小學(xué)音樂(lè)人音五年級(jí)下冊(cè)第六課京韻人音版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)《我是中國(guó)人》優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教案

《我是中國(guó)人》單位：滕州西崗中心小學(xué)課型：唱歌課年級(jí)：五年級(jí)教材分析：《我是中國(guó)人》這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡(jiǎn)短、朗朗上口，曲調(diào)的運(yùn)腔十分口語(yǔ)化，它熱情地頌揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運(yùn)用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過(guò)了一字多音的長(zhǎng)運(yùn)腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼而又以下行五度結(jié)束在“1”音上，它以自豪的語(yǔ)氣和心情唱出了中國(guó)人奮發(fā)向上的精神面貌。學(xué)情分析：五年級(jí)的孩子已經(jīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力及音樂(lè)鑒賞能力，但這個(gè)階段的孩子往往對(duì)進(jìn)一步的音樂(lè)理論學(xué)習(xí)比較不感興趣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也有些參差不齊，對(duì)進(jìn)一步的表演練習(xí)也比較難以引導(dǎo)和開(kāi)展。特別是對(duì)這課的學(xué)習(xí)，京劇對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是遙不可及的國(guó)粹藝術(shù)，這就要求老師要運(yùn)用多種教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生采用多種學(xué)法，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)和年段特征把學(xué)生吸引進(jìn)帶有京劇元素的音樂(lè)課堂。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我是中國(guó)人》，初步感受體驗(yàn)京劇音樂(lè)的風(fēng)格與韻味。2、在學(xué)唱過(guò)程中，學(xué)習(xí)運(yùn)用裝飾音、拖腔的演唱方法，表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)人自尊自豪的形象。教學(xué)重點(diǎn)：自信、有表情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：裝飾音、拖腔的演唱方法，引導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音和動(dòng)作來(lái)表演歌曲

。教學(xué)方法：綜合法、聽(tīng)唱法、示范法、演唱法、講授法

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入老師唱幾段戲曲名段，讓學(xué)生說(shuō)出都是什么戲種？老師可以補(bǔ)充......，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們都會(huì)唱哪種戲曲，聽(tīng)過(guò)那種戲曲，喜歡聽(tīng)哪種戲曲，導(dǎo)入京劇。簡(jiǎn)介京劇?！驹O(shè)計(jì)理念：老師的演唱，比視頻更能吸引同學(xué)們，畢竟老師能唱，同學(xué)們更能投入，覺(jué)得戲曲就在身邊。】二、感受京韻1、欣賞視頻片段，說(shuō)說(shuō)歌曲中哪些地方讓你覺(jué)得有京劇的味道？（一字多音、倚音）2、師小結(jié)：將京劇元素和流行音樂(lè)相結(jié)合的樂(lè)曲稱(chēng)為戲歌，今天就讓我們一起走入戲歌《我是中國(guó)人》。三、學(xué)唱戲歌1、第一次聆聽(tīng)《我是中國(guó)人》，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的情緒怎么樣？2、第二聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲中哪些地方富有京劇的味道？3、第三次聆聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)拍拍，說(shuō)說(shuō)這首歌曲的節(jié)拍和平時(shí)的歌曲有什么不同？四一拍，只有強(qiáng)拍有沒(méi)有弱拍【設(shè)計(jì)理念：隨機(jī)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拍號(hào)，四二拍、四四拍、八三拍、八六拍】介紹知識(shí)：強(qiáng)拍在京劇里面稱(chēng)為“板”，四一拍就是有板無(wú)眼4、第四次聆聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生找找有幾個(gè)八分休止符七個(gè)介紹：休止符在京劇里面稱(chēng)為躲板學(xué)唱歌曲（1）學(xué)生學(xué)唱，采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)，輕聲哼唱樂(lè)曲（2）教師指導(dǎo)唱起來(lái)有困難的地方。0123616123123最好是老師示范，慢唱，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，可以先唱樂(lè)譜，這樣可以把旋律唱的更準(zhǔn)確。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句（高音拖腔部分有九拍，結(jié)束拖腔有五拍。）第一步：說(shuō)說(shuō)最后一句可以分成幾個(gè)小樂(lè)句？（3個(gè)）第二步：分小樂(lè)句演唱“人”字要始終咬住en的韻母第三步：完整演唱最后一句。歌曲處理：理解歌詞含義，學(xué)生可以自己理解。找學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)作為一名中國(guó)人，你驕傲嗎？問(wèn)什么？學(xué)生自己會(huì)回答中國(guó)令人驕傲的地方。老師再補(bǔ)充一些祖國(guó)美好面貌圖片及導(dǎo)彈發(fā)射、宇航員登月等圖片激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們愛(ài)國(guó)熱情，指導(dǎo)學(xué)生帶著自豪、奮發(fā)的情緒演唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖：借圖片激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)激情，一定要將思想教育貫穿在音樂(lè)教育中。】6、老師給學(xué)生示范表演唱，做幾個(gè)戲曲里面的動(dòng)作，例如：伴奏開(kāi)始跑場(chǎng)、演唱過(guò)程中的手眼身法步。四、拓展1、了解京劇的相關(guān)知識(shí)出示京劇臉譜、京劇表演、京劇行當(dāng)、京劇音樂(lè)等內(nèi)容讓學(xué)生選擇其一進(jìn)行了解。欣賞京劇跑場(chǎng)片段。欣賞京劇表演藝術(shù)家表演京劇《我是中國(guó)人》。五、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了《我是中國(guó)人》這首歌，還學(xué)會(huì)了表演，我們知道了京劇是一門(mén)博大精深的戲劇，它是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲，是我們的國(guó)粹。希望能通過(guò)我們的聽(tīng)、唱、演、說(shuō)，把它發(fā)揚(yáng)光大！讓世界為我們喝彩！更重要的是我們還懂得了在生活中“做一個(gè)中國(guó)人”是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)有的品格。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪欣斡浳沂且粋€(gè)中國(guó)人是多么的自豪和驕傲，要時(shí)刻展現(xiàn)一個(gè)中國(guó)人的風(fēng)采，要時(shí)刻想著有了我們的國(guó)才有我們的家！

板書(shū)設(shè)計(jì)：《我是中國(guó)人》我中國(guó)人戲歌京劇驕傲國(guó)粹教學(xué)反思：在這首歌曲的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)我唱戲曲，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了戲曲世界。并順利導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。并提示學(xué)生作為一名中國(guó)人，為何會(huì)驕傲，有哪些值得我們驕傲的？學(xué)生們的思路被打開(kāi)了，有的說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明，有的說(shuō)上下五千年的歷史，有的說(shuō)中國(guó)文化博大精深，有的說(shuō)中國(guó)還有不少的偉人，有的說(shuō)奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績(jī)，有的說(shuō)神州六號(hào)升入太空……

最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情演唱這首歌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來(lái)，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。我想：這就是情感朗讀與唱歌練習(xí)給同學(xué)