輕叩詩(shī)歌的大門(mén)--詩(shī)的寫(xiě)法課件

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)綜合性學(xué)習(xí):詩(shī)的寫(xiě)法輕叩詩(shī)歌的大門(mén)綜合性學(xué)習(xí):1１、明喻法──描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，適合描寫(xiě)實(shí)物和大自然景象：

云

云像一個(gè)忙碌的畫(huà)家

在天空中畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà)

云像一個(gè)貪玩的小搗蛋

常常忘了回家

１、明喻法──描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，適合描寫(xiě)實(shí)物和大自然景象：

2２、暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想：

媽媽

媽媽是一個(gè)鬧鐘

每天早晨叫我起床

媽媽的手

媽媽的手

可以把白凈的米

變成香噴噴的飯

２、暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想：

媽媽

媽3

３、閱兵法──表現(xiàn)景物的層次：

樹(shù)

春天的樹(shù)

是花兒們選美的舞臺(tái)

夏天的樹(shù)

是蟬兒們唱歌的教室

秋天的樹(shù)

是水果們睡覺(jué)的搖籃

冬天的樹(shù)

是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

３、閱兵法──表現(xiàn)景物的層次：

樹(shù)

春天的4４、排比法──表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象：

風(fēng)

風(fēng)兒微笑

在樹(shù)上蕩秋千

在草原上賽跑

在院子里拿樹(shù)葉兒玩飛鏢游戲

４、排比法──表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象：

風(fēng)

風(fēng)兒5５、擬人法──活潑可愛(ài)、有趣：

汽水

跟你握握手

你就冒氣

請(qǐng)你脫脫帽

你就生氣

干干脆脆

一口把你喝下去

看你還

神不神氣

５、擬人法──活潑可愛(ài)、有趣：

6

６、摹聲法──增加趣味：

風(fēng)

風(fēng)最討厭了

每次都偷偷地掀起我的裙子

然后在旁邊大叫

羞！羞！羞！

真是氣死我了６、摹聲法──增加趣味：

風(fēng)

風(fēng)最討厭了

7

７、假設(shè)法──寫(xiě)出美麗的希望和想象：

如果我變成風(fēng)

如果我變成風(fēng)

就到媽媽工作的地方

替媽媽

把臉上的汗珠

一顆一顆吹干

７、假設(shè)法──寫(xiě)出美麗的希望和想象：

如果我變成8８、夸張法──制造特別效果、加深印象：

交通警察

世界上力氣最大的人

就是交通警察

因?yàn)樗小皻夤Α?/p>

只要單手輕輕一推

幾十輛車子就一動(dòng)也不動(dòng)了

８、夸張法──制造特別效果、加深印象：

交通警察

9９、疑問(wèn)法──引起興趣，深入思考：

皺紋

老人的臉上，

有一條一條的皺紋；

大海的臉上，

也有一波一波的皺紋；

大海是不是也老了呢？

９、疑問(wèn)法──引起興趣，深入思考：

皺紋

老10１０、重疊法──詩(shī)的“心跳”，節(jié)奏更明顯：

白鷺鷥

飛飛飛

飛到牛背上，

歇歇腳

飛飛飛

飛到田野上

泡泡水

飛飛飛

飛到稻草邊

捉迷藏

１０、重疊法──詩(shī)的“心跳”，節(jié)奏更明顯：

11１１、故事詩(shī)──將故事寫(xiě)成詩(shī)：

葡萄架

葡萄架，高又高，

上邊吊著紫葡萄。

紫葡萄，大又圓，

個(gè)頂個(gè)兒，香又甜。

狐貍看見(jiàn)往上跳，

跳了半天夠不到。

夠不到，心不甘，

不說(shuō)自己笨，

倒說(shuō)葡萄酸。

１１、故事詩(shī)──將故事寫(xiě)成詩(shī)：

葡萄架12１２、圖象詩(shī)──借圖增添趣味，加深印象：

湖畔之夢(mèng)

我是山我才是山

你有我的倒影你是我的幻影

綠樹(shù)是我的秀發(fā)綠樹(shù)是我的羅裙

白云從我頭上飄過(guò)白云從我腳下掠過(guò)

鳥(niǎo)兒在我身上跳躍鳥(niǎo)兒在我身上倒立

我是雄偉的山我是神奇的山

你是騙子你才是騙子

１２、圖象詩(shī)──借圖增添趣味，加深印象：

湖畔之夢(mèng)13

游戲小弟弟

我們來(lái)游戲

姊姊當(dāng)老師

你當(dāng)學(xué)生

那么妹妹呢

小妹妹太小了

她什么也不會(huì)做。

我看──

讓她當(dāng)校長(zhǎng)算了

１3、對(duì)話法──平易近人，如在眼前耳邊，易接受。游戲１3、對(duì)話法14１4、對(duì)比法──凸顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對(duì)比、形狀對(duì)比、動(dòng)作對(duì)比、事件對(duì)比、人物對(duì)比、空間對(duì)比……

路燈

白天

路燈是一棵棵的樹(shù)

晚上

就變成一朵朵的花１4、對(duì)比法──凸顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對(duì)比、形狀對(duì)比、動(dòng)作15寫(xiě)作練習(xí)愛(ài)在這里家就在這里我深深地眷戀這片熱土胡楊深處是我家是我生長(zhǎng)的地方胡楊之愛(ài)寫(xiě)作練習(xí)愛(ài)在這里胡楊之愛(ài)16輕叩詩(shī)歌的大門(mén)綜合性學(xué)習(xí):詩(shī)的寫(xiě)法輕叩詩(shī)歌的大門(mén)綜合性學(xué)習(xí):17１、明喻法──描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，適合描寫(xiě)實(shí)物和大自然景象：

云

云像一個(gè)忙碌的畫(huà)家

在天空中畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà)

云像一個(gè)貪玩的小搗蛋

常常忘了回家

１、明喻法──描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，適合描寫(xiě)實(shí)物和大自然景象：

18２、暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想：

媽媽

媽媽是一個(gè)鬧鐘

每天早晨叫我起床

媽媽的手

媽媽的手

可以把白凈的米

變成香噴噴的飯

２、暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想：

媽媽

媽19

３、閱兵法──表現(xiàn)景物的層次：

樹(shù)

春天的樹(shù)

是花兒們選美的舞臺(tái)

夏天的樹(shù)

是蟬兒們唱歌的教室

秋天的樹(shù)

是水果們睡覺(jué)的搖籃

冬天的樹(shù)

是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

３、閱兵法──表現(xiàn)景物的層次：

樹(shù)

春天的20４、排比法──表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象：

風(fēng)

風(fēng)兒微笑

在樹(shù)上蕩秋千

在草原上賽跑

在院子里拿樹(shù)葉兒玩飛鏢游戲

４、排比法──表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象：

風(fēng)

風(fēng)兒21５、擬人法──活潑可愛(ài)、有趣：

汽水

跟你握握手

你就冒氣

請(qǐng)你脫脫帽

你就生氣

干干脆脆

一口把你喝下去

看你還

神不神氣

５、擬人法──活潑可愛(ài)、有趣：

22

６、摹聲法──增加趣味：

風(fēng)

風(fēng)最討厭了

每次都偷偷地掀起我的裙子

然后在旁邊大叫

羞！羞！羞！

真是氣死我了６、摹聲法──增加趣味：

風(fēng)

風(fēng)最討厭了

23

７、假設(shè)法──寫(xiě)出美麗的希望和想象：

如果我變成風(fēng)

如果我變成風(fēng)

就到媽媽工作的地方

替媽媽

把臉上的汗珠

一顆一顆吹干

７、假設(shè)法──寫(xiě)出美麗的希望和想象：

如果我變成24８、夸張法──制造特別效果、加深印象：

交通警察

世界上力氣最大的人

就是交通警察

因?yàn)樗小皻夤Α?/p>

只要單手輕輕一推

幾十輛車子就一動(dòng)也不動(dòng)了

８、夸張法──制造特別效果、加深印象：

交通警察

25９、疑問(wèn)法──引起興趣，深入思考：

皺紋

老人的臉上，

有一條一條的皺紋；

大海的臉上，

也有一波一波的皺紋；

大海是不是也老了呢？

９、疑問(wèn)法──引起興趣，深入思考：

皺紋

老26１０、重疊法──詩(shī)的“心跳”，節(jié)奏更明顯：

白鷺鷥

飛飛飛

飛到牛背上，

歇歇腳

飛飛飛

飛到田野上

泡泡水

飛飛飛

飛到稻草邊

捉迷藏

１０、重疊法──詩(shī)的“心跳”，節(jié)奏更明顯：

27１１、故事詩(shī)──將故事寫(xiě)成詩(shī)：

葡萄架

葡萄架，高又高，

上邊吊著紫葡萄。

紫葡萄，大又圓，

個(gè)頂個(gè)兒，香又甜。

狐貍看見(jiàn)往上跳，

跳了半天夠不到。

夠不到，心不甘，

不說(shuō)自己笨，

倒說(shuō)葡萄酸。

１１、故事詩(shī)──將故事寫(xiě)成詩(shī)：

葡萄架28１２、圖象詩(shī)──借圖增添趣味，加深印象：

湖畔之夢(mèng)

我是山我才是山

你有我的倒影你是我的幻影

綠樹(shù)是我的秀發(fā)綠樹(shù)是我的羅裙

白云從我頭上飄過(guò)白云從我腳下掠過(guò)

鳥(niǎo)兒在我身上跳躍鳥(niǎo)兒在我身上倒立

我是雄偉的山我是神奇的山

你是騙子你才是騙子

１２、圖象詩(shī)──借圖增添趣味，加深印象：

湖畔之夢(mèng)29

游戲小弟弟

我們來(lái)游戲

姊姊當(dāng)老師

你當(dāng)學(xué)生

那么妹妹呢

小妹妹太小了

她什么也不會(huì)做。

我看──

讓她當(dāng)校長(zhǎng)算了

１3、