吉林省農(nóng)安縣九年級物理全冊第二十章電與磁課件新版新人教版

第二十章電與磁第一節(jié)磁現(xiàn)象磁場你知道這是做什么用嗎？公元1世紀(jì)初，東漢學(xué)者王充在《論衡》中記載“司南之杓，投之于地，其柢指南。”一、磁現(xiàn)象中國人很早就利用羅盤（指南針）在航海中指示方向。

當(dāng)我還是一個四五歲的小孩時，父親給我一個羅盤，我覺得十分好奇，這只指南針不和任何物體接觸，竟能始終的指向南北。我現(xiàn)在還記得：當(dāng)時我萌發(fā)了一個深刻而持久的印象，這事情的背后一定隱藏著某種道理。

------愛因斯坦指南針為什么能指方向？

通過做實驗解決下面的問題:用最快方法分辨出袋里哪些是鋼鐵類？磁體能夠吸引桌上的哪些東西?具有磁性的物體2.磁體的形狀有哪些？3.磁體上的磁性強弱處處一樣嗎?4.“指南針”是如何得名的?

1.磁性:能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。

條形、針形、蹄形、圓柱形等

磁極:磁體上吸引能力最強的兩個部位。

南極（S極）：北極（N極）：

磁體:

5．磁體間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。除了以上問題你還有什么新發(fā)現(xiàn)？

6．一些物體在磁體或電流的作用下可會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。N軟鐵棒軟鐵棒甲乙

司南指南針我國古代磁學(xué)成就指南魚指南車一張軟盤正在被插入計算機的軟驅(qū)中，在軟盤中存有數(shù)據(jù).軟盤的原理是利用了磁的性質(zhì).

我國現(xiàn)在磁學(xué)成就牡丹信用卡是中國工商銀行以服務(wù)為宗旨，向社會提供的以人民幣結(jié)算的信用卡，它具有轉(zhuǎn)帳結(jié)算、存取現(xiàn)金、消費信用等功能.

你知道磁懸浮列車的工作原理嗎？同名磁極相互排斥你能用什么方法讓桌上的小磁針動起來嗎？

磁體靠近小磁針時，能使小磁針動，說明磁體的周圍存在著某種看不見、摸不著的物質(zhì)對小磁針產(chǎn)生了力的作用。分析推理：小游戲：1.磁場：磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)，看不見，摸不著。磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力（磁力）的作用．二、磁場2.基本性質(zhì)：用小磁針探究磁體周圍的磁場實驗:(1)把不同的小磁針放入磁體周圍同一點，看磁針偏轉(zhuǎn)情況？（2）把不同的磁針放在磁體周圍不同位置，看其偏轉(zhuǎn)情況？3.磁場方向的規(guī)定：小磁針靜止時北極（N極）所指的方向規(guī)定為該點的磁場方向。用鐵屑探究磁體周圍的磁場4、磁感線：把小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來，可以方便、形象地描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。5.在磁體外部，磁感線方向：磁感線總是從磁體Ｎ極出發(fā)，回到S極。注意：(1)磁感線只是用來描述磁場的一些假想的曲線——理想化模型，實際并不存在。但磁場真實存在.（2）磁感應(yīng)線是一些閉合曲線分布的疏密可表示磁場的強弱（3）任何兩條磁感線都不會相交（4）磁體周圍空間存在磁場

6、常見磁體的磁感線分布北方（地理北極）南方(地理南極）三、地磁場1、定義：地球周圍空間存在的磁場叫地磁場。2、地磁北極在地理南極附近；地磁南極在地理北極附近。N地磁南極地理北極地磁北極地理南極3.地磁場類似與條形磁體磁場練習(xí)一：1.一條形磁體，不知其南北極，你能快速判斷出來嗎？2.如果現(xiàn)在有兩根外形完全相同的鋼棒，其中一根有磁性，另外一根沒有磁性，你能否將它們區(qū)別開來？嘗試著說說你的方法。

1．標(biāo)出磁極的名稱和A、B兩點的磁場方向。NSNNNS2.在右圖中，請標(biāo)出磁體和磁針的極性。NS鞏固練習(xí)3.在圖中標(biāo)出四只小磁針的北極．NNNN4.標(biāo)出圖中磁感線方向和相應(yīng)磁極：SS1.物體能夠吸引含鐵質(zhì)物體的性質(zhì)，叫做_____，具有這一性質(zhì)的物體叫做______2.一根磁鐵上磁性最強的部位叫_______,任何磁體都有____個磁極，分別叫____極和____極。3.用一根細(xì)線系在一根條形磁鐵的中間，懸掛在空氣靜止，可發(fā)現(xiàn)條形磁鐵總是指向______方向，條形磁鐵的N極指______，S極指_______。練習(xí)磁性磁體磁極兩南北南北北南4、磁鐵能吸引下面哪些物體?()A銅片B鐵片C鋁片

D鈷片E鋅片F(xiàn)鎳片

5、用條形磁鐵的N極去靠近某物體的A端，發(fā)現(xiàn)能把A端吸引過來，則物體的A端（）

A一定的S極B可能是N極

C可能是S極D一定是N極BDFC5、某物體的一端靠近靜止的一根小磁針，當(dāng)靠近小磁針的N極和S極時都能吸引，則這物體的這端（）

A可能是無磁性的B可能是N極

C可能是S極D一定有磁性6、一根條形磁鐵從中間切開，得到的是（

）。

A.一段只有N極，另一段只有S極

B.兩端都沒有磁性的鐵塊

C.兩端都有N極和S極的磁鐵

D.原來的N極一端變成了S極，原來的S極一端變成了N極AC

1、具有吸引鐵鈷鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性,具有磁性的物體叫做磁體.要點歸納

2、磁極是磁體上磁性最強的部分,每一塊磁體上都存在兩個磁極.兩個磁體靠近時,同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引.

3、磁化是原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程．４、磁場是一種物質(zhì)．小磁針在磁場中某點靜止時北極所指的方向規(guī)定為該點的磁場方向.5、物理學(xué)上用磁感線來描述磁場，磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。磁場越強的地方，磁感線分布越密；磁場越弱的地方，磁感線分布越疏。磁感線上任意一點的切線方向為該點的磁場方向。再見電生磁電荷有兩種，正電荷、負(fù)電荷電荷間相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引電荷間作用不相互接觸就可以作用摩擦可以使物體帶電帶電體可以吸引輕小物體電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的相似之處磁體有兩個磁極，N極、S極磁極間相互作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引磁極間相互作用不相互接觸就可以作用摩擦可以使某些物體具有磁性具有磁性的物體可以吸引含有鐵、鈷、鎳等物質(zhì)

如右圖所示，將一枚磁針放置在直導(dǎo)線下方并且二者平行，使導(dǎo)線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化；再改變電流的方向，觀察小磁針的變化。實驗（甲、乙兩圖）說明：通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍存在磁場。（甲、丙兩圖）說明：電流磁場方向與導(dǎo)線上電流方向有關(guān)。分析實驗現(xiàn)象一、電流的磁效應(yīng)1、奧斯特實驗奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小聰明好學(xué)，1794年以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為這所大學(xué)的物理教授。

他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過長時間用實驗尋找，在多次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實驗時發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。2、電流的磁效應(yīng)：通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫--------意義：揭示了電與磁之間存在著聯(lián)系，電產(chǎn)生磁。

1．將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強。二、通電螺線管的磁場螺線管↓↓↓↓↓↓↓↓實驗：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄磁針N極的方向。結(jié)論：結(jié)合以上兩個實驗，對比右圖可知1）通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。

2.探究通電螺線管外部的磁場分布對比實驗現(xiàn)象：演示：將螺線管放到裝有鐵粉的盒子上。觀察鐵屑的排列情況。演示實驗結(jié)論：（2）通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？猴子用右手把一個大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動，N極就在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：N極就在我的左邊。用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、安培定則NS使用安培定則的方法和順序：（1）查清螺線管的繞線方向；（2）標(biāo)出電流在螺線管中的方向；（3）用安培定則確定螺線管的磁極方向例.標(biāo)出螺線管的N、S極SN同學(xué)們，仔細(xì)想想螺線管的繞線方法有幾種，并畫出示意圖，并在螺線管中標(biāo)出電流方向，判斷出磁極。預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。同學(xué)們，仔細(xì)想想螺線管的繞線方法有幾種，并畫出示意圖，并在螺線管中標(biāo)出電流方向，判斷出磁極。NSNSNSNS還可以根據(jù)已知磁極判斷電流方向1.

2．判斷下面螺線管中的N極和S極：

3．判斷螺線管中的電流方向：NSSNNS→→→你的收獲有哪些？一、電流的磁效應(yīng)通電導(dǎo)線周圍存在磁場。電流磁場方向與導(dǎo)線上電流方向有關(guān)。二、通電螺線管的磁場通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。三、安培定則

用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。1、奧斯特實驗比較a、c：

。比較a、b：

。通電導(dǎo)線周圍存在磁場磁場方向跟電流方向有關(guān)課堂練習(xí)電源N2.如圖標(biāo)出螺線管的電流方向及電源正、負(fù)極。NS+-NS+-磁生電第二十章第５節(jié)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)后，許多科學(xué)家都在思索：既然電流能產(chǎn)生磁，那么磁能否產(chǎn)生電呢？

1、英國物理學(xué)家法拉第在10年中做了多次探索，1831年終于取得突破，發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。（磁能生電）

根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，后來發(fā)明了發(fā)電機，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化的時代。法拉第（MichaelFaraday，1791—1867），英國物理學(xué)家、化學(xué)家。在1821—1831年間，法拉第進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。法拉第發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？火力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電水力發(fā)電它們都是通過發(fā)電機發(fā)電的P138

探究什么情況下磁可以生電磁場檢測是否有電流閉合電路組成以上的電路，做各種嘗試，看能否產(chǎn)生電流？如果不能，可能是因為什么？有可能是電流太小或方法不對。實驗探究檢流計增強磁場線圈如果是因為電路中產(chǎn)生的電流太小，你有什么辦法改進實驗？

通過實驗發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線在磁場中運動時，電路中會產(chǎn)生電流。（導(dǎo)線不動，磁鐵運動時電路中也會有電流產(chǎn)生）導(dǎo)線運動情況電流表指針擺動情況水平向左向右擺動向左擺動擺動擺動基本不動水平向右斜向上運動斜向下運動上下運動是不是導(dǎo)體在磁場中做什么樣的運動都可以產(chǎn)生電流呢？把磁感線想象成一根根線，導(dǎo)線想象成一把刀。

1．電磁感應(yīng)現(xiàn)象：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

2．感應(yīng)電流：電路中產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象3．電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用自行車測速器不用電手電筒

6．發(fā)電機原理：利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

能量轉(zhuǎn)化：將機械能轉(zhuǎn)化為電能。4、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做切割磁感應(yīng)線運動。5、感應(yīng)電流的方向與磁感應(yīng)線方向和切割磁感應(yīng)線的運動方向有關(guān)。

1．閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

2．發(fā)電機利用了電磁感應(yīng)原理發(fā)電，將其他形式能轉(zhuǎn)化為電能。課堂小結(jié)本節(jié)課結(jié)束再見電磁鐵電磁繼電器永磁體電磁鐵線圈鐵芯演示電磁鐵的工作

1.電磁鐵：插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵。

2.特點：有電流通過時有磁性，沒有電流時失去磁性。一、電磁鐵4.電磁鐵的鐵芯要用軟鐵而不用鋼為什么？因為軟鐵容易獲得磁性也容易失去磁性，這樣便于操控。3.工作原理：電流的磁效應(yīng).通電螺線管插入鐵芯后磁性大大增強電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關(guān)呢？磁性強弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)和形狀有關(guān)。應(yīng)用電流磁效應(yīng)，應(yīng)該與電流大小有關(guān)。線圈是主要部件，應(yīng)該與線圈的形狀、匝數(shù)有關(guān)。二、電磁鐵的磁性問題猜想Sa1、判斷磁性強弱方法：根據(jù)吸引鐵釘、曲別針等的多少來判斷螺線管的磁性強弱。電磁鐵磁性的強弱跟電流大小有什么關(guān)系？外形相同的螺線管，電磁鐵磁性的強弱跟線圈的匝數(shù)會有什么樣的關(guān)系？（1）改變電路中的電流大?。唬?）改換不同匝數(shù)的螺線管。二、電磁鐵的磁性設(shè)計實驗SaSa二、電磁鐵的磁性演示12、結(jié)論：匝數(shù)一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：

Sab二、電磁鐵的磁性演示2結(jié)論：電流一定時，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。3、影