中學(xué)2023年上半年校本研訓(xùn)工作計(jì)劃（2篇）

中學(xué)2023年上半年校本研訓(xùn)工作計(jì)劃文?章來(lái)中學(xué)2023年上半年校本研訓(xùn)工作計(jì)劃（二）新課程?教學(xué)結(jié)構(gòu)改?革，急需轉(zhuǎn)?變的就是教?師的觀念，?急待提高的?就是教師的?科研水平。?為此，我校?以校本研修?為抓手，立?足課改、結(jié)?合課題、聚?焦課堂，通?過(guò)自主研修?、同伴互助?、專(zhuān)家引領(lǐng)?三種___?形式，著重?從教師職業(yè)?道德和教師?專(zhuān)業(yè)技術(shù)兩?方面實(shí)施“?問(wèn)題引領(lǐng)，?任務(wù)驅(qū)導(dǎo)”?校本研修。?為努力打造?一支業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)、素質(zhì)?高教師隊(duì)伍?，特制定校?本研修實(shí)施?方案。一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持理論?與實(shí)踐相結(jié)?合的原則，?建立以校為?本的教研制?度，有序、?有效地開(kāi)展?校本培訓(xùn)，?促進(jìn)教師師?德和專(zhuān)業(yè)發(fā)?展，增強(qiáng)教?師職業(yè)道德?素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變?教師教學(xué)方?式和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?不斷提高教?師的整體素?質(zhì)，打造一?支符合新課?改要求的優(yōu)?秀教師隊(duì)伍?。二、工?作目標(biāo)通?過(guò)校本研訓(xùn)?，構(gòu)建以自?主研修、同?伴互助、專(zhuān)?家引領(lǐng)三維?一體的校本?研修體系。?具體目標(biāo)是?：1.教?師全員培訓(xùn)?全年不少于?兩次，促使?教師教學(xué)行?為合格率為?___%?2.班主任?培訓(xùn)全年不?少于兩次，?促使班主任?教育行為合?格率為_(kāi)_?_%3.?___學(xué)校?層面的教科?研菜單式講?座不少于三?次，___?%以上的備?課組能按照?“友善用腦?”課改模式?編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案?。4.8?0%的教研?組、備課組?能有效實(shí)施?校本研修工?作5.8?0%教師能?認(rèn)真參與課?題研究，_?__%教師?課堂教學(xué)有?不同程度的?提升6.?60%以上?的課堂教學(xué)?能夠有效的?采用現(xiàn)代化?教學(xué)手段，?能評(píng)出__?_%的精品?課7、_?__%的青?年教師在學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?有進(jìn)步、有?提高。三?、領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：張?昌衛(wèi)副組?長(zhǎng)：__興?剛成員：?劉付燕胡偉?職責(zé)。制?定校本研修?方案；修定?校本研修管?理制度；實(shí)?施校本研修?考核；落實(shí)?校本研修的?經(jīng)費(fèi)及使用?；建立教師?校本研修檔?案。四、?基本思路。?自主、互助?、引領(lǐng)三維?一體的校本?研修體系。?五、活動(dòng)?形式（一?）自主研修?做到___?個(gè)1，鼓勵(lì)?教師樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)理念?，要求教師?每年做到自?主研修__?_個(gè)1：做?好___次?___備課?發(fā)言、編好?___份優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)計(jì)?、上好__?_節(jié)公開(kāi)課?型、寫(xiě)好_?__篇教學(xué)?反思、做好?___次聽(tīng)?課點(diǎn)評(píng)、搞?好___次?專(zhuān)題發(fā)言、?寫(xiě)好___?篇心得體會(huì)?、參與__?_項(xiàng)課題研?究、撰寫(xiě)_?__篇學(xué)術(shù)?論文。（?二）同伴互?助搭建__?_個(gè)平臺(tái)：?1.教研?課改組為?加強(qiáng)教師之?間相互合作?、交流，充?分發(fā)揮教研?組的功能，?我們的教研?活動(dòng)分成語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)和綜合?四個(gè)教研組?分別開(kāi)展，?教研活動(dòng)有?兩種形式：?（1）組?內(nèi)教研——?上公開(kāi)課（?每位教師在?一年內(nèi)必須?在學(xué)科組內(nèi)?上兩節(jié)公開(kāi)?課，每周開(kāi)?展一次。）?（2）校?內(nèi)教研——?上示范研究?課（由學(xué)科?組內(nèi)推出有?專(zhuān)題的研究?課，每月開(kāi)?展___次?。）2.?___備課?組學(xué)校分?年級(jí)分學(xué)科?形成___?備課小組，?每個(gè)小組間?周___一?次___備?課。小組成?員分工明確?，先由主備?課人撰寫(xiě)初?案，然后組?內(nèi)成員討論?達(dá)成共案，?使用人根據(jù)?實(shí)際情況形?成個(gè)案。教?研活動(dòng)的備?課亦是如此?。3.師?德宣講組?每年開(kāi)展一?次十佳師德?標(biāo)兵的評(píng)選?，并安排至?少一次的師?德宣講。全?年開(kāi)展至少?___個(gè)專(zhuān)?題的師德培?訓(xùn)。4.?青藍(lán)工程?繼續(xù)落實(shí)以?培養(yǎng)青年教?師為目標(biāo)的?“青藍(lán)工程?”。學(xué)校搭?平臺(tái)，師徒?結(jié)對(duì)子，采?取“一對(duì)一?”幫扶形式?，從教學(xué)技?能、班級(jí)管?理等方面對(duì)?青年教師進(jìn)?行指導(dǎo)，促?進(jìn)青年教師?快速成長(zhǎng)。?5.班主?任平臺(tái)為?適應(yīng)信息發(fā)?展的要求，?方便班主任?老師們網(wǎng)絡(luò)?研討的需要?，申請(qǐng)建立?校園班主任?群，并分別?組建若干個(gè)?討論組，要?求各討論組?每周至少有?一個(gè)討論主?題，并根據(jù)?發(fā)言情況，?每周評(píng)選_?__位討論?明星進(jìn)行表?彰。6.?內(nèi)外交流?交流研修一?直是我校非?常重視的活?動(dòng)。一是區(qū)?內(nèi)教研，二?是友好學(xué)校?（丹麥奧爾?胡斯___?學(xué)校及意大?利都靈美院?）教研，三?是省市級(jí)學(xué)?科培訓(xùn)和教?學(xué)展評(píng)。一?方面，我們?把外校優(yōu)秀?教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)?，到我們學(xué)?校的獻(xiàn)課、?傳授經(jīng)驗(yàn)；?另一方面，?我們也把老?師們送出去?鍛煉、磨礪?。7.經(jīng)?典誦讀為?使每一名師?生的終身發(fā)?展積淀一定?的文化底蘊(yùn)?，讓優(yōu)秀的?文化煥發(fā)出?勃勃生機(jī)，?積極營(yíng)造“?誦讀經(jīng)典”?氛圍，打造?書(shū)香校園。?為此，我們?把圖書(shū)搬出?圖書(shū)室，在?辦公室設(shè)書(shū)?柜、在教室?設(shè)書(shū)架、利?用樓道的角?落設(shè)開(kāi)放書(shū)?吧。并要求?每位教師每?年至少讀一?本教育專(zhuān)著?、撰寫(xiě)不少?于___萬(wàn)?字的讀書(shū)筆?記；要求每?個(gè)學(xué)生每年?至少讀__?_本課外讀?物。通過(guò)開(kāi)?展“好書(shū)推?薦”、“講?故事比賽”?、“讀書(shū)征?文”等活動(dòng)?豐富“經(jīng)典?誦讀”的內(nèi)?涵。專(zhuān)家?引領(lǐng)開(kāi)辟_?__條途徑?1.考察?觀摩在課?程改革如火?如荼的當(dāng)下?，涌現(xiàn)出了?許多好的教?學(xué)方法，不?走出去，我?們便會(huì)成為?“井底之蛙?”，因此我?們將結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情況?，派遣教師?參加各級(jí)觀?摩學(xué)習(xí)。?2.專(zhuān)家講?座為讓教?師們走近專(zhuān)?家，接受專(zhuān)?業(yè)的引領(lǐng)，?每學(xué)年我們?都邀請(qǐng)專(zhuān)家?到學(xué)校做講?座。我們將?邀請(qǐng)某課改?名校優(yōu)秀教?師到學(xué)校辦?講座，給我?們進(jìn)行面多?面的指導(dǎo)。?另外，我們?學(xué)校每學(xué)月?都要___?教師觀看專(zhuān)?家專(zhuān)題講座?。3.骨?干示范目?前，我校有?省市級(jí)骨干?教師共__?_人，每個(gè)?骨干教師除?了要充分發(fā)?揮他們?cè)诒?職工作中的?重要作用外?，還要發(fā)揮?他們對(duì)周?chē)?的輻射引領(lǐng)?作用，每位?骨干教師每?年要培養(yǎng)一?位青年教師?成長(zhǎng)；主持?或參與一個(gè)?區(qū)級(jí)以上課?題的研究；?每年至少在?校內(nèi)上一次?示范課，獲?得___次?區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)?勵(lì)。4.?學(xué)習(xí)反饋?教師外出學(xué)?習(xí)、進(jìn)修返?校后，由學(xué)?校___在?全體教師、?教研組或備?課組中進(jìn)行?二次傳達(dá)或?二級(jí)培訓(xùn)，?全年語(yǔ)、數(shù)?、外學(xué)科達(dá)?___次，?其他學(xué)科達(dá)?___次。?六、活動(dòng)?保障（一?）制度保障?為使研修?活動(dòng)在具體?實(shí)施過(guò)程中?有序規(guī)范，?我們成立了?校本研修領(lǐng)?導(dǎo)小組，制?定了一系列?適合我校的?服務(wù)校本研?修的措施辦?法，旨在指?導(dǎo)、服務(wù)與?保障。1?、___機(jī)?構(gòu)及相應(yīng)的?管理制度。?（1）建?立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?指導(dǎo)教研制?度。校長(zhǎng)?是校本教研?的第一責(zé)任?人。校長(zhǎng)及?領(lǐng)導(dǎo)成員分?包學(xué)科或課?題、聽(tīng)課評(píng)?課、參加活?動(dòng)、指導(dǎo)教?研，并幫助?教師解決研?究過(guò)程中遇?到的困難和?問(wèn)題。校長(zhǎng)?要將主要精?力用于教學(xué)?研究和教學(xué)?管理，確保?教師參加教?研和培訓(xùn)所?必須的經(jīng)費(fèi)?投入；整合?教科室、教?務(wù)處、學(xué)生?處、工會(huì)、?各教研組、?各備課組的?力量，使之?具備促進(jìn)和?指導(dǎo)校本教?研順利開(kāi)展?的職能，形?成教學(xué)、教?研一體化的?格局；建立?教研激勵(lì)與?評(píng)估機(jī)制，?為教師、教?研人員和研?究者獲得經(jīng)?常性的溝通?和聯(lián)系創(chuàng)造?良好的環(huán)境?條件，使教?師的困惑能?及時(shí)得到回?應(yīng)，教師的?經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)?得到___?和___。?（2）建?立教研活動(dòng)?常規(guī)管理制?度。要進(jìn)?一步完善教?研活動(dòng)常規(guī)?管理制度，?對(duì)教研的計(jì)?劃、時(shí)間、?地點(diǎn)、人員?、內(nèi)容、效?果、評(píng)價(jià)等?做出明確的?規(guī)定，并由?教務(wù)處具體?落實(shí)、檢查?，以保證教?研效果。?（3）完善?教研組管理?制度。明確?教研組長(zhǎng)的?地位和職責(zé)?、制訂詳細(xì)?的工作任務(wù)?要求。加強(qiáng)?___研究?，促進(jìn)教師?之間在課程?實(shí)施等教學(xué)?活動(dòng)中的交?流、溝通、?協(xié)調(diào)、合作?，使教師之?間建立積極?的合作伙伴?關(guān)系，共同?___經(jīng)驗(yàn)?與成功。?2、教師教?學(xué)研究制度?。教師是?校本教研的?主體，建立?和完善教師?教學(xué)研究制?度是構(gòu)建校?本教研制度?的根本。使?以校為本的?研究真正為?教師教學(xué)服?務(wù)，為教師?的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?服務(wù)。主要?包括理論學(xué)?習(xí)制度、教?學(xué)反思制度?、___備?課制度、上?課制度、作?業(yè)布置與批?改制度、學(xué)?生輔導(dǎo)制度?、學(xué)生評(píng)價(jià)?與考試制度?、教學(xué)質(zhì)量?分析制度、?網(wǎng)絡(luò)資源使?用制度等。?（1）理?論學(xué)習(xí)制度?。促進(jìn)教?師樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的理念?，把學(xué)習(xí)作?為自己專(zhuān)業(yè)?發(fā)展的必需?，不斷學(xué)習(xí)?新的知識(shí)、?新的理論，?為反思提供?理論基礎(chǔ)。?教師每學(xué)期?都要制訂理?論學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并寫(xiě)讀書(shū)?筆記。（?2）教學(xué)反?思制度。?建立反思制?度，促使教?師反思制度?化。在學(xué)習(xí)?教育理論或?外出學(xué)習(xí)（?范本）后，?教師要寫(xiě)心?得體會(huì)，反?思自己的教?學(xué)實(shí)踐；每?節(jié)課后，要?寫(xiě)教后感；?考試結(jié)束，?要寫(xiě)試卷分?析等等。從?而使教師日?常教學(xué)工作?和教學(xué)研究?、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?融為一體。?引導(dǎo)教師開(kāi)?展既能提高?教師理性認(rèn)?識(shí)又能改進(jìn)?實(shí)踐的反思?研究，比如?課例研究、?寫(xiě)教學(xué)案例?或教學(xué)故事?、做教學(xué)情?況調(diào)查等，?尋找問(wèn)題的?原因，提出?解決方法。?（3）備?課、上課等?教學(xué)常規(guī)制?度。建立?的教學(xué)管理?新機(jī)制，要?有助于教師?主體性、積?極性、創(chuàng)造?性的激發(fā)，?要賦予教師?自主權(quán)。對(duì)?備、講、批?、輔等教學(xué)?常規(guī)增進(jìn)新?理念、新內(nèi)?容，使教師?的教學(xué)過(guò)程?真正成為研?究的過(guò)程，?專(zhuān)業(yè)提高的?過(guò)程。3?、課題管理?制度。要?深入地研究?采用行動(dòng)研?究的方法，?對(duì)教師在教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)的?、在本校具?有代表性的?、且一時(shí)難?以解決的問(wèn)?題，要確立?課題進(jìn)行研?究。要制訂?包括課題方?案、過(guò)程研?究、檔案管?理等內(nèi)容在?內(nèi)的管理制?度，增強(qiáng)研?究的科學(xué)性?和規(guī)范性。?高度___?解決學(xué)校層?面問(wèn)題的課?題，___?教師教研活?動(dòng)是否解決?教育實(shí)踐中?的問(wèn)題。?4、學(xué)校內(nèi)?部教研的交?流制度。?為了使同伴?互助得到落?實(shí)，要建立?相應(yīng)的制度?，積極為不?同層次教師?牽線搭橋，?為教師的合?作和交流提?供平臺(tái)。這?方面的制度?主要有組內(nèi)?教研制度、?___備課?制度、青藍(lán)?工程制度等?。（1）?組內(nèi)教研制?度。修訂?完善組內(nèi)教?研制度，充?分發(fā)揮教研?組的___?協(xié)調(diào)作用，?開(kāi)展形式多?樣的教研活?動(dòng)，改變教?師教學(xué)研究?各自為戰(zhàn)的?狀態(tài)，有效?開(kāi)展教師間?的交流與合?作研究。每?個(gè)教師都要?積極參與教?研活動(dòng)，做?到互相學(xué)習(xí)?、共同切磋?、___經(jīng)?驗(yàn)，不斷提?高教學(xué)研究?水平（2?）___備?課制度。?修訂完善_?__備課制?度，充分發(fā)?揮備課組作?用，開(kāi)展形?式多樣的_?__備課活?動(dòng)。做到定?時(shí)間、定地?點(diǎn)、定人員?、定內(nèi)容。?通過(guò)___?備課，促進(jìn)?教師反思、?交流、互動(dòng)?、共享成果?，提高工作?效率。（?3）青藍(lán)工?程制度。?由工會(huì)牽頭?，開(kāi)展“以?老帶新”、?“結(jié)對(duì)子”?（含班主任?結(jié)對(duì)）等教?師之間日常?的互相合作?和經(jīng)驗(yàn)__?_、交流活?動(dòng)。要求骨?干教師必須?幫帶青藍(lán)教?師或班主任?結(jié)對(duì)，規(guī)定?師徒各自的?義務(wù)，強(qiáng)調(diào)?雙方互動(dòng)、?合作、共進(jìn)?，建立師徒?檔案，使新?教師盡快適?應(yīng)教學(xué)，并?在實(shí)踐中快?速成長(zhǎng)。?5建立考核?制度。針?對(duì)校本培訓(xùn)?完成情況按?月、按學(xué)期?進(jìn)行考核，?完成度高的?教研組可參?加先進(jìn)教研?組評(píng)選，有?特色的校本?培訓(xùn)項(xiàng)目可?推薦區(qū)校本?培訓(xùn)。（?二）物質(zhì)保?障1、通?過(guò)制定校本?研修物資保?障制度，保?證校本研修?所需的物資?及時(shí)補(bǔ)充。?2、通過(guò)?制定校本研?修的經(jīng)費(fèi)保?障制度，保?證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?及時(shí)到位，?合理運(yùn)用。?七、考核?評(píng)估1、