2023班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書(shū)（3篇）

2023班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書(shū)學(xué)?風(fēng)是學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，是一所?大學(xué)的靈魂?和氣質(zhì)，是?一所大學(xué)的?立校之本;?班風(fēng)是這個(gè)?班級(jí)所有成?員素質(zhì)的綜?合體現(xiàn)，是?這個(gè)團(tuán)體健?康與否的重?要體現(xiàn)。良?好的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)是提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?生成長(zhǎng)成才?的重要保證?。班集體?建設(shè)最重要?的就是營(yíng)造?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，正氣?充盈、積極?向上的班級(jí)?才能在競(jìng)爭(zhēng)?中立于不敗?之地，沒(méi)有?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，其它?一切都是空?中樓閣。但?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)不是一?蹴而就的，?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的任務(wù)。?良好的學(xué)習(xí)?氛圍有助于?學(xué)生形成強(qiáng)?烈的成就動(dòng)?機(jī)，激發(fā)求?知欲，形成?合理競(jìng)爭(zhēng)態(tài)?度和方式。?只有建立一?個(gè)團(tuán)結(jié)、活?潑、文明、?進(jìn)取的班集?體，學(xué)生之?間才能形成?良好的人際?關(guān)系，也才?能讓學(xué)生在?集體中去尋?求歸屬和依?托。正如著?名教育家葉?圣陶先生說(shuō)?過(guò)：“學(xué)習(xí)?是什么，往?簡(jiǎn)單方面說(shuō)?，只有一句?話，就是養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣……”大?學(xué)是人的成?長(zhǎng)的過(guò)程中?最為重要的?階段，也是?人的素質(zhì)形?成的重要階?段，而良好?的班風(fēng)對(duì)學(xué)?生性格的形?成，好作風(fēng)?的形成，甚?至一生中對(duì)?事業(yè)的態(tài)度?，都會(huì)有潛?移默化的影?響。學(xué)風(fēng)?以班風(fēng)形成?為基礎(chǔ)。但?學(xué)風(fēng)又以學(xué)?習(xí)重心，并?促進(jìn)良好班?風(fēng)的發(fā)展。?所謂學(xué)風(fēng)就?是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。一?個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，把豐?富班級(jí)文化?，形成良好?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，是促進(jìn)學(xué)?生心理素質(zhì)?提高的一個(gè)?重要因素，?也是學(xué)生心?理發(fā)展生態(tài)?環(huán)境重要內(nèi)?容。班級(jí)?班風(fēng)的建設(shè)?分為衛(wèi)生，?紀(jì)律，學(xué)習(xí)?，班級(jí)榮譽(yù)?，集體活動(dòng)?。衛(wèi)生方面?：每個(gè)宿舍?要注意宿舍?的衛(wèi)生問(wèn)題?，營(yíng)造一個(gè)?干凈的生活?環(huán)境。紀(jì)律?方面：要注?意上課遲到?、早退等現(xiàn)?象，提醒同?學(xué)們遵守校?規(guī)班規(guī)。學(xué)?習(xí)方面：要?堅(jiān)持早讀，?進(jìn)行早讀登?記制度，不?定期的舉行?一些班級(jí)比?賽，如辯論?賽，表演賽?等。班級(jí)榮?譽(yù)方面：積?極參加院級(jí)?班級(jí)間的比?賽，為班級(jí)?爭(zhēng)光，認(rèn)真?準(zhǔn)備考試，?提高班級(jí)平?均績(jī)點(diǎn)，積?極備戰(zhàn)四級(jí)?考試和計(jì)算?機(jī)考試，保?證通過(guò)率，?為班級(jí)榮譽(yù)?做貢獻(xiàn)。集?體活動(dòng)方面?：除了參加?學(xué)院的活動(dòng)?外，不定期?舉行一些班?級(jí)活動(dòng)，如?家庭聚餐，?一起去郊游?燒烤等。?在此，對(duì)班?級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)有以下?一些看法：?一：嚴(yán)抓考?勤制度。班?級(jí)可以成立?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?建設(shè)執(zhí)行小?組，加大考?勤督察力度?，動(dòng)員任課?教師做好課?堂考勤，班?級(jí)做好自查?記錄。二：?開(kāi)展多樣化?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?班級(jí)定期召?開(kāi)學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)建設(shè)班會(huì)?，討論近期?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)情況，并?討論其好處?。我們要打?好專業(yè)知識(shí)?基礎(chǔ)拓寬學(xué)?習(xí)領(lǐng)域，通?過(guò)英語(yǔ)與計(jì)?算機(jī)通過(guò)率?。積極參加?學(xué)院舉辦的?一些活動(dòng)，?如演講比賽?，辯論賽等?，豐富學(xué)生?的課余生活?，為更多的?學(xué)生更好地?發(fā)揮特長(zhǎng)和?施展才華提?供廣闊的舞?臺(tái)。我們?是集體的一?分子，集體?的榮辱與自?己息息相關(guān)?，集體的事?就是自己的?事，集體的?榮譽(yù)是通過(guò)?每一個(gè)人的?努力付出得?到的。學(xué)生?在做任何事?情之前，首?先想一想這?件事是錯(cuò)是?對(duì)，對(duì)集體?榮譽(yù)有無(wú)損?害，強(qiáng)調(diào)我?們班級(jí)是一?個(gè)學(xué)習(xí)氣氛?濃厚、紀(jì)律?性強(qiáng)的班級(jí)?，如果哪個(gè)?同學(xué)做不到?這些，便使?我們的班級(jí)?形象得不到?外界的認(rèn)可?，對(duì)集體榮?譽(yù)有所損害?。增強(qiáng)集體?觀念，培養(yǎng)?高尚的情操?，形成一個(gè)?遵守紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向上、?朝氣蓬勃的?集體。2023班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書(shū)（二）班風(fēng)是?學(xué)生思想、?道德、人際?關(guān)系、輿論?力量等方面?的精神思想?的綜合反映?。班風(fēng)的好?壞對(duì)班級(jí)的?建設(shè)，對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)都?有很大的影?響。良好的?班風(fēng)能給學(xué)?生帶來(lái)有利?于學(xué)習(xí)、有?利于生活的?環(huán)境，能使?學(xué)生精神振?奮，班級(jí)正?氣上升;不?好的班風(fēng)會(huì)?使他們受到?不健康風(fēng)氣?的熏染而消?極不思進(jìn)取?，使整個(gè)集?體渙散。因?此，班主任?要注意使班?級(jí)形成一種?良好的風(fēng)氣?，成為一種?教育因素。?然而良好?的班風(fēng)不會(huì)?自發(fā)形成。?要培養(yǎng)良好?班風(fēng)，應(yīng)著?重做好以下?工作：開(kāi)?展活動(dòng)，增?進(jìn)團(tuán)結(jié)。?組織和培養(yǎng)?一個(gè)良好的?班級(jí)集體，?應(yīng)該貫穿在?各種活動(dòng)之?中。通過(guò)開(kāi)?展各種各樣?的富有教育?意義的活動(dòng)?，以培養(yǎng)學(xué)?生的集體責(zé)?任感、榮譽(yù)?感、自豪感?。發(fā)展同學(xué)?間的友誼，?增進(jìn)同學(xué)間?的團(tuán)結(jié)，可?采用評(píng)選"?班級(jí)之最"?的方式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行正面?引導(dǎo)教育，?增強(qiáng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)感?、責(zé)任感、?自豪感。方?法是開(kāi)學(xué)初?就公布評(píng)選?的內(nèi)容和方?法，按規(guī)定?選出班級(jí)里?"最關(guān)心集?體的同學(xué)、?學(xué)習(xí)最勤奮?刻苦的同學(xué)?、最受歡迎?的班干部"?等。經(jīng)常開(kāi)?展這樣的活?動(dòng)，使每個(gè)?學(xué)生都受到?教育，被評(píng)?選上的同學(xué)?倍受鼓舞，?處處嚴(yán)格要?求自己;沒(méi)?選中的同學(xué)?也以他們?yōu)?榜樣，爭(zhēng)取?下次選中，?使班級(jí)里形?成人人爭(zhēng)上?游的好風(fēng)氣?。全員發(fā)?動(dòng)，形成共?識(shí)。一個(gè)?班到底要樹(shù)?立什么樣的?風(fēng)氣，應(yīng)是?一個(gè)動(dòng)員全?體學(xué)生，統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)的過(guò)?程。一般做?法是：首先?，班主任要?精心設(shè)計(jì)、?精心組織一?個(gè)主題明確?的班會(huì)。其?次，班會(huì)形?式要新穎、?活潑，師生?共同討論，?民主確定班?風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討?論越充分，?認(rèn)識(shí)越深刻?，越有自覺(jué)?性，這是培?養(yǎng)班風(fēng)的起?點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)?準(zhǔn)確定后，?由班主任、?學(xué)生干部通?過(guò)各種形式?及時(shí)和任課?老師、學(xué)校?政教處、團(tuán)?委取得聯(lián)系?，以得到他?們的密切配?合和指導(dǎo)。?同時(shí)還要通?過(guò)各種方式?和渠道，向?家長(zhǎng)通報(bào)，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?支持和幫助?。培養(yǎng)骨?干，形成核?心。一個(gè)?班集體要形?成良好的班?風(fēng)，必須有?一支能獨(dú)立?工作的班級(jí)?學(xué)生干部隊(duì)?伍。班主任?在抓班風(fēng)建?設(shè)時(shí)，必須?留心發(fā)現(xiàn)積?極分子，選?擇那些品學(xué)?兼優(yōu)、關(guān)心?集體、在同?學(xué)中有一定?威信和工作?能力的學(xué)生?擔(dān)任班干。?一個(gè)一職，?分配一定的?工作，教給?他們工作方?法，幫助他?們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，樹(shù)立威信?，形成核心?。平時(shí)要注?意發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)新的積極?分子實(shí)行干?部輪換制，?培養(yǎng)學(xué)生的?工作能力。?對(duì)積極分子?和要求進(jìn)步?的同學(xué)，鼓?勵(lì)他們奮發(fā)?向上，為建?設(shè)良好的班?風(fēng)作出貢獻(xiàn)?。個(gè)別教?育，溶入集?體。一個(gè)?班集體是幾?十個(gè)人的集?合體。由于?每個(gè)人成長(zhǎng)?過(guò)程及其人?生觀、價(jià)值?觀、紀(jì)律觀?念、能力、?氣質(zhì)、性格?、心理差異?等方面的原?因，不可能?自發(fā)形成一?種共同的習(xí)?慣和風(fēng)氣。?這就需要班?主任加強(qiáng)有?針對(duì)性的個(gè)?別教育，充?分調(diào)動(dòng)全班?學(xué)生的自覺(jué)?性和主動(dòng)性?，有目的、?有計(jì)劃、有?步驟地引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立和?培育共同的?奮斗目標(biāo)、?價(jià)值觀念和?思維方式進(jìn)?而采取一致?行動(dòng)，為集?體利益而奮?斗。重視?輿論，建立?規(guī)范。輿?論是學(xué)生道?德觀念、道?德情感、道?德行為習(xí)慣?形成和發(fā)展?的重要基礎(chǔ)?。它的作用?有：一是直?接影響學(xué)生?個(gè)體道德認(rèn)?識(shí)的提高，?增強(qiáng)是非觀?念;二是學(xué)?生集體榮譽(yù)?感、責(zé)任感?的源泉。研?究表明，學(xué)?生集體情感?因集體正確?輿論是否形?成而造成的?差異大于因?年級(jí)不同而?造成的差異?;三是對(duì)學(xué)?生個(gè)體的道?德行為作出?權(quán)威性的肯?定或否定，?鼓勵(lì)或制止?。因此必須?重視集體輿?論這一集體?成員變化的?"晴雨表"?，保證正確?的輿論導(dǎo)向?，輿論正確?能使正氣發(fā)?揚(yáng)，不正之?風(fēng)不得施展?，以至不能?存在，這是?形成班風(fēng)的?基礎(chǔ)。正確?的輿論和良?好的班風(fēng)是?相互強(qiáng)化、?相互影響的?。班級(jí)規(guī)?范實(shí)質(zhì)上是?社會(huì)規(guī)范在?學(xué)校生活中?的具體表現(xiàn)?形式。它不?僅對(duì)學(xué)生的?品德和行為?具有指導(dǎo)作?用而且有約?束作用，能?使學(xué)生在對(duì)?它認(rèn)識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生從?眾行為。因?此它和正確?輿論都是形?成和發(fā)展班?集體的準(zhǔn)繩?。班級(jí)規(guī)范?的制定主要?包括：班級(jí)?制度(如作?息制度、衛(wèi)?生制度、住?校生生活制?度、課外活?動(dòng)制度、團(tuán)?隊(duì)行動(dòng)制度?、班級(jí)干部?責(zé)任制度等?);守則(?如中學(xué)生守?則、中學(xué)生?日常行為規(guī)?范、班級(jí)一?日常規(guī)等)?;紀(jì)律規(guī)范?(如課堂學(xué)?習(xí)、作業(yè)、?考試的要求?等有關(guān)紀(jì)律?);約定俗?成而為大家?一致遵循的?不成文的準(zhǔn)?則(如主動(dòng)?為集體辦實(shí)?事、幫助他?人排憂解難?等)。加?強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)?成習(xí)慣。?按照班風(fēng)標(biāo)?準(zhǔn)制定出來(lái)?的班級(jí)規(guī)范?，一經(jīng)確認(rèn)?，師生必須?處處遵守，?不允許有任?何違反行為?。學(xué)生中出?現(xiàn)反復(fù)，發(fā)?生違反規(guī)范?的行為是不?奇怪的，關(guān)?鍵在于出現(xiàn)?反復(fù)就要反?復(fù)地抓，堅(jiān)?持不懈，持?之以恒，經(jīng)?過(guò)這樣艱苦?地訓(xùn)練，使?學(xué)生逐步養(yǎng)?成各方面良?好的習(xí)慣，?比如讀書(shū)習(xí)?慣、講文明?禮貌的習(xí)慣?、講衛(wèi)生的?習(xí)慣、艱苦?勤儉的習(xí)慣?、熱心助人?的習(xí)慣、體?育鍛煉的習(xí)?慣、熱愛(ài)勞?動(dòng)的習(xí)慣等?。學(xué)生這些?習(xí)慣的形成?過(guò)程，也是?班級(jí)集體好?風(fēng)氣形成的?過(guò)程，久而?久之就會(huì)形?成班級(jí)的特?點(diǎn)，形成一?個(gè)良好的穩(wěn)?固的班級(jí)集?體。高度?重視，早抓?早管。班?風(fēng)的好壞對(duì)?一個(gè)班集體?的影響是至?關(guān)重要的，?班主任必須?高度重視。?班主任要做?有心人，要?動(dòng)腦筋，身?體力行去培?養(yǎng)良好的班?風(fēng)，尤其是?在接一個(gè)新?的班級(jí)的時(shí)?候，要思考?建立怎樣的?班風(fēng)并運(yùn)籌?和設(shè)計(jì)如何?起步，如何?一個(gè)環(huán)節(jié)一?個(gè)環(huán)節(jié)地抓?下去。假如?忽視這方面?的工作，待?班級(jí)內(nèi)某些?不正的風(fēng)氣?得以形成，?再去糾正它?、改變它，?再去重塑新?的風(fēng)氣，就?會(huì)相當(dāng)困難?或事倍功半?。因此，抓?班風(fēng)建設(shè)宜?早不宜遲。?2023班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書(shū)（三）一?、良好班風(fēng)?的界定：?一個(gè)好的班?集體，必須?要有良好的?班風(fēng)。所謂?班風(fēng)，就是?班集體成員?按照班集體?所制定的道?德標(biāo)準(zhǔn)、行?為規(guī)范和班?級(jí)共同目標(biāo)?，經(jīng)過(guò)大家?的努力，逐?步形成的自?覺(jué)行為習(xí)慣?和風(fēng)氣。良?好的班風(fēng)是?指班集體成?員中普遍具?有的、符合?道德標(biāo)準(zhǔn)的?作風(fēng)。二?、良好班風(fēng)?的影響力：?一個(gè)班級(jí)?班風(fēng)的好壞?直接關(guān)系到?班級(jí)建設(shè)和?個(gè)人發(fā)展的?好壞。團(tuán)結(jié)?文明、積極?向上的班風(fēng)?和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦?、勤思善問(wèn)?的學(xué)風(fēng)是整?個(gè)班級(jí)建設(shè)?和形成優(yōu)良?校風(fēng)的“奠?基石”，是?一個(gè)班級(jí)在?競(jìng)爭(zhēng)中立于?不敗之地的?根本;對(duì)外?它是班集體?的形象，對(duì)?內(nèi)它是一種?氛圍、一種?無(wú)形的教育?力量，可以?潛移默化地?影響全班同?學(xué)的思想和?行為。因此?，塑造良好?的班風(fēng)，是?班主任的首?要任務(wù)，是?班集體建設(shè)?的重中之重?。但良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)不?是一蹴而就?的，而是長(zhǎng)?期教育的結(jié)?果。三、?抓好班風(fēng)建?設(shè)的必要措?施(一)?、充分發(fā)揮?班主任在班?風(fēng)建設(shè)中的?重要作用?“學(xué)校無(wú)小?事，處處皆?教育”，班?主任是班級(jí)?管理的組織?者、指導(dǎo)者?，對(duì)學(xué)生的?健康成長(zhǎng)起?著至關(guān)重要?的作用。事?實(shí)證明，一?個(gè)好班主任?就是一個(gè)好?班級(jí)，班主?任就是班級(jí)?的縮影，班?主任的言傳?身教對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)產(chǎn)生?著潛移默化?的積極影響?和教育作用?。孔子曰：?“其身正，?不令而行;?其身不正，?雖令不從”?。這句話充?分肯定了教?師身教的重?要性。品行?端正的人格?魅力、淵博?的專業(yè)知識(shí)?、深厚的藝?術(shù)修養(yǎng)，朝?氣蓬勃的精?神風(fēng)貌、無(wú)?私奉獻(xiàn)的敬?業(yè)精神、誠(chéng)?實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度、雷?厲風(fēng)行的工?作作風(fēng)、不?讓一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)的責(zé)任?心、慈父慈?母般的愛(ài)心?等等，這些?優(yōu)秀品質(zhì)不?僅是班主任?追求的目標(biāo)?，也是學(xué)生?崇拜的榜樣?與行為典范?。這樣的老?師自然會(huì)引?起學(xué)生的敬?佩與愛(ài)戴，?學(xué)生也會(huì)以?有這樣的班?主任而自豪?，會(huì)主動(dòng)自?覺(jué)的團(tuán)結(jié)在?他的周?chē)?聽(tīng)從其教誨?服從其指令?，形成“擰?成一股繩、?勁往一處使?”的班級(jí)合?力，同心同?德打造優(yōu)秀?集體，班主?任也才能在?教育中做到?“隨風(fēng)潛入?夜，潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲”的效?果。因此，?班主任必須?加強(qiáng)自身素?質(zhì)的培養(yǎng)與?提高，在班?級(jí)建設(shè)中首?先要以身作?則嚴(yán)于律己?，要求學(xué)生?做到的，自?己首先必須?做到。另外?，要不斷提?高自己的知?識(shí)水平，認(rèn)?真?zhèn)湔n講課?，以教風(fēng)促?學(xué)風(fēng)。師德?之魂在于“?愛(ài)”，愛(ài)生?之心是教育?的前提，是?教育力量之?所在，是師?生交往中的?粘合劑。班?主任的愛(ài)應(yīng)?撒在學(xué)生集?體中，應(yīng)插?在學(xué)生的心?坎上，包括?對(duì)優(yōu)等生的?培育，對(duì)一?般生的促進(jìn)?，對(duì)特殊生?給予的特殊?關(guān)懷，對(duì)后?進(jìn)生給予的?偏愛(ài)。只有?尊重?zé)釔?ài)學(xué)?生，溝通師?生之情，才?能促進(jìn)良好?班風(fēng)形成。?(二)、?打造精良班?干隊(duì)伍，為?班風(fēng)建設(shè)護(hù)?航要建設(shè)?一個(gè)成功的?班集體，形?成良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，除?了要有一名?優(yōu)秀的班主?任外，還必?須有一支能?干的班干隊(duì)?伍。班干部?作為聯(lián)系班?主任與學(xué)生?的橋梁，作?為班主任的?助手，他們?工作能力的?高低，工作?方法的對(duì)錯(cuò)?，在同學(xué)中?的威信，往?往能夠決定?一個(gè)班級(jí)的?精神面貌與?風(fēng)氣。因此?班主任必須?認(rèn)真細(xì)致地?挑選和培養(yǎng)?好一支精干?的班干部隊(duì)?伍，并盡可?能做到一次?成功。1?.認(rèn)真觀察?，慎重挑選?要組建一?支素質(zhì)較高?的班干部隊(duì)?伍，班主任?首先要做深?入細(xì)致的調(diào)?查工作。其?中包括查閱?檔案，看其?表現(xiàn)，聽(tīng)人?反映，觀其?行動(dòng)，從而?盡量準(zhǔn)確地?掌握全班同?學(xué)的性格特?點(diǎn)，工作能?力，學(xué)習(xí)成?績(jī)，思想品?德等等。其?次結(jié)合直覺(jué)?在全班同學(xué)?中進(jìn)行比較?，這樣就可?以做到有的?放矢地挑選?出令人滿意?的班干部。?具體原則和?方法是：?(1)責(zé)任?心強(qiáng)，能把?集體利益放?在首位，有?很強(qiáng)的集體?榮譽(yù)感，是?非觀念明確?，敢說(shuō)敢做?，敢于負(fù)責(zé)?。處處嚴(yán)格?要求自己，?事事能以身?作則，起到?好的表率作?用。(2?)有組織能?力，口頭表?達(dá)能力，社?會(huì)活動(dòng)能力?，有獨(dú)擋一?面的工作能?力。(3?)能堅(jiān)持原?則，誠(chéng)實(shí)可?靠，不徇私?情，膽子較?大，秉公辦?事。(4?)具有奉獻(xiàn)?精神，能吃?苦耐勞，熱?心為大家服?務(wù)，樂(lè)于助?人，盡力為?同學(xué)排憂解?難。2.?切實(shí)做好班?干部的培養(yǎng)?工作班干?部隊(duì)伍組建?起來(lái)之后則?要盡力進(jìn)行?培養(yǎng)，在短?時(shí)期內(nèi)豎立?起他們的威?信，班主任?平時(shí)應(yīng)做好?以下四項(xiàng)工?作。(1?)在工作中?，只要班干?部堅(jiān)持原則?，是正