《認(rèn)識(shí)我自己》的說課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教案稿文本分享

《認(rèn)識(shí)我自己》的講課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課方案稿文安分享《認(rèn)識(shí)我自己》的講課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課方案稿文安分享《認(rèn)識(shí)我自己》的講課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課方案稿文安分享《認(rèn)識(shí)我自己》講課稿分享一、說活動(dòng)背景：經(jīng)過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體特別感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做百怪千奇的動(dòng)作來自?shī)首詷?音樂響起時(shí)孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)常常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢”怎樣引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奇異提升自我保護(hù)能力呢為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)本活動(dòng)經(jīng)過自己的活動(dòng)讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)人體奇異的研究欲望培養(yǎng)勤于思慮和研究問題的興趣二、說目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足學(xué)會(huì)欣賞別人、敬愛別人懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理過程與方法：經(jīng)過師生討論使學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同樣樣程度的提升感神態(tài)度與價(jià)值觀：激勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己勇于發(fā)揮自己專長(zhǎng)提升自我欣賞的能力三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：、激勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己勇于發(fā)揮自己專長(zhǎng)提升自我欣賞的能力、學(xué)會(huì)欣賞自己成立自信心四、活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆若干、《健康歌》的音樂教師開初在手上畫好“親親一家人”有關(guān)課件.五、說活動(dòng)流程：（一）激情導(dǎo)入（課前活動(dòng)：小汽車嘟嘟嘟馬列開花21同學(xué)們快樂的綜合實(shí)踐之旅開始了）、請(qǐng)你跟我來：我就是我我是唯一無二的我的價(jià)值在于我自己而不在與別人的比較中、同學(xué)們“認(rèn)識(shí)我自己”主題研究活動(dòng)已經(jīng)張開了一段時(shí)間我們六（2）班的同學(xué)八仙過海各顯神通經(jīng)過采訪檢查等多種形式對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)這節(jié)課我們將對(duì)活動(dòng)的成就進(jìn)行綜合性的展現(xiàn)大家有信心希望你們優(yōu)秀的展現(xiàn)！第一有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展現(xiàn)（二）成就展現(xiàn)第一小組：我的自畫像小組成員進(jìn)行介紹段星宇：聽了我們小組成員的介紹大家是不是有些心動(dòng)那么有誰能夠自告?zhèn)溆碌囊瞾斫榻B一下自己第二小組：別人眼中的我?guī)煟焊兄x第一組同學(xué)的優(yōu)秀介紹有請(qǐng)第二組主持人：我是采訪直通車小組的組長(zhǎng)——我們組主要負(fù)責(zé)檢查一下自己在別人眼中形象我們組的口號(hào)是采訪無極限（小組成員集體說）（播放采訪的視頻資料）小組成員談采訪心得師：同學(xué)們每次經(jīng)歷都是一筆難得的財(cái)富每次經(jīng)歷都目擊了你們成長(zhǎng)的蹤影你們小組談到了不要懼怕成長(zhǎng)也談到了幕后的故事談的很全面很深刻老師感覺很欣慰老師想說再苦再累也值得第三小組:才藝大比拼主持人：我是才藝大比拼組的組長(zhǎng)——我們組主要向大家展現(xiàn)我們的才藝我們組的口號(hào)是想唱就唱要唱得響亮；想秀就秀要秀出個(gè)性（小組集體說）小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展現(xiàn)互動(dòng)（其實(shí)我們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)只但是有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些你還不知道接下來就看位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛能夠?yàn)榛锇檎业介W光點(diǎn)）第四小組：追求圓滿師：金無足赤人無完人每一個(gè)人都有這樣那樣的不足面對(duì)不足我們要做的是正視和改進(jìn)使自己更好地成長(zhǎng)有請(qǐng)第四組連續(xù)展現(xiàn)主持人：我是追求圓滿組的組長(zhǎng)——我們組的口號(hào)是越來越好來來來來；越來越好來來來來（小組集體說）小組成員出示采訪記錄表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)剖析針對(duì)這種現(xiàn)象我們組上網(wǎng)查找了資料知道了懶散的危害介紹懶惰的危害請(qǐng)欣賞故事《寒號(hào)鳥》所以呀同學(xué)們我們千萬不能夠懶散第五小組：資料袋袋庫(kù)主持人：針對(duì)上面的問題我們小組經(jīng)過請(qǐng)教老師上網(wǎng)采集資料也找到了很多解決的方法我們組的口號(hào)是只有你想不到?jīng)]有我們辦不到小組成員展現(xiàn)報(bào)告我們知道了很多戰(zhàn)勝自己不足的方法為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益我們把這些方法制作成了一本小手冊(cè)方便同學(xué)們平時(shí)翻閱第六小組：暢想未來的我?guī)煟何覀兩砩系拈L(zhǎng)處在不斷地弘揚(yáng)光大；不足也在不斷地戰(zhàn)勝改進(jìn)這所有都是為了打造未來優(yōu)秀的自我接下來有請(qǐng)第六小組展現(xiàn)主持人：我是超越夢(mèng)想組的組長(zhǎng)——我們組對(duì)自己的未來做了一下規(guī)劃和暢想我們組的口號(hào)是——放飛夢(mèng)想展望明天；心會(huì)跟夢(mèng)一起成長(zhǎng)（邊出示幻燈片邊暢想）（三）活動(dòng)總結(jié)時(shí)間過得真快又到了和同學(xué)們說再見的時(shí)候了那動(dòng)聽的歌聲依舊繚繞在我們耳畔每一位同學(xué)都是天地間走來的小小的我但是老師希望你們能夠大有可為經(jīng)過這一次“認(rèn)識(shí)我自己”綜合實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)們不僅對(duì)自己有了比較客觀全面的認(rèn)識(shí)而且呢對(duì)未來有了明確的目標(biāo)希望同學(xué)們珍惜每日實(shí)現(xiàn)自己美好的理想但是也請(qǐng)同學(xué)們不要忘記成長(zhǎng)是一個(gè)過程不要忘記欣賞成長(zhǎng)途中一路的風(fēng)景會(huì)有喜有憂細(xì)細(xì)意會(huì)成長(zhǎng)其實(shí)很美最后老師送大家一句話：其實(shí)最優(yōu)秀的人就是你自己六、教師小結(jié)：“天生我材必適用”（李白）“自信是成功的第一訣要”（愛默生）“很多人一事無成就是由于他們低估了自己的能力自輕自賤致使于減小了自己的成就”“自卑的人總是在自卑里淹沒自己記住你是這個(gè)世界上唯一的”“缺乏自信常常是性格纖弱和事業(yè)上不能夠成功的主要原因”“凡事總要有信心老想著行若是做一件事就先擔(dān)憂著怕咱不能夠吧那你就沒有勇氣了”板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處我的缺點(diǎn)（）我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)由于他（）課后反思：在活動(dòng)過程中表現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯然特點(diǎn)第一在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題體驗(yàn)和感覺生活發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)所以接下來的講課中我更加關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)立性表現(xiàn)第二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)是生成性隨著活動(dòng)的進(jìn)行新的目標(biāo)、新的主題不斷生成學(xué)生在這個(gè)過程中興趣盎然認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)在不斷加深創(chuàng)立性的火花不斷迸發(fā)第三、綜合實(shí)踐活動(dòng)充分敬愛學(xué)生的興趣、愛好他們圓滿能夠自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等自己決定活動(dòng)結(jié)果表現(xiàn)的形式在創(chuàng)意展現(xiàn)的過程中學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)獲取了圓滿的表現(xiàn)他們能夠自由組合也能夠獨(dú)自完成創(chuàng)作任務(wù)；他們能夠從給出的被選題目中任選其一；能夠采用自己喜歡的任何表現(xiàn)形式進(jìn)行展現(xiàn)的活動(dòng)活動(dòng)中學(xué)生積極性素來很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面報(bào)告的內(nèi)容多,使學(xué)生實(shí)踐的時(shí)機(jī)減少了,集中表現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展現(xiàn),由于時(shí)間的關(guān)系,使很多優(yōu)秀的創(chuàng)意沒有展現(xiàn)的時(shí)機(jī),不免使一些精心準(zhǔn)備了半天的孩子有些許的失落今后的活動(dòng)課中第一要科學(xué)地分配時(shí)間更加合理地安排活動(dòng)內(nèi)容在課堂講課過程中我有以下幾點(diǎn)反思：、重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲本次活動(dòng)開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起孩子的興趣自然導(dǎo)入課題第一我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像并請(qǐng)孩子一起和這一家人用手指頭打招呼想一想我們的手指頭為什么會(huì)波折讓孩子從自己對(duì)手指會(huì)波折這一認(rèn)識(shí)下手知道我們的手指上有關(guān)節(jié)從而讓幼兒比較簡(jiǎn)單進(jìn)入研究狀態(tài)并保持連續(xù)的求知欲望.使幼兒在輕松、快樂、友善的氛圍中進(jìn)行“玩中體驗(yàn)玩中交流玩中研究”、重視孩子的親歷過程在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后我又以“若是不波折手指關(guān)節(jié)能不能夠拿到我手里的東西”為游戲讓學(xué)生親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、研究自己身體的興趣經(jīng)過這樣的親歷活動(dòng)使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預(yù)定的講課目的經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了自己的