小學(xué)科學(xué)蘇教四年級(jí)上冊(cè)3單元奇妙的聲音王國(guó)蘇教版科學(xué)四上《聲音的產(chǎn)生》教案

聲音的產(chǎn)生武勝縣舊縣小學(xué)校王麗教學(xué)目標(biāo)1、聆聽聲音，并試著提出有關(guān)聲音的問題。2、學(xué)生使用觀察法觀察物體在發(fā)聲時(shí)的變化和停止發(fā)聲時(shí)的變化，概括出物體發(fā)聲時(shí)的變化。3、通過(guò)實(shí)際觀察，建立振動(dòng)的概念，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。4、通過(guò)觀察，知道物體停止振動(dòng)聲音消失。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察法和歸納法發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的共同規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)歸納物體發(fā)聲的規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備：食品保鮮袋、尺子、隊(duì)鼓、鼓槌、干凈的透明瓶子、水等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入、問題生成1．談話：猜謎語(yǔ)，聽聲音。2．提問：當(dāng)你聽到雷聲和其他聲音，你想到了什么？你想研究些什么呢？3．學(xué)生提問題，教師根據(jù)情況板書。4．選擇問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的？（揭題，板書課題）5．談話：請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，靜靜地聽大自然各種聲音。6．教師播放多種聲音。7．匯報(bào)：是什么聲音？告訴我們什么事情？8．教師補(bǔ)充說(shuō)明：聲音的主要功能是傳遞信息。二、探究新知（一）制造聲音1．談話：你能想各種辦法使一只食品保鮮袋發(fā)出聲音嗎？2．學(xué)生自行制造聲音。3．匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況：你怎樣使食品保鮮袋發(fā)聲的？4．小結(jié)：搓保鮮袋、拉平放在唇間吹奏、放在桌上使勁摩擦、吹足氣后鉆一個(gè)小孔放氣、吹足氣后再用指頭彈擊、敲擊桌面、來(lái)回繃緊袋子、吹足氣后系緊再擠破、風(fēng)吹、放個(gè)豆子在吹氣的袋子里晃……5．教師注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6．比賽：不借助其他任何物體，只利用自己的身體，你能發(fā)出多少種聲音來(lái)？看誰(shuí)制造的多，并認(rèn)真觀察發(fā)音物體有什么特點(diǎn)？7．小結(jié)：能發(fā)生的物體其實(shí)很多，發(fā)聲的方法也很多。（二）作出假設(shè)1．小組猜測(cè)：為什么這些不同的方法都能使塑料袋發(fā)出聲音？你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？2．學(xué)生作出自己的假設(shè)，并填在活動(dòng)記錄表上。3．學(xué)生匯報(bào)假設(shè)。（三）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1．提問：你們能利用身邊材料發(fā)出聲音嗎？2．教師提要求：制造聲音不要太用力，以免影響其他班上課。3．學(xué)生自選材料，制造聲音。（分組實(shí)驗(yàn)，輪流操作，認(rèn)真感受）4、實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察物體發(fā)聲前和物體發(fā)聲時(shí)的變化。5、實(shí)驗(yàn)前分發(fā)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。6、學(xué)生匯報(bào)制造聲音的過(guò)程。7、教師引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律：你們?cè)谥圃炻曇魰r(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)？8、學(xué)生匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)。（四）得出結(jié)論1．討論：大家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明了什么？2．匯報(bào)交流結(jié)果。（教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“振動(dòng)”這個(gè)詞描述物體發(fā)聲的特征）3．師生小結(jié)：在實(shí)驗(yàn)中我們觀察到，物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是物體都在“振動(dòng)”。4．研究怎樣讓物體停止發(fā)聲。（1）提問：你怎樣使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲？（2）教師敲一下音撥，談話：現(xiàn)在音撥發(fā)出了聲音，怎樣使它停止發(fā)出聲音？（3）學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案。（4）各組成員協(xié)作研究。（6）小結(jié)：只要物體產(chǎn)生振動(dòng)，就能發(fā)出聲音。振動(dòng)停止了，聲音也就停止了。（7）實(shí)驗(yàn)證明：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（板書）三、本課總結(jié)1．提問：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？2．討論：我們是怎樣來(lái)研究聲音是怎樣產(chǎn)生的這個(gè)問題的？3．教師小結(jié)研究方法：提出問題——作出猜想——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得到結(jié)論4、談話：你們?cè)谡n外還想研究有關(guān)聲音的更多、更有趣的問題嗎？課后請(qǐng)大家用今天所學(xué)的科學(xué)研究方法研究剛才同學(xué)們提出的其他問題，好嗎？同學(xué)們可以自己一個(gè)人研究，也可以組成研究小組一起研究。課堂檢測(cè)做練習(xí)題德育滲透1、聆聽大自然美妙的聲音，感受大自然帶給我們的饋贈(zèng)。引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然。2、把實(shí)驗(yàn)器材整理好，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。六、板書設(shè)計(jì)