四年級(jí)上冊(cè)Module2四年級(jí)上冊(cè)Module2Unit2Whatarey

四年級(jí)上冊(cè)Module2Unit2Whatareyoudoing?教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：名山區(qū)新店小學(xué)秦公雪文本分析本課是外研社英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)Module2Unit2新授課內(nèi)容，屬于會(huì)話教學(xué)。本課教學(xué)內(nèi)容為句型“Whatareyoudoing?Iamlistening//talking/reading....What’she/shedoing?He’s/She’s...”的學(xué)習(xí)。話題課文是通過(guò)Sam’smother,father,Sam,Tom，Amy談?wù)摗罢谧鍪裁础闭归_(kāi)，教學(xué)內(nèi)容十分貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于會(huì)話教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。本課的教學(xué)內(nèi)容恰好起到了承上啟下的作用，一方面引入新知識(shí)點(diǎn)Whatareyoudoing?I’m…/What’she/shedoing?He/She’s…”的句型，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，順其自然地復(fù)習(xí)并拓展了上一模塊的內(nèi)容，另一方面又為第四模塊Whataretheydoing？的教學(xué)做好鋪墊和遷移，可見(jiàn)教材安排的不一般之處。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)了，所以在教學(xué)時(shí)簡(jiǎn)單的指令都能聽(tīng)懂。他們好動(dòng)、活潑，喜歡模仿和游戲。四模塊的第一單元已經(jīng)教學(xué)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，已經(jīng)為本課打好基礎(chǔ)了，所以在上第二單元時(shí)要結(jié)合上節(jié)課所學(xué)引出新內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞listen，talk，China，children及其短語(yǔ)listentomusic，talktomyfriend.（2）能聽(tīng)懂、并理解以下句子含義Whatareyoudoing?Iamlistening/talking/reading…What’she/shedoing?He/She’sdoing……。2、技能目標(biāo):能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)就正在發(fā)生的事情提問(wèn)和應(yīng)答。3、情感態(tài)度目標(biāo)1）通過(guò)學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2）通過(guò)主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：在游戲活動(dòng)和小組合作中逐步形成與人交流信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)策略.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)特殊疑問(wèn)句Whatareyoudoing?What’she/shedoing?及其回答。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言交流的能力。教學(xué)輔助多媒體課件、單詞卡片、句子卡片若干張、動(dòng)詞短語(yǔ)圖片若干張等。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、TPR教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)StepILeadin:T：Hello,boysandgirls,howareyoutoday?singing.Learnthenewword“talk”agame.Lookandsay.T:What’she/shedoing?...1.I’mfine,thankyou,andhowareyou?2.Singasong《Walking》.walk---talkTalkto...andsay:WatchTVFlyakite.......andsay.He’s...She’s...1.師生互致問(wèn)候，使同學(xué)們準(zhǔn)備進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。2.通過(guò)歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。從已學(xué)單詞walk過(guò)渡到新單詞talk，為之后課文教學(xué)鋪墊。3.復(fù)習(xí)所學(xué)句型，為接下來(lái)的句型學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。StepIIPresentat-ionLookatthepicturesandsaysentences.Listen.T:Listenandrepeat.Followme.Thenchant..andsay.S:I’mreadingabook.He’s...She’s...andrepeat.1.解讀圖片。觀看活動(dòng)一圖片并說(shuō)出句子。2.播放動(dòng)畫(huà)。先聽(tīng)找出節(jié)奏，然后學(xué)生跟著Chant，學(xué)生聽(tīng)、讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步復(fù)習(xí)，為后面要學(xué)習(xí)新的句型打好基礎(chǔ)。StepIIILearningLookandsay.(ShowthepictureofMsSmartandMrSmart)T：Theyhavethreechildren.Whoarethey?Watchthevideo,thenanswer.T:What'sTomdoing?Learnthenewword“China”“l(fā)isten”“talk”.Listenandrepeat.:Sam,Amy,Tomlearnthenewword“children”thevideo,Then.S:...Studentslearnthenewword“China”.Readingroups.Studentslearnthenewword“l(fā)isten”“talk”.Repeat.1.解讀圖片。2.通過(guò)問(wèn)答模式學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新單詞。小組練習(xí)，同桌練習(xí)，男女生練習(xí)，多層次訓(xùn)練。StepⅣPracticePlayagame.ListenandmatchPlayagameLookandsay.ListenandmatchS1:S2:學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容輸出，檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況。通過(guò)游戲再一次進(jìn)行鞏固.完成課本練習(xí)，再一次鞏固。StepVSummaryGame：Chooseonepicture.thensaysentences.Chooseanddotheactions.S:Whatareyoudoing?.S:I’m...回顧總結(jié)小組評(píng)比，頒獎(jiǎng)儀式。HomeworkHomework:Readthepassageandwritethenewwords.Callyourfriendandwrite.(調(diào)查朋友正在干什么，完成課本活動(dòng)6）Callyourfriendandwrite（以對(duì)話的形式寫(xiě)下來(lái)）板書(shū)設(shè)計(jì)Module2Unit2Whatareyoudo