中職學(xué)校政教處工作計(jì)劃范文（4篇）

中職學(xué)校政教處工作計(jì)劃范文一?、指導(dǎo)思想?鞏固成型?，促進(jìn)成人?，追求成才?。二、工?作目標(biāo)強(qiáng)?化德育隊(duì)伍?建設(shè)，提高?學(xué)生道德評(píng)?價(jià)水平，強(qiáng)?化道德約束?，內(nèi)化道德?約束，提高?學(xué)生吃苦、?抗挫、自我?教育三個(gè)能?力。三、?基本模式?細(xì)化階段目?的，明確工?作中心，點(diǎn)?上著眼，線?上延伸，面?上拓展。從?課堂到課間?，從三餐路?隊(duì)到公寓，?從領(lǐng)導(dǎo)、干?事到班主任?、教師、教?官，編織成?一個(gè)立體式?管理網(wǎng)絡(luò)，?形成人人參?與、人人會(huì)?管的強(qiáng)盛德?育陣容。?四、具體措?施1、強(qiáng)?化德育隊(duì)伍?建設(shè)。不斷?增強(qiáng)教職工?德育意識(shí)，?努力提高德?育理論水平?和德育技能?，以班主任?、生活教官?隊(duì)伍為龍頭?，健全班委?會(huì)、學(xué)生會(huì)?、團(tuán)支部隊(duì)?伍，積極推?行課任老師?德育工作學(xué)?科浸透，以?各類德育活?動(dòng)為載體，?全面張開德?育工作。?2、提高學(xué)?生道德評(píng)價(jià)?水平。學(xué)生?中的犯錯(cuò)誤?現(xiàn)象比較普?遍、犯錯(cuò)誤?后又不愿接?受教育，其?根本原因是?在于學(xué)生心?目中的是非?觀、善惡觀?、美丑觀不?準(zhǔn)確。因此?本學(xué)期德育?工作之首便?是著眼于逐?步形成準(zhǔn)確?的道德評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)?講座、演講?、征文、辯?論會(huì)、典型?引路等各種?方式提升學(xué)?生道德認(rèn)知?水準(zhǔn)，樹立?健康向上的?世界觀、人?生觀，這是?學(xué)生改正錯(cuò)?誤、加快進(jìn)?步的源動(dòng)力?、內(nèi)驅(qū)力。?3、強(qiáng)化?道德約束。?即強(qiáng)化制度?約束、強(qiáng)化?行為標(biāo)準(zhǔn)，?無(wú)規(guī)矩?zé)o以?成方圓。尤?其是中學(xué)生?可塑性極強(qiáng)?，自制力極?差。制度約?束是使學(xué)生?盡快產(chǎn)生規(guī)?范行為的有?力保證，為?此本學(xué)期政?教處不僅幫?助各班建章?立制，更要?加大對(duì)規(guī)章?制度落實(shí)情?況的督導(dǎo)。?本著說(shuō)一個(gè)?，做一個(gè)要?求一個(gè)落實(shí)?一個(gè)的方針?，制定遠(yuǎn)、?中、近期約?束目標(biāo)，分?階段專項(xiàng)管?理，逐步提?高。另一方?面，進(jìn)一步?完善班級(jí)考?核方案，健?全學(xué)生處罰?機(jī)制，做到?有規(guī)可依、?有規(guī)必依、?執(zhí)規(guī)必嚴(yán)、?違規(guī)必究。?4、內(nèi)化?道德約束。?自制力差是?學(xué)生的共同?特點(diǎn)，究其?原因是因?yàn)?學(xué)生對(duì)教師?的約束沒(méi)有?認(rèn)同，沒(méi)有?感知。學(xué)生?只有將外在?約束內(nèi)化為?自己的道德?需求時(shí)，產(chǎn)?生的內(nèi)部行?為是長(zhǎng)期的?、穩(wěn)定的。?處罰不是目?的，自律和?慎獨(dú)才是真?正的提高。?因此在強(qiáng)化?制度管理的?同時(shí)，對(duì)學(xué)?活潑之以情?，曉之以理?，耐心誘導(dǎo)?，提高道德?認(rèn)識(shí)，使其?內(nèi)心接受教?育，教育才?能實(shí)效化。?5、提高?學(xué)生三個(gè)能?力。即吃苦?能力、抗挫?能力、自我?教育能力。?新時(shí)期尤其?是我們所面?對(duì)的私校學(xué)?生，家庭條?件優(yōu)越，在?父母的懷抱?中長(zhǎng)到中學(xué)?時(shí)期，自理?、自立、自?我教育能力?仍明顯見差?。我們?cè)诮?jīng)?歷了一個(gè)學(xué)?期的思想穩(wěn)?定，初步成?型之后，本?學(xué)期在取得?家長(zhǎng)一致意?見的基礎(chǔ)上?，著力開展?三大教育，?即苦行教育?：組織學(xué)生?下田進(jìn)廠，?平時(shí)的衛(wèi)生?、打掃、洗?衣等，培養(yǎng)?樸素的勞動(dòng)?觀念和吃苦?耐勞的毅力?;挫折教育?：總結(jié)過(guò)去?和人為設(shè)置?挫折，讓學(xué)?生過(guò)關(guān)，增?強(qiáng)社會(huì)順應(yīng)?能力;自我?教育：圍繞?自己的遠(yuǎn)近?目標(biāo)及每天?的計(jì)劃，養(yǎng)?成清晨六問(wèn)?、靜夜六思?的習(xí)慣，自?我總結(jié)和自?我教育。?6、深化學(xué)?生自治管理?，全面提高?學(xué)生素質(zhì)。?本學(xué)期學(xué)部?對(duì)學(xué)生會(huì)、?團(tuán)支部充分?放權(quán)，正面?引導(dǎo)，加大?支持。班級(jí)?自治達(dá)到干?部人人能當(dāng)?，人人會(huì)當(dāng)?干部，以及?人人幫我、?我?guī)腿巳恕?人人提高的?目標(biāo)。中職學(xué)校政教處工作計(jì)劃范文（二）以學(xué)校工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，在校黨?支部的領(lǐng)導(dǎo)?下，政教處?本學(xué)期的工?作繼續(xù)堅(jiān)持?管理育人，?活動(dòng)育人兩?條主線交叉?并重推進(jìn)工?作進(jìn)程，要?求全員參與?德育教育，?以構(gòu)建“大?德育教育網(wǎng)?絡(luò)”為管理?目標(biāo)，扎實(shí)?有效地做好?學(xué)生的政治?思想教育工?作，形成齊?抓共管的教?育局面;以?“學(xué)校的事?情爭(zhēng)著做，?父母的事情?幫著做，自?己的事情自?己做”為教?育目標(biāo)，嚴(yán)?格規(guī)范學(xué)生?良好的日常?行為習(xí)慣養(yǎng)?成，培養(yǎng)學(xué)?生自主自立?的意識(shí)形成?與行為落實(shí)?，以“誠(chéng)實(shí)?守信，積極?進(jìn)取”為培?養(yǎng)目標(biāo)，通?過(guò)各種有效?的教育途徑?，培養(yǎng)學(xué)生?的責(zé)任感，?進(jìn)行前途理?想教育。三?個(gè)目標(biāo)呈遞?進(jìn)勢(shì)態(tài)，促?進(jìn)德育工作?的開展。在?上學(xué)期的基?礎(chǔ)上，政教?處要總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提升工?作效率，加?大工作力度?，團(tuán)結(jié)和指?導(dǎo)全體班主?任老師，努?力開創(chuàng)工作?新局面。?一、本學(xué)期?對(duì)班主任工?作，政教處?提出進(jìn)一步?要求全體?班主任老師?要繼續(xù)以“?嚴(yán)格管理、?慈愛關(guān)懷”?為工作的指?導(dǎo)思想，在?班級(jí)管理中?嚴(yán)字當(dāng)頭，?愛存心中。?繼續(xù)要求常?懷四心(責(zé)?任心、愛心?、童心、耐?心)堅(jiān)持四?勤(勤看、?勤談、勤做?、勤思)。?結(jié)合上個(gè)學(xué)?期工作，各?位班主任要?進(jìn)一步明確?自己的實(shí)際?工作的優(yōu)缺?點(diǎn)，加強(qiáng)工?作責(zé)任感的?提升，加強(qiáng)?工作中關(guān)于?“勤“的要?求。幾項(xiàng)具?體要求：對(duì)?全體而言：?1、形成?嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅?、靈活、創(chuàng)?新的工作作?風(fēng)，要在實(shí)?際工作中不?斷總結(jié)自我?，提升自我?，逐漸形成?實(shí)效性強(qiáng)，?個(gè)性化鮮明?的工作套路?。2、在?平時(shí)的工作?中要在各個(gè)?方面嚴(yán)格要?求自己，一?言一行、一?舉一動(dòng)都要?給學(xué)生做出?表率，給學(xué)?生家長(zhǎng)以信?賴，做到為?人師表。?3、根據(jù)學(xué)?校的要求，?結(jié)合本班級(jí)?的實(shí)際情況?，要多想辦?法，尤其是?小辦法，小?辦法形成系?統(tǒng)就是大辦?法了。?4、自本學(xué)?期開始，班?主任老師對(duì)?學(xué)生的思想?教育，對(duì)學(xué)?生日常行為?習(xí)慣養(yǎng)成要?逐步由外部?強(qiáng)制向?qū)W生?內(nèi)需轉(zhuǎn)變。?5、堅(jiān)決?不允許違反?輔導(dǎo)原則。?6、正付?班主任之間?的配合要進(jìn)?一步加強(qiáng)，?要更默契，?要更具有凝?聚力，這里?面有兩個(gè)問(wèn)?題：一是正?班主任的問(wèn)?題，是否發(fā)?揮了班級(jí)管?理核心的作?用?有關(guān)工?作是否安排?得自然有序??領(lǐng)導(dǎo)、指?導(dǎo)工作是否?落到實(shí)處??二是付班主?任的問(wèn)題，?是否能服從?正班主任老?師的領(lǐng)導(dǎo)??是否真正地?和正班主任?老師一個(gè)心?眼，一股勁??上個(gè)學(xué)期?的工作做了?哪些，出現(xiàn)?的一些問(wèn)題?，原因在你?身上有多少??要形成一?股合力，擰?成一股勁，?共同把班級(jí)?管理抓好，?抓實(shí)。7?、要緊密團(tuán)?結(jié)本班的任?課教師，形?成齊抓共管?的局面。?8、在班級(jí)?內(nèi)要實(shí)行“?學(xué)生提高包?保制”，實(shí)?行兩個(gè)包保?，一是任課?教師要每人?包一個(gè)學(xué)生?，二是學(xué)生?干部每人包?一個(gè)學(xué)生。?一方面學(xué)習(xí)?差，一方面?是表現(xiàn)差，?以年部為核?心，以班級(jí)?為單位，把?這項(xiàng)工作落?實(shí)好。年部?拿出包保方?案，有具體?做法，有具?體的包保人?和對(duì)象，交?計(jì)劃時(shí)一并?交上。二?、依據(jù)學(xué)校?對(duì)政教處工?作的要求，?本學(xué)期做實(shí)?做好以下幾?項(xiàng)工作(?一)進(jìn)一?步潤(rùn)滑工作?機(jī)制，逐漸?形成德育育?人的網(wǎng)絡(luò)。?加強(qiáng)捆綁?式管理。加?強(qiáng)與生活處?、教務(wù)、總?務(wù)的捆綁。?建立政級(jí)管?理捆綁機(jī)制?。形成一?個(gè)以年部組?長(zhǎng)為指導(dǎo)，?班主任為核?心，任課教?師為輔助的?班級(jí)管理機(jī)?制。任課教?師要參與班?級(jí)的常規(guī)管?理當(dāng)中去，?要深入到班?級(jí)的各項(xiàng)活?動(dòng)中去。政?教處對(duì)班級(jí)?管理和活動(dòng)?的考核牽一?發(fā)而動(dòng)全身?，形成獎(jiǎng)罰?一體制。?(二)加強(qiáng)?年組管理，?年部組長(zhǎng)要?在上學(xué)期良?好工作的基?礎(chǔ)上，繼續(xù)?加強(qiáng)本年組?良好組風(fēng)的?形成。一方?面形成團(tuán)結(jié)?協(xié)作，開拓?進(jìn)取的良好?風(fēng)氣，一方?面對(duì)學(xué)生的?政治思想教?育，對(duì)班級(jí)?管理要形成?一股合力。?齊抓共管，?在實(shí)際工作?中要充分發(fā)?揮年組的作?用，即團(tuán)隊(duì)?作用。政教?處內(nèi)部要進(jìn)?一步明確職?責(zé)，充分發(fā)?揮每個(gè)人的?聰明才智和?能力能量;?進(jìn)一步完善?有關(guān)工作制?度，有關(guān)規(guī)?定;進(jìn)一步?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)和深入實(shí)?踐，實(shí)行深?入班級(jí)管理?制度，要定?期深入班級(jí)?，找學(xué)生談?話，了解情?況，與班主?任溝通，政?教處定期召?開研討會(huì)，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?尋找工作的?突破口。中職學(xué)校政教處工作計(jì)劃范文（三）一、指?導(dǎo)思想以?校園經(jīng)典文?化教育為主?線，以日常?行為規(guī)范教?育為基礎(chǔ)，?切實(shí)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的品德?教育、感恩?教育、紀(jì)律?教育、法制?教育、心理?健康等教育?。探索加強(qiáng)?學(xué)校德育工?作的新途徑?，以德育人?，營(yíng)造良好?的校園文化?氛圍，進(jìn)一?步提高學(xué)生?的思想道德?素質(zhì)和文明?修養(yǎng)，最終?促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)?成教育的形?成。二、?具體工作?(一)德育?工作1、?學(xué)高為師，?“德高”為?范。每一?位教師，首?先應(yīng)該是一?位德育工作?者，然后是?一位學(xué)科教?師。欲成材?，先成人。?學(xué)高為師，?“德高”為?范，教師理?應(yīng)是學(xué)生德?育工作的榜?樣。教師在?好讀書、樂(lè)?讀書、言行?舉止、自我?約束、榜樣?示范等方面?，要為人師?表，以身作?則，力爭(zhēng)成?為學(xué)生品德?的楷模。?2、經(jīng)典文?化教育為主?線，促進(jìn)良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成。?以《弟子規(guī)?》為主要學(xué)?習(xí)內(nèi)容，開?展中華民族?傳統(tǒng)文化教?育活動(dòng)，狠?抓學(xué)生行為?規(guī)范養(yǎng)成教?育，發(fā)揮校?園文化的育?人作用，營(yíng)?造和諧文明?的文化氛圍?，創(chuàng)建和諧?校園。通過(guò)?主題班會(huì)、?誦讀經(jīng)典等?活動(dòng)，大力?加強(qiáng)文明禮?儀教育。從?師生互相敬?禮、鞠躬開?始，形成良?好的道德禮?儀習(xí)慣。運(yùn)?用行之有效?的教育形式?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行傳統(tǒng)文化?教育。3?、狠抓基礎(chǔ)?文明建設(shè)，?營(yíng)造學(xué)校德?育環(huán)境。?好習(xí)慣是長(zhǎng)?期堅(jiān)持訓(xùn)練?的結(jié)果。繼?續(xù)深入開展?以創(chuàng)“文明?校園”、“?文明班級(jí)”?、“文明學(xué)?生”、“文?明寢室“等?活動(dòng)，完善?評(píng)比制度，?提高升旗儀?式和兩操質(zhì)?量。明確文?明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)?(即衣著整?潔、舉止文?明、遵紀(jì)守?法、勤奮學(xué)?習(xí)、生活儉?樸、尊敬師?長(zhǎng)、孝敬父?母、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、關(guān)心集?體、熱愛勞?動(dòng))，通過(guò)?開展班級(jí)競(jìng)?賽，力求做?到人人深刻?明白，個(gè)個(gè)?自覺(jué)執(zhí)行，?提高學(xué)生修?養(yǎng)。4、?加強(qiáng)學(xué)生干?部隊(duì)伍建設(shè)?，發(fā)揮學(xué)生?管理的主體?地位。要?提倡學(xué)生自?主管理，發(fā)?揮先進(jìn)學(xué)生?的作用。通?過(guò)學(xué)生會(huì)、?共青團(tuán)等學(xué)?生組織，多?渠道開展德?育工作。以?團(tuán)總支為領(lǐng)?導(dǎo)，在活動(dòng)?中培養(yǎng)學(xué)生?會(huì)干部，鍛?煉班干部，?提供鍛煉機(jī)?會(huì)，提高他?們的自我約?束能力和管?理能力，充?分發(fā)揮學(xué)生?會(huì)等學(xué)生組?織在德育管?理中的先鋒?模范作用，?進(jìn)而帶動(dòng)其?他同學(xué)共同?進(jìn)步和提高?。(二)?班主任工作?1、繼續(xù)?加強(qiáng)班主任?考核制度，?對(duì)班主任管?理水平與管?理能力進(jìn)行?等級(jí)評(píng)定，?做好引領(lǐng)工?作。對(duì)各班?禮儀常規(guī)、?衛(wèi)生、紀(jì)律?、兩操、出?勤、活動(dòng)開?展、主題班?會(huì)、文化建?設(shè)等方面進(jìn)?行評(píng)比，以?考核促提高?。鼓勵(lì)班級(jí)?在班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)上力爭(zhēng)上?游。激發(fā)班?主任的工作?主動(dòng)性、積?極性和創(chuàng)造?性。進(jìn)一步?完善學(xué)生成?長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系?。①抓主?題班會(huì)，堅(jiān)?持正面教育?，突出我校?經(jīng)典文化學(xué)?習(xí)的主體地?位。②加?大力度注重?日常班級(jí)管?理。③加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化及對(duì)?優(yōu)秀學(xué)生的?培養(yǎng)。④?溝通家庭、?社會(huì)教育，?督促課外活?動(dòng)的有序開?展。⑤突?發(fā)事件及時(shí)?處理，重大?事件及時(shí)報(bào)?告。2、?班主任要把?工作重點(diǎn)放?在良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)上。要有?計(jì)劃有組織?地采取得力?措施，大力?抓好各項(xiàng)工?作的執(zhí)行和?落實(shí)情況，?并及時(shí)做好?反饋。強(qiáng)化?學(xué)年組長(zhǎng)在?本年級(jí)工作?中的管理職?能，充分發(fā)?揮學(xué)年組長(zhǎng)?的主導(dǎo)作用?。3、優(yōu)?化教育環(huán)境?，形成教育?合力。對(duì)家?長(zhǎng)的來(lái)訪和?教師的家訪?作好記錄。?及時(shí)召開家?長(zhǎng)座談會(huì)，?向家長(zhǎng)通報(bào)?班級(jí)管理、?學(xué)生在校的?綜合表現(xiàn)，?以爭(zhēng)取家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校工作?的支持和配?合，全面提?高學(xué)校管理?水平。(?三)做好學(xué)?校的衛(wèi)生工?作加強(qiáng)衛(wèi)?生工作的組?織管理，實(shí)?行政教處主?抓，確保學(xué)?校衛(wèi)生工作?達(dá)標(biāo)，創(chuàng)設(shè)?良好的育人?環(huán)境。1?、衛(wèi)生檢查?實(shí)行政教處?主管，各學(xué)?年輪流值周?的管理形式?。每天按時(shí)?對(duì)各班級(jí)衛(wèi)?生及室外分?擔(dān)區(qū)進(jìn)行檢?查。同時(shí)，?每周四各班?級(jí)要進(jìn)行衛(wèi)?生大掃除，?由學(xué)校統(tǒng)一?進(jìn)行檢查。?做到室內(nèi)窗?明幾凈，物?品擺放有序?，校園內(nèi)整?潔無(wú)垃圾，?無(wú)衛(wèi)生死角?。2、每?周對(duì)各項(xiàng)檢?查分初、高?中進(jìn)行綜合?評(píng)比，設(shè)值?周流動(dòng)紅旗?，把衛(wèi)生檢?查評(píng)比的結(jié)?果作為班級(jí)?考核的內(nèi)容?之一，作為?優(yōu)秀班級(jí)評(píng)?比的重要條?件之一。?3、定期對(duì)?學(xué)生個(gè)人衛(wèi)?生進(jìn)行檢查?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的個(gè)?人衛(wèi)生習(xí)慣?。(四)?其它常規(guī)管?理1、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?安全教育。?以學(xué)生的安?全為重中之?重，杜絕隱?患，并定期?進(jìn)行安全知?識(shí)講座，增?強(qiáng)學(xué)生的安?全和自我保?護(hù)意識(shí)，確?保校園的整?體安全。要?求學(xué)生不準(zhǔn)?隨便出校門?，認(rèn)真履行?請(qǐng)假制度。?2、依據(jù)?《常規(guī)》，?強(qiáng)化學(xué)生的?行為習(xí)慣、?語(yǔ)言文明、?規(guī)范學(xué)生儀?表，使學(xué)生?做到“文明?守紀(jì)、尊敬?師長(zhǎng)、愛校?如家”。結(jié)?合各類主題?活動(dòng)的開展?規(guī)范學(xué)生的?日常行為。?利用各種紀(jì)?念日開展對(duì)?學(xué)生的環(huán)保?教育;通過(guò)?領(lǐng)導(dǎo)課間分?樓層管理，?值周學(xué)生站?崗，值周教?師巡視等措?施，加強(qiáng)課?間秩序。?3、抓好校?園文化建設(shè)?和經(jīng)典文化?教育，使學(xué)?生知道感恩?，進(jìn)而培養(yǎng)?學(xué)生良好的?情操和自我?素質(zhì)與能力?的提高。中職學(xué)校政教處工作計(jì)劃范文（四）一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校工作為?重點(diǎn)，以未?成年人思想?道德建設(shè)工?作為抓手，?認(rèn)真落實(shí)學(xué)?校德育工作?，抓細(xì)抓實(shí)?學(xué)生的養(yǎng)成?教育，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)做事?、學(xué)會(huì)生活?、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?;堅(jiān)持對(duì)班?主任積極培?訓(xùn)，全面提?升班主任隊(duì)?伍素質(zhì)，育?人能力提升?、促進(jìn)育人?環(huán)境提升、?學(xué)生素質(zhì)提?升。二、?中心工作?1、進(jìn)一步?創(chuàng)新德育工?作機(jī)制，提?高德育工作?實(shí)效，抓好?學(xué)生行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?工作，積極?實(shí)施學(xué)生德?育評(píng)價(jià)工作?。2、進(jìn)?一步規(guī)范班?主任工作量?化考核，進(jìn)?一步提高班?主任工作的?積極性，加?強(qiáng)班主任隊(duì)?伍建設(shè)提高?班主任素質(zhì)?。3、加?強(qiáng)學(xué)生心理?健康教育，?強(qiáng)化住校生?的管理，加?強(qiáng)學(xué)生干部?隊(duì)伍建設(shè)，?著力解決學(xué)?生打架問(wèn)題?和校園衛(wèi)生?問(wèn)題。三?、工作重點(diǎn)?1、繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想品德?教育。以?《中學(xué)生守?則》、《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》和?《某某中學(xué)?學(xué)生管理辦?法》等為指?導(dǎo)，對(duì)學(xué)生?全面加強(qiáng)思?想品德和文?明禮貌教育?，讓學(xué)生做?到禮貌待人?，自尊自愛?，自覺(jué)做學(xué)?習(xí)的主人，?生活的主人?，使未成年?人思想道德?建設(shè)工作落?到實(shí)處，抓?出實(shí)效。著?力解決學(xué)生?打架斗毆、?愛護(hù)課本、?學(xué)生不抽煙?問(wèn)題。2?、繼續(xù)加強(qiáng)?愛國(guó)主義教?育。通過(guò)?國(guó)旗下的講?話、愛國(guó)主?義讀書活動(dòng)?和有特色的?主題班會(huì)等?活動(dòng)，大力?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的愛國(guó)主義?教育、共產(chǎn)?主義教育和?理想信念教?育，激發(fā)他?們的愛國(guó)之?情和報(bào)國(guó)之?志。3、?繼續(xù)強(qiáng)化遵?紀(jì)守法教育?通過(guò)對(duì)班?級(jí)的各項(xiàng)綜?合考核評(píng)比?，使學(xué)生自?覺(jué)養(yǎng)成遵紀(jì)?守法的好習(xí)?慣，同時(shí)也?促進(jìn)班主任?加大對(duì)班級(jí)?管理的力度?。通過(guò)定期?作法制報(bào)告?、心理講座?等，使學(xué)生?懂法、守法?、用法;通?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，?讓家長(zhǎng)積極?參與學(xué)校管?理，形成教?育合力，讓?學(xué)生的生理?和心理都能?健康發(fā)展，?最終形成良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)和校風(fēng)?。