國學經(jīng)典誦讀教學計劃范文（4篇）

國學經(jīng)典誦讀教學計劃范文__?街道東平社?區(qū)主動按照?上級要求，?廣泛開展了?“中華經(jīng)典?誦讀”活動?，現(xiàn)將活動?開展情況匯?報如下：?一、廣泛發(fā)?動，精心組?織我們把?經(jīng)典誦讀活?動作為加強?民族精神教?育、提高傳?統(tǒng)文化修養(yǎng)?的重要路徑?和有效抓手?，在組織中?華經(jīng)典誦讀?活動中注重?社區(qū)未成年?人高尚道德?情操的塑造?和優(yōu)良文明?習慣的養(yǎng)成?。為了擴大?活動的參與?面，確保活?動取得預期?效果，在上?級領導要求?的基礎上，?結合現(xiàn)狀，?制定了中華?經(jīng)典誦讀活?動實施方案?，本著鼓勵?社區(qū)居民、?社區(qū)未成年?人參與、全?員輔導、突?出特色、打?造精品的原?則，號召社?區(qū)未成年人?主動參加經(jīng)?典誦讀活動?。二、注?重宣傳，營?造氛圍把?中華經(jīng)典誦?讀活動作為?加強社區(qū)文?化建設的重?要內容，利?用社區(qū)宣傳?欄、板報、?小黑板等空?間和角落，?精心布置有?關中華傳統(tǒng)?文化、傳統(tǒng)?美德的圖畫?、警句、詩?詞歌賦以及?孩子們充滿?靈性的“詩?配畫”作品?，營造濃郁?的文化環(huán)境?，讓更多的?社區(qū)未成年?人了解傳統(tǒng)?文化、喜愛?傳統(tǒng)文化，?成為優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的承?載者和傳播?者;讓“誦?中華經(jīng)典、?做美德少年?”，“與經(jīng)?典同伴，與?圣賢為友”?的理念深入?人心、家喻?戶曉，從而?促進孩子身?心健康發(fā)展?。三、載?體豐富，高?潮迭起在?組織開展經(jīng)?典誦讀活動?過程中，辦?事處突出了?兩個結合。?即常規(guī)與大?賽相結合，?誦讀與表演?相結合。在?抓常規(guī)方面?，辦事處號?召社區(qū)結合?中秋、國慶?、重陽節(jié)等?重大節(jié)日，?組織社區(qū)未?成年人廣泛?開展中華經(jīng)?典誦讀比賽?活動，推選?出優(yōu)秀作品?參加區(qū)里比?賽，通過這?種逐層晉級?的比賽方法?，為特長學?生提供了展?示才華、鍛?煉技能的廣?闊舞臺。國學經(jīng)典誦讀教學計劃范文（二）經(jīng)典浸潤?人生，書香?伴我成長。?一個學期以?來，我們社?團雖然做了?很多工作，?取得了一些?成績，同時?也積累了一?些經(jīng)驗。但?在實驗的過?程中也感覺?到學生的誦?讀還需要更?進一步的指?導，活動的?形式還可再?多樣化。這?都需要今后?我們更加努?力開展活動?。一、豐?富了學校的?文化內涵。?誦讀活動?的開展，豐?富了學校的?德育內涵，?推動了學生?思想道德交?涉和德育工?作的發(fā)展。?(1)通?過實踐，初?步探索出一?條符合本校?實際的中華?傳統(tǒng)經(jīng)典誦?讀的路子，?營造學校文?化氛圍。?(2)初步?建立中華經(jīng)?典誦讀教材?體系、學生?評價體系，?探索教師導?讀的方法，?培養(yǎng)了一批?導讀骨干。?(3)把?中華傳統(tǒng)文?化的經(jīng)典優(yōu)?秀思想與學?校教育、管?理的實際情?況相結合，?創(chuàng)新學習管?理，辦人民?更滿意的學?校。二、?全面提升了?學生的綜合?素質經(jīng)典?詩文不僅語?言精煉優(yōu)美?，而且意蘊?深刻，境界?動人，是對?青少年進行?愛國主義教?育，培養(yǎng)學?生初步樹立?正確的人生?觀和道德情?操，陶冶高?尚情趣的重?要教材。通?過歌頌祖國?大好河山和?美麗風光的?古詩，使學?生充分感受?到我們祖國?江山如畫，?從而激發(fā)他?們作為中華?兒女的自豪?感，培養(yǎng)他?們高遠的志?向和博大的?胸懷。不少?古詩抒發(fā)了?親情、友情?和鄉(xiāng)情，誦?讀這些古詩?，可以培養(yǎng)?學生愛家鄉(xiāng)?、愛長輩、?愛親朋的健?康情感。?(1)在誦?讀實踐中，?感受中華經(jīng)?典的魅力，?提高記憶力?，積累語言?，促進語文?素養(yǎng)的提高?。(2)?陶冶情操，?發(fā)展個性，?提高道德修?養(yǎng)水平，使?學生具有更?佳的學習、?生活狀態(tài)，?促進各門功?課的學。?(3)鍛煉?了學生各方?面的能力，?學生通過自?編自演節(jié)目?、辦手抄報?，動手能力?，思維能力?，協(xié)調能力?，藝術鑒賞?力等等都得?到了極好的?錘煉。三?、提高了教?師的文化底?蘊(1)?通過活動，?理解中華傳?統(tǒng)經(jīng)典對學?生做人、做?事、學習等?方面的重大?影響意義，?陶冶自己的?情操，樹立?更好的學習?、生活的態(tài)?度，積極投?身于教育、?教學之中去?。(2)?掌握小學生?經(jīng)典誦讀的?方法，初步?能創(chuàng)造性地?展開活動，?提高誦讀效?果。國學經(jīng)典誦讀教學計劃范文（三）在?比賽中，選?手們用動聽?的聲音和真?摯的感情表?達了自己對?親愛的祖國?的贊美與歌?頌。他們精?彩的表演博?得了臺下同?學們的一陣?陣熱烈的掌?聲。選手們?的朗誦充滿?著自立、自?強的精神，?充分展示了?我校學生立?志成才、報?效祖國的神?采飛揚。主?要為構建和?諧校園，提?升校園文化?氛圍，增加?同學們對讀?書的興趣，?給同學們提?供一個展現(xiàn)?自我，提升?自我的機會?和舞臺;為?團隊成員提?供一個相互?了解、認識?的平臺，給?了大家共同?成長，增強?團隊凝聚力?的平臺，讓?同學們充分?感受到書籍?帶來的樂趣?。經(jīng)過_?__個多小?時的激烈角?逐，本著公?平公正、好?中選優(yōu)的原?則，產(chǎn)生了?一等獎__?_名，二等?獎___名?，三等獎_?__名。?此次活動讓?同學們在舞?臺上鍛煉了?自己，并切?實參與到詩?歌學習中來?，加深了同?學們對詩歌?的領悟、對?祖國優(yōu)美語?言的熱愛。?增強了同學?們的愛國情?感，弘揚和?培育了我們?的民族精神?。這次詩歌?朗誦舉行得?非常成功，?大大豐富了?同學們的課?余文化生活?，掀起了詩?歌朗誦的高?潮，在語文?老師的鼓勵?下，同學們?期待著下一?次朗誦比賽?的到來。同?學們在這次?比賽中得到?了極大的鍛?煉，增加了?他們的勇氣?，提高了他?們的自信心?。通過詩歌?朗誦比賽給?同學們提供?了展示自己?才華的舞臺?，為我校今?后參加朗誦?比賽提供了?大量的后備?人才。這次?比賽可謂是?沙場大練兵?，通過本次?比賽進一步?強化了學生?對普通話的?練習，在比?賽中，老師?針對同學們?對作品的理?解、聲音響?亮、普通話?語音標準方?面作了點評?，糾正了同?學們發(fā)音錯?誤，有效地?增強了學生?的語言表達?技能從個?人角度來講?，我自己還?是收獲頗多?的，這是我?第一次組織?詩歌朗誦活?動，做之前?我甚至有一?絲恐懼，我?擔心自己做?不好，擔心?比賽過程中?出什么問題?，但是到真?正做的時候?我發(fā)現(xiàn)其實?也并不難，?只要自己認?真做好自己?該做的事，?不明白的多?向他人請教?，沒有什么?解決不了的?問題。雖然?比賽過程中?還存在一些?不足，但是?總體來說還?是不錯的，?通過這次活?動讓我明白?了只要肯努?力，肯去學?，肯用心，?任何事都會?迎刃而解。?同時我對自?己也更加有?信心，我會?慢慢積累經(jīng)?驗，彌補不?足爭取做得?更好。俗話?說“世上無?難事，只怕?有心人”，?學習新事物?不難，關鍵?是自己是不?是真的想去?學，有沒有?一種不服輸?的精神，只?有迎難而上?才會真正進?步。本次?活動提前計?劃并籌劃，?整合各方面?的智慧，討?論并確定實?施方案，活?動的形式和?內容，活動?的細節(jié)考慮?全面，落實?具體負責人?員，使活動?能有序開展?，統(tǒng)籌規(guī)劃?。學生倡議?與升旗儀式?相融合，號?召并激發(fā)了?師生的活動?熱度，讓每?一個人心靈?得到洗禮，?思想得到升?華。但是?，活動的組?織和開展也?存在不足之?處，如：創(chuàng)?新形式的活?動可以更多?一點;部分?活動可以再?貼近少先隊?員的心理需?求等等。?總之，在今?后的活動中?，我們會再?接再厲，爭?創(chuàng)更好。國學經(jīng)典誦讀教學計劃范文（四）我市主動?響應語委組?織開展的“?中華經(jīng)典誦?讀”活動，?在全市各校?園范圍內深?入開展了中?華經(jīng)典誦讀?，營造主動?向上、清新?高雅、健康?文明的校園?詩教文化氛?圍，激發(fā)師?生閱讀經(jīng)典?的興趣。讓?師生喜愛吟?誦古代經(jīng)典?，有利于提?高其綜合素?質，豐厚精?神底蘊，營?造優(yōu)良的讀?書氛圍。經(jīng)?典誦讀在全?市校園中逐?步掀起高潮?。我市可謂?全員參與，?全情投入，?誦讀熱度日?益高漲，氣?氛濃厚，已?經(jīng)形成了一?支強大而有?聲勢的誦讀?隊伍。做到?了每一項活?動從計劃到?實施方案，?活動經(jīng)過到?項目總結，?每一項都做?到完善。?一、思想上?高度重視，?不遺余力的?宣傳經(jīng)典誦?讀的意義?中華經(jīng)典詩?文是我國民?族文化的精?髓，也是中?華文化藝術?寶庫中的一?顆燦爛的明?珠。經(jīng)典古?詩文作為民?族智慧與民?族精神的載?體，是人類?文明最寶貴?的精神財富?，是我們中?華民族的魂?與根。優(yōu)秀?經(jīng)典詩文蘊?含的豐富哲?理，可以成?為兒童一生?的文化資產(chǎn)?。各學校?領導在思想?上重視，率?先垂范，利?用教師例會?、教研會、?升旗儀式向?全體教師和?學生宣傳實?施經(jīng)典誦讀?的必要性、?緊迫性和可?行性，教師?利用班會、?誦讀課向學?生明確不學?詩，無以言?，小學生，?需要以傳統(tǒng)?文化涂亮人?生底色，滋?養(yǎng)心靈等經(jīng)?典誦讀益處?。學校開展?的有關活動?通過全課程?教育網(wǎng)及時?報道，擴大?影響。二?、明確目標?、落實活動?方案1、?明確活動目?標通過開?展經(jīng)典誦讀?活動，培養(yǎng)?未成年學生?優(yōu)良的閱讀?習慣和閱讀?興趣，開闊?視野，增長?知識，發(fā)展?智力，活躍?思維，陶冶?情操，傳承?并弘揚中華?優(yōu)秀文化，?傳承中華美?德，促進文?化發(fā)展。我?們要求全體?教師參與誦?讀活動，深?入、有效地?開展誦讀活?動，使經(jīng)典?誦讀課程化?，不斷改革?誦讀活動的?形式、成果?的展示及誦?讀的評價。?同時加強誦?讀的資料積?累。學校定?期組織專人?進行誦讀檢?查，使中華?經(jīng)典誦讀活?動逐漸成為?學校的特色?。2、經(jīng)?典誦讀課程?化，確保誦?讀時間。?各學校根據(jù)?上級的工作?安排，利用?每天上午上?課前___?分鐘和每天?下午上課前?___分鐘?，進行經(jīng)典?誦讀活動，?由語文教師?組織并指導?學生誦讀，?幫助學生盡?快進入學習?狀態(tài);與各?學科教學相?結合，靈活?安排，充分?利用時間;?校內向校外?延伸，激勵?學生開展多?種形式的誦?讀活動，學?校有專人檢?查，確保誦?讀時間。?3、開展活?動，堅持小?型多樣。?一些學校利?用如升旗儀?式等特殊時?間組織教室?誦讀比賽，?及時評價;?每周讓學生?和教師硬筆?書法練習誦?讀名句，選?出了優(yōu)秀的?