高校實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高校實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法高校測(cè)驗(yàn)室開放管理手段之相關(guān)制度和職責(zé)，某高校測(cè)驗(yàn)室開放管理手段為了充分發(fā)揮測(cè)驗(yàn)室在高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中的作用,有效利用和挖掘測(cè)驗(yàn)室資源,促進(jìn)測(cè)驗(yàn)教學(xué)改革,逐步形成高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機(jī)制,模范有序地做好測(cè)驗(yàn)室...

某高校測(cè)驗(yàn)室開放管理手段

為了充分發(fā)揮測(cè)驗(yàn)室在高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中的作用,有效利用和挖掘測(cè)驗(yàn)室資源,促進(jìn)測(cè)驗(yàn)教學(xué)改革,逐步形成高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機(jī)制,模范有序地做好測(cè)驗(yàn)室的開放工作,制定本手段。

一、測(cè)驗(yàn)室開放的含義

測(cè)驗(yàn)室開放是指學(xué)校正式建制的各級(jí)各類教學(xué)測(cè)驗(yàn)室,在完成籌劃內(nèi)測(cè)驗(yàn)教學(xué)、科研任務(wù)的前提下,利用現(xiàn)有的師資、儀器設(shè)備、實(shí)施條件的資源,面向全日制在校生開放、為學(xué)生供給實(shí)踐學(xué)習(xí)條件,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生有獨(dú)立斟酌、自由發(fā)揮、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,做到因材施教,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

二、測(cè)驗(yàn)室向?qū)W生開放的原那么和意義

(一)測(cè)驗(yàn)室是高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能的重要基地;測(cè)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放、為學(xué)生供給實(shí)踐學(xué)習(xí)條件是教導(dǎo)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

(二)全校教學(xué)管理各環(huán)節(jié)應(yīng)重視測(cè)驗(yàn)室向?qū)W生開放工作,把測(cè)驗(yàn)室開放工作納入教導(dǎo)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。學(xué)校統(tǒng)一組織測(cè)驗(yàn)室開放工作;各院(系)應(yīng)充分利用現(xiàn)有測(cè)驗(yàn)室條件或創(chuàng)造必要的條件,統(tǒng)籌規(guī)劃測(cè)驗(yàn)室開放工作,激勵(lì)測(cè)驗(yàn)室采取多種形式對(duì)學(xué)生開放。

(三)測(cè)驗(yàn)室向?qū)W生開放工作應(yīng)堅(jiān)持面向全體、因材施教、形式多樣、講究實(shí)效的原那么,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐才能。

(四)堅(jiān)持資源利用最大化的原那么。測(cè)驗(yàn)室應(yīng)充分挖掘現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、環(huán)境條件等資源,努力完善測(cè)驗(yàn)技術(shù)條件和工作環(huán)境,逐步加大測(cè)驗(yàn)室開放程度和開放范圍。學(xué)校各有關(guān)部門應(yīng)制訂相應(yīng)的政策,支持和激勵(lì)測(cè)驗(yàn)室利用一切可以開放的時(shí)間和資源向?qū)W生開放。

(五)測(cè)驗(yàn)室務(wù)必在保質(zhì)保量完成教學(xué)籌劃安置的測(cè)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的前提下舉行開放。

三、測(cè)驗(yàn)室向?qū)W生開放的形式與內(nèi)容

(一)測(cè)驗(yàn)室向?qū)W生開放的概括形式分為學(xué)生參與科研型、學(xué)生科技活動(dòng)型、自選測(cè)驗(yàn)課題型、計(jì)算機(jī)應(yīng)有技術(shù)提高型、人文素質(zhì)與才能培養(yǎng)型等,采用以學(xué)生為主體、教師加以啟發(fā)指導(dǎo)的測(cè)驗(yàn)教學(xué)模式。

1.學(xué)生參與科研型開放測(cè)驗(yàn):測(cè)驗(yàn)室定期發(fā)布科研工程中的開放研究題目,吸收片面優(yōu)秀學(xué)生早期進(jìn)入測(cè)驗(yàn)室參與教師的科學(xué)研究活動(dòng)。以學(xué)生加入科研活動(dòng)的成果(實(shí)物、論文及總結(jié)報(bào)告等)和指導(dǎo)教師的考核評(píng)價(jià)作為勞績(jī)和學(xué)分的評(píng)定依據(jù)。

2.學(xué)生科技活動(dòng)型開放測(cè)驗(yàn):學(xué)生自行擬定科技活動(dòng)課題,經(jīng)學(xué)生處批準(zhǔn)并獲得大學(xué)生創(chuàng)新基金支持后,結(jié)合測(cè)驗(yàn)室的條件,到相應(yīng)測(cè)驗(yàn)室開展測(cè)驗(yàn)活動(dòng)。測(cè)驗(yàn)室供給相應(yīng)的測(cè)驗(yàn)條件。以學(xué)生科技活動(dòng)的成果(實(shí)物、論文及總結(jié)報(bào)告等)和指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)作為勞績(jī)和學(xué)分的評(píng)定依據(jù)。

3.自選測(cè)驗(yàn)課題型開放測(cè)驗(yàn):測(cè)驗(yàn)室定期發(fā)布測(cè)驗(yàn)教學(xué)籌劃以外的綜合型、設(shè)計(jì)型自選測(cè)驗(yàn)課題,激勵(lì)學(xué)生舉行創(chuàng)新設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中務(wù)必獨(dú)立完成課題的方案設(shè)計(jì)、測(cè)驗(yàn)裝置安裝與調(diào)試,完成測(cè)驗(yàn)并撰寫測(cè)驗(yàn)報(bào)告。以測(cè)驗(yàn)成果(包括實(shí)物、論文或測(cè)驗(yàn)報(bào)告等)和指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)作為學(xué)生勞績(jī)和學(xué)分的評(píng)定依據(jù)。

4.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)提高型開放測(cè)驗(yàn):針對(duì)非計(jì)算機(jī)和教導(dǎo)技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生,利用計(jì)算機(jī)舉行軟件開發(fā)、可見制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站創(chuàng)辦等,提高計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用才能的測(cè)驗(yàn)活動(dòng)。

5.人文素質(zhì)與才能培養(yǎng)型開放測(cè)驗(yàn):結(jié)合學(xué)生社團(tuán)或興趣愛好者協(xié)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容,學(xué)生在校內(nèi)各人文素質(zhì)教導(dǎo)基地自主舉行的素質(zhì)與才能培養(yǎng)過程,如攝影基地、陶藝工作室、琴房等;其訓(xùn)練結(jié)果經(jīng)兩名指導(dǎo)教師確認(rèn)并評(píng)定勞績(jī)后,可計(jì)算賞賜學(xué)分。

(二)測(cè)驗(yàn)室開放應(yīng)符合以下條件:

1.時(shí)間的業(yè)余性:測(cè)驗(yàn)室開放對(duì)學(xué)生應(yīng)是業(yè)余的、課外的。

2.內(nèi)容的提高性:開放測(cè)驗(yàn)內(nèi)容務(wù)必是教學(xué)籌劃內(nèi)必做測(cè)驗(yàn)的延續(xù)或提高,包括綜合性、籌劃性、障礙性測(cè)驗(yàn)和軟件開發(fā)、課件制作、網(wǎng)站創(chuàng)辦等。

(三)加入自選測(cè)驗(yàn)課題型開放的測(cè)驗(yàn)工程學(xué)生數(shù)量的限制。

1.每位學(xué)生每學(xué)期只能申報(bào)加入一個(gè)測(cè)驗(yàn)工程的測(cè)驗(yàn)。

2.有未完成測(cè)驗(yàn)工程的學(xué)生不得申報(bào)。

3.為激勵(lì)協(xié)作精神,要求學(xué)生務(wù)必以3人以上的團(tuán)隊(duì)形式舉行申報(bào),并填寫申請(qǐng)表,每個(gè)人務(wù)必有概括分工。

(四)根據(jù)院(系)的專業(yè)性質(zhì),學(xué)校每學(xué)期資助各院(系)開放測(cè)驗(yàn)工程2-6項(xiàng)。

四、測(cè)驗(yàn)室開放的組織實(shí)施

(一)測(cè)驗(yàn)室向?qū)W生開放工作在主管校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由測(cè)驗(yàn)室設(shè)備處、教務(wù)處和學(xué)生工作處協(xié)調(diào)組織,由測(cè)驗(yàn)與設(shè)備管理處負(fù)責(zé)概括實(shí)施。各院(系)分管教學(xué)與測(cè)驗(yàn)室工作負(fù)責(zé)人直接領(lǐng)導(dǎo)本院(系)的測(cè)驗(yàn)室開放工作,應(yīng)充分利用本單位的儀器設(shè)備及測(cè)驗(yàn)條件,切實(shí)組織好測(cè)驗(yàn)室開放工作,提高測(cè)驗(yàn)室的利用率。

(二)學(xué)校設(shè)立測(cè)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金

1.學(xué)校設(shè)立測(cè)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金主要為了扶持開放測(cè)驗(yàn)室的運(yùn)轉(zhuǎn),用于補(bǔ)貼學(xué)生加入開放測(cè)驗(yàn)所需材料消花費(fèi)和指導(dǎo)教師測(cè)驗(yàn)津貼等。

2.測(cè)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金的申請(qǐng):凡學(xué)校正式建制的測(cè)驗(yàn)室均可申請(qǐng)測(cè)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金;學(xué)校按照測(cè)驗(yàn)室實(shí)際開放測(cè)驗(yàn)的工作量和成果舉行核定審批。

3.測(cè)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金所支持的范圍包括:自選測(cè)驗(yàn)課題型開放測(cè)驗(yàn)的材料消耗補(bǔ)貼與指導(dǎo)教師津貼、人文素質(zhì)與才能培養(yǎng)型開放測(cè)驗(yàn)的材料消耗補(bǔ)貼與指導(dǎo)教師津貼等。

4.測(cè)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金所支持的測(cè)驗(yàn)消耗材料,按測(cè)驗(yàn)消耗定額核定(原那么上每個(gè)工程每生不超過200元)。

(三)每學(xué)期終止前兩周由各院(系)測(cè)驗(yàn)室向測(cè)驗(yàn)室與設(shè)備管理處提出新學(xué)期開放測(cè)驗(yàn)室及測(cè)驗(yàn)工程申請(qǐng),填寫《開放測(cè)驗(yàn)室及測(cè)驗(yàn)工程申報(bào)表》、《學(xué)生進(jìn)入開放測(cè)驗(yàn)室申請(qǐng)表》各一式二份,由測(cè)驗(yàn)與設(shè)備管理處和教務(wù)處組織審定測(cè)驗(yàn)室及測(cè)驗(yàn)工程。各院(系)于新學(xué)期初公布開放測(cè)驗(yàn)工程,開學(xué)后第五周開頭,組織本學(xué)期開放測(cè)驗(yàn)室及測(cè)驗(yàn)工程的實(shí)施。

(四)每學(xué)期終止前一周,各院(系)將本學(xué)期內(nèi)開放測(cè)驗(yàn)室及測(cè)驗(yàn)工程處境寫出書面總結(jié),報(bào)測(cè)驗(yàn)與設(shè)備管理處測(cè)驗(yàn)室管理科備案,并由測(cè)驗(yàn)與設(shè)備管理處和教務(wù)處組織對(duì)各測(cè)驗(yàn)室本學(xué)期內(nèi)開放測(cè)驗(yàn)室及測(cè)驗(yàn)工程處境及學(xué)生的勞績(jī)舉行測(cè)驗(yàn)核定,賞賜學(xué)分、核發(fā)補(bǔ)貼。

(五)為推動(dòng)測(cè)驗(yàn)室開開展放測(cè)驗(yàn)工作,激勵(lì)逐步實(shí)行測(cè)驗(yàn)室全面開放的組織形式。有條件實(shí)施全面開放的測(cè)驗(yàn)室,可試行早八點(diǎn)至晚十點(diǎn)的"全天開放",值班運(yùn)行的管理模式。不同類型測(cè)驗(yàn)室根據(jù)各自的不同特點(diǎn),確定開放時(shí)間,可以采用"定時(shí)開放""預(yù)約開放""階段開放"等形式。各級(jí)重點(diǎn)測(cè)驗(yàn)室應(yīng)帶頭開展形式多樣的開放測(cè)驗(yàn),積極推進(jìn)測(cè)驗(yàn)室的全面開放。

(六)測(cè)驗(yàn)室應(yīng)建立健全有關(guān)本測(cè)驗(yàn)室開放管理的規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)那么。更加要有安好保障措施及安好管理人員,保表明驗(yàn)室開放期間人員和設(shè)備的安好。各院、系應(yīng)加強(qiáng)對(duì)測(cè)驗(yàn)室開放的管理和監(jiān)視力度。

(七)測(cè)驗(yàn)與設(shè)備管理處將定期對(duì)測(cè)驗(yàn)室開放的處境舉行檢查與考核

,組織交流測(cè)驗(yàn)室開放工作閱歷,確保測(cè)驗(yàn)室開放質(zhì)量,結(jié)果將作為學(xué)校今后對(duì)測(cè)驗(yàn)室考核和審批測(cè)驗(yàn)室創(chuàng)辦工程的重要依據(jù)之一。只要被舉報(bào)并核定或經(jīng)檢查存在問題的開放測(cè)驗(yàn)室,視情節(jié)將在全校通報(bào)并下達(dá)限期整改通知。

五、激勵(lì)與賞賜手段

(一)開放測(cè)驗(yàn)室納入學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極加入測(cè)驗(yàn)室開放活動(dòng)。學(xué)生加入開放測(cè)驗(yàn)的勞績(jī)經(jīng)考核后按賞賜學(xué)分計(jì)入總學(xué)分,該學(xué)分可替代等量學(xué)分的綜合素質(zhì)提高課,參照《關(guān)于學(xué)生賞賜學(xué)分評(píng)定的有關(guān)規(guī)定》最多賞賜2學(xué)分。

(二)為支持和激勵(lì)測(cè)驗(yàn)技術(shù)人員和教師開開展放測(cè)驗(yàn)工作,學(xué)校和各院(系)結(jié)合實(shí)際處境根據(jù)開放測(cè)驗(yàn)的工作量及效果,對(duì)測(cè)驗(yàn)技術(shù)人員和教師賦予相應(yīng)的工作量補(bǔ)貼。激勵(lì)和支持測(cè)驗(yàn)技術(shù)人員和教師開開展放測(cè)驗(yàn)工作。參照實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師工作量與酬金計(jì)算手段,按標(biāo)準(zhǔn)工作量,標(biāo)準(zhǔn)酬金80元/生、期。指導(dǎo)教師凡由此任務(wù)已享受開放測(cè)驗(yàn)津貼的。不再享受超工作量酬金,反之亦然。

(三)開放測(cè)驗(yàn)所產(chǎn)生的創(chuàng)新性成果,可以申報(bào)各種評(píng)獎(jiǎng)和加入比賽。學(xué)生通過參賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的有關(guān)開放測(cè)驗(yàn)工程,指導(dǎo)教師可被認(rèn)定為校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)或校優(yōu)秀測(cè)驗(yàn)教學(xué)、測(cè)驗(yàn)技術(shù)成果一等獎(jiǎng);獲得省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的,指導(dǎo)教師可被認(rèn)定為校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)或校優(yōu)秀測(cè)驗(yàn)教學(xué)、測(cè)驗(yàn)技