2023初中語文教研組工作計(jì)劃（5篇）

2023初中語文教研組工作計(jì)劃一、總體?目標(biāo)本學(xué)?期，我校語?文教研工作?將認(rèn)真落實(shí)?市教育局、?教師發(fā)展中?心和學(xué)校有?關(guān)教育教學(xué)?工作指導(dǎo)意?見，繼續(xù)貫?徹基礎(chǔ)教育?課程改革精?神。堅(jiān)持突?出學(xué)科特點(diǎn)?，強(qiáng)化學(xué)科?教學(xué)中的文?學(xué)性、文化?性，進(jìn)一步?改善教學(xué)研?究方式。堅(jiān)?持“促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?，促進(jìn)教學(xué)?方式優(yōu)化，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展”的?教研方向，?加強(qiáng)教學(xué)研?究，促進(jìn)教?師專業(yè)成長?和教育的均?衡發(fā)展，穩(wěn)?步提升我校?語文學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量和?品位。二?、工作目標(biāo)?及主要內(nèi)容?(一)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，更?新觀念，提?高能力。?___組織?全體語文教?師深入學(xué)習(xí)?一本教育教?學(xué)論著(如?胡根林的《?追求高品質(zhì)?的語文教學(xué)?》，上海教?育學(xué)院中文?系編著的《?語文學(xué)習(xí)心?理奧秘探索?》);訂閱?并認(rèn)真通讀?一種語文教?學(xué)研究刊物?(如《語文?學(xué)習(xí)》《語?文教學(xué)通訊?》)或利用?一個(gè)網(wǎng)站(?如“___?教育網(wǎng)”或?“中學(xué)語文?教學(xué)網(wǎng)”)?，從而提高?教育理論素?養(yǎng)與教學(xué)實(shí)?踐能力。?2.開展多?種形式的觀?課和議課活?動，以“研?究課”促進(jìn)?教師自我反?思，引導(dǎo)日?常教學(xué)，營?造良好的研?究氛圍，逐?步提升教師?觀課、議課?的水平和能?力。3.?利用多種途?徑，學(xué)習(xí)先?進(jìn)學(xué)校和老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，他山之?石，可以攻?玉，避免經(jīng)?驗(yàn)固化，教?學(xué)僵化現(xiàn)象?的蔓延。?(二)規(guī)范?研訓(xùn)，落地?生根，提升?品質(zhì)。1?.積極參加?市級和基地?的學(xué)科培訓(xùn)?，提高教師?的專業(yè)技術(shù)?。2.加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新經(jīng)?驗(yàn)，傳遞新?信息，交流?新收獲。為?教師教學(xué)和?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)提供豐富?而高質(zhì)的資?源。3.?安排每位教?師的研究課?，要求每位?老師上出不?同的課型，?在研究中不?斷進(jìn)步。?4.進(jìn)一步?增強(qiáng)信息技?術(shù)與學(xué)科整?合的意識，?以不斷激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，突破?教學(xué)重難點(diǎn)?，從而培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)能力、創(chuàng)?新能力，提?高語文教學(xué)?效率。5?.認(rèn)真、規(guī)?范組織好學(xué)?科基本功競?賽活動。?(三)抓好?課題研究。?1.積極?參與學(xué)校課?題《如何提?___中學(xué)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力》的研?究，并整理?號資料臺賬?。(四)?群策群力抓?好畢業(yè)班教?學(xué)工作。?做好___?_年中考質(zhì)?量分析和總?結(jié)工作，為?____年?中考畢業(yè)年?級教學(xué)工作?提供參考;?加強(qiáng)初三年?級任課教師?的培訓(xùn)工作?，布置并安?排好新學(xué)期?畢業(yè)班學(xué)科?教學(xué)思路。?2023初中語文教研組工作計(jì)劃（二）語文課?程改革的字?樣在語文教?師的心目中?早已經(jīng)不在?新鮮，但作?為一線教師?卻應(yīng)該把這?種創(chuàng)新與改?革的意識深?入骨髓。因?為語文這門?學(xué)科的人文?性與工具性?在學(xué)生的成?長與學(xué)習(xí)過?程中起到重?要作用。所?以全體語文?教師在開學(xué)?之初首先樹?立起責(zé)任意?識，做好充?分的思想準(zhǔn)?備，有決心?讓___地?區(qū)中學(xué)的語?文課堂呈現(xiàn)?出一派全新?的氣象。新?學(xué)期伊始，?我們語文組?的教研工作?將繼續(xù)以課?程改革為中?心，探索適?合課程改革?的新型的語?文課堂教學(xué)?模式;以課?題研究為抓?手，有計(jì)劃?、有步驟地?進(jìn)行評價(jià)改?革;加大教?學(xué)研究和教?學(xué)改革的力?度，不斷提?高語文教學(xué)?質(zhì)量，為我?校教育教學(xué)?水平的提高?作出語文學(xué)?科應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。本學(xué)期?根據(jù)教導(dǎo)處?的工作安排?制定如下計(jì)?劃：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?更新教育觀?念，轉(zhuǎn)變教?學(xué)思想。?積極貫徹國?家教育會議?精神，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育部?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》和《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?及上級行政?部門有關(guān)的?講話和本校?領(lǐng)導(dǎo)的講座?。借助本次?課程改革的?強(qiáng)勁東風(fēng)，?來一次教育?思想的大解?放。改革舊?的教育觀念?，確立課改?的理念和策?略，堅(jiān)定不?移地推進(jìn)教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變，真正確?立以“為了?每一個(gè)學(xué)生?的發(fā)展”為?中心。二?、認(rèn)真抓好?教學(xué)常規(guī)，?確保教學(xué)任?務(wù)的順利完?成。1、?抓好備課和?集體備課。?集體備課?要加強(qiáng)管理?，做到開會?及時(shí)，人員?齊全，記錄?認(rèn)真，秩序?井然，內(nèi)容?充實(shí)，而且?邀請領(lǐng)導(dǎo)?康校長，張?主任和王主?任等領(lǐng)導(dǎo)參?與并進(jìn)行指?導(dǎo)、評價(jià)。?初一年級語?文備課組要?每周組織集?體備課，做?到定時(shí)間、?定內(nèi)容、定?中心發(fā)言人?;要定期檢?查教師教案?，教案除正?常環(huán)節(jié)，還?要有教學(xué)反?思，做到有?記載，有反?饋。2、?抓好聽課、?評課工作，?把聽課、評?課作為語文?教學(xué)的常規(guī)?。語文備?課組經(jīng)常安?排聽隨堂課?，定期安排?聽研究課，?使教研活動?正常有序開?展，每位教?師至少每周?聽___節(jié)?課，并積極?參觀兄弟學(xué)?校組織的教?研活動，虛?心學(xué)習(xí)，探?討研究。?3、寫好導(dǎo)?學(xué)案，統(tǒng)一?進(jìn)度，及時(shí)?組內(nèi)集體備?課，注重創(chuàng)?新空間的設(shè)?計(jì)。做到?認(rèn)真完成教?學(xué)反思，及?時(shí)彌補(bǔ)缺漏?，在最短時(shí)?間內(nèi)達(dá)到最?好的效果。?4、抓好?作業(yè)批改和?補(bǔ)差工作。?要精心設(shè)?計(jì)作業(yè)、試?卷，統(tǒng)一批?改要求，并?在作業(yè)上有?針對性批語?，而且本學(xué)?期至少完成?___次開?放性作業(yè)。?5、加強(qiáng)?對青年教師?的培養(yǎng)。?今天的年輕?就是明天的?資本，青年?教師有蓬勃?的朝氣與很?好的可塑性?，因此我們?學(xué)校的年輕?教師從不因?年輕而受冷?落，反而會?獲得更大?的發(fā)展空間?。在本學(xué)期?我們教研組?決定組織青?年教師系列?座談會，給?他們與老教?師學(xué)習(xí)與交?流的機(jī)會，?為他們創(chuàng)設(shè)?發(fā)展的平臺?。三、新?課改給教師?提供了廣闊?的教育教研?天地，教師?要充分發(fā)揮?主動性和創(chuàng)?造性積極參?與，形成自?己鮮明的個(gè)?性。1、?校本教研活?動的深入開?展。針對?教導(dǎo)處的工?作安排，確?定本次教研?主題為：作?文教學(xué)研究?。為更好?的完成活動?，我們在全?體語文教師?中倡導(dǎo)在實(shí)?際教學(xué)中根?據(jù)自己具體?情況全面開?展此項(xiàng)教研?活動，并要?求教師有個(gè)?人的研究計(jì)?劃或是幾人?協(xié)同研究，?目的要解決?教學(xué)中的實(shí)?際問題，并?且在研究中?要行動有計(jì)?劃，實(shí)施有?記錄，期末?有成果。?2、積極開?展課外小組?活動。要?求活動有計(jì)?劃，實(shí)施有?記錄，結(jié)束?有感悟。并?且每一次活?動的計(jì)劃撰?寫與活動的?記錄都要標(biāo)?清姓名。要?求各班堅(jiān)持?上好閱讀課?，寫好閱讀?心得，一月?開展一次班?內(nèi)閱讀交流?課，用好學(xué)?生的現(xiàn)有閱?讀資源。?活動內(nèi)容：?演講比賽?;讀書征文?;制作手抄?報(bào);名著賞?析等。2023初中語文教研組工作計(jì)劃（三）?一、學(xué)好理?論、更新觀?念、提高素?質(zhì)1、教?研組每位成?員認(rèn)真學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論和?新的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》。自?今年秋季開?始，語文教?材進(jìn)行了較?大幅度的改?版。我們要?認(rèn)真研讀教?材，發(fā)現(xiàn)其?變化之處以?及改版之目?的，結(jié)合我?省中考考綱?，改進(jìn)教學(xué)?方法，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績。2、?教研組每位?成員要經(jīng)常?閱讀語文報(bào)?刊雜志，如?《語文教學(xué)?通訊》、《?語文教學(xué)研?究》和《中?學(xué)語文教學(xué)?參考》等，?及時(shí)了解語?文教學(xué)的動?態(tài)和語文教?改趨向，開?拓視野，拓?寬語文改革?思路;尋求?好的教法以?省時(shí)、高效?地達(dá)到新的?教學(xué)目標(biāo)。?二、狠抓?常規(guī)、改革?教學(xué)、提高?效率1、?落實(shí)學(xué)科教?學(xué)常規(guī)，重?點(diǎn)是抓課堂?教學(xué)常規(guī)的?落實(shí)。語文?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量的全面提?高，關(guān)鍵是?落實(shí)常規(guī)，?提高課堂教?學(xué)效率。堅(jiān)?決貫徹落實(shí)?我校教學(xué)方?面的特色，?重視早讀，?按照學(xué)校要?求，務(wù)必做?到早讀目標(biāo)?化;作業(yè)分?層而適量，?做、批有日?期，除作文?外，批閱不?超過___?小時(shí);堅(jiān)持?課前誦讀，?誦讀以當(dāng)堂?新課和古詩?文為主。?2、全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，課堂教學(xué)?是主陣地。?本學(xué)期，要?牢固樹立教?師的服務(wù)意?識，轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，研究和?設(shè)計(jì)科學(xué)、?新穎、活潑?、開放型的?語文課堂教?學(xué)模式，重?視創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，激活?學(xué)生的求知?欲，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的習(xí)慣和能?力，突出創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)，努力促?使課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)的最優(yōu)?化，提高語?文課堂教學(xué)?效率。以提?高課堂教學(xué)?的實(shí)效性。?3、加強(qiáng)?常規(guī)調(diào)研，?加強(qiáng)集體備?課。發(fā)揮群?體優(yōu)勢，提?高備課質(zhì)量?，保證課堂?教學(xué)質(zhì)量。?積極開展聽?課、評課活?動。請進(jìn)來?，走出去，?多渠道、多?途徑地聽課?、評課，取?長補(bǔ)短，提?高教學(xué)水平?，使個(gè)體的?行為變成了?群體的行為?，以此帶動?整個(gè)教研組?，有效地提?高教師的課?堂教學(xué)水平?。4、充?分整合教學(xué)?資源，提高?全組教師的?教育教學(xué)水?平。利用班?班通的有?利條件，利?用網(wǎng)絡(luò)資源?輔助教學(xué)。?讓語文課堂?活起來。年?青教師在具?體操作方面?應(yīng)積極主動?地幫助老教?師。5、?要高度重視?考試。任何?出卷老師要?結(jié)合學(xué)生實(shí)?情進(jìn)行出卷?，按照中考?要求出卷，?要出高質(zhì)量?試卷，杜絕?分值、形式?、樣式以及?知識點(diǎn)的錯?誤。6、?注重對青?年教師的培?養(yǎng)。做好年?青教師的傳?、幫、帶工?作。老教師?要幫助新教?師，新教師?就教法、知?識點(diǎn)等方面?多請教老教?師。抓住機(jī)?會，盡力推?薦，為青年?教師的成長?搭建平臺。?三、開展?特色教育，?拓寬學(xué)生視?野。積極?開展語文特?色教育，提?升學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的學(xué)習(xí)?興趣：(?1)課前誦?讀;(2?)早讀目?標(biāo)化;(3?)寫字練?習(xí);(4)?文學(xué)社;(?5)誦讀社?等。百尺?竿頭，更進(jìn)?一步，這?是我們?nèi)M?語文教師的?共同心聲。?在新的學(xué)期?，我們將精?誠團(tuán)結(jié)，集?思廣益，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量，為董?事長的“三?個(gè)目標(biāo)”發(fā)?力!教學(xué)?進(jìn)度及作文?安排：時(shí)?間進(jìn)度?作文要求?作文題目?備注__?_月份第?一二單元?寫___批?11、P?17-18?，《有你真?好》、《校?園生活》。?2、P3?2-33，?《那一次，?我真___?》、《我們?是一家人》?。含綜合?實(shí)踐活動等?，下同_?__月份?第三單元，?第四單元前?兩課。寫?___批3?3、P5?9-60，?《我的__?_》(填人?物，如：偶?像、老師、?朋友、爸爸?、媽媽……?)含第一?篇名著閱讀?___月?份第四單?元后兩課、?第五單元?寫___批?44、P?87-89?，《這天，?我回家晚了?》、《__?_二三事》?(填人物，?如某某、爸?爸、媽媽、?語文老師…?…)5、?P116-?117，《?餐桌前的談?話》、《回?家趣聞》。?___月?份第六單?元，復(fù)習(xí)?寫___批?56、P?136-1?38，《皇?帝的新裝》?續(xù)寫、《十?年后的我》?。含第二?篇名著閱讀?___月?份全面復(fù)?習(xí)2023初中語文教研組工作計(jì)劃（四）初一?語文是小學(xué)?和初中的過?度階段，課?文長了，詞?語多了，課?時(shí)少了，學(xué)?生感到吃力?了，語文基?礎(chǔ)差的學(xué)生?更不堪重負(fù)?，提升和發(fā)?展學(xué)生的語?文素養(yǎng)是語?文組老師的?教學(xué)任務(wù)。?根據(jù)學(xué)情?，圍繞課程?標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，?知識和能力?，過程和方?法，情感態(tài)?度和價(jià)值觀?，培養(yǎng)學(xué)生?的語文綜合?能力，發(fā)展?學(xué)生的聽說?讀寫能力。?在寫字、閱?讀、寫作方?面，多用時(shí)?間和精力，?達(dá)到課標(biāo)的?要求。課?本用的是北?師大版教材?，分六個(gè)單?元，標(biāo)題為?童年夢痕、?秋日擷英、?親情歌吟、?品行善惡、?生命禮贊，?性靈愚鈍，?這六個(gè)板塊?從童年，親?情，德行，?生命，景色?出發(fā)，讓學(xué)?生感受生命?的真善美，?大自然四季?的美景，學(xué)?生受到美的?熏陶，珍惜?和敬畏生命?，呵護(hù)生命?，為天地的?大美而不言?感動。表?達(dá)交流的綜?合實(shí)踐活動?有六個(gè)板塊?，永葆童心?，尋找自己?的秋天，感?悟親情，生?活的棱境，?關(guān)注動物朋?友，做個(gè)智?勇雙全的少?年，跟隨單?元的內(nèi)容。?每個(gè)老師要?把實(shí)踐活動?開展起來，?形式活潑，?內(nèi)容豐富，?給學(xué)生以指?導(dǎo)，讓學(xué)生?課下收集資?料，課上展?示交流，學(xué)?生有所收獲?。教師要?鉆研教材，?吃透教材，?在備課上下?工夫，學(xué)生?才會有好的?成績。我們?教研組的內(nèi)?容：抓常?規(guī)課堂的落?實(shí)，教師鉆?研教材，規(guī)?范的板書，?從最差的學(xué)?生講起，對?學(xué)生要嚴(yán)格?要求，規(guī)范?作業(yè)，精選?作業(yè)并分層?布置，課堂?以學(xué)為主，?把學(xué)習(xí)的時(shí)?間還給學(xué)生?。教師的?聽課和評課?活動，教師?準(zhǔn)備一節(jié)課?，可謂嘔心?瀝血，化繭?成蝶，同學(xué)?科的老師要?認(rèn)真的聽，?積極的評。?研而不教則?空，教而不?研則淺，要?真正指出課?的優(yōu)缺點(diǎn)，?對老師的課?堂成長有益?，磨課計(jì)劃?要實(shí)行。加?強(qiáng)教研氛圍?。三磨兩備?，出精品課?，高效課。?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?活動的學(xué)習(xí)?，理論學(xué)習(xí)?是教學(xué)的指?導(dǎo)和引領(lǐng)，?要多學(xué)習(xí)，?多時(shí)間，它?是課堂的活?水，是課堂?的源泉。學(xué)?習(xí)內(nèi)容有語?文的雜志，?圖書館有資?料，充分利?用教學(xué)資源?，我們的課?堂就多了活?潑、智慧、?靈氣和深度?。實(shí)行“?生命課堂”?教學(xué)改革，?自主學(xué)習(xí)，?合作交流，?展示反饋，?穿插鞏固等?，讓學(xué)生在?課堂上動起?來，充分利?用各種感官?，多種方式?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?，探究適合?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法，力求?高效。深?入開展課題?的研究，研?究性學(xué)習(xí)要?成為常態(tài)，?多思考，多?研究，多反?思，問題及?課題，解決?教學(xué)中的問?題。做好?期中期末的?考試，改卷?，評卷工作?，把握試卷?的出題方向?，及時(shí)了解?學(xué)生的現(xiàn)狀?。培養(yǎng)青?年教師，我?組年輕教師?較多，年輕?教師要多磨?課，多講課?，多聽課，?教師的業(yè)務(wù)?有很強(qiáng)的專?業(yè)性，業(yè)務(wù)?上盡快成長?起來。我?們教研組計(jì)?劃的活動有?：寫字比賽?，朗讀比賽?，課本劇，?寫作比賽等?。初一語?文教研組以?高度對學(xué)生?負(fù)責(zé)的精神?，以飽滿的?熱情，以專?業(yè)化的水平?為學(xué)生服務(wù)?，愿學(xué)生的?學(xué)習(xí)更上一?城樓。2023初中語文教研組工作計(jì)劃（五）?一、指導(dǎo)思?想以義務(wù)?教育《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為指導(dǎo)，以?“課內(nèi)比教?學(xué)”活動為?契機(jī)，以“?注重積累，?培養(yǎng)習(xí)慣，?指導(dǎo)學(xué)法，?訓(xùn)練思維，?滲透德育”?新課改理念?為基礎(chǔ)深化?課堂教學(xué)改?革，強(qiáng)化教?師隊(duì)伍建設(shè)?，轉(zhuǎn)化教師?的教學(xué)行為?。保持與時(shí)?俱進(jìn)的精神?，不斷完善?教育科研管?理制度，積?極開展教學(xué)?研究活動，?努力提高教?育科研管理?水平。二?、教研目標(biāo)?通過教研?、科研活動?，全面提高?教師新課程?理論水平;?增強(qiáng)教師信?息技術(shù)與語?文教學(xué)整合?的能力;充?分發(fā)揮教研?組作用，積?極為年輕教?師的成長創(chuàng)?造條件;認(rèn)?真開展教研?活動，爭創(chuàng)?先進(jìn)教研組?。三、工?作重點(diǎn)(?一)加強(qiáng)日?常學(xué)科教學(xué)?管理，確保?學(xué)科教學(xué)的?“輕負(fù)高質(zhì)?”推進(jìn)“?輕負(fù)擔(dān)、高?質(zhì)量”工作?的有關(guān)精神?，真正做好?確保三條底?線、精簡課?外作業(yè)、提?高課堂效率?、營造陽光?心態(tài)等工作?。落實(shí)三維?目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)?四個(gè)轉(zhuǎn)移、?全員全面發(fā)?展。據(jù)此，?我們要重點(diǎn)?做好以下幾?方面工作：?___組?織組員認(rèn)真?學(xué)習(xí)名師教?學(xué)理論，觀?摩課堂實(shí)錄?。明確備課?、上課、作?業(yè)批改與輔?導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢?測與評價(jià)的?規(guī)范，正確?研讀新教材?設(shè)計(jì)意圖。?2.認(rèn)真?落實(shí)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成工作?，為學(xué)生終?身發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。在我?們的教學(xué)過?程中要繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)常規(guī)的學(xué)?習(xí)，讓每一?個(gè)學(xué)生清楚?怎樣學(xué)才是?最有效的，?要科學(xué)有效?地培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。重點(diǎn)?要抓學(xué)生的?聽課習(xí)慣和?自主學(xué)習(xí)習(xí)?慣。3.?堅(jiān)持對學(xué)生?進(jìn)行學(xué)法指?導(dǎo)工作。在?教學(xué)過程中?，要注意讓?學(xué)生學(xué)會學(xué)?習(xí)，開展有?效地預(yù)習(xí)指?導(dǎo)、聽課指?導(dǎo)、作業(yè)指?導(dǎo)、復(fù)習(xí)指?導(dǎo)、考試指?導(dǎo)、看書指?導(dǎo)、錯題集?匯編指導(dǎo)、?學(xué)習(xí)資料管?理指導(dǎo)等學(xué)?法指導(dǎo)工作?。4.追?求樸實(shí)教學(xué)?，提高課堂?教學(xué)實(shí)效性?。一節(jié)課開?始花3到_?__分鐘簡?要回顧上節(jié)?課的主要內(nèi)?容，明確本?節(jié)課的具體?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?;在教學(xué)過?程中，教師?要嚴(yán)格遵守?“三講三不?講”，即：?核心內(nèi)容必?講，思路方?法必講，疑?點(diǎn)難點(diǎn)必講?，學(xué)生已掌?握的內(nèi)容不?講，講了也?不會的不講?，不講也會?的不講;每?節(jié)課不少于?___分鐘?練習(xí)反饋矯?正;每節(jié)課?結(jié)束前，留?一定時(shí)間讓?學(xué)生回顧反?思，盡量做?到當(dāng)堂清?5.重視做?好“四清”?教學(xué)管理的?工作，達(dá)成?對學(xué)科基礎(chǔ)?知識的真正?落實(shí)。在學(xué)?生課后輔導(dǎo)?過程中，要?采取有效的?分層補(bǔ)基礎(chǔ)?的措施;在?復(fù)習(xí)過程中?，要堅(jiān)持回?歸基礎(chǔ)，回?歸課本;要?讓學(xué)生熟記?典型的基礎(chǔ)?性的例題;?在高年級教?學(xué)中，教師?要指導(dǎo)學(xué)生?整理基礎(chǔ)知?識并形成學(xué)?習(xí)筆記，以?便于學(xué)生系?統(tǒng)掌握基礎(chǔ)?知識，努力?讓每一位學(xué)?生的學(xué)習(xí)達(dá)?到“堂堂清?”“日日清?”“周周清?”“月月清?”。6.?作業(yè)布置要?突出層次性?，落實(shí)培優(yōu)?補(bǔ)差工作。?對布置學(xué)生?的練習(xí)，教?師自己先做?，要做到“?四精”：精?選、精練、?精批、精講?;對待學(xué)生?的作業(yè)，要?做到“四必?”：有發(fā)必?收、有收必?改、有改必?評、有錯必?糾。7.?按時(shí)高質(zhì)量?的完成學(xué)校?規(guī)定的各種?常規(guī)工作。?8.重視?實(shí)施分層教?學(xué)策略，認(rèn)?真落實(shí)培優(yōu)?補(bǔ)差工作。?在教學(xué)過程?中，對不同?層次的學(xué)生?提出不同的?要求，使每?一個(gè)層次的?學(xué)生都能得?到自己的最?有效的發(fā)展?。對待優(yōu)等?生，要注意?從開學(xué)的第?一天起，就?重視對他們?的培優(yōu)工作?，力求讓他?們在學(xué)習(xí)過?程中能“吃?得飽”。為?縣級學(xué)科競?賽活動做好?充分地準(zhǔn)備?，還要時(shí)刻?關(guān)注學(xué)習(xí)方?面的“后進(jìn)?生”，要給?他們以更多?的呵護(hù)和溫?暖，幫助他?們樹立學(xué)習(xí)?的信心，及?時(shí)給他們做?好補(bǔ)差工作?。(二)?加強(qiáng)學(xué)科“?高效課堂”?的研究，致?力構(gòu)筑“理?想課堂”?倡導(dǎo)語文組?人人參與學(xué)?校所立課題?的教研，通?過教研活動?促進(jìn)教師的?反思，促進(jìn)?專業(yè)成長。?1.認(rèn)真?落實(shí)教師個(gè)?人的二次備?課工作，教?師要根據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?材內(nèi)容以及?班級教學(xué)實(shí)?際，分析學(xué)?情，調(diào)整好?教學(xué)方案，?并寫出每個(gè)?課時(shí)的調(diào)整?后的簡要教?學(xué)思路和流?程，在備課?過程中，要?把教師自己?“課前做練?習(xí)”作為備?課的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)。?2.努力提?高學(xué)科教研?組的工作實(shí)?效，在教學(xué)?教研過程中?落實(shí)教師專?業(yè)發(fā)展的同?伴互助，規(guī)?范和深化校?本教研活動?，打造校園?合作教研文?化，有效增?強(qiáng)教師開展?自主教研的?內(nèi)驅(qū)力和專?業(yè)素養(yǎng)，努?力構(gòu)筑“理?想課堂”。?3.青年?教師積極參?與校青年教?師讀書會活?動。4.?切實(shí)開展課?題研究。從?而真正使課?題研究能更?好地為學(xué)校?的教學(xué)教研?工作服務(wù)，?為教師的專?業(yè)成長服務(wù)?。(三)?拓寬教師專?業(yè)培養(yǎng)的渠?道，打造水?平過硬的師?資隊(duì)伍本?學(xué)年我校青?年教師在我?校教師中所?占的比例進(jìn)?一步加大，?中老年教師?的素質(zhì)仍然?存在著較大?的提升空間?，因此認(rèn)真?做好科研師?訓(xùn)等工作，?為教師搭建?專業(yè)快速成?長的平臺，?仍然是教學(xué)?教研工作中?的一項(xiàng)極為?重要的任務(wù)?。1.繼?續(xù)認(rèn)真做好?各種校本培?