對蠟燭及其燃燒的探究課件

第一單元課題2

化學是一門以實驗為基礎的科學對蠟燭及其燃燒的探究宿松縣龍山學校劉少文第一單元對蠟燭及其燃燒的探究宿松縣龍山學校劉少1對蠟燭及其燃燒的探究課件2科學探究的基本過程提出問題猜想和假設得出結論1、什么做的2、泥巴、石蠟設計實驗3、捏、砸、點燃、4、知道是什么做的科學探究的基本過程提出問題猜想和假設得出結論1、什么做的2、3觀察蠟燭，結合生活實際，總結其物理性質(zhì)點燃前

小結

1.白色

物理性質(zhì)2.圓柱狀固體3.有輕微氣味4.硬度小5.密度小于水6.不溶于水7.滑膩感觀察蠟燭，結合生活實際，點燃前小結1.白色物理4外焰內(nèi)焰焰心燃著時外焰內(nèi)焰焰心燃著時5探究1：蠟燭火焰各層溫度比較提出問題：

蠟燭的火焰哪層溫度最高進行猜想：

外焰溫度最高設計實驗：

點燃蠟燭，取一根小木條平放入火焰中,1秒后取出,觀察、比較其不同部位被燒情況實驗、觀察、記錄實驗現(xiàn)象：

分析現(xiàn)象得出結論：

評價反思：

探究1：蠟燭火焰各層溫度比較提出問題：蠟燭的火焰哪層溫度最6填寫探究報告：

蠟燭火焰哪層溫度最高點燃蠟燭，取一根小木條平放入火焰中,1秒后取出,觀察比較其不同部位被燒情況小木條兩端被燒焦,，而中間基本沒什么變化。外焰溫度最高.，焰心溫度最低。探究1：蠟燭火焰各層溫度比較填寫探究報告：蠟燭火焰哪層溫度最高點燃蠟燭，取一根小木條平7探究2：蠟燭燃燒的產(chǎn)物提出問題：

蠟燭燃燒生成了什么？進行猜想：

設計實驗：

實驗、觀察、記錄實驗現(xiàn)象：

分析現(xiàn)象得出結論：

評價反思：

在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，將燒杯倒過來，注入澄清的石灰水，振蕩。生成了水和二氧化碳探究2：蠟燭燃燒的產(chǎn)物提出問題：蠟燭燃燒生成了什么？進行猜8填寫探究報告：

蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)蠟燭燃燒有水和二氧化碳生成.燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，石灰水變渾濁了點燃蠟燭，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，然后迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來,向其中倒入澄清的石灰水，振蕩。探究2：蠟燭燃燒的產(chǎn)物填寫探究報告：蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)蠟燭燃燒有水和二9探究3：白煙能否點燃提出問題：

蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙能否點燃？進行猜想：

設計實驗：

實驗、觀察、記錄實驗現(xiàn)象：

分析現(xiàn)象得出結論：

評價反思：

白煙能點燃熄滅蠟燭后，立即用火柴去點白煙。探究3：白煙能否點燃提出問題：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙能否點10填寫探究報告：

蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙能否點燃熄滅蠟燭后，立即用火柴去點白煙.。白煙點燃了，并沿著燈芯引燃了蠟燭。白煙能點燃探究3：白煙能否點燃填寫探究報告：蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙能否點燃熄滅蠟燭后，立即11說出你的收獲和困惑課堂小結說出你的收獲和困惑課堂小結12一、蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？有人作出了如下假設1、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳2、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣3、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒你認為假設合理，為什么課堂作業(yè)

因為二氧化碳和水蒸氣都不能點燃3一、蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？有人作出了如下假設1、白煙13拓展練習設計實驗對下面問題進行探究，并填寫探究報告。1、蠟燭中的棉芯還能用哪些材料代替2、如果蠟燭沒有燭芯，是否可以點燃

拓展練習設計實驗對下面問題進行探究，并填寫探究報告。14謝謝大家謝謝大家15

第一單元課題2

化學是一門以實驗為基礎的科學對蠟燭及其燃燒的探究宿松縣龍山學校劉少文第一單元對蠟燭及其燃燒的探究宿松縣龍山學校劉少16對蠟燭及其燃燒的探究課件17科學探究的基本過程提出問題猜想和假設得出結論1、什么做的2、泥巴、石蠟設計實驗3、捏、砸、點燃、4、知道是什么做的科學探究的基本過程提出問題猜想和假設得出結論1、什么做的2、18觀察蠟燭，結合生活實際，總結其物理性質(zhì)點燃前

小結

1.白色

物理性質(zhì)2.圓柱狀固體3.有輕微氣味4.硬度小5.密度小于水6.不溶于水7.滑膩感觀察蠟燭，結合生活實際，點燃前小結1.白色物理19外焰內(nèi)焰焰心燃著時外焰內(nèi)焰焰心燃著時20探究1：蠟燭火焰各層溫度比較提出問題：

蠟燭的火焰哪層溫度最高進行猜想：

外焰溫度最高設計實驗：

點燃蠟燭，取一根小木條平放入火焰中,1秒后取出,觀察、比較其不同部位被燒情況實驗、觀察、記錄實驗現(xiàn)象：

分析現(xiàn)象得出結論：

評價反思：

探究1：蠟燭火焰各層溫度比較提出問題：蠟燭的火焰哪層溫度最21填寫探究報告：

蠟燭火焰哪層溫度最高點燃蠟燭，取一根小木條平放入火焰中,1秒后取出,觀察比較其不同部位被燒情況小木條兩端被燒焦,，而中間基本沒什么變化。外焰溫度最高.，焰心溫度最低。探究1：蠟燭火焰各層溫度比較填寫探究報告：蠟燭火焰哪層溫度最高點燃蠟燭，取一根小木條平22探究2：蠟燭燃燒的產(chǎn)物提出問題：

蠟燭燃燒生成了什么？進行猜想：

設計實驗：

實驗、觀察、記錄實驗現(xiàn)象：

分析現(xiàn)象得出結論：

評價反思：

在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，將燒杯倒過來，注入澄清的石灰水，振蕩。生成了水和二氧化碳探究2：蠟燭燃燒的產(chǎn)物提出問題：蠟燭燃燒生成了什么？進行猜23填寫探究報告：

蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)蠟燭燃燒有水和二氧化碳生成.燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，石灰水變渾濁了點燃蠟燭，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，然后迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來,向其中倒入澄清的石灰水，振蕩。探究2：蠟燭燃燒的產(chǎn)物填寫探究報告：蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)蠟燭燃燒有水和二24探究3：白煙能否點燃提出問題：

蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙能否點燃？進行猜想：

設計實驗：

實驗、觀察、記錄實驗現(xiàn)象：

分析現(xiàn)象得出結論：

評價反思：

白煙能點燃熄滅蠟燭后，立即用火柴去點白煙。探究3：白煙能否點燃提出問題：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙能否點25填寫探究報告：

蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙能否點燃熄滅蠟燭后，立即用火柴去點白煙.。白煙點燃了，并沿著燈芯引燃了蠟燭。白煙能點燃探究3：白煙能否點燃填寫探究報告：蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙能否點燃熄滅蠟燭后，立即26說出你的收獲和困惑課堂小結說出你的收獲和困惑課堂小結27一、蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？有人作出了如下假設1、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳2、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣3、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒你認為假設合理，為什么課堂作業(yè)