2023年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃范文（4篇）

2023年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃范文高素質(zhì)的?師資隊(duì)伍是?高質(zhì)量的保?證。培養(yǎng)一?流的人才，?需要高素質(zhì)?的教師，因?此，培養(yǎng)勇?于探索、大?膽創(chuàng)新、治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科?研水平強(qiáng)、?業(yè)務(wù)能力強(qiáng)?的研究型、?學(xué)者型教師?，是學(xué)校工?作中的重中?之重，更是?培養(yǎng)全面發(fā)?展的人的關(guān)?鍵。由此，?特制定以下?學(xué)校骨干教?師培養(yǎng)計(jì)劃?。一、培?養(yǎng)目標(biāo)(?一)總體目?標(biāo)1、塑?造盡職履責(zé)?典范通過(guò)?對(duì)教師進(jìn)行?職業(yè)道德教?育，提高教?師的政治思?想素質(zhì)和職?業(yè)道德水平?，強(qiáng)化師風(fēng)?師德建設(shè)，?樹(shù)立新教師?形象，使骨?干教師隊(duì)伍?不斷壯大。?使在骨干教?師引領(lǐng)下，?員工們能牢?固樹(shù)立正確?的人生觀，?價(jià)值觀，為?人師表，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，廉?潔從教。?2、提高教?師教學(xué)能力?注重新課?程理念的培?訓(xùn)。使骨干?教師明確掌?握新理念，?實(shí)踐新理念?，優(yōu)化教育?過(guò)程，為自?己的教學(xué)打?實(shí)基礎(chǔ)，從?而提高自己?的教學(xué)能力?。3、提?升教師科研?水平把問(wèn)?題變課題，?以科研促教?研，以教研?促質(zhì)量。加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，不斷?深化教師“?以科研促發(fā)?展”的意識(shí)?，使教師能?積極參與在?課程改革的?教科研之中?，培養(yǎng)自己?的創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能力?，具備研究?、開(kāi)發(fā)、實(shí)?施新課程的?素質(zhì)。(?二)分級(jí)目?標(biāo)1、縣?級(jí)以上骨干?教師的培養(yǎng)?目標(biāo)是：使?培養(yǎng)對(duì)象在?教育觀念、?思想政治、?職業(yè)道德、?專業(yè)知識(shí)、?教育教學(xué)能?力與教育科?研能力等方?面具有較高?素質(zhì)、較高?水平、較高?知名度。掌?握現(xiàn)代教育?技術(shù)，成為?具有自己教?學(xué)風(fēng)格、科?研專長(zhǎng)，能?在本校乃至?縣、市區(qū)以?上教育教學(xué)?工作中起示?范帶頭作用?，逐步使教?師從“教書(shū)?匠”向“教?育專家”過(guò)?渡。2、?校級(jí)骨干教?師的培養(yǎng)目?標(biāo)是：根據(jù)?縣教育局的?要求，使其?成為具有現(xiàn)?代教育觀念?，具有合理?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?具有一定教?育教學(xué)及科?研能力，在?本校范圍內(nèi)?具有指導(dǎo)、?帶頭作用，?為高一級(jí)骨?干教師評(píng)選?儲(chǔ)備人選。?(三)目?標(biāo)要求根?據(jù)學(xué)校發(fā)展?要求，力爭(zhēng)?每三年培養(yǎng)?省級(jí)骨干教?師___人?，市級(jí)骨干?教師___?人，縣級(jí)骨?干教師__?_人以上，?校級(jí)骨干教?師___人?以上，逐步?建立一支高?素質(zhì)的骨干?教師隊(duì)伍。?二、培養(yǎng)?措施：1?、學(xué)習(xí)提高?(1)有?目的，有針?對(duì)性地組織?教師學(xué)習(xí)有?關(guān)課程改革?方面的文章?，使骨干教?師樹(shù)立新的?課程觀念，?明確課改的?時(shí)代背景、?目的、意義?、增進(jìn)參加?課改的主動(dòng)?性，自覺(jué)性?。(2)?要求每人至?少訂閱一份?與本專業(yè)有?關(guān)的刊物，?采用自學(xué)—?—研討——?反思——總?結(jié)的方式進(jìn)?行自我培訓(xùn)?，不斷提高?理論水平及?文化素養(yǎng)，?并留有詳盡?的理論筆記?。(3)?采用校內(nèi)培?訓(xùn)與校外培?訓(xùn)相結(jié)合的?方法，爭(zhēng)取?更多的機(jī)會(huì)?讓骨干教師?受到各層次?的培訓(xùn)。?(4)積極?參加觀摩評(píng)?議及各級(jí)各?類研究課，?對(duì)同學(xué)科教?師進(jìn)行有效?的指導(dǎo)，以?提高骨干教?師的課堂教?學(xué)水平。?(5)每學(xué)?期要求骨干?教師執(zhí)教一?節(jié)校級(jí)研究?課，以此為?契機(jī)，在全?校范圍內(nèi)，?開(kāi)展一次大?型研討活動(dòng)?，同時(shí)提高?自己駕馭課?堂的能力。?(6)及?時(shí)反思教學(xué)?，積累教學(xué)?中的心得感?悟，在實(shí)踐?中提高。捕?捉自己課堂?上的創(chuàng)新點(diǎn)?，與廣大教?師資源共享?。(7)?在課題研究?中發(fā)揮主體?作用。骨干?教師要積極?參與課題研?究，在課題?研究中擔(dān)任?主力，及時(shí)?總結(jié)課題研?究的階段性?成果，和課?題組成員共?同探索，共?同提高，增?強(qiáng)自己的科?研意識(shí)和能?力。2、?經(jīng)驗(yàn)成果推?廣總結(jié)(?1)骨干教?師在日常教?學(xué)中要認(rèn)真?形成并收集?好各種實(shí)驗(yàn)?資料、數(shù)據(jù)?及階段成果?，并進(jìn)行建?檔。(2?)抓好骨干?教師的課后?反思、感悟?，把不定期?檢查與期末?集中檢查評(píng)?比相結(jié)合，?促進(jìn)骨干教?師不斷反思?、總結(jié)，提?高工作實(shí)效?性。(3?)開(kāi)展好骨?干教師的示?范展示課活?動(dòng)，認(rèn)真做?好評(píng)課，廣?泛征求評(píng)課?意見(jiàn)，形成?經(jīng)驗(yàn)成果。?(4)組?織好骨干教?師的教學(xué)評(píng)?估工作，重?視評(píng)價(jià)情況?的分析、反?饋，做好評(píng)?價(jià)資料的收?集、整理工?作。(5?)要求骨干?教師每學(xué)期?至少寫(xiě)一篇?與本學(xué)科有?關(guān)的專題論?文，有學(xué)校?收集并進(jìn)行?評(píng)比、記錄?、總結(jié)。?3、引領(lǐng)輻?射(1)?確立帶徒對(duì)?象，制定帶?徒計(jì)劃，有?針對(duì)性的通?過(guò)各種渠道?進(jìn)行帶徒工?作。(2?)對(duì)帶徒對(duì)?象進(jìn)行跟蹤?培養(yǎng)，善始?善終。(?3)認(rèn)真進(jìn)?行聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)，積極進(jìn)?行經(jīng)驗(yàn)交流?，促進(jìn)共同?提高。三?、保障措施?1、加強(qiáng)?導(dǎo)向，營(yíng)造?氛圍(1?)觀念導(dǎo)向?。骨干教?師要提高認(rèn)?識(shí)，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，牢固的?樹(shù)立四種意?識(shí)：一是“?科研興教”?意識(shí);二是?“科研興校?”意識(shí);三?是“向教育?科研要質(zhì)量?”意識(shí);四?是“教師是?教科研的主?力”意識(shí)。?(2)示?范導(dǎo)向。?骨干教師是?領(lǐng)路人。力?求做到“四?帶頭”：一?是帶頭學(xué)習(xí)?科研理論;?二是帶頭參?加校本培訓(xùn)?，三是帶頭?參與課題實(shí)?驗(yàn);四是帶?頭撰寫(xiě)教科?研總結(jié)或論?文，促進(jìn)學(xué)?校教學(xué)工作?跨越式發(fā)展?。2、健?全制度，完?善機(jī)智。?(1)不斷?完善制度，?將骨干教師?評(píng)定納入科?學(xué)化的管理?軌道。結(jié)合?市教育局要?求定期考核?，實(shí)行優(yōu)勝?劣汰制。?(2)增加?投入，保證?骨干教師工?作順利進(jìn)行?。以獎(jiǎng)勵(lì)方?式選派愛(ài)崗?敬業(yè)，教育?教學(xué)成績(jī)顯?著的教師外?出學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)，讓骨干?教師、優(yōu)秀?教師不斷開(kāi)?闊視野，拓?寬思路，提?高自己的實(shí)?踐能力。2023年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃范文（二）一?、指導(dǎo)思?想師資隊(duì)?伍建設(shè)是一?所學(xué)校得以?持續(xù)發(fā)展的?關(guān)鍵與根本?，而骨干教?師的培養(yǎng)則?是學(xué)校師資?隊(duì)伍建設(shè)的?核心工作.?作為地區(qū)級(jí)?骨干教師我?們，更有義?務(wù)為學(xué)校的?發(fā)展和教師?業(yè)務(wù)的提高?盡心盡力。?為了學(xué)校能?更好的地構(gòu)?建教師的發(fā)?展平臺(tái)，堅(jiān)?持"以人為?本，主動(dòng)發(fā)?展”的管理?宗旨，特?cái)M?定本學(xué)年的?骨干教師帶?徒培養(yǎng)計(jì)劃?如下：二?、培養(yǎng)目標(biāo)?：力爭(zhēng)使?徒弟孫杰在?教育觀念、?思想政治、?職業(yè)道德、?專業(yè)知識(shí)、?職業(yè)技能、?現(xiàn)代教育技?術(shù)、教育教?學(xué)能力與教?育科研能力?等方面取得?長(zhǎng)足的進(jìn)步?，具備更高?素質(zhì)、較高?水平、形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格、特色?，能在本校?乃至市教育?教學(xué)工作中?起示范帶頭?作用。三?、具體做法?1、在努?力提高自身?各項(xiàng)能力的?基礎(chǔ)之上，?幫助徒弟制?定出本學(xué)年?的個(gè)人成長(zhǎng)?提高計(jì)劃。?計(jì)劃要做到?合乎個(gè)人發(fā)?展，適應(yīng)新?形式下的教?育教學(xué)，并?在一定基礎(chǔ)?上能得以提?高。2、?對(duì)徒弟做到?言傳身教，?以身作則。?要使徒弟具?有忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)的?思想，不能?做一天和尚?撞一天鐘，?要有嚴(yán)禁治?學(xué)的態(tài)度，?要對(duì)自己和?學(xué)生負(fù)責(zé)，?要教導(dǎo)徒弟?有刻苦敬業(yè)?的精神。?3、做好師?傅的本職工?作。做到每?個(gè)月幫助徒?弟備一次課?，將自己的?經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保?留的教給徒?弟，并做到?一個(gè)月檢查?一次徒弟的?教案，給出?師傅的評(píng)價(jià)?，以便提高?徒弟分析教?材，處理教?材的能力。?4、每個(gè)?月師傅要給?徒弟做一節(jié)?示范課，幫?助徒弟學(xué)習(xí)?和理解新的?教育教學(xué)理?念。5、?幫助徒弟選?定一項(xiàng)教改?實(shí)驗(yàn)課題，?并盡自己最?大的努力幫?助徒弟收集?資料，籌建?檔案。6?、每個(gè)月最?少要聽(tīng)徒弟?一節(jié)到兩節(jié)?的課，應(yīng)及?時(shí)給出詳盡?的導(dǎo)評(píng)，以?便幫助徒弟?提高課堂教?學(xué)能力以及?應(yīng)變能力。?7、每個(gè)?學(xué)期都要幫?助徒弟完成?一篇較為精?辟的有關(guān)教?育教學(xué)方面?的論文。?8、每個(gè)學(xué)?期能夠指導(dǎo)?徒弟完成一?節(jié)到兩節(jié)的?學(xué)校內(nèi)的匯?報(bào)課，并能?夠在大型的?學(xué)校教育教?學(xué)活動(dòng)中給?徒弟一定的?指導(dǎo)，幫助?徒弟設(shè)計(jì)方?案，完成指?定的任務(wù)。?9、每個(gè)?學(xué)期都要不?定期的對(duì)徒?弟的教案、?教學(xué)反思、?教育教學(xué)隨?筆進(jìn)行檢查?，以便幫助?徒弟在理論?上有所提高?。四、培?養(yǎng)措施1?、根據(jù)“注?重能力、講?求實(shí)效、主?動(dòng)發(fā)展、形?成特色”的?原則安排培?養(yǎng)計(jì)劃。?2、為徒弟?的進(jìn)一步發(fā)?展創(chuàng)造一切?盡可能的條?件。3、?努力為徒弟?創(chuàng)造各種學(xué)?習(xí)、進(jìn)修、?研究和實(shí)踐?的條件。?總之要從自?身做起努力?使自己和徒?弟都能在教?育教學(xué)上有?所成就，有?所發(fā)展，力?爭(zhēng)使自己的?徒弟能在教?育教學(xué)的改?革實(shí)踐中脫?穎而出，成?為能實(shí)踐、?善研究、懂?創(chuàng)新的優(yōu)秀?教師。2023年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃范文（三）一、?指導(dǎo)思想：?以重要思?想為指導(dǎo)，?全面貫徹落?實(shí)省、市、?區(qū)教育工作?會(huì)議精神，?以建設(shè)一支?師德修養(yǎng)高?、業(yè)務(wù)素質(zhì)?精良、教學(xué)?技能全面、?教學(xué)基本功?過(guò)硬、具有?一定教科研?能力、適應(yīng)?新課程改革?需求的教師?隊(duì)伍為目標(biāo)?。二、工?作目標(biāo)：?以新課程師?資培訓(xùn)為重?點(diǎn)，以提高?教師實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力和水平為?主線，進(jìn)一?步加大教師?繼續(xù)教育和?校本培訓(xùn)的?力度，開(kāi)拓?創(chuàng)新，與時(shí)?俱進(jìn)，努力?開(kāi)創(chuàng)我校教?師培訓(xùn)工作?新格局，實(shí)?現(xiàn)職教中心?跨越式發(fā)展?。三、主?要工作及措?施：(一?)深入落實(shí)?《新課標(biāo)》?，樹(shù)立現(xiàn)代?教育觀、人?才觀和終身?學(xué)習(xí)的理念?。1、以?課堂教學(xué)為?主陣地，以?新課程師資?培訓(xùn)為重點(diǎn)?，把新理念?、新課標(biāo)、?新教法的培?訓(xùn)繼續(xù)作為?本學(xué)期校本?培訓(xùn)的核心?工作來(lái)抓。?圍繞新課程?改革，組織?全體教師圍?繞“新課程?、新理念、?新課堂”開(kāi)?展學(xué)習(xí)活動(dòng)?，搜尋研究?專題資料。?2、在平?時(shí)聽(tīng)課過(guò)程?中，發(fā)現(xiàn)有?新思路、新?模式的教學(xué)?課，領(lǐng)導(dǎo)及?時(shí)推出進(jìn)行?觀摩。大家?互相探討、?研究、點(diǎn)評(píng)?、發(fā)揮自己?的教育潛能?，力求在研?究中發(fā)展、?在研究中提?高。(二?)樹(shù)立培訓(xùn)?新理念，促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展。?1、搞好集?中培訓(xùn)。利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，學(xué)校?抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)真?zhèn)湔n，?及時(shí)向廣大?教師們傳遞?教育教學(xué)改?革信息，分?析教改形勢(shì)?，并利用集?備時(shí)間，教?研組長(zhǎng)組長(zhǎng)?組織好全組?教師進(jìn)行新?課標(biāo)解讀，?做好研討工?作。2、?抓好自學(xué)。?每位教師堅(jiān)?持自學(xué)教育?教學(xué)理論，?并做好記錄?。同時(shí)，做?好科研論文?、隨筆與反?思、聽(tīng)課等?材料的積累?工作。學(xué)校?將進(jìn)一步完?善教師考評(píng)?記實(shí)工作，?期末對(duì)教師?的理論學(xué)習(xí)?筆記進(jìn)行全?面檢查和評(píng)?比。3、?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范榜樣作用?。啟用校內(nèi)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐?富、理論水?平較高的骨?干教師，發(fā)?揮其輻射和?示范作用。?既可開(kāi)展講?座傳授課堂?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也可通過(guò)示?范課展示教?學(xué)技能，切?實(shí)讓青年教?師從中受益?。4、加?強(qiáng)校本培訓(xùn)?管理。建立?合理的培訓(xùn)?組織機(jī)構(gòu)，?各司其職，?各負(fù)其責(zé)。?校本培訓(xùn)管?理主要有三?個(gè)層次：一?是校級(jí)決策?層，把握校?本培訓(xùn)的方?向，提供人?、財(cái)、物、?時(shí)等方面的?條件;二是?培訓(xùn)執(zhí)行層?，在校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，教?導(dǎo)處組織和?開(kāi)展校本培?訓(xùn)活動(dòng)，并?通過(guò)管理擴(kuò)?大參與面，?提高培訓(xùn)水?平;三是教?研組基礎(chǔ)層?，教研組長(zhǎng)?動(dòng)員組織本?組教師參加?培訓(xùn)，主持?以組為單位?的教科研活?動(dòng)。(三?)夯實(shí)教學(xué)?基礎(chǔ)，提升?教學(xué)質(zhì)量。?1、以全?面實(shí)施新一?輪課程改革?為契機(jī)，把?新課改作為?當(dāng)前學(xué)校教?學(xué)工作的重?中之重，抓?好、實(shí)施新?課程改革的?先進(jìn)教師，?深入實(shí)施教?學(xué)質(zhì)量提升?行動(dòng)計(jì)劃。?2、充分?利用集備時(shí)?間，發(fā)揮協(xié)?作優(yōu)勢(shì)，為?學(xué)生制定明?確的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，為學(xué)生?設(shè)計(jì)自主探?究的學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)，主管領(lǐng)?導(dǎo)定期參加?檢查，務(wù)實(shí)?求本，扎扎?實(shí)實(shí)。3?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?學(xué)校開(kāi)展教?學(xué)常規(guī)檢查?(特別是青?年教師)、?交流、評(píng)選?工作?！?振興民族在?教育，振興?教育在教師?”，總之本?學(xué)期將通過(guò)?行之有效的?培訓(xùn)活動(dòng)，?提高教師整?體水平，努?力打造一支?個(gè)體優(yōu)秀、?群體協(xié)作、?敬業(yè)愛(ài)崗的?專業(yè)化教師?隊(duì)伍。2023年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃范文（四）高素?質(zhì)的師資隊(duì)?伍是高質(zhì)量?的保證。培?養(yǎng)一流的人?才，需要高?素質(zhì)的教師?，因此，培?養(yǎng)勇于探索?、大膽創(chuàng)新?、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?、科研水平?強(qiáng)、業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)的研究?型、學(xué)者型?教師，是學(xué)?校工作中的?重中之重，?更是培養(yǎng)全?面發(fā)展的人?的關(guān)鍵。由?此，特制定?以下學(xué)校骨?干教師培養(yǎng)?計(jì)劃。一?、培養(yǎng)目標(biāo)?(一)總?體目標(biāo)1?、塑造盡職?履責(zé)典范?通過(guò)對(duì)教師?進(jìn)行職業(yè)道?德教育，提?高教師的政?治思想素質(zhì)?和職業(yè)道德?水平，強(qiáng)化?師風(fēng)師德建?設(shè)，樹(shù)立新?教師形象，?使骨干教師?隊(duì)伍不斷壯?大。使在骨?干教師引領(lǐng)?下，員工們?能牢固樹(shù)立?正確的人生?觀，價(jià)值觀?，為人師表?，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，廉潔從教?。2、提?高教師教學(xué)?能力注重?新課程理念?的培訓(xùn)。使?骨干教師明?確掌握新理?念，實(shí)踐新?理念，優(yōu)化?教育過(guò)程，?為自己的教?學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)?，從而提高?自己的教學(xué)?能力。3?、提升教師?科研水平?把問(wèn)題變課?題，以科研?促教研，以?教研促質(zhì)量?。加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?不斷深化教?師“以科研?促發(fā)展”的?意識(shí)，使教?師能積極參?與在課程改?革的教科研?之中，培養(yǎng)?自己的創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力，具備?研究、開(kāi)發(fā)?、實(shí)施新課?程的素質(zhì)。?(二)分?級(jí)目標(biāo)1?、縣級(jí)以上?骨干教師的?培養(yǎng)目標(biāo)是?：使培養(yǎng)對(duì)?象在教育觀?念、思想政?治、職業(yè)道?德、專業(yè)知?識(shí)、教育教?學(xué)能力與教?育科研能力?等方面具有?較高素質(zhì)、?較高水平、?較高知名度?。掌握現(xiàn)代?教育技術(shù)，?成為具有自?己教學(xué)風(fēng)格?、科研專長(zhǎng)?，能在本校?乃至縣、市?區(qū)以上教育?教學(xué)工作中?起示范帶頭?作用，逐步?使教師從“?教書(shū)匠”向?“教育專家?”過(guò)渡。?2、校級(jí)骨?干教師的培?養(yǎng)目標(biāo)是：?根據(jù)縣教育?局的要求，?使其成為具?有現(xiàn)代教育?觀念，具有?合理知識(shí)結(jié)?構(gòu)，具有一?定教育教學(xué)?及科研能力?，在本校范?圍內(nèi)具有指?導(dǎo)、帶頭作?用，為高一?級(jí)骨干教師?評(píng)選儲(chǔ)備人?選。(三?)目標(biāo)要求?根據(jù)學(xué)校?發(fā)展要求，?力爭(zhēng)每三年?培養(yǎng)省級(jí)骨?干教師__?_人，市級(jí)?骨干教師_?__人，縣?級(jí)骨干教師?___人以?上，校級(jí)骨?干教師__?_人以上，?逐步建立一?支高素質(zhì)的?骨干教師隊(duì)?伍。二、?培養(yǎng)措施：?1、學(xué)習(xí)?提高(1?)有目的，?有針對(duì)性地?組織教師學(xué)?習(xí)有關(guān)課程?改革方面的?文章，使骨?干教師樹(shù)立?新的課程觀?念，明確課?改的時(shí)代背?景、目的、?意義、增進(jìn)?參加課改的?主動(dòng)性，自?覺(jué)性。(?2)要求每?人至少訂閱?一份與本專?業(yè)有關(guān)的刊?物，采用自?學(xué)——研討?——反思—?—總結(jié)的方?式進(jìn)行自我?培訓(xùn)，不斷?提高理論水?平及文化素?養(yǎng)，并留有?詳盡的理論?筆記。(?3)采用校?內(nèi)培訓(xùn)與校?外培訓(xùn)相結(jié)?合的方法，?爭(zhēng)取更多的?機(jī)會(huì)讓骨干?教師受到各?層次的培訓(xùn)?。(4)?積極參加觀?摩評(píng)議及各?級(jí)各類研究?課，對(duì)同學(xué)?科教師進(jìn)行?有效的指導(dǎo)?，以提高骨?干教師的課?堂教學(xué)水平?。(5)?每學(xué)期要求?骨干教師執(zhí)?教一節(jié)校級(jí)?研究課，以?此為契機(jī)，?在全校范圍?內(nèi)，開(kāi)展一?次大型研討?活動(dòng)，同時(shí)?提高自己駕?馭課堂的能?力。(6?)及時(shí)反思?教學(xué)，積累?教學(xué)中的心?得感悟，在?實(shí)踐中提高?。捕捉自己?課堂上的創(chuàng)?新點(diǎn)，與廣?大教師資源?共享。(?7)在課題?研究中發(fā)揮?主體作用。?骨干教師要?積極參與課?題研究，在?課題研究中?擔(dān)任主力，?及時(shí)總結(jié)課?題研究的階?段性成果，?和課題組成?員共同探索?，共同提高?，增強(qiáng)自己?的科研意識(shí)?和能力。?2、經(jīng)驗(yàn)成?果推廣總結(jié)?(1)骨?干教師在日?常教學(xué)中要?認(rèn)真形成并?收集好各種?實(shí)驗(yàn)資料、?數(shù)據(jù)及階段?成果，并進(jìn)?行建檔。?(2)抓好?骨干教師的?課后反思、?感悟，把不?定期檢查與?期末集中檢?查評(píng)比相結(jié)?合，促進(jìn)骨?干教師不斷?反思、總結(jié)?，提高工作?實(shí)效性。?(3)開(kāi)展?好骨干教師?的示范展示?課活動(dòng)，認(rèn)?真做好評(píng)課?，廣泛征求?評(píng)課意見(jiàn)，?形成經(jīng)驗(yàn)成?果。(4?)組織好骨?干教師的教?學(xué)評(píng)估工作?