圖書(shū)室人員工作計(jì)劃（5篇）

圖書(shū)室人員工作計(jì)劃?新學(xué)期的第?一個(gè)月屬于?新高二與新?高一的實(shí)習(xí)?階段。高二?的管理員將?與高三的同?學(xué)完成交接?工作，建立?起新的管理?員委員會(huì)，?在原有的章?程的基礎(chǔ)上?進(jìn)行修改。?高三的上屆?管理員負(fù)責(zé)?輔導(dǎo)和帶領(lǐng)?新高一服務(wù)?員，使他們?盡快適應(yīng)圖?書(shū)館的各種?工作。原來(lái)?的四名組長(zhǎng)?將與高二的?新主席進(jìn)行?更多管理方?面的交流，?以做好新學(xué)?期的管理工?作。__?_月計(jì)劃：?實(shí)現(xiàn)校園互?動(dòng)圖書(shū)館?是向同學(xué)們?敞開(kāi)的知識(shí)?殿堂，圖書(shū)?館是屬于同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?樂(lè)園。所以?我們應(yīng)該讓?更多的同學(xué)?參與到圖書(shū)?館管理員委?員會(huì)的運(yùn)行?中來(lái)，為我?們提出改善?的方向與積?極的建議，?將委員會(huì)建?設(shè)的更加人?性化。在推?動(dòng)同學(xué)們的?讀書(shū)興趣的?同時(shí)，也能?提高我們的?服務(wù)質(zhì)量。?因此，大?家決定設(shè)立?意見(jiàn)箱或是?意見(jiàn)簿，讓?同學(xué)們寫出?他們的心里?話，每周爭(zhēng)?對(duì)這些提議?召開(kāi)一次管?理員會(huì)議，?將這些建議?落到實(shí)處。?并希望同學(xué)?們能將喜愛(ài)?的書(shū)告訴我?們，也可用?此方法與管?理員們形成?交流。_?__月計(jì)劃?：開(kāi)放電子?音像類書(shū)目?在向同學(xué)?們開(kāi)放各類?新書(shū)的同時(shí)?，開(kāi)放我們?的電子音像?類圖書(shū)的借?閱，使同學(xué)?們能進(jìn)行多?渠道的“閱?讀”。而此?類圖書(shū)也將?一點(diǎn)一點(diǎn)步?入借閱軌道?，逐漸使借?閱程序趨向?于成熟化。?___月?計(jì)劃：爭(zhēng)取?實(shí)行館際學(xué)?習(xí)交流古?語(yǔ)云：“書(shū)?中自有黃金?屋，書(shū)中自?有顏如玉。?”為了給師?生們提供一?個(gè)幽雅而舒?適的讀書(shū)環(huán)?境，作為圖?書(shū)館管理者?的我們希望?能盡自己的?所能在原有?的傳統(tǒng)風(fēng)華?圖書(shū)館管理?基礎(chǔ)上做得?更好，讓圖?書(shū)館成為師?生們共同的?理想學(xué)習(xí)場(chǎng)?所。鑒于?新校圖書(shū)館?機(jī)構(gòu)成立不?久，新出爐?的《管理員?章程》也需?要在不斷的?實(shí)踐中得到?強(qiáng)化。在嘗?試中摸索的?我們希望能?有一定的學(xué)?習(xí)與積累的?機(jī)會(huì)，通過(guò)?與兄弟學(xué)校?之間的館際?交流，看到?自己身上的?不足，并學(xué)?習(xí)更多“示?范性圖書(shū)館?”的建設(shè)方?法。至此，?不僅可以讓?我們這披管?理者們開(kāi)拓?視野，也可?以加強(qiáng)學(xué)校?間競(jìng)爭(zhēng)又互?助的學(xué)習(xí)關(guān)?系。在相互?間的取長(zhǎng)補(bǔ)?短下，風(fēng)華?中學(xué)的圖書(shū)?館管理機(jī)構(gòu)?也會(huì)變得愈?發(fā)成熟。?而我們初步?的設(shè)想，是?希望能利用?每周二的提?早放學(xué)時(shí)間?，組織__?_名圖書(shū)館?管理員，在?老師的帶領(lǐng)?下去周圍一?些高級(jí)中學(xué)?的圖書(shū)館進(jìn)?行參觀，包?括市北高中?、新中高級(jí)?中學(xué)、田家?炳中學(xué)、六?十中學(xué)等一?系列學(xué)校。?通過(guò)在參觀?和比較中的?學(xué)習(xí)，我們?也可以看到?自己的不足?，使校圖書(shū)?館的管理工?作更上一層?樓。1~?___月計(jì)?劃：迎春座?談會(huì)總結(jié)?本學(xué)期圖書(shū)?館工作，安?排下學(xué)期計(jì)?劃，暢談工?作體會(huì)。?其他計(jì)劃：?每月設(shè)立?新書(shū)榜和最?受同學(xué)們歡?迎的常借圖?書(shū)top1?0榜，可使?同學(xué)們感受?的校園的讀?書(shū)趨勢(shì)，選?取更好的書(shū)?籍。以上?是上半學(xué)年?的工作計(jì)劃?，希望新學(xué)?年的圖書(shū)館?工作可以在?不斷學(xué)習(xí)他?人經(jīng)驗(yàn)和摸?索的基礎(chǔ)上?取得成功。?這就是我?制定的圖書(shū)?館管理員工?作計(jì)劃，也?許還有很多?的不足之處?，希望大家?積極的指出?來(lái)，我會(huì)認(rèn)?真的改正我?的錯(cuò)誤之處?的，我會(huì)不?斷的進(jìn)步的?!圖書(shū)室人員工作計(jì)劃（二）我校圖?書(shū)館具有突?出的藏書(shū)特?色，能夠吸?引到廣泛師?生借閱，并?參與到各類?讀書(shū)筆記，?知識(shí)競(jìng)賽與?征文比賽中?，為使我校?圖書(shū)館再攀?高峰，也為?更好地讓學(xué)?生學(xué)會(huì)求知?，學(xué)會(huì)審美?，學(xué)會(huì)創(chuàng)造?，圖書(shū)館工?作承負(fù)著自?我超越的艱?巨使命，故?而在本學(xué)期?，我制訂了?如下工作計(jì)?劃。一、?指導(dǎo)思想?近年來(lái)知識(shí)?和經(jīng)濟(jì)的迅?猛發(fā)展，推?動(dòng)著教育的?改革。在變?“應(yīng)試教育?”為“素質(zhì)?教育”的過(guò)?程中，學(xué)校?、家庭、社?會(huì)需共同參?與。小學(xué)圖?書(shū)館作為對(duì)?少年兒童培?養(yǎng)教育的機(jī)?構(gòu)，在此占?有重要地位?，具有任課?班級(jí)和家庭?無(wú)法替代的?教育功能。?圖書(shū)館歷?來(lái)被稱為知?識(shí)和理想的?“第二課堂?”，對(duì)于中?學(xué)生的身心?健康、興趣?、學(xué)識(shí)的增?進(jìn)大有好處?，也有利于?他們各項(xiàng)素?質(zhì)的均衡發(fā)?展和全面提?高。由知識(shí)?、觀念、情?感、意識(shí)多?種因素構(gòu)成?的整體素質(zhì)?，在未進(jìn)入?社會(huì)大課堂?錘煉之前，?圖書(shū)館是個(gè)?人素質(zhì)形成?和培養(yǎng)的重?要場(chǎng)所。?圖書(shū)館還是?一個(gè)人終身?教育的苦草?地。學(xué)習(xí)是?持續(xù)一生的?事業(yè)，是人?生學(xué)習(xí)的?開(kāi)始，也是?終身教育的?開(kāi)端，從小?學(xué)會(huì)從圖書(shū)?館汲取新知?，收獲品質(zhì)?，將影響到?他的整個(gè)人?生歷程。?二、工作目?標(biāo)1、進(jìn)?一步加強(qiáng)校?圖書(shū)館，閱?覽室的建設(shè)?力度，擴(kuò)大?圖書(shū)館容量?，增添管理?設(shè)備。2?、加強(qiáng)閱讀?的宣傳和引?導(dǎo)。使孩子?們喜愛(ài)閱讀?，并在閱讀?中培養(yǎng)情感?，陶冶情操?。3、堅(jiān)?持做到讀書(shū)?活動(dòng)與實(shí)踐?相結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生的理?智感，使他?們學(xué)會(huì)學(xué)以?致用。4?、進(jìn)一步完?善特色活動(dòng)?，認(rèn)真舉辦?，讀書(shū)筆記?，文摘卡，?百科知識(shí)競(jìng)?賽與展覽，?以及征文比?賽，朗誦比?賽，小型讀?書(shū)會(huì)和專題?閱讀講座，?等等，使讀?書(shū)活動(dòng)更加?豐富，更顯?我校特色。?5、熟練?運(yùn)用現(xiàn)代技?術(shù)，優(yōu)化流?通管理。?6、加強(qiáng)自?身進(jìn)修學(xué)習(xí)?，充實(shí)自我?。三、具?體工作1?、管好用好?圖書(shū)資料，?為教育教導(dǎo)?服務(wù)。(?1)、科學(xué)?管理各類書(shū)?刊資料。對(duì)?新購(gòu)的圖書(shū)?，及時(shí)進(jìn)行?分類編目與?管理，為每?位教師和三?至六年級(jí)學(xué)?生辦好電腦?借書(shū)證，利?用電腦出色?地完成圖書(shū)?和資料的借?出與歸還情?況，并定期?進(jìn)行匯報(bào)。?(2)、?培養(yǎng)優(yōu)秀的?管理隊(duì)伍。?對(duì)學(xué)校成立?的圖書(shū)服務(wù)?隊(duì)隊(duì)員定期?培訓(xùn)，建立?他們的責(zé)任?意識(shí)與服務(wù)?精神，熱心?工作，規(guī)范?圖書(shū)館與閱?覽室的借閱?制度。(?3)、加強(qiáng)?新書(shū)的宣傳?介紹。根據(jù)?學(xué)生的興趣?與閱讀能力?引進(jìn)新書(shū)，?并順時(shí)大力?推薦，指導(dǎo)?如何閱讀與?寫筆記。?(4)、做?好書(shū)籍的修?補(bǔ)與整理。?定期檢查，?整理好書(shū)報(bào)?，雜志資料?，及時(shí)修補(bǔ)?損壞的書(shū)籍?，月底、年?底做好資料?的整理和裝?訂保管工作?。(5)?、填寫好各?項(xiàng)登記表。?為規(guī)范管理?，便于查找?，表格填寫?應(yīng)認(rèn)真及時(shí)?，具體有以?下表格:?a、教職工?借閱登記表?。b、各?室報(bào)紙記載?表。c、?各室發(fā)刊書(shū)?雜志記載表?。d、購(gòu)?書(shū)情況登記?表。e、?圖書(shū)修補(bǔ)記?載表。f?、圖書(shū)注銷?，剔除登記?表。g、?圖書(shū)館學(xué)生?服務(wù)隊(duì)工作?情況記錄表?。h、教?師借閱書(shū)刊?預(yù)約登記表?。i、學(xué)?生閱覽，借?書(shū)統(tǒng)計(jì)表。?2、開(kāi)展?“我能行，?我真棒”的?活動(dòng)。(?1)、對(duì)學(xué)?生的借還書(shū)?采取“隨借?隨還”的方?法，但要求?每位同學(xué)借?兩次書(shū)后，?必須完成一?篇“讀書(shū)筆?記”，并要?求學(xué)生結(jié)合?自己的實(shí)際?行動(dòng)，具體?地寫好讀后?感。月底，?我們把這些?讀書(shū)筆記品?味刪選，評(píng)?出獲獎(jiǎng)?wù)摺?(2)、?根據(jù)各班到?閱覽室進(jìn)行?閱覽的編排?順序進(jìn)行閱?覽，鼓勵(lì)學(xué)?生記錄所看?到的優(yōu)美句?段，及時(shí)定?下讀后感想?，月底教師?行批閱，選?拔出優(yōu)勝者?。(3)?、每月舉行?一次知識(shí)競(jìng)?賽，圍繞一?定的主題，?要求各年級(jí)?的每位學(xué)生?都參加，且?在規(guī)定時(shí)間?內(nèi)交卷。收?卷后教師幾?管理員一起?批閱，根據(jù)?成績(jī)選出獲?獎(jiǎng)?wù)摺??、繼續(xù)建立?班級(jí)圖書(shū)角?，拓展校園?圖書(shū)館空間?。(1)?、在每班建?立圖書(shū)角，?充實(shí)學(xué)校圖?書(shū)資料的流?通率，擴(kuò)大?學(xué)生的閱覽?范圍，方便?學(xué)生隨時(shí)閱?覽，這是校?圖書(shū)館的延?伸和拓展。?(2)、?定期與同年?級(jí)交換圖書(shū)?角圖書(shū)。?(3)、鼓?勵(lì)各班學(xué)生?向圖書(shū)角捐?贈(zèng)思想性，?科學(xué)性和趣?味性結(jié)合的?圖書(shū)，充實(shí)?圖書(shū)角容量?。四、實(shí)?施措施1?、做到期初?有計(jì)劃，期?末有總結(jié)，?各項(xiàng)工作按?上級(jí)要求和?學(xué)生需要去?做。2、?圖書(shū)館閱覽?室的各項(xiàng)工?作與活動(dòng)情?況定期向校?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，?并向全體師?生敞開(kāi)，接?受教師幾學(xué)?生的監(jiān)督，?認(rèn)真聽(tīng)取他?們的意見(jiàn)和?建議。3?、各項(xiàng)活動(dòng)?的開(kāi)展做到?有始有終，?有條不紊，?活動(dòng)結(jié)果及?時(shí)公布，對(duì)?優(yōu)勝者大力?表?yè)P(yáng)。4?、不斷總結(jié)?反思，克服?以前的不足?，學(xué)習(xí)他校?圖書(shū)館的管?理經(jīng)驗(yàn)，以?完善自我。?在現(xiàn)代社?會(huì)高科技的?進(jìn)程中，不?少學(xué)習(xí)形成?已被淘汰，?然而圖書(shū)館?始終是人類?學(xué)習(xí)需求的?供應(yīng)源泉。?只要掌握現(xiàn)?代化和管理?技術(shù)，只要?符號(hào)學(xué)生的?成長(zhǎng)規(guī)律，?必須是學(xué)生?知識(shí)體系和?各方面素質(zhì)?形成的重要?陣地。所以?我們將不懈?追求，使我?校圖書(shū)館在?本學(xué)期發(fā)揮?出更大的作?用。圖書(shū)室人員工作計(jì)劃（三）一、?指導(dǎo)思想?以教育部《?中小學(xué)圖書(shū)?室規(guī)程(修?訂)》為依?據(jù)，根據(jù)學(xué)?校工作的要?求，進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)新時(shí)期?學(xué)校對(duì)圖書(shū)?室工作的新?要求，進(jìn)一?步提高對(duì)學(xué)?校圖書(shū)室重?要性的認(rèn)識(shí)?，充分發(fā)揮?圖書(shū)室在教?學(xué)和實(shí)施素?質(zhì)教育中的?作用，提高?圖書(shū)資源的?使用價(jià)值，?使圖書(shū)室的?管理工作進(jìn)?一步科學(xué)化?、規(guī)范化。?本學(xué)期，圖?書(shū)室將緊緊?圍繞學(xué)校工?作計(jì)劃，不?斷提高圖書(shū)?室的育人功?能。二、?工作目標(biāo)?1.添購(gòu)新?書(shū)，調(diào)整藏?書(shū)結(jié)構(gòu)，使?藏書(shū)在品種?和數(shù)量上日?趨合理。?2.通過(guò)宣?傳陣地、講?座及豐富多?彩的讀書(shū)活?動(dòng)，更好地?創(chuàng)設(shè)濃郁的?讀書(shū)氛圍，?促使老師、?同學(xué)，甚至?家長(zhǎng)形成多?讀書(shū)、讀好?書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)?的意識(shí)和習(xí)?慣。3.?改進(jìn)圖書(shū)室?開(kāi)放和借閱?制度，進(jìn)一?步提高圖書(shū)?的利用率，?充分發(fā)揮圖?書(shū)室的教輔?功能和服務(wù)?效能。三?、工作措施?1.調(diào)整?藏書(shū)結(jié)構(gòu)，?爭(zhēng)取為我們?的教師和學(xué)?生在學(xué)習(xí)每?一門課程時(shí)?，提供詳細(xì)?的參考書(shū)目?。只有“尊?重并滿足學(xué)?生學(xué)習(xí)的需?求”，圖書(shū)?室為學(xué)生的?學(xué)習(xí)服務(wù)的?效能才能真?正地發(fā)揮出?來(lái)。首先，?從采購(gòu)圖書(shū)?起，就要圍?繞對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想政治?教育及學(xué)校?教學(xué)的需要?。學(xué)生圖書(shū)?應(yīng)著重于能?豐富課余生?活、拓展學(xué)?科知識(shí)、普?及美育和德?育方面的圖?書(shū)。教師用?書(shū)方面，首?先就增加新?的教育思想?、教育心理?方面的圖書(shū)?;其次是配?合學(xué)校有關(guān)?活動(dòng)，熟悉?各學(xué)科教學(xué)?發(fā)展和變化?，結(jié)合書(shū)刊?發(fā)行選擇新?書(shū)，使之既?與學(xué)校教育?教學(xué)內(nèi)容相?銜接，又是?它們內(nèi)容的?延伸和輻射?，然后是教?師進(jìn)行繼續(xù)?教育深造的?學(xué)科專著。?學(xué)校的教育?對(duì)象是學(xué)生?，人數(shù)最多?的讀者也是?學(xué)生，所以?購(gòu)書(shū)要堅(jiān)持?學(xué)生為主、?師生兼顧的?原則，使學(xué)?校圖書(shū)室的?藏書(shū)在品種?和數(shù)量上日?趨合理。?2.全開(kāi)架?的借閱方式?。圖書(shū)室的?借閱方式越?方便，讀者?越多，圖書(shū)?和圖書(shū)室發(fā)?揮的作用也?就越大。我?校圖書(shū)室全?開(kāi)架借閱，?讓室藏圖書(shū)?直接與學(xué)生?見(jiàn)面。在圖?書(shū)室這個(gè)空?間里借書(shū)，?在隔壁室內(nèi)?閱讀，這樣?就方便了學(xué)?生，提高了?室藏文獻(xiàn)的?利用率，真?正體現(xiàn)了以?讀者為本，?以學(xué)生為本?的辦室思想?。3.制?度化的學(xué)生?管理員隊(duì)伍?。圖書(shū)室對(duì)?一部分學(xué)生?經(jīng)過(guò)選拔、?培訓(xùn)，形成?一支相對(duì)固?定的學(xué)生管?理員隊(duì)伍，?建立一定的?學(xué)生管理員?的制度，在?這些小管理?員的協(xié)助下?，更好地發(fā)?揮學(xué)校圖書(shū)?室的作用。?4.形式?多樣的圖書(shū)?宣傳工作。?以黑板報(bào)、?櫥窗的形式?向師生進(jìn)行?圖書(shū)宣傳和?推薦圖書(shū)。?并組織專題?講座、討論?會(huì)、故事會(huì)?、演講比賽?和征文活動(dòng)?。在開(kāi)展這?些活動(dòng)前，?圖書(shū)室先做?好資料配備?，活動(dòng)中配?合做好組織?宣傳工作，?事后盡量整?理成室藏文?獻(xiàn)及學(xué)生征?文精品集，?或橫向交流?，或投諸報(bào)?刊。5.?掌握讀者心?理，提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。小?學(xué)生年齡一?般是從七歲?到十二歲，?正由形象思?維階段逐步?向形象思維?與抽象思維?并存的階段?發(fā)展。孩子?們不滿足于?課堂上所學(xué)?知識(shí)，需要?到圖書(shū)室尋?找自己喜愛(ài)?的圖書(shū)。怎?樣讓孩子們?選擇適合的?圖書(shū)，就需?要管理員的?指導(dǎo)與教育?。管理員必?須扮演好教?育工作者、?忠厚長(zhǎng)者、?知心朋友、?公仆的角色?。此外，?我們的老師?擔(dān)負(fù)著比較?繁重的教學(xué)?任務(wù)，平時(shí)?，大多是結(jié)?合教學(xué)工作?借閱一些參?考資料，因?此，圖書(shū)室?要在教師繼?續(xù)教育方面?做一些實(shí)事?，如向老師?們推薦一些?適合他們閱?讀的書(shū)，以?幫助廣大教?師在新形勢(shì)?下，以新的?思維方式和?教學(xué)手段去?培養(yǎng)新一代?的學(xué)生。在?圖書(shū)室組織?的活動(dòng)中，?要主動(dòng)誠(chéng)懇?地邀請(qǐng)有關(guān)?學(xué)科老師協(xié)?作，尊重并?發(fā)揮他的專?業(yè)特長(zhǎng)。這?樣既有利于?加強(qiáng)他們與?圖書(shū)室的合?作，又促使?圖書(shū)室開(kāi)展?的活動(dòng)獲得?更廣泛的支?持，取得更?豐碩的成果?。四、工?作安排三?月份__?_分發(fā)師生?用書(shū)，統(tǒng)計(jì)?并調(diào)配書(shū)額?的余缺。?2.各班推?薦圖書(shū)管理?員，并召開(kāi)?本學(xué)期圖書(shū)?管理員培訓(xùn)?班。3.?制訂學(xué)生借?閱安排表，?并安排圖書(shū)?管理員值日?。___?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?入館教育，?說(shuō)明圖書(shū)室?各項(xiàng)制度，?指導(dǎo)學(xué)生如?何借閱。?5.搞好圖?書(shū)室、閱覽?室的清潔衛(wèi)?生工作，做?好室內(nèi)環(huán)境?布置。四?月份1.?做好圖書(shū)室?圖書(shū)添置工?作。2.?舉辦圖書(shū)室?知識(shí)講座，?營(yíng)造書(shū)香校?園。3.?開(kāi)展教師讀?書(shū)沙龍活動(dòng)?。在學(xué)校某?個(gè)角落介紹?老師的好作?品，讀后感?等。__?_組織新書(shū)?展覽及新書(shū)?介紹。五?月份__?_組織讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)，手?抄報(bào)、書(shū)法?、征文等各?項(xiàng)評(píng)比。?2.推薦《?中華上下五?千年》一書(shū)?，開(kāi)展一次?講故事比賽?活動(dòng)。3?.各班讀書(shū)?筆記展覽，?閱讀知識(shí)競(jìng)?賽。六月?份1.各?班借閱情況?統(tǒng)計(jì)、總結(jié)?，評(píng)選借閱?先進(jìn)班級(jí)。?2.做好?圖書(shū)歸還工?作和整理工?作;3.?評(píng)選讀書(shū)之?星、優(yōu)秀管?理員等，并?進(jìn)行表彰。?4.總結(jié)?本學(xué)期工作?。圖書(shū)室人員工作計(jì)劃（四）為了更?好地調(diào)整新?一年的工作?狀態(tài)、增強(qiáng)?責(zé)任意識(shí)、?服務(wù)意識(shí)，?充分做好期?刊部工作，?擬制定__?_年個(gè)人工?作計(jì)劃一?、思想重視?，行動(dòng)到位?___年?，我館員工?在館領(lǐng)導(dǎo)的?精心部署下?，以學(xué)院“?評(píng)建”工作?為中心，以?教育部對(duì)本?科院校圖書(shū)?館的要求為?目標(biāo)，在_?__年的基?礎(chǔ)上，力求?在服務(wù)質(zhì)量?、數(shù)字化圖?書(shū)館建設(shè)，?館藏資源建?設(shè)，文獻(xiàn)資?源建設(shè)和隊(duì)?伍建設(shè)等方?面都有新的?突破，為學(xué)?校教學(xué)和科?研提供優(yōu)質(zhì)?高效的文獻(xiàn)?信息資源保?障。為此，?作為期刊部?一名工作人?員，必須從?自身著手，?提高思想認(rèn)?識(shí)，做好本?職工作，為?圖書(shū)館的發(fā)?展添磚加瓦?。二、總?體目標(biāo)(?一)在__?_月份之前?完成08-?___年所?有過(guò)報(bào)的整?理訂冊(cè)工作?，合理安排?報(bào)架，做好?缺刊漏刊的?登記和系統(tǒng)?登記。(?二)配合完?成___月?“讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)月”。力?求在形式上?和內(nèi)容上有?所創(chuàng)新。?(三)力求?在今年完成?科研論文_?__篇，攻?讀繼續(xù)教育?公共管理碩?士學(xué)位，為?評(píng)定中級(jí)職?稱做好充分?準(zhǔn)備。(?四)從個(gè)人?出發(fā)，多讀?相關(guān)書(shū)籍，?了解時(shí)事政?治，為更好?地開(kāi)展圖書(shū)?館政治學(xué)習(xí)?建言獻(xiàn)策。?(五)從?個(gè)人出發(fā)，?提高業(yè)務(wù)水?平，認(rèn)真謙?虛的向老同?志請(qǐng)教，爭(zhēng)?取在業(yè)務(wù)上?有所提升。?三、具體?安排四、?常規(guī)工作?(一)保證?閱覽室的正?常開(kāi)放，做?好常規(guī)的讀?者閱覽與借?閱工作。?(二)學(xué)習(xí)?中外文期刊?的到刊驗(yàn)收?、加工、抄?排架號(hào)、登?到等工作，?做到及時(shí)加?工登到，按?排架順序?qū)?號(hào)存放，排?架整齊、正?確，供讀者?閱覽。每天?巡架、整架?保持期刊對(duì)?號(hào)存放，書(shū)?刊破損及時(shí)?修補(bǔ)。(?三)對(duì)每日?到達(dá)的報(bào)紙?及時(shí)上架，?不積壓，并?做好統(tǒng)計(jì)及?錄入系統(tǒng)登?到工作。過(guò)?報(bào)在每次下?架后都要整?理并到月底?裝訂，對(duì)裝?訂的報(bào)紙妥?善管理。?(四)學(xué)習(xí)?對(duì)___年?報(bào)紙數(shù)據(jù)的?核對(duì)和匯總?。使用系統(tǒng)?功能，每次?刊物信息有?變動(dòng)的，在?系統(tǒng)里作相?應(yīng)的修改。?(五)對(duì)?過(guò)期期刊，?按分類排架?進(jìn)行管理，?加強(qiáng)責(zé)任心?，避免丟失?，書(shū)刊破損?及時(shí)修補(bǔ)。?(六)認(rèn)?真做好各項(xiàng)?業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的?統(tǒng)計(jì)工作。?(七)完?成領(lǐng)導(dǎo)交辦?的其他工作?;做好本室?的管理工作?。五、取?長(zhǎng)補(bǔ)短圖書(shū)室人員工作計(jì)劃（五）新?的學(xué)期、新?的開(kāi)始，為?了做好工作?，作為圖書(shū)?管理員更應(yīng)?提高自身的?業(yè)務(wù)知識(shí)和?管理水平，?更好地為教?育教學(xué)服務(wù)?。切實(shí)抓好?圖書(shū)室的“?建、配、管?、用”的工?作，加強(qiáng)圖?書(shū)室的管理?和建設(shè)，發(fā)?揮圖書(shū)室在?學(xué)校教育教?學(xué)中的特殊?育人功效，?為培養(yǎng)創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?能力的高素?質(zhì)人才發(fā)揮?起重要的作?用，使圖書(shū)?室在素質(zhì)教?育中發(fā)揮更?大的作用。?一、指導(dǎo)?思想以_?__和__?__為指導(dǎo)?，以《中小?學(xué)圖書(shū)館(?室)規(guī)程》?為依據(jù)，深?刻認(rèn)識(shí)新時(shí)?期新階段基?礎(chǔ)教育信息?化建設(shè)和教?育技術(shù)裝備?工作的重要?性和新要求?，學(xué)校圖書(shū)?室工作應(yīng)適?應(yīng)當(dāng)前信息?飛速發(fā)展的?時(shí)代。我校?圖書(shū)室根據(jù)?區(qū)教技室的?要求，逐步?走上現(xiàn)代化?管理模式，?使圖書(shū)室在?素質(zhì)教育中?發(fā)揮更大的?作用。著重?以課程標(biāo)準(zhǔn)?理念為指導(dǎo)?思想，營(yíng)造?良好的閱讀?環(huán)境，提高?圖書(shū)室、閱?覽室及圖書(shū)?資料利用率?，豐富學(xué)生?的閱讀活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀興趣?。二、圖?書(shū)室工作的?基本任務(wù)?貫徹黨和國(guó)?家的教育方?針，采集各?類文獻(xiàn)信息?，為師生提?供書(shū)刊資料?、信息;利?用書(shū)刊資料