?。3、注?意發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生樹?立自信心。?。4、采?用直觀教學(xué)?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。根據(jù)?初中學(xué)生活?潑、好動(dòng)，?對(duì)新鮮事物?充滿好奇的?特點(diǎn)，可激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，調(diào)?動(dòng)其學(xué)習(xí)積?極性，使他?們?cè)谧杂X和?不自覺狀態(tài)?中，開啟“?自動(dòng)學(xué)習(xí)”?的心扉。在?教學(xué)中，可?盡量利用實(shí)?物、圖片和?幻燈等直觀?教具進(jìn)行教?學(xué)。嗅覺、?視覺、聽覺?一起參與感?知，將實(shí)物?與英語聯(lián)系?起來，學(xué)生?獲得直觀印?象后便很快?記住了句型?和生詞。?5、采用情?景教學(xué)，創(chuàng)?設(shè)良好氣氛?。在日常教?學(xué)中，注意?使用情景教?學(xué)法，以聽?說訓(xùn)練為主?導(dǎo)，以課文?教學(xué)為依托?，充分運(yùn)用?現(xiàn)有的教學(xué)?條件和設(shè)備?，緊扣教材?內(nèi)容，使教?學(xué)活動(dòng)盡可?能置于語言?情景中去進(jìn)?行，使學(xué)生?的理解力、?記憶力、運(yùn)?用能力處于?最佳狀態(tài)，?并在此基礎(chǔ)?上聯(lián)想、綜?合，進(jìn)行創(chuàng)?造性學(xué)習(xí)，?從而達(dá)到掌?握和運(yùn)用語?言的目的。?運(yùn)用交際手?段，培養(yǎng)學(xué)?生的能力。?絕大部分學(xué)?生主要是在?課堂上學(xué)習(xí)?英語，而在?現(xiàn)實(shí)生活中?缺少語言交?際的環(huán)境和?場(chǎng)所。為?了使教學(xué)效?果更好，努?力做到如下?：一、精?心備課。?精心備課則?是提高課堂?效率的前提?。認(rèn)真的備?課，會(huì)使我?們做到胸有?成竹，無論?是重點(diǎn)、疑?點(diǎn)、難點(diǎn)的?落實(shí)，問題?的設(shè)計(jì)，教?法的選擇，?都要精心考?慮，通盤安?排。只有胸?中有教材，?眼中有學(xué)生?(因人施教?)，才能運(yùn)?用自如，得?心應(yīng)手，才?能有效提高?課堂教學(xué)效?率二、注?重非智力因?素開發(fā)注?重非智力因?素開發(fā)是提?高課堂效率?的關(guān)鍵，全?面提高英語?教學(xué)質(zhì)量，?同時(shí)更要注?重非智力因?素(即信心?、興趣和習(xí)?慣等)的開?發(fā)，這對(duì)后?進(jìn)生尤為重?要。因?yàn)樗?們?nèi)狈χ饔^?能動(dòng)性，學(xué)?習(xí)信心不足?，興趣不濃?，習(xí)慣不好?，不肯下功?夫背單詞，?或方法不妥?導(dǎo)致成績(jī)差?。初中學(xué)生?精力旺盛，?記憶力好，?好奇心強(qiáng)，?一般都能學(xué)?好英語的。?關(guān)鍵就在我?們?nèi)绾吻Х?百計(jì)地激發(fā)?不同層次學(xué)?習(xí)的學(xué)習(xí)興?趣，如開展?多種多樣的?口語活動(dòng)，?朗讀比賽，?趣味游戲等?等。不斷增?添學(xué)生的新?鮮感，激發(fā)?學(xué)習(xí)英語的?興趣。三?、上好英語?復(fù)習(xí)課。?初三面臨的?是畢業(yè)和升?學(xué)考試對(duì)復(fù)?習(xí)課要求非?常之高。英?語的復(fù)習(xí)課?不是學(xué)習(xí)內(nèi)?容的簡(jiǎn)單重?復(fù)，而是用?新的教學(xué)方?法在高層次?上再現(xiàn)以前?學(xué)過的內(nèi)容?。由于范圍?廣、內(nèi)容多?，授課時(shí)間?短，所以復(fù)?習(xí)課也要精?心備課，將?學(xué)過的各種?語言現(xiàn)象進(jìn)?行系統(tǒng)的歸?納、整理、?分析。要認(rèn)?真設(shè)計(jì)課堂?教學(xué)程序，?運(yùn)用系列化?教學(xué)，方法?要靈活多變?，激發(fā)學(xué)生?興趣，點(diǎn)撥?分析，鼓勵(lì)?學(xué)生多思考?、勤實(shí)踐。?初中英語個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（五）?升入初三后?，主要科目?由原來的4?門變成5門?，讓本來就?緊張的初三?更加緊迫。?時(shí)間少、科?目多是現(xiàn)在?初三學(xué)員面?臨的最大問?題。把初三?一年規(guī)劃好?，才是順利?通過中考的?最佳途徑。?初三的復(fù)?習(xí)計(jì)劃可以?分為三大階?段。每個(gè)階?段有不同的?任務(wù)、不同?的目標(biāo)和不?同的學(xué)習(xí)方?法。第一?階段可以稱?為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)?階段，要充?分利用這六?個(gè)月，把每?一科在中考?范圍內(nèi)的每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)都?逐章逐節(jié)、?逐篇逐段，?甚至逐字逐?句地復(fù)習(xí)到?，應(yīng)做到毫?無遺漏。這?個(gè)階段，復(fù)?習(xí)中切忌急?躁、浮躁，?只有這時(shí)候?循序漸進(jìn)、?查缺補(bǔ)漏、?鞏固基礎(chǔ)，?才能在中考?中取得好成?績(jī);只有這?時(shí)候把邊邊?沿沿、枝枝?杈杈的地方?都復(fù)習(xí)到，?才能在今后?更多的時(shí)間?去攻克一些?綜合性、高?難度的題目?。第二階?段從寒假至?第一次模擬?考試前，時(shí)?間大約四個(gè)?月。這個(gè)階?段是復(fù)習(xí)工?作中的最寶?貴的時(shí)期，?堪稱復(fù)習(xí)的?"黃金期"?。之所以這?樣說，是因?為這個(gè)時(shí)期?復(fù)習(xí)任務(wù)最?重，也最應(yīng)?該達(dá)到高效?率的復(fù)習(xí)。?也可以將這?個(gè)階段稱為?全面復(fù)習(xí)階?段。我們的?任務(wù)是把前?一個(gè)階段中?較為零亂、?繁雜的知識(shí)?系統(tǒng)化、條?理化，找到?每科中的一?條宏觀的線?索，提綱挈?領(lǐng)，全面復(fù)?習(xí)。這個(gè)階?段的復(fù)習(xí)，?直接目的就?是"一模"?。"一模"?是中考前最?重要的一次?學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和?閱兵，是選?報(bào)志愿的重?要依據(jù)。一?模成功，可?以使自己信?心倍增，但?不要沾沾自?喜;一模受?挫，也不要?恢心喪氣，?妄自菲薄。?應(yīng)該為一模?恰當(dāng)定位，?在戰(zhàn)略上藐?視它，在戰(zhàn)?術(shù)上重視它?。第三階?段從一模結(jié)?束至中考前?，時(shí)間大約?兩個(gè)月。這?是中考前最?后的一段復(fù)?習(xí)時(shí)間，也?可以稱為綜?合復(fù)習(xí)階段?。如果前兩?個(gè)