初中生物北師大八年級(jí)上冊(cè)第5單元生物圈中的動(dòng)物和微生物初中生物動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為復(fù)習(xí)

《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與行為》一、教學(xué)目標(biāo)：⑴知識(shí)與技能：④探究動(dòng)物行為的成因。⑵過程與方法：①學(xué)會(huì)由點(diǎn)及面地構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高口頭表達(dá)能力；②學(xué)習(xí)整理，歸納，總結(jié)的能力。⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀：①學(xué)會(huì)小組合作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)分享。二、教材分析：⑴本章在教材中的地位來認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)機(jī)理，認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為對(duì)生物個(gè)體將動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為編排在一起即反映了這兩部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。⑵本章的主要內(nèi)容與特點(diǎn)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，這樣便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解和接受動(dòng)物產(chǎn)生運(yùn)改變了以往教材對(duì)動(dòng)物各種行為的羅列敘述，而是提供分析和實(shí)驗(yàn)素材，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取相關(guān)的知識(shí)和能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析：⑴教學(xué)重點(diǎn)：①理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)形式間的關(guān)系。⑵教學(xué)難點(diǎn)：①理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)形式間的關(guān)系；②學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。⑶課前準(zhǔn)備：學(xué)生自主創(chuàng)作的筆記。四、教學(xué)對(duì)象分析：可在生物學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考過程中，卻遇到諸多難題：由于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)科目較多，課外作業(yè)總量也多，課余時(shí)間有限，沒有精力花太多時(shí)間復(fù)習(xí)生物所學(xué)小組互評(píng)：欣賞筆記；完善筆記；展示筆記小組互評(píng)：欣賞筆記；完善筆記；展示筆記課件考點(diǎn)展示：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴一定結(jié)構(gòu)教師補(bǔ)充課件考點(diǎn)展示：先天性行為和學(xué)習(xí)行為小組互評(píng)：欣賞筆記；完善筆記；教師歸納課件考點(diǎn)展示：社會(huì)行為小組互評(píng)：欣賞筆記；完善筆記；教師歸納鞏固提高 教師點(diǎn)評(píng)教學(xué)策略：小組合作學(xué)習(xí)策略開始開始課件創(chuàng)設(shè)情境：觀看圖