低年級數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃范文

第57頁共57頁低年級數(shù)學(xué)備課組的工作方案范文低年級數(shù)學(xué)備課組的工作方案范文。指導(dǎo)思想：以二期課改為重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改良和開展。充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維才能，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動求知，培養(yǎng)學(xué)生的愉快地探究才能。開展教學(xué)研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。工作要點(diǎn)：1、積極推進(jìn)二期課改。認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念，認(rèn)真貫徹二期課改理念。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和理論；激發(fā)學(xué)生的興趣，開發(fā)學(xué)生潛能；倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式；鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于理論，敢于創(chuàng)新。落實(shí)到課堂教學(xué)中，表達(dá)在每一堂隨堂課中。積極準(zhǔn)備，認(rèn)真投入到第十周的家校一日活動中。2、同伴互助，共同學(xué)習(xí)。結(jié)合組室特點(diǎn)，尋找自身特點(diǎn)，本學(xué)習(xí)主要努力方向：〔1〕依托校龍頭課題，努力學(xué)習(xí)制作課件技術(shù)。要在上學(xué)期的根底上，繼續(xù)努力，不僅僅局限于一些簡單技術(shù)，而要能在有所加深和進(jìn)步；不要僅僅局限于個人的進(jìn)步，而要注意整體程度的進(jìn)步?！?〕結(jié)合“日常課堂改良記載和體會”，結(jié)合校本教研，更多的關(guān)注教研課。將每次的教研課都作為一次集體教研、學(xué)習(xí)教材、深化研究的好時機(jī)，重視研究課前的集體備課和試教，將教研課成為反思理論后的一次展示?！?〕重視“資共享”的建構(gòu)。本學(xué)期的主要任務(wù)是將已有資進(jìn)展整理、分類，進(jìn)一步完善共享資，使資更加條理、系統(tǒng)、易于“共享”。低年級數(shù)學(xué)教研組工作方案新學(xué)期開場了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，進(jìn)步我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)才能和程度，促進(jìn)老師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)形式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提上下年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、目的任務(wù)1、繼續(xù)開展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所進(jìn)步。2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革老師的教學(xué)方式，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。3、積極開展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等實(shí)在可行的教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真討論領(lǐng)會課標(biāo)精神，在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念。三、主要措施1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目的要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈敏；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。2、各數(shù)學(xué)老師認(rèn)真擬定好教學(xué)方案。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。3、互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)技藝：堅(jiān)持骨干老師上示范課，年輕老師上達(dá)標(biāo)課，通過聽評課活動促進(jìn)教學(xué)相長。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：〔1〕認(rèn)真開展構(gòu)建高效課堂活動，實(shí)在做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析^p。〔2〕全體數(shù)學(xué)老師通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要擅長用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，實(shí)在做到以研促教?！?〕創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氣氛，進(jìn)步運(yùn)用信息技術(shù)的意識，進(jìn)步運(yùn)用信息技術(shù)的才能，鼓勵老師運(yùn)用，實(shí)在全面進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素質(zhì)。5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反應(yīng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析^p、查漏補(bǔ)缺工作。〔2〕數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項(xiàng)競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氣氛?！?〕期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可無視的根本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克制困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風(fēng)。四、各月活動安排：九月1、制定本學(xué)期教學(xué)方案，制定并討論通過教研組工作方案。2、學(xué)習(xí)，討論新課標(biāo)。3、骨干老師上示范課，年輕老師上達(dá)標(biāo)課，集體評課。4、期初工作檢查?！仓攸c(diǎn)：備課〕十月1、開展老師幫扶結(jié)對子。2、做課題研究專題講座。3、開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研究活動。十一月1、搜集課題研究資料。2、各年級小結(jié)期中小結(jié)，明確后半學(xué)期的目的。3、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。4、老師交流教學(xué)經(jīng)歷。十二月份：1、各年級數(shù)學(xué)競賽。2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)方案。3、迎接教學(xué)常規(guī)考評檢查。4、組織低年級期末模擬測試及教學(xué)質(zhì)量分析^p。元月份：1、期末教學(xué)工作檢查。2、期末考試、閱卷工作。3、老師撰寫各類小結(jié)、心得。4、做好教研組工作總結(jié)。小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組〔教研組〕活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。〔二〕抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂?！踩撤e極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。集體備課施行程序：〔1〕分工協(xié)作：由主備老師要提早對后一周〔5課時〕的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備?！?〕交流修改：由備課組長組織好本組老師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求：〔1〕集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來”；主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案?！?〕集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點(diǎn)課時內(nèi)容”，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于“交流修改”時可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量?！?〕建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵老師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施?！菜摹持匾暯虒W(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作?！?〕備課：以集體備課活動為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量?！?〕上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué)；繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長；關(guān)注老師教學(xué)程度地提升?！?〕作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。九年級數(shù)學(xué)備課組工作方案九年級數(shù)學(xué)備課組工作方案【一】一、指導(dǎo)思想：以新的教育思想和新課程理念施行，以學(xué)生開展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探究有效教學(xué)的新形式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)展研究，搜集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，認(rèn)真研究“135”教學(xué)形式，力求到達(dá)減負(fù)增效。二、根本情況：我校九年級學(xué)生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復(fù)雜，缺乏尖子，根底較差的學(xué)生多，根底一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的才能。針對本屆學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，時間緊任務(wù)重，為中考做好準(zhǔn)備。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向全體九年級學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以教材為根本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)根底。在工作中注意以改良教法，認(rèn)真執(zhí)行“135”教學(xué)形式，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生靈敏運(yùn)用知識的才能。三、本學(xué)期工作重點(diǎn)及措施工作重點(diǎn)：加強(qiáng)教研教改的力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，努力營造開放的、合適數(shù)學(xué)開展的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，使每位學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改良教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，進(jìn)步靈敏運(yùn)用知識的才能，努力爭取進(jìn)步升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。工作目的：1、認(rèn)真領(lǐng)會新課程理念，堅(jiān)決落實(shí)“135”教學(xué)形式。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)資，營造和諧學(xué)習(xí)氣氛，指導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)好數(shù)學(xué)2、抓好九年級數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作，全面進(jìn)步九年級數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率和平均分。力爭學(xué)科成績位列全縣前列。詳細(xì)措施：1、精心備課，進(jìn)步備課質(zhì)量。例題的選題，習(xí)題的裝備和要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，靈敏處理。2、認(rèn)真編寫資料、不搞題海戰(zhàn)，學(xué)生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題。進(jìn)步學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗，高的效益。3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案根本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動〔定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人〕。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論，補(bǔ)充完好，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體設(shè)計(jì)和挑選有針對性的練習(xí)，根底練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位，盡量保證學(xué)生結(jié)實(shí)掌握，有必要可以面批作業(yè)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。4、每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動中心，認(rèn)真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)歷與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。5、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度?！?〕、詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪〔按考綱進(jìn)展復(fù)習(xí)〕。這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、明晰，用時多一些。〔2〕、專題訓(xùn)練?！?〕、模擬卷訓(xùn)練?！?〕、復(fù)習(xí)實(shí)際生活問題和綜合題，數(shù)學(xué)來自理論，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，總之為進(jìn)步均分，進(jìn)步合格率，我組老師盡力而為。九年級數(shù)學(xué)備課組工作方案【二】一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作要求，本期全面推行課堂教學(xué)改革，加大教學(xué)研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。我備課組將以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量這一總目的為宗旨，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的長遠(yuǎn)開展，堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改良和優(yōu)化，努力進(jìn)步工作效益，實(shí)在進(jìn)步我校九年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)程度。二、工作目的及措施〔一〕、目的1、緊扣教材，細(xì)讀課標(biāo)，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體討論一種學(xué)生易承受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大局部同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。2、發(fā)揮集體智慧，資共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以到達(dá)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的目的。3、抓好教學(xué)研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學(xué)問題會聚，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。4、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下根底。5、知識與才能并舉，在教學(xué)過程中，穩(wěn)固所學(xué)知識，并強(qiáng)化才能的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資，以到達(dá)活潑課堂的目的。6、抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數(shù)學(xué)競賽中爭得上席之位?！捕?、主要措施：1、加強(qiáng)集體備課，積極進(jìn)展教研教改組內(nèi)老師必須按學(xué)校要求進(jìn)展集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”?！拔宥ā奔炊〞r間〔每周星期四下午〕、定地點(diǎn)〔初三辦公室〕、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！拔遄h”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息〕。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考察試題。備課中要重視突出老師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，如何打破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對學(xué)生學(xué)習(xí)知識方法的指導(dǎo)；設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，表達(dá)學(xué)生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理、閱讀、理解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極向上的精神。每節(jié)課后，平時應(yīng)多考慮教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易承受，更能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時須將本堂課的成功之處及缺乏之處補(bǔ)在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。2、加強(qiáng)教研教改，積極推行聽評課活動。每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改良，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探究多種靈敏的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)才能。每月每人聽課至少3節(jié)以上〔備課組長4節(jié)以上〕，并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。3、提倡老師的“再學(xué)習(xí)”本組各位老師，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷進(jìn)步教育研究程度，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)。現(xiàn)行的《課標(biāo)》在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識構(gòu)造，進(jìn)步自身的知識構(gòu)造，形成終身學(xué)習(xí)的才能，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段去教學(xué)。〔1〕提倡自我學(xué)習(xí)，做好讀書筆記；努力做到讓學(xué)生“四個喜歡”〔讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題〕，備課組提出每個老師要理解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料；對一些最新的數(shù)學(xué)資料，數(shù)學(xué)試題要研究、討論，不斷充實(shí)到自己的教育教學(xué)內(nèi)容中去?！?〕組織學(xué)習(xí)與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合”有關(guān)的文章；學(xué)習(xí)多媒體課件的制作方法〔尤其是動畫制作與幾何畫板的使用〕；學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章；新老老師互幫互帶，共同進(jìn)步。三、備課組詳細(xì)活動安排：九年級數(shù)學(xué)備課組工作方案【三】一．指導(dǎo)思想本期本年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教研組工作方案，認(rèn)真組織本年級老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)理論中去；樹立科學(xué)開展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，堅(jiān)持高效課堂改革；堅(jiān)持以教育“三個面向”指示精神為指導(dǎo)；堅(jiān)持以“學(xué)生開展為本，基于學(xué)生開展，關(guān)注學(xué)生開展，為了學(xué)生的開展”為教育課程改革的核心理念。為此，我們要貫徹學(xué)校工作方案思想，以備課組為單位進(jìn)展集體備課。努力貫徹學(xué)校的“自主學(xué)習(xí)，自主管理”的“雙自”教學(xué)管理形式，備課組老師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)步業(yè)務(wù)程度；加強(qiáng)教學(xué)研究活動，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課。求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動研究，理論新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步，并依次促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步，獲得良好的教學(xué)效果；我們要發(fā)揮自己課程建立中的能動作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“教書”為“教書鑄魂并重”，通過創(chuàng)造性地施行新課程，在知識、技能的傳授過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的目的，實(shí)現(xiàn)育人的成效。二．工作思路：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動。2、抓好“專業(yè)引領(lǐng)”工程，做到互幫互學(xué)。3、提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問題，努力進(jìn)步備課質(zhì)量。4、抓好復(fù)習(xí)，認(rèn)真反思每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得體會和點(diǎn)滴經(jīng)歷。5、抓好“培優(yōu)輔差”工作，關(guān)注學(xué)生，進(jìn)步及格率和優(yōu)生率。利用周周清抓好根底。三、教材分析^p：本冊教材是在新《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，編寫的一本全新教材。無論其教學(xué)理念，目的要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化。教學(xué)時要注意九年數(shù)學(xué)教學(xué)的連接性。本冊教材共分為五章。詳細(xì)章節(jié)如下：第一章一元二次方程。1.1建立一元二次方程模型1.2解一元二次方程1.3一元二次方程的應(yīng)用第二章命題與證明2.1定義2.2命題2.3公里與定理2.4證明第三章圖形的相似3.1相似的圖形3.2線段的比3.3相似三角形的性質(zhì)和斷定3.4相似多邊形3.5圖形的放大與縮小，位似變換第四章銳角三角函數(shù)4.1正弦和余弦4.2正切4.3解直角三角形及其應(yīng)用第五章概率的計(jì)算5.1用頻率估計(jì)概率5.2用列舉法計(jì)算概率每一節(jié)配有A、B兩組習(xí)題，每一章配有A、B、C三組復(fù)習(xí)題。C組習(xí)題一般為探究題。全書配有兩個課題學(xué)習(xí)和兩那么數(shù)學(xué)與文化知識。以拓寬學(xué)生的知識面。整個教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：1．現(xiàn)代性——更新知識載體，浸透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2．理論性——聯(lián)絡(luò)社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3．探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探究的時機(jī)，獲取知識技能。4．開展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生開展需要。5．興趣性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，興趣直觀。四．實(shí)在做好集體備課工作，保證質(zhì)量，加強(qiáng)高效課堂改革。開學(xué)第一周即落實(shí)備課組主備老師的發(fā)言內(nèi)容，要求主備老師要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合世紀(jì)星學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，搜集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)展備課。初定集體備課時間為每周星期二下午，主備老師周一前將下一周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在周二下午集體備課時間交備課組討論并加以修訂，確定最正確教學(xué)方案，星期四將修訂結(jié)果發(fā)給備課組的老師。中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時安排、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到相應(yīng)的平行班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。五、日常工作施行細(xì)那么1、組織本組老師每周一次的備課活動，進(jìn)展集體備課，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，搜集資料，取其精華。對組內(nèi)老師參加備課活動及時記錄，理解組內(nèi)老師的備課情況和作業(yè)批情況〔看備課筆記和學(xué)生作業(yè)本〕，討論平時學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的有效方法，尋求進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的對策，注意搜集本學(xué)科新的教學(xué)信息。2、制定好本學(xué)科教學(xué)方案交各任課老師，提早分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時間，內(nèi)容，主備人，落實(shí)組內(nèi)老師積極交流，互通有無，取長補(bǔ)短。3、樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析^p。定期組織備課組內(nèi)老師進(jìn)展學(xué)情分析^p，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組老師的教學(xué)程度的不斷進(jìn)步。4、不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組內(nèi)老師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力討論好的教學(xué)方式和方法，盡力改變學(xué)生的＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力進(jìn)步本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。5、開展培優(yōu)、補(bǔ)差工作。真抓實(shí)干，做到時間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時鼓勵，及時調(diào)整改良。6、全組老師努力實(shí)現(xiàn)由＂經(jīng)歷型＂向＂研究型＂的轉(zhuǎn)變。7、加強(qiáng)全員德育意識，組內(nèi)老師積極配合數(shù)學(xué)教研組的工作。8、每人每學(xué)期至少出兩份試卷，并附答案，在開學(xué)的第一次教研活動中定好方案。9、積極抓好練習(xí)卷，及時反應(yīng)。做到每一份周練試卷能按質(zhì)，按量完成。五．精選例題和作業(yè)：為進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，表達(dá)分層教學(xué)的原那么，結(jié)合教材，可適度增減例題。周周清要以根底為主，可以是以學(xué)過的例題?？傊?，我們九年級備課組老師會團(tuán)結(jié)一心，互相協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績，為進(jìn)步世紀(jì)星學(xué)校九年級數(shù)學(xué)成績而共同努力奮斗。九年級數(shù)學(xué)備課組工作方案【四】結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作方案，和數(shù)學(xué)教研組的詳細(xì)工作建議，我們九年級數(shù)學(xué)備課組對本學(xué)期工作做了集體商討，初步形成以下共識：一、加強(qiáng)課堂管理，堅(jiān)持對學(xué)生嚴(yán)格要求。從去年11個班級的課堂情況來看，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數(shù)學(xué)課堂差異最為明顯?；趯W(xué)情，我們必須從嚴(yán)格要求自己開場，堅(jiān)持對學(xué)生的課堂行為下狠功夫管理，否那么再好的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)根本功也沒有用的，這一點(diǎn)我們已經(jīng)達(dá)成共識。從第一節(jié)課開場我們就著手培養(yǎng)學(xué)生的課堂標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持對學(xué)生嚴(yán)格要求，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。二、進(jìn)步集備的執(zhí)行力。認(rèn)真落實(shí)集體備課，探究集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅(jiān)持集體備課有方案、有分工、有主題、有深度、有重點(diǎn)，以集體備課推動九年級數(shù)學(xué)校本教研的深化進(jìn)展。以校本化的國家課程施行作為集體備課的重點(diǎn)，以對教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線。不斷進(jìn)步課程理解才能。進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)的研究，正確認(rèn)識學(xué)案與教案、練習(xí)的關(guān)系，進(jìn)步學(xué)案的編制程度和使用效益。優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，改良教研方式。積極進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)評課。三、全身心投入教育教學(xué)工作，多聽課互相促進(jìn)。九年級的教學(xué)事關(guān)重大，我一定帶好頭，全力以赴投入教育教學(xué)工作，不耽誤學(xué)生的前途。全身心投入工作包括我們上學(xué)期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽課或者被聽課會少一些心理負(fù)擔(dān)。四、研究中考方向，進(jìn)步個別輔導(dǎo)的有效性和針對性。加強(qiáng)對中考評價的研究。在科學(xué)分析^p各年中考命題的根底上，總結(jié)經(jīng)歷，根據(jù)中考改革要求，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，進(jìn)步教學(xué)研究工作和復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。反思九年級時的我們每個人做的輔導(dǎo)工作不少，課間、中午大家都見縫插針，但同類班級間后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比擬明顯。上學(xué)期地進(jìn)步讓我們看到我們的后進(jìn)生對于根底反復(fù)練習(xí)還是有希望的?？梢娢覀兊膫€輔工作還是要常抓不懈，同時要講究方法，經(jīng)常互相交流學(xué)習(xí)，進(jìn)步輔導(dǎo)的針對性和有效性?？傊?，今年是最關(guān)鍵的一年，意味著更大的責(zé)任，需要我們更團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持在思想認(rèn)識和行動上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真開展教學(xué)工作和集備活動，加強(qiáng)管理，多聽課，進(jìn)步輔導(dǎo)的效果。我定做好表率，與各位數(shù)學(xué)老師一起，實(shí)現(xiàn)中考數(shù)學(xué)的打破。九年級數(shù)學(xué)備課組工作方案【五】本學(xué)期備課組活開工作重點(diǎn)一．加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，老師自身理論程度認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》，組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例和論文。二．團(tuán)結(jié)協(xié)作，開展教學(xué)研究，進(jìn)步課堂實(shí)效1．認(rèn)真按時開展備課組活動，做到每次活動有中心主題。在備課組活動中進(jìn)展多種形式的教學(xué)研究活動，如說課、聽課、討論評課，或進(jìn)展主題教研活動等。2．加強(qiáng)集體備課和資共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù)，及時上傳到備課組資站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要表達(dá)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué)，探究學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時教學(xué)中要浸透一些學(xué)習(xí)方法，知識教學(xué)之外，注重學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。認(rèn)真修改作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。4．加強(qiáng)教材研究，始終堅(jiān)持“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的教學(xué)導(dǎo)向。認(rèn)真鉆研教材，開發(fā)興趣元素。認(rèn)真研究作業(yè)題，選擇性的布置課外作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)的快樂，學(xué)的扎實(shí)。5．教學(xué)指向全體學(xué)生。根據(jù)九年級學(xué)生特點(diǎn)，加倍關(guān)注學(xué)弱的學(xué)生，不讓他們落伍。2023小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究新課程、新理念下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對后一周(5課時)的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長組織好本組老師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的拿來;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課交流修改前，由主備人確定每次交流5課時中的1至2個重點(diǎn)課時內(nèi)容，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于交流修改時可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵老師以教學(xué)問題記錄表的形式將備課、上課、作業(yè)等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓集體備課效益為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生雙基進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長;關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。2023小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究新課程、新理念下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對后一周(5課時)的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長組織好本組老師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的拿來;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課交流修改前，由主備人確定每次交流5課時中的1至2個重點(diǎn)課時內(nèi)容，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于交流修改時可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵老師以教學(xué)問題記錄表的形式將備課、上課、作業(yè)等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓集體備課效益為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生雙基進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長;關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。2023小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對后一周(5課時)的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長組織好本組老師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來”;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點(diǎn)課時內(nèi)容”，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于“交流修改”時可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵老師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長;關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。九年級數(shù)學(xué)教研備課組工作方案轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活完畢了，迎來了緊張而繁忙的新學(xué)期。初三數(shù)學(xué)組的全體老師一定繼續(xù)以飽滿的熱情，積極地態(tài)度投身于教育教學(xué)工作。勇于探究，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。本學(xué)期備課組工作方案內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞初中部整體目的“提升每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，施行“五嚴(yán)六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學(xué)生喜歡的老師，建和諧校園”進(jìn)展開展工作。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校、初中部、年級對數(shù)學(xué)備課組工作的各項(xiàng)要求，繼續(xù)采用“學(xué)—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量.二、現(xiàn)狀與目的本年級學(xué)生整體素質(zhì)不高，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上尖子生較少、學(xué)困生卻很多。數(shù)學(xué)備課組面臨的迫切解決的問題是進(jìn)步均分、進(jìn)步優(yōu)秀率。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須狠抓“雙基”的落實(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生靈敏運(yùn)用知識的才能。抓兩頭、帶中間，力爭各項(xiàng)指標(biāo)均有所進(jìn)步。三、主要工作1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，領(lǐng)會好、理論好、落實(shí)好“二八法那么”和“80%理論”。二八法那么：“20%的知識點(diǎn)承當(dāng)了考試超過80%的分值”?！碴P(guān)鍵的20%遠(yuǎn)大于一般的80%〕〔20%的人帶著80%的人工作〕80%理論：實(shí)現(xiàn)80%的課堂、學(xué)生、內(nèi)容當(dāng)堂消化、理解、掌握！初中部發(fā)出建議和號召：“尋找20%，落實(shí)80%”！2、充分準(zhǔn)備好“集體備課觀摩”和“復(fù)習(xí)觀摩課”。努力做到“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、出成效”。3、課堂教學(xué)要做到“五精”“精心設(shè)計(jì)、精選內(nèi)容、精細(xì)過程、精當(dāng)形式、精彩效果”。增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對性。加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，重視課堂效果的評價，施行課堂上“五分鐘檢測”等形式的反應(yīng)、驗(yàn)收、反思，教案中表達(dá)檢測內(nèi)容。對教育教學(xué)質(zhì)量作出準(zhǔn)確判斷，為下階段的課堂教學(xué)質(zhì)量改良提供真實(shí)的根據(jù)。緊緊抓住課堂教學(xué)，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”?！吧虾妹恳惶谜n”是我們的終極追求！例題的選擇，習(xí)題的裝備與要求，根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，靈敏處理。重視教學(xué)過程的反思，做到每節(jié)課后有反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用要多鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強(qiáng)對教材、教學(xué)大綱、中考方向的研究，教案應(yīng)表達(dá)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及浸透運(yùn)用等，要有對重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)的分析^p和解決方法。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的根底上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。四、詳細(xì)措施〔一〕在老師方面1、以《課標(biāo)》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目的，注重對“三維目的”從整體上進(jìn)展整合突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價值、作用。2、以備課組為活動中心，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)歷與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。3、以學(xué)生為本，實(shí)在落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析^p班級狀況，每個學(xué)生的情況，有針對性的施行教學(xué)，教學(xué)過程中注重學(xué)思結(jié)合，采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；注重知行統(tǒng)一，堅(jiān)持教育教學(xué)與消費(fèi)勞動，社會理論相結(jié)合；注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮的潛能，獲得開展。4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級的學(xué)生狀況，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學(xué)生成績差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機(jī)，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學(xué)習(xí)中。同時，教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回憶。堅(jiān)持以課本為主，要求完成課本中的練習(xí)、習(xí)題及配套習(xí)題。學(xué)生做完后老師講解。重點(diǎn)班〔1〕、〔2〕班要對綜合性習(xí)題做針對性的練習(xí)，爭取進(jìn)步優(yōu)良率。平行班〔3〕、〔4〕、〔5〕班學(xué)生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目，力抓合格率。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能純熟運(yùn)用。〔二〕在學(xué)生方面，注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)習(xí)慣和才能的培養(yǎng)是學(xué)生形成自我增值的根本，是指向?qū)W生將來終身開展的關(guān)鍵。1、“上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。2、課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學(xué)生穩(wěn)固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。3、“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以務(wù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口，深層次專向訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。以上是初三數(shù)學(xué)備課組方案，敬請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視執(zhí)行。23中學(xué)xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表年級：初三學(xué)科：數(shù)學(xué)周次時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的第一周3.1-3.4第一章1.1掌握特殊三角形的性質(zhì)、斷定及其應(yīng)用第二周3.7-3.111.2—1.3掌握直角三角形的邊、角關(guān)系及其應(yīng)用，理解線段垂直平分線性質(zhì)第三周3.14-3.181.3—1.4理解線段垂直平分線、角平分線性質(zhì)、斷定，會應(yīng)用其解決實(shí)際問題第四周3.21-3.251.4回憶與考慮理解、掌握全長知識的同時，進(jìn)步學(xué)生演繹推理才能、分析^p解決問題才能第五周3.28-4.12.1-2.2理解一元二次方程的概念，會用配方法解一元二次方程第六周4.4-4.82.3—2.4會用公式法和分解因式法解一元二次方程第七周4.11-4.152.5回憶與考慮一元二次方程的應(yīng)用及全章復(fù)習(xí)第八周4.18-4.223.1理解并會證明平行四邊形的性質(zhì)和斷定定理，能運(yùn)用定理解決實(shí)際問題第九周4.25-4.293.2特殊四邊形的性質(zhì)、斷定及應(yīng)用第十周5.2-5.6期中測試第十一周5.9-5.13回憶與考慮4.1—4.2會畫復(fù)雜集合體的試圖，能確定物體在太陽光下的影子第十二周5.16-5.204.3回憶與考慮理解光與影子的相關(guān)概念，會應(yīng)用其解決實(shí)際問題第十三周5.23-5.275.1—5.3理解反比例函數(shù)的概念，會畫反比例函數(shù)的圖像，熟悉其性質(zhì)，會應(yīng)用其解決實(shí)際問題第十四周5.30-6.35.3回憶與考慮會用反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì)，解決實(shí)際問題第十五周6.6-6.106.1—6.3理解頻率與概率之間的關(guān)系，能用實(shí)驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)事件的概率第十六周6.13-6.176.3回憶與考慮能利用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器等進(jìn)展模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)事件的概率第十七周6.20-6.24以單元復(fù)習(xí)為主復(fù)習(xí)各章節(jié)知識點(diǎn)解決相關(guān)題型積累學(xué)習(xí)方法第十八周6.27-7.1綜合模擬期末復(fù)習(xí)2023小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對后一周(5課時)的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長組織好本組老師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來”;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點(diǎn)課時內(nèi)容”，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于“交流修改”時可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵老師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長;關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。數(shù)學(xué)備課組的工作方案一、指導(dǎo)思想研究新教材，理解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)形式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。二、根本情況本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡構(gòu)造比擬合理。承當(dāng)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)根底較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生根本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。每個老師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。三工作目的高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早方案、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提早完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷進(jìn)步，爭取高考考出優(yōu)良成績。四工作要點(diǎn)〔詳細(xì)措施〕1、在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認(rèn)識根底是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深化貫徹執(zhí)行。2、積極參加各級各類教研活動，承受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài)；3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重互相協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)互相聽課，評課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求第二階段[在3月初～4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)開展才能”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，開展才能”。一般以重點(diǎn)知識板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點(diǎn)知識板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)____弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要擅長找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)〔如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用〕。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，開展思維。②復(fù)習(xí)應(yīng)異〔忌〕于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)知識上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接，又要適當(dāng)綜合進(jìn)步，控制好“度”。不能再把所有根本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點(diǎn)評提練展示重點(diǎn)知識，后再一組練習(xí)，靈敏應(yīng)用加以穩(wěn)固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間，充分開展其思維才能，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，力爭相關(guān)知識的貫穿和應(yīng)用。⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析^p并總結(jié)。，并真正起到落實(shí)糾錯反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。四年級數(shù)學(xué)備課組的工作方案范文篇一：四年級數(shù)學(xué)備課組工作一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以新課程理念為根據(jù)，深化教學(xué)改革;以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)?！案咂瘘c(diǎn)、輕負(fù)擔(dān)、厚根底、重特長”的辦學(xué)宗旨及“標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)效”的教學(xué)工作指導(dǎo)原那么，四年級數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過程管理，從而進(jìn)步教學(xué)效果。二、工作目的：1、進(jìn)步四年級數(shù)學(xué)教學(xué)程度，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。2、進(jìn)一步進(jìn)步四年級數(shù)學(xué)老師的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)。5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。6、努力探究數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中獲得好的成績。三、方法措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識、新思想、新方法探究和追求的重要途徑，是老師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的施行，共同學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文獻(xiàn)，進(jìn)一步更新觀念，教學(xué)理念，樹立正確的質(zhì)量觀。2、加強(qiáng)年級教研。四年級10位老師有緣生活在