2023教研工作計(jì)劃

第76頁(yè)共76頁(yè)2023教研工作方案2023教研工作方案。202_教研工作方案〔1〕指導(dǎo)思想：本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的開(kāi)展為本”的根本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度;圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題開(kāi)展研究活動(dòng);以培養(yǎng)學(xué)生的靈敏創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)，積累學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，開(kāi)展創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。加強(qiáng)教研組建立，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，聚集全組老師的智慧，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。工作目的：1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。2、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，共同研討，進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)程度，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo);3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué);4、深化數(shù)學(xué)課題研究，進(jìn)一步進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的理論程度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng);5、鼓勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，促自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。詳細(xì)工作：常規(guī)工作：1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織老師參加各級(jí)教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析^p教案的質(zhì)量。2、抓好青年老師的傳、幫、帶工作。要在教材分析^p、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。3、搞好各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內(nèi)容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。4、繼續(xù)請(qǐng)劉潤(rùn)玉老師定期來(lái)校進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，營(yíng)造良好的教研氣氛。5、為青年老師搭建展示自我的平臺(tái)，積極推選他們參加各類(lèi)賽事活動(dòng)，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研程度。6、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用，資共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái)，鼓勵(lì)組內(nèi)老師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)拓視野，充實(shí)自己，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。重點(diǎn)工作：1、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問(wèn)題的才能”這一主題開(kāi)展研究活動(dòng)，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)展研討。2、開(kāi)展即興非常鐘精彩片段比賽活動(dòng)，從中推選出一人參加區(qū)級(jí)比賽。3、分年級(jí)組開(kāi)展一次以學(xué)生數(shù)學(xué)理論活動(dòng)為主題的大型學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。4、開(kāi)展“計(jì)算與解決問(wèn)題”的專(zhuān)題賽課活動(dòng)，推出一堂優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)里的選拔賽。5、組織全體組內(nèi)老師積極參加九月份省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段、課件、反思等內(nèi)容的賽事活動(dòng)。詳細(xì)工作安排：九月份：1、開(kāi)學(xué)前一天檢查全組老師備課筆記〔開(kāi)學(xué)前所有老師需超前備好一周課〕2、開(kāi)展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。劉老師來(lái)校聽(tīng)課指導(dǎo)。3、制定教研組工作方案并在組內(nèi)學(xué)習(xí);標(biāo)準(zhǔn)備課，學(xué)生課堂練習(xí)的格式。4、組織老師重溫新課標(biāo)〔采取自學(xué)方式進(jìn)展〕。5、組織老師們參加省市級(jí)的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。6、推選一名老師參加區(qū)里的“計(jì)算與解決問(wèn)題”專(zhuān)題課選拔賽。十月份：1、制定學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)方案，組織好每期一次的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。2、組織老師進(jìn)展非常鐘精彩片段比武活動(dòng)。3、做好期中教學(xué)檢查工作。4、組織相關(guān)老師參加第六屆校本研討一體化現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。十一月份：1、做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析^p。2、分年級(jí)組開(kāi)展學(xué)生數(shù)學(xué)理論活動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，將獲獎(jiǎng)作品交教研組長(zhǎng)存檔。3、參加前教育年會(huì)評(píng)選活動(dòng)。十二月份：1、每位老師完成教學(xué)論文或案例一篇。2、收取多媒體制作作品。3、教研組備課、作業(yè)評(píng)優(yōu)。4、評(píng)選優(yōu)秀教研組組員。一月份：1、各備課組制定好復(fù)習(xí)方案，做好期末復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析^p。2、召開(kāi)教研組工作總結(jié)會(huì)，完成教研組工作總結(jié)。202_教研工作方案〔2〕一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校對(duì)教研室工作的要求，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以施行素質(zhì)教育為目的，以課題為引領(lǐng)，以老師隊(duì)伍建立和學(xué)生開(kāi)展為根本，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)教研處“指導(dǎo)、效勞、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處的工作，施行標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，加強(qiáng)教科研和老師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作，全面提升老師業(yè)務(wù)才能，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理〔1〕加強(qiáng)教研組、學(xué)科隊(duì)伍建立，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)和鍛煉，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以進(jìn)步效率?！?〕嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步備課、聽(tīng)課、修改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控〔1〕認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)?！?〕加強(qiáng)分析^p評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析^p。3、進(jìn)一步加強(qiáng)生本教育新課堂創(chuàng)立研究與理論4、抓好課題研究，做好迎接“雙有效”教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作三、工作目的1、初一重在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)平穩(wěn)過(guò)渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識(shí)落實(shí)與才能進(jìn)步。2、以新課堂創(chuàng)立研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，開(kāi)啟師生智慧，培養(yǎng)學(xué)生各種才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、積極探究，在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，繼續(xù)深化合適我校學(xué)生開(kāi)展的新課堂教學(xué)形式。4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的老師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展。促成完善學(xué)者型、研究型學(xué)科老師隊(duì)伍建立。四、教學(xué)工作管理1、浸透生本教育思想，構(gòu)建和諧高效課堂形式全面落實(shí)教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建符合生本教育需求的新課堂教學(xué)形式，設(shè)計(jì)以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上讓學(xué)生學(xué)好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下，注重學(xué)生才能的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂穩(wěn)固，注重遷移、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。所有老師都要從研究學(xué)法入手，切實(shí)在實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法;更要把學(xué)法指導(dǎo)浸透到教學(xué)全過(guò)程之中，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有目的、有方案地加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)才能。2、落實(shí)教學(xué)根本要求，不斷進(jìn)步課堂效益每位老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用新課標(biāo)、新教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)思想和理念，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);二是認(rèn)真上課，要努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;三是認(rèn)真選編、修改、評(píng)講效能作業(yè)，效能作業(yè)要精選精編，認(rèn)真修改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課老師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，進(jìn)步目的達(dá)成度;四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的根底上實(shí)在加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)要科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間;五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的形式與方法，從修改分析^p到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資加強(qiáng)教研組學(xué)科建立，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資共享，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。年級(jí)學(xué)科備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，奉獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同開(kāi)展，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承當(dāng)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有進(jìn)步，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)生才能培養(yǎng)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。效能作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過(guò)信息反應(yīng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、根底性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析^p，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比擬、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原那么。要“日日清”“周周清”。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有序進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”〔有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差〕;根據(jù)《區(qū)文教體局關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)根底教育課程改革施行意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專(zhuān)項(xiàng)管理督查力度。5、強(qiáng)化學(xué)科組織建立，建立校本教研制度完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加大學(xué)科教學(xué)研究力度;施行全面質(zhì)量管理，健全和完善聽(tīng)課、評(píng)課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與市、區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開(kāi)展經(jīng)常性的互相交流。6、提升教研程度，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求開(kāi)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)交融，通過(guò)課堂教學(xué)理論形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題加以探究和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題方案和活動(dòng)方案，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合，在深層次上開(kāi)展教學(xué)研究。組織骨干示范，引導(dǎo)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的帶頭作用，以到達(dá)引領(lǐng)和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學(xué)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，組織一批老師展示新課堂研究匯報(bào)課，同時(shí)加強(qiáng)新聘老師管理工作，使他們盡快進(jìn)入狀態(tài)。老師一學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)不少20節(jié)。組織好老師的論文撰寫(xiě)、交流、評(píng)比、推廣工作。7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、文印室的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的詳細(xì)專(zhuān)項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊(cè)完好、記錄齊全，為教學(xué)一線提供平安、優(yōu)質(zhì)的效勞;教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。做好迎接河北省平衡教育檢查工作。8、組織好老師參加河北省遠(yuǎn)程教育、生本教育等培訓(xùn)工作。五、詳細(xì)工作安排：〔略〕202_教研工作方案〔3〕為了深化貫徹落實(shí)教體局小學(xué)教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求，使我校老師的業(yè)務(wù)程度可以有較大的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制訂方案如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。1、教學(xué)方案的撰寫(xiě)：教研組方案〔語(yǔ)數(shù)英〕、老師學(xué)期方案〔語(yǔ)數(shù)英品社科學(xué)〕使用空白紙張書(shū)寫(xiě)。要求在第一周的周五完成，教研組方案上交給教誨主任，老師學(xué)期方案上交給相應(yīng)的教研組長(zhǎng)〔語(yǔ)文：快樂(lè)芹數(shù)學(xué)：韓光星英語(yǔ)：張梅閣綜合科：田紅云〕，組長(zhǎng)檢查是否符合標(biāo)準(zhǔn)，假如不符合請(qǐng)其重寫(xiě)，收齊后各組上交教誨主任存檔。老師教學(xué)方案的主要內(nèi)容有：①對(duì)學(xué)生、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)等情況的分析^p。②根據(jù)學(xué)校、教研組教學(xué)方案的要求，確定本學(xué)年〔或本學(xué)期〕所任學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)，確立研究重點(diǎn)，擬定教學(xué)進(jìn)度表。③分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改良意見(jiàn)。④提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施。⑤制定課外活動(dòng)的方案。2、課時(shí)備課：老師備課工程齊全，各項(xiàng)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用，有教后記〔注明日期〕，書(shū)寫(xiě)正規(guī)?！布w備課限于我校的特點(diǎn)，教研室認(rèn)為：用周周清替代集體備課也可〕。語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合科：按照每課一教案。數(shù)學(xué)：每周至少4個(gè)教案。音體美地校綜合理論：學(xué)校提供電子教案。但是心理安康教育〔屬于地校課程〕毎學(xué)期需手寫(xiě)6個(gè)教案。詳細(xì)要求：課題名稱、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、所用教具、教學(xué)過(guò)程、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后札記等。教案要表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)、師生互動(dòng)、才能培養(yǎng)。要請(qǐng)教學(xué)思想準(zhǔn)確、知識(shí)無(wú)誤，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、教法得當(dāng)，教學(xué)目的明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理、語(yǔ)言條理簡(jiǎn)明、詳略適度、字跡工整清楚。教學(xué)過(guò)程局部要詳寫(xiě)，其它局部要寫(xiě)出特色。教案至少要超前一周寫(xiě)成，以保證課前有熟悉教案的時(shí)間。一學(xué)期教案數(shù)要與方案授課時(shí)數(shù)相符。3、作業(yè)的要求：〔1〕一至二年級(jí)語(yǔ)文：①拼音本。僅供一年級(jí)上學(xué)期用，隨進(jìn)度。以語(yǔ)文課本拼音書(shū)寫(xiě)教材為示范。②四線方格本。穩(wěn)固生字用，隨進(jìn)度。以教材課后生字書(shū)寫(xiě)為示范，每次作業(yè)應(yīng)先寫(xiě)課題，另起一行寫(xiě)作業(yè)。③寫(xiě)字本〔隨教材訂購(gòu)〕。每周一次，要求書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。不允許用練字紙代替寫(xiě)字作業(yè)?？稍谟煤脤?xiě)字本的根底上，再用練字紙進(jìn)展練習(xí)。④句話本。一年級(jí)第二學(xué)期、二年級(jí)每學(xué)期8次。⑤新課堂作為學(xué)校要求作業(yè)，老師要認(rèn)真修改。一至二年級(jí)數(shù)學(xué)：一年級(jí)平均每周三次。上學(xué)期用四線方格本，下學(xué)期用36開(kāi)橫格本。新課堂每課一次。二年級(jí)平均每周三次。二年級(jí)用36開(kāi)橫格本，新課堂按進(jìn)度完成?！?〕三至六年級(jí)語(yǔ)文：寫(xiě)字〔硬筆和軟筆〕、大作文〔7—8次〕可以附帶小練筆，每課的寫(xiě)作方法都可以、配套。三至六年級(jí)數(shù)學(xué)：①用配套完成，每次3—4題。②創(chuàng)新作業(yè)〔即綜合理論作業(yè)〕，帶*號(hào)題和毎一個(gè)聰明小屋一次?！?〕英語(yǔ)：四至六年級(jí)設(shè)書(shū)面作業(yè)，平均每周2次。可以用作業(yè)本或者配套。〔4〕綜合科：工作筆記作業(yè)不用了，毎學(xué)期品社科學(xué)建立8次綜合理論作業(yè)，毎單元一次，可以是試題、理論活動(dòng)等，期中考試試題〔但不是教研室的試題〕也可以是一次的。要求現(xiàn)實(shí)與實(shí)際相結(jié)合，綜合性、開(kāi)放性、理論性。〔5〕作業(yè)修改：①課堂作業(yè)要當(dāng)天收閱并修改。②作業(yè)中的錯(cuò)題在原題上畫(huà)“X”，然后讓學(xué)生在下次寫(xiě)作業(yè)時(shí)先做改錯(cuò)題。改錯(cuò)時(shí)先寫(xiě)改錯(cuò)二字，并加寫(xiě)冒號(hào)。③每次作業(yè)修改后，要寫(xiě)出評(píng)定等級(jí)〔ABCD〕和修改日期。4、聽(tīng)課記錄要求：學(xué)校干部、老師每學(xué)期聽(tīng)課分別不少于30節(jié)、20節(jié)。記錄認(rèn)真，工程填寫(xiě)齊全，有隨評(píng)和總評(píng)。二、開(kāi)齊開(kāi)足課程，全面落實(shí)課程施行方案。嚴(yán)格按課程設(shè)置方案排課、上課，四表〔校總課表、班級(jí)課表、老師授課表、學(xué)生課表〕對(duì)應(yīng)。開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。不準(zhǔn)隨意增減學(xué)科課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。特別是按要求上好音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜實(shí)、地校，上足課時(shí)，按教學(xué)進(jìn)度授課，掌握好應(yīng)該把握的根底知識(shí)?！怖缃衲甑膯?wèn)卷：搖籃曲是創(chuàng)作的？什么海峽是我國(guó)重要戰(zhàn)略要地？通往大西洋的海峽是什么？音樂(lè)中F是最弱的，p是最強(qiáng)的。藍(lán)黃紅紫綠什么是冷色。怎樣調(diào)查視力的？口頭：美術(shù)老師姓什么？幾節(jié)美術(shù)課、音樂(lè)？會(huì)不會(huì)把美術(shù)音樂(lè)改為語(yǔ)文？美術(shù)、音樂(lè)、都學(xué)了什么？你最熟悉的歌曲是什么？合唱。〕三、加強(qiáng)教研組建立，實(shí)在搞好教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能。1、我校的教研活動(dòng)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組。教研組要在第二周按照學(xué)校教研活動(dòng)的要求寫(xiě)出教研組方案，并組織施行，活動(dòng)每學(xué)科每學(xué)期至少活動(dòng)5次〔集備除外〕，要請(qǐng)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織活動(dòng)，并且按學(xué)校要求整理好每一次的活動(dòng)材料：有方案、記錄、相片等原始材料，要出?；顒?dòng)時(shí)間：每周四教研活動(dòng)，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評(píng)課及其它活動(dòng)，語(yǔ)文單周，數(shù)學(xué)雙周。開(kāi)展好教研組示范課、研究課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師加強(qiáng)教學(xué)根本功的訓(xùn)練與提升，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)技能開(kāi)展。2、認(rèn)真落實(shí)教研室“二次”培訓(xùn)的要求，認(rèn)真搞好老師培訓(xùn)。老師要積極外出學(xué)習(xí)，要有記錄、體會(huì)、按時(shí)舉行匯報(bào)課研討;3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，老師圍繞新課程理念認(rèn)真記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于5000字，其中個(gè)人真實(shí)的教學(xué)反思至少占2000字，并且內(nèi)容比擬豐富。四、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)常態(tài)課堂的管理工作課堂教學(xué)能表達(dá)新課改理念，能落實(shí)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的理念，真正表達(dá)生本課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的愉悅和高效;課堂教學(xué)策略調(diào)控有度，教學(xué)方法靈敏，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理;能注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)的針對(duì)性、層次性強(qiáng)，目的達(dá)成度高。備課與實(shí)際授課根本吻合。1、語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)教體局的要求：語(yǔ)文：今后語(yǔ)文課堂教學(xué)中主攻的方向——寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)中注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題——在平常的課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開(kāi)展，落實(shí)“生本。愉悅。高效”三個(gè)【關(guān)鍵詞】：^p，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，寫(xiě)好字，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三能動(dòng)”：即能動(dòng)腦想，能動(dòng)口說(shuō)、能動(dòng)手做數(shù)學(xué)：每節(jié)課都立足翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的課堂，老師成功的“靜下來(lái)、走下來(lái)、坐下來(lái)”當(dāng)學(xué)生，而學(xué)生走上前臺(tái)做小老師、小先生，講“理”、講“法”、質(zhì)疑、釋疑，讓課堂充滿了學(xué)生的聲音，讓課堂呈現(xiàn)“生本”的精彩。老師應(yīng)學(xué)會(huì)當(dāng)學(xué)生，當(dāng)一個(gè)會(huì)聽(tīng)講、會(huì)質(zhì)疑的學(xué)生，只有老師走下來(lái)，才能把舞臺(tái)讓給得意的孩子們，還給學(xué)生一個(gè)真正的“生本愉悅”課堂。英語(yǔ)：將單詞融入對(duì)話，不留痕跡的學(xué)習(xí)單詞，老師更加有效地解讀教材，整合和活用教材，推動(dòng)“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深開(kāi)展。2、做好每日巡課工作，要多聽(tīng)推門(mén)課，重點(diǎn)督查老師執(zhí)行課程方案、上好常態(tài)課;3、借助遠(yuǎn)程研修，實(shí)在進(jìn)步我校老師使用信息技術(shù)的才能、程度，真正提課堂教學(xué)效率，這就要求老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探究，互相學(xué)習(xí)，大膽使用，使自己成為駕馭信息技術(shù)的能人。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展家常課活動(dòng)，希望老師充分利用信息技術(shù)設(shè)備，進(jìn)步教學(xué)效率。4、按時(shí)上下課，不要拖堂，繼續(xù)落實(shí)2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了，才拿起書(shū)往教室里走。5、上好早讀，老師要在7：40前進(jìn)教室，將早讀和第一節(jié)就連起來(lái)上。五、認(rèn)真落實(shí)我校小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育施行方案，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、強(qiáng)化低年級(jí)段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一二周重點(diǎn)是養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。其它年級(jí)要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)制度。2、為使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，本學(xué)期將組織優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)和我最喜歡的一本書(shū)征文比賽。讀書(shū)活動(dòng)詳細(xì)由馬鵬飛老師負(fù)責(zé)，在開(kāi)學(xué)初各班要將上學(xué)期借的書(shū)送還，然后再挑選本學(xué)期要讀的書(shū);同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期購(gòu)置幾本書(shū)，下發(fā)名著目錄供學(xué)生參考。六、落實(shí)好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)步我校師生的書(shū)寫(xiě)程度〔詳細(xì)由宋楠老師組織施行〕。1、書(shū)法課不能被任意占用，保證開(kāi)課率，詳細(xì)是毎周二下午進(jìn)展，單周硬筆書(shū)法、雙周軟筆書(shū)法。老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修改學(xué)生的書(shū)法作業(yè)，不能讓學(xué)生代批。2、開(kāi)學(xué)初舉行書(shū)法教學(xué)研討，由宋楠老師主講如何進(jìn)展書(shū)法課教學(xué)。同時(shí)建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組，不定期的進(jìn)展作業(yè)抽查評(píng)比，并將結(jié)果及時(shí)反應(yīng)。3、每月組織一次書(shū)法大賽，評(píng)選“小小書(shū)法家”。通過(guò)這種活動(dòng)，使師生將寫(xiě)字放在重要的位置，更好地進(jìn)步我校的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。4、老師要加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，努力進(jìn)步自己的書(shū)法程度，更好地效勞于教學(xué)。每周一張毛筆字、一張軟筆字。七、開(kāi)展好課外興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展、個(gè)性開(kāi)展和特長(zhǎng)開(kāi)展。通過(guò)參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，在穩(wěn)固根本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)開(kāi)展他們多元的興趣愛(ài)好，為學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和進(jìn)步搭建平臺(tái)。根據(jù)我校實(shí)際，活動(dòng)時(shí)間、興趣小組、指導(dǎo)老師、活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)置如下：活動(dòng)時(shí)間為單周三下午第三節(jié)。開(kāi)場(chǎng)時(shí)間為第三周，第一二周組織報(bào)名，老師備課。閱讀寫(xiě)作興趣小組〔馬鵬飛，四年級(jí)教室〕：以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣為主，進(jìn)步學(xué)生的閱讀寫(xiě)作程度和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，設(shè)立閱讀寫(xiě)作作業(yè)本。快樂(lè)數(shù)學(xué)興趣小組〔韓光星，五年級(jí)教室〕：以聰明小屋、拓展訓(xùn)練為主，不分年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，設(shè)立快樂(lè)數(shù)學(xué)作業(yè)本。英語(yǔ)興趣小組〔張梅閣，三年級(jí)教室〕：以訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能為主。合唱團(tuán)〔李云，二年級(jí)教室〕：以合唱訓(xùn)練為主，進(jìn)步學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。體育活動(dòng)小組〔龍飛，室外〕：訓(xùn)練學(xué)生籃排球、跳繩等體育工程的根本才能。書(shū)畫(huà)興趣小組〔宋楠，一年級(jí)教室〕：對(duì)學(xué)生進(jìn)展繪畫(huà)、書(shū)法培訓(xùn)，設(shè)立美術(shù)書(shū)法作業(yè)本。微機(jī)興趣小組〔王璽強(qiáng)，微機(jī)室〕：對(duì)學(xué)生進(jìn)展計(jì)算機(jī)打字、繪畫(huà)、簡(jiǎn)單的編程方面的訓(xùn)練。興趣小組面向3—6年級(jí)學(xué)生，全員參與，實(shí)行自選制度，學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好選擇興趣小組〔每人限報(bào)一組〕，班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況平衡小組人數(shù)，以班級(jí)人數(shù)1/7確定各小組上報(bào)人數(shù)。本學(xué)期的課外情趣小組重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：〔1〕英語(yǔ)才藝展示，要求英語(yǔ)老師從開(kāi)學(xué)初，就要認(rèn)真組織，在十二月份舉行三至六年級(jí)英語(yǔ)才藝展示比賽，實(shí)在進(jìn)步我校的英語(yǔ)才藝展示才能?！?〕安排好學(xué)科才藝展示的輔導(dǎo)。以市教研室才藝展示為契機(jī)，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學(xué)校3—6年級(jí)語(yǔ)、數(shù)老師都要成立才藝小組〔以三分之一的人數(shù)為準(zhǔn)〕，定期開(kāi)展活動(dòng)，精心組織輔導(dǎo)訓(xùn)練，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期舉行1—2次模擬才藝展示比賽?！?〕組織好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初各班級(jí)認(rèn)真總結(jié)假期古詩(shī)文背誦情況，在新學(xué)期語(yǔ)文老師要根據(jù)學(xué)校要求，很好地布置學(xué)生背誦古詩(shī)，學(xué)期末學(xué)校要組織檢查古詩(shī)文背誦情況，并評(píng)選“背誦小博士”、“背誦小碩士”。八、繼續(xù)做好教學(xué)的各項(xiàng)檢查工作，起到催促、指導(dǎo)的作用。檢查不是目的，而是催促，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最重要的。〔1〕繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查，針對(duì)我校學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)校將不定期進(jìn)展家庭作業(yè)檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)公示，望老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，進(jìn)步學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，培養(yǎng)保護(hù)好作業(yè)本的良好習(xí)慣?！?〕對(duì)老師的業(yè)務(wù)每月一次抽查，每學(xué)期兩次全面檢查。九、抓好畢業(yè)班教學(xué)管理，努力提升我校教學(xué)成績(jī)。做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)上，這就要求畢業(yè)班的任課老師對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，掌握好學(xué)生的思想變化，及時(shí)與班主任溝通，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的教育。同時(shí)要經(jīng)常性召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。組織好月測(cè)工作，做好出題、試卷分析^p工作，教誨處要及時(shí)組織分析^p，催促老師及時(shí)調(diào)整改良。抓好六年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)才藝展示的準(zhǔn)備工作，從開(kāi)學(xué)初就要全面進(jìn)入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。保持畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在全處出于較好位次。小學(xué)教研工作方案2023小學(xué)教研工作方案202_樹(shù)立以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生的辦學(xué)理念，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的開(kāi)展為基點(diǎn)，以老師開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展，彰顯書(shū)香校園文化內(nèi)涵的開(kāi)展思路。繼續(xù)開(kāi)展育人系列活動(dòng)。緊緊抓住德育為首，育人為本的核心理念，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的陽(yáng)光學(xué)子。堅(jiān)持狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新促開(kāi)展，以教研促教學(xué)，為形成學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)而努力。二、主要任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)____和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)實(shí)樹(shù)立德育優(yōu)先、才能為本的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，主動(dòng)探究職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。2、制定、學(xué)習(xí)和研究專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)目的，明確各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目的、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課方案，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多老師平行課要在共同討論的根底上制定一樣的授課進(jìn)度方案。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈敏多樣和實(shí)在可行的方法。3、深化研究教學(xué)內(nèi)容，使老師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目的要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的根底上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的詳細(xì)教學(xué)方式。注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)理論性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生根本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合理論才能，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目的。采取適宜的教學(xué)方式，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織互相聽(tīng)課，每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于一次。通過(guò)互相聽(tīng)課，評(píng)課，組織經(jīng)歷交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的根本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)術(shù)氣氛。三、建立校本教研的各項(xiàng)制度1、建立備課組校本教研工作制度主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必需要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)老師教室教學(xué)程度的進(jìn)步，推進(jìn)老師駕馭教室的才能，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。2、建立老師個(gè)人校本教研工作制度學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)主動(dòng)發(fā)言;認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于16節(jié);在教學(xué)理論的同時(shí)，中高級(jí)老師必須開(kāi)展六個(gè)一活動(dòng);要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課方案;實(shí)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。3、認(rèn)真做好校本教研反思(1)老師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)教室教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典范意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高程度的教育教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)。(2)老師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈敏選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如課后反思、周后反思、月后反思、期中反思。(3)把要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與老師學(xué)會(huì)教學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，老師把自我作為認(rèn)識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為認(rèn)識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)展主動(dòng)、主動(dòng)地方案、檢查、評(píng)價(jià)、反應(yīng)、控制和調(diào)節(jié)。四、立足教室，以研促教1、教研重點(diǎn)教室教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是施行素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，實(shí)在按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校教室教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，主動(dòng)開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作理論，重點(diǎn)進(jìn)展自主性、探究性、合作性三種學(xué)習(xí)方式的研究與理論，在研究理論的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：(1)課程與教學(xué)的關(guān)系(2)教與學(xué)的關(guān)系(3)結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系2、根本要求(1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)展集體備課，共同研討上課技能，進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。(2)標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必需要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表。(3)認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)表達(dá)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；?，活動(dòng)內(nèi)容專(zhuān)題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與施行教室教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。(4)教研與科研相結(jié)合。有才能的老師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)展討論和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和進(jìn)步教室教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。五、重視校本教研管理工作1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力進(jìn)步老師的理論程度，通過(guò)課題研究使全體老師能站在理論的最前沿，到達(dá)不斷提升老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。2023年教研工作方案進(jìn)步學(xué)校校長(zhǎng)和老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展的根本，是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的保障，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的根底。202_的教研工作將緊緊圍繞“促進(jìn)學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”這個(gè)中心，推進(jìn)平衡開(kāi)展。一、繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展各種常規(guī)教研活動(dòng)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師搭建展示、鍛煉、促進(jìn)各自專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。各學(xué)校要突出落實(shí)以下三項(xiàng)校本研修活動(dòng)。1、將原來(lái)的新教材教法培訓(xùn)活動(dòng)和集體備課活動(dòng)交融一起，開(kāi)展“學(xué)校教材教法研修”活動(dòng)。學(xué)校專(zhuān)設(shè)“新教材教法研修室”，室內(nèi)必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時(shí)的固定時(shí)間到“教材教法研修室”活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，各備課組成員對(duì)上一周期教學(xué)情況進(jìn)展反思交流，對(duì)下周期教學(xué)準(zhǔn)備情況〔備課〕進(jìn)展展示，大家共同討論，形成教學(xué)最優(yōu)化課堂教學(xué)方案。并在“研修室”設(shè)立各學(xué)科研修資料檔案，形成完好研修成果資料體系。2、將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與教學(xué)根本功大比武活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校開(kāi)展人人參與的“導(dǎo)師制”活動(dòng)。按照常規(guī)教學(xué)要求及老師根本功才能要求制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，第學(xué)期開(kāi)展一次“兵對(duì)兵、將對(duì)將”的教學(xué)根本功大比武活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)大力表彰，并進(jìn)展精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。將“結(jié)對(duì)小組”的集體合影照掛在“研修室”，并開(kāi)展自命組名活動(dòng)。“結(jié)對(duì)小組”的目的____同進(jìn)步之外，還是課題研究的共同體。3、將經(jīng)歷交流活動(dòng)與理論學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展“教育教學(xué)理論成果”展示活動(dòng)，學(xué)校建立學(xué)術(shù)報(bào)告機(jī)制，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育教學(xué)成果，及時(shí)安排其老師在全校做學(xué)術(shù)報(bào)告，展示其成果并在全校得到推廣。二、加大教學(xué)視導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)校快速開(kāi)展。加大對(duì)學(xué)校剖析促進(jìn)力度，總結(jié)學(xué)校先進(jìn)典型經(jīng)歷，明確存在問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，研究討論出符合我區(qū)實(shí)際的學(xué)校管理、教學(xué)形式的一般形式，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展。202_擬對(duì)區(qū)二中、程河中學(xué)、朱集中學(xué)、張灣二中、古驛鎮(zhèn)中心小學(xué)、峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)展視導(dǎo)。各鎮(zhèn)中心學(xué)校必須選定兩所學(xué)校進(jìn)展深化視導(dǎo)，寫(xiě)出視導(dǎo)報(bào)告，進(jìn)展跟蹤管理。三、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。在202_施行“課堂教學(xué)改革年”的根底上，各校認(rèn)真研究總結(jié)出符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)特色。課堂教學(xué)改革的根本目的是：學(xué)校不能以犧牲學(xué)生的身心安康為代價(jià)換來(lái)考試的高分?jǐn)?shù)；把學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事情；讓每個(gè)學(xué)生都能得到開(kāi)展；讓學(xué)生積極主動(dòng)、合作、探究地學(xué)習(xí)；課堂評(píng)價(jià)重點(diǎn)不是評(píng)價(jià)老師的講而是評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)。制定課堂教學(xué)改革綜合評(píng)價(jià)方法，開(kāi)展課堂教學(xué)改革成果驗(yàn)收活動(dòng)，學(xué)校要對(duì)每位老師課堂教學(xué)情況逐一驗(yàn)收，看是否符合各學(xué)校課堂改革的要求；教體局對(duì)每所學(xué)校進(jìn)展綜合評(píng)估，其結(jié)果做為校長(zhǎng)考核的重要根據(jù)。四、開(kāi)展老師“課堂教學(xué)開(kāi)放年”活動(dòng)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度。將202_確定為“課堂教學(xué)開(kāi)放年”，每節(jié)課都?xì)g送別人到課堂聽(tīng)課。學(xué)校印制“課堂教學(xué)開(kāi)放年聽(tīng)課評(píng)課意見(jiàn)表”，聽(tīng)課前到教誨處〔教科室〕領(lǐng)取，聽(tīng)課后評(píng)課意見(jiàn)表收回，并整理存檔。“課堂教學(xué)開(kāi)放年”活動(dòng)要落實(shí)“個(gè)、十、百、千”工程?！皞€(gè)”即每位老師有一篇論文在區(qū)級(jí)以上發(fā)表或交流，“十”即每位老師要寫(xiě)10篇教育敘事〔教學(xué)感悟或教學(xué)札記〕，“百”即每位老師要聽(tīng)別人的課到達(dá)100節(jié)次，“千”即請(qǐng)別人聽(tīng)自己的課要達(dá)1000人次，將“個(gè)、十、百、千”工程作為對(duì)課堂教學(xué)開(kāi)放年活動(dòng)評(píng)價(jià)老師的主要根據(jù)。學(xué)校在搜集整理老師聽(tīng)課評(píng)課意見(jiàn)后，要及時(shí)研究，對(duì)先進(jìn)經(jīng)歷和作法要及時(shí)進(jìn)展宣傳、公示、推廣，對(duì)存在的問(wèn)題要制定解決問(wèn)題的方法。五、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心安康。全面落實(shí)“58131129”工程〔小學(xué)“56911210”工程〕，每周堅(jiān)決執(zhí)行5天學(xué)習(xí)日制度；學(xué)生每天在教室的學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)8小時(shí)；全面開(kāi)齊落實(shí)13門(mén)〔類(lèi)〕課程；保證學(xué)生每天有1小時(shí)鍛煉身體時(shí)間；每天組織1小時(shí)在校課外興趣小組活動(dòng)；落實(shí)組織好兩操〔體操，眼操〕，確保學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。此工程的落實(shí)作為對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的根本根據(jù)。各校要加強(qiáng)對(duì)工程落實(shí)的技術(shù)研究，制定符合本校實(shí)際的工程落實(shí)方案。六、加大課題研究力度，實(shí)在解決教育教學(xué)開(kāi)展中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑。對(duì)“十一．五”期間的立項(xiàng)課題全面結(jié)題，區(qū)教研室對(duì)每個(gè)課題逐一跟蹤落實(shí)，結(jié)題成果及時(shí)在全區(qū)推廣。同時(shí)，加大對(duì)學(xué)校教育教學(xué)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即立項(xiàng)，并組織人員深化研究。特別要將學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展觀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，解決教育深層次矛盾和問(wèn)題，解決不利于教育事業(yè)開(kāi)展的機(jī)制和體制，解決不利于學(xué)生才能進(jìn)步的各種因素，實(shí)在為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為“十二．五”課題規(guī)劃打好根底。學(xué)校教研工作方案2023學(xué)校教研工作方案202_〔一〕為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，進(jìn)步教研才能，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分表達(dá)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作方案：一、指導(dǎo)思想：確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步進(jìn)步教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)展，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；⒅贫然?，實(shí)在標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升老師業(yè)務(wù)程度，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二、主要任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)____和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)實(shí)樹(shù)立“德育優(yōu)先、才能為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探究職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2、制定、學(xué)習(xí)和研究專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)目的，明確各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目的、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課方案，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多老師平行課要在共同討論的根底上制定一樣的授課進(jìn)度方案。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈敏多樣和實(shí)在可行的方法。3、深化研究教學(xué)內(nèi)容，使老師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目的要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的根底上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的詳細(xì)教學(xué)方法。注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)理論性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生根本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合理論才能，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目的。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織互相聽(tīng)課，每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于一次。通過(guò)互相聽(tīng)課，評(píng)課，組織經(jīng)歷交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的根本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氣氛。三、建立校本教研的各項(xiàng)制度1、建立備課組校本教研工作制度積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必需要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)老師課堂教學(xué)程度的進(jìn)步，推進(jìn)老師駕馭課堂的才能，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。2、建立老師個(gè)人校本教研工作制度學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于17節(jié)；在教學(xué)理論的同時(shí)，中高級(jí)老師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)；要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課方案；實(shí)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。3、認(rèn)真做好校本教研反思〔1〕老師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思〔理論反思〕或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高程度的教育教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)?！?〕老師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈敏選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”?！?〕把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與老師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，老師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)展積極、主動(dòng)地方案、檢查、評(píng)價(jià)、反應(yīng)、控制和調(diào)節(jié)。四、立足課堂，以研促教1、教研重點(diǎn)課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是施行素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，實(shí)在按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，積極開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作理論，重點(diǎn)進(jìn)展“自主性、探究性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與理論，在研究理論的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：〔1〕課程與教學(xué)的關(guān)系〔2〕教與學(xué)的關(guān)系〔3〕結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系〔4〕認(rèn)知與情感的關(guān)系2、根本要求〔1〕確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)〔包括集體備課〕。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)展集體備課，共同研討上課技能，進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?！?〕標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必需要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表?！?〕認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)表達(dá)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常化，活動(dòng)內(nèi)容專(zhuān)題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與施行課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合?！?〕教研與科研相結(jié)合。有才能的老師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)展討論和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和進(jìn)步課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。五、重視校本教研管理工作1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力進(jìn)步老師的理論程度，通過(guò)課題研究使全體老師能站在理論的最前沿，到達(dá)不斷提升老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。學(xué)校教研工作方案202_〔二〕一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以效勞并推進(jìn)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、工作目的和思路1、工作目的：〔1〕、立足課堂，立足學(xué)校開(kāi)展，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，提升我校辦學(xué)層次?！?〕、繼續(xù)圍繞創(chuàng)立連云港市“合格教科室”目的，積極開(kāi)展活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。2、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。三、工作重點(diǎn)及采取措施〔一〕依托校本研修助推老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍進(jìn)步的原那么，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課老師進(jìn)展分層培養(yǎng)。1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科老師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目的及要求，實(shí)行以考代查的方式來(lái)催促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論程度，同時(shí)迎接縣老師理論測(cè)試。2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵開(kāi)展。以教研組為單位，開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書(shū)目，制定讀書(shū)方案，要求定期交流讀書(shū)心得、召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，分享閱讀的快樂(lè)；并利用云平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng)。3.關(guān)注老師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干作用。首先是鋪路子。為老師成長(zhǎng)提供途徑，積極為老師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)機(jī)，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，進(jìn)步研究程度。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級(jí)骨干老師的專(zhuān)業(yè)至高點(diǎn)意識(shí)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺(tái)子。以老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和學(xué)科才能建立為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用例會(huì)、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)歷交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)；結(jié)合各級(jí)各類(lèi)部門(mén)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。〔二〕開(kāi)展校本小課題研究，進(jìn)步我?？蒲谐潭乳L(zhǎng)期以來(lái)，廣闊老師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專(zhuān)業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為典范，制定出臺(tái)《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理方法》，鼓勵(lì)老師開(kāi)展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)老師結(jié)合自身工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，總結(jié)有效經(jīng)歷、解決教學(xué)問(wèn)題、改良教學(xué)理論，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和才能。小課題研究表達(dá)淡化形式，注重實(shí)效的原那么，要求切入口小、針對(duì)性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的老師提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)老師在小課題研究中探究研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?！踩匙龊媒逃Y研究，提升我校成果程度教科研工作是學(xué)校工作的程度線。學(xué)校大力提倡老師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真理論，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，要請(qǐng)教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為骨干老師必完成工程之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，進(jìn)步我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。學(xué)校教研工作方案202_〔三〕一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以“研究、指導(dǎo)、管理、效勞”為宗旨，著力加強(qiáng)教研管理和老師隊(duì)伍建立，深化開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求開(kāi)展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展工作，使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺(tái)階。二、思路與目的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教研管理，著力強(qiáng)化老師培訓(xùn)，大力開(kāi)展教學(xué)研究，深化推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。三、方法與措施〔一〕強(qiáng)化老師管理和培訓(xùn)，進(jìn)步老師整體素質(zhì)。1.建立老師周集體學(xué)習(xí)制度。每周定時(shí)間定地點(diǎn)，組織老師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，學(xué)校為老師們提供教育教學(xué)理論書(shū)籍，老師們利用課余時(shí)間閱讀、討論，開(kāi)闊老師的視野，指導(dǎo)他們的理論，不斷進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。2.加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一是按照學(xué)校制定的老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀老師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃，努力造就一支能支撐學(xué)校將來(lái)開(kāi)展的名優(yōu)老師群體，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。二是加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn)，舉辦形式多樣的校本研修和檢測(cè)活動(dòng)，為老師開(kāi)展提供展示的舞臺(tái)，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)老師自主成長(zhǎng)。12月份舉行“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”展示活動(dòng)。三是根據(jù)老師的知識(shí)構(gòu)造和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資，加強(qiáng)研修，提升老師的綜合素質(zhì)。3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展課堂教學(xué)培訓(xùn)，有方案創(chuàng)造條件選派更多老師走出去參加省內(nèi)外各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng)，組織推薦老師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)。〔二〕健全評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，增強(qiáng)教科研動(dòng)力和意識(shí)。1.教育科研的管理遵循“關(guān)注過(guò)程、促進(jìn)開(kāi)展”的原那么，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作，定期對(duì)各學(xué)科組的教研活動(dòng)進(jìn)展跟蹤檢查，促進(jìn)教研工作逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、普及化。各教研組長(zhǎng)要組織好每次教研活動(dòng)，真正做到了教研活動(dòng)有方案、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組老師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)。對(duì)于每周教研活動(dòng)的詳細(xì)情況都要進(jìn)展記錄，做好每次教研記錄，教研室加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤。記錄結(jié)果將作為評(píng)定“優(yōu)秀教研組”和老師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要根據(jù)之一。2.教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)采取“過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”、“定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原那么?！斑^(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的根本過(guò)程，看老師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報(bào)及其施行、教研活動(dòng)的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看老師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況，對(duì)老師的教研工作進(jìn)展全程關(guān)注和綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果將直接與學(xué)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。〔三〕嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，進(jìn)步集體備課質(zhì)量。進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，強(qiáng)化集體備課工作，各備課組要認(rèn)真制定備課方案，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，落實(shí)集體備課程序，進(jìn)步集體備課實(shí)效，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)切合實(shí)際、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)形式的順利推行打好根底。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課組集體備課活動(dòng)，進(jìn)步各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織老師教研活動(dòng)的開(kāi)展。為進(jìn)步集體備課質(zhì)量，教研室在9月份舉行集體備課活動(dòng)研討會(huì)?！菜摹吃鷮?shí)施行學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級(jí)運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式，導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用，各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)歷。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升，需要遵循以下根本原那么：⑴主體性〔確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體〕；⑵導(dǎo)學(xué)性〔具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用〕；⑶探究性〔盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容〕；⑷層次性〔照顧不同層次學(xué)生的不同要求〕；⑸開(kāi)放性〔有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”〕；⑹創(chuàng)新性〔有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)〕。也能熟悉以下根本操作流程：老師個(gè)人備個(gè)案→集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”→課堂組織理論“導(dǎo)學(xué)案”→課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式扎實(shí)施行，分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查〔9月份〕和全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式示范觀摩活動(dòng)〔11月上旬〕及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)〔12月份〕?！参濉抽_(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，“以教促研、以研促教”。各教研組要組織開(kāi)展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽(tīng)課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)形成主動(dòng)聽(tīng)課，主動(dòng)診斷，主動(dòng)請(qǐng)教，主動(dòng)開(kāi)展的良好學(xué)教氣氛，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷的交流與交融，真正到達(dá)“以教促研、以研促教”的目的。標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)課常規(guī)要求，即公開(kāi)課〔含示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu)〕上課老師有教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿，聽(tīng)課老師有聽(tīng)課記錄、評(píng)議記錄，及時(shí)聽(tīng)評(píng)，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人評(píng)”。積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，組織和安排好組、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步老師教育科研的才能和程度。一是做好以教研組為單位全校一線老師全員參與的組內(nèi)觀摩活動(dòng)；二是做好全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式示范觀摩活動(dòng)；三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；四是開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)〔每周一節(jié)以上，除學(xué)校公開(kāi)課和觀摩課〕。教研室對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，使學(xué)校教研工作不斷改良、深化開(kāi)展?！擦硰?qiáng)化老師課題研究意識(shí)，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。老師只有參與教育科研，才能進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度和才能。我們將以課題為抓手，把骨干老師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動(dòng)全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，進(jìn)步老師的課題研究程度。為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開(kāi)展工作，要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查、評(píng)估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開(kāi)課題組會(huì)議，制訂出本學(xué)期的活動(dòng)方案，確定本學(xué)期課題施行的目的。平時(shí)還要做好活動(dòng)的記載工作、完善臺(tái)帳資料。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)展督查，按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)展理論，進(jìn)展探究。在理論中思索，在探究中反思，在反思中改良，在改良中開(kāi)展，以此進(jìn)步老師的課題研究工作?！财摺尺M(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)與研究工作。標(biāo)準(zhǔn)校本課程管理，制定相應(yīng)的制度，進(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)、施行和評(píng)價(jià)方案，挖掘校內(nèi)外課程資，充分調(diào)動(dòng)全體老師的積極性，發(fā)揮老師特長(zhǎng)，努力開(kāi)發(fā)、施行校本課程，在現(xiàn)有根底上，增加校本課程門(mén)類(lèi)，編寫(xiě)餐前誦讀等校本課程教材，開(kāi)展形式多樣的校本課程競(jìng)賽或展示活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我開(kāi)展的空間，增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)。學(xué)校方案在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動(dòng)?！舶恕匙龊酶鞴δ苁液途W(wǎng)絡(luò)資的管理使用工作。1.做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，進(jìn)步教育部教學(xué)資庫(kù)和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率，充分利用遠(yuǎn)程教育資，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資庫(kù)；完善學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)站資，積極參加優(yōu)秀校本課件資征集活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校信息化建立。2.進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建立。3.加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人空間建立與閱讀活動(dòng)的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書(shū)活動(dòng)互相促進(jìn)，進(jìn)步信息技術(shù)設(shè)備的使用效益?！簿拧吃鷮?shí)創(chuàng)立教育信息化示范學(xué)校。今年是教育信息化推進(jìn)年，我校被確定為“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范?！眲?chuàng)立活動(dòng)須在10月底完成，時(shí)間緊、任務(wù)重，根據(jù)本校實(shí)際，按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)立施行方案，著力推進(jìn)施行，做大量細(xì)致入微的工作，結(jié)合“教育信息化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，逐項(xiàng)進(jìn)展建立，力爭(zhēng)10月以前完成創(chuàng)立工作。結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)立的契機(jī)，加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資的作用；加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富老師個(gè)人空間，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開(kāi)發(fā)?！彩撤e極參加各級(jí)組織的教研、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。組織老師積極開(kāi)展202_年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，把老師注冊(cè)率、“曬課”參與率、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處；組織參加好202_年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文〔教學(xué)設(shè)計(jì)、案例〕及課題階段性成果評(píng)選活動(dòng)；指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng)；鼓勵(lì)老師積極參加上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等。我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良方法，不斷創(chuàng)新形式，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研管理，著力抓好校本教研，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干老師的培養(yǎng)，圍繞老師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研的時(shí)效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出合適我校實(shí)際的校本教研之路。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵開(kāi)展道路。學(xué)校教研工作方案202_〔四〕新開(kāi)端，新起點(diǎn)，讓我們?cè)谶@熟悉的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍(lán)天搏斗的勇氣與力量。我們堅(jiān)信，只有我們不懈努力，才會(huì)譜寫(xiě)出新的篇章。新開(kāi)端，新起點(diǎn)，新目的奏響了我們的新學(xué)期之歌。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作方案。一、指導(dǎo)思想：教研工作是教學(xué)工作的重要組成局部，本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以認(rèn)真落實(shí)全國(guó)教研工作會(huì)議和市縣教學(xué)工作會(huì)議精神，以及進(jìn)修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，根據(jù)我校的實(shí)際，咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為打破口，以學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)課改成果為引領(lǐng)，促進(jìn)常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步，以新型智庫(kù)建立為牽引，提升課題研究影響力。以標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為為目的，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn)〔形成特色課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率〕；強(qiáng)化兩項(xiàng)工作〔強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的全程管理；強(qiáng)化校本研修〕；抓好四個(gè)落實(shí)〔務(wù)實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精〕，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。二、工作要點(diǎn)：1、組織老師深化學(xué)習(xí)《社會(huì)核心價(jià)值觀》，深化領(lǐng)會(huì)其核心內(nèi)容。2、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用綜合理論活動(dòng)課，上好漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)課和書(shū)法活動(dòng)課。積極開(kāi)展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的相應(yīng)活動(dòng)。3、整合課程內(nèi)容，加強(qiáng)德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)交融。積極探究學(xué)科整合的有效途徑，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、以課堂創(chuàng)新為核心，組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新符合本校實(shí)際的課堂，開(kāi)展高效的教研工作。三、重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作〔一〕、加強(qiáng)區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。結(jié)合進(jìn)修校教研室提出的“從基于老師個(gè)體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過(guò)去的一個(gè)點(diǎn)的研究，逐漸向整個(gè)面的研究去拓展，從關(guān)注教學(xué)的某一個(gè)要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素，真正實(shí)現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型，從而助力老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升?！钡睦砟??！捕?、構(gòu)建一支由教誨處、教研組、學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研隊(duì)伍，充分發(fā)揮教誨處的作用，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，適應(yīng)教育教學(xué)改革的新形式，進(jìn)步管理的針對(duì)性和工作實(shí)效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨老師的作用，力求做到教研活動(dòng)的常規(guī)化、專(zhuān)題化、系列化。各級(jí)教研組務(wù)必在期初制訂好實(shí)在可行的教研工作方案，活動(dòng)過(guò)程要詳細(xì)表達(dá)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有資料記載。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，催促本組成員認(rèn)真參加各年級(jí)段的聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，做好材料的歸檔。〔三〕、以“改良課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動(dòng)，推薦協(xié)作體活動(dòng)及綜合場(chǎng)展示人選?！?月5日之前將方案上交初教部〕。語(yǔ)文學(xué)科：閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)的根本手段和重要途徑，加強(qiáng)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)將來(lái)人才的需要。更是是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能的重要環(huán)節(jié)；然而閱讀教學(xué)課時(shí)目的確實(shí)定是進(jìn)步教學(xué)才能的重中之重。對(duì)學(xué)生進(jìn)展閱讀才能培養(yǎng)，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以開(kāi)闊視野，進(jìn)步成績(jī)，開(kāi)發(fā)智力。閱讀教學(xué)又具有豐富知識(shí)，鍛煉思維，開(kāi)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目的的有效確定”為主題。開(kāi)展本校的教研活動(dòng)和第五寫(xiě)作體和“燭光杯”賽課活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)形式，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目的”，以“有效設(shè)計(jì)例題與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維才能”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對(duì)課堂教學(xué)中施用中老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)等問(wèn)題，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生已有的經(jīng)歷，使學(xué)生體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)背景中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，實(shí)在實(shí)現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從而實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和理論研究。開(kāi)展以“激活已有經(jīng)歷，借助幾何直觀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研究。英語(yǔ)學(xué)科：開(kāi)展以“上好小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的研究。“綜合理論、地方、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改良教學(xué)”為主題展評(píng)內(nèi)容。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點(diǎn)。研究詳細(xì)內(nèi)容以“綜合理論、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研究。科學(xué)學(xué)科以五年級(jí)教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。〔四〕、繼續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級(jí)兼職教研員、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。1、配合縣組建名師工作室“成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”、骨干老師成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀青年老師團(tuán)隊(duì)。通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng)，研練活動(dòng)，新老相帶，互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮骨干團(tuán)隊(duì)的整體力量，為全縣教研工作提供強(qiáng)有力的支撐。2、組織老師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，擴(kuò)大老師教學(xué)視野。鼓勵(lì)老師進(jìn)展“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經(jīng)歷?！参濉场⒊Ｒ?guī)工作要求：1、結(jié)合教研方案，鼓勵(lì)每位老師讀書(shū)，提升自己的專(zhuān)業(yè)理論。開(kāi)展老師讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)等一系列活動(dòng)。2、落實(shí)校本培訓(xùn)制度，通過(guò)“校本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，來(lái)進(jìn)步老師的教研教學(xué)程度，大力開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。3、本學(xué)期組織校本教研活動(dòng)兩次，各教研組活動(dòng)兩次。校領(lǐng)導(dǎo)深化班級(jí)聽(tīng)課，積極參與評(píng)課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)，老師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于15節(jié)，營(yíng)造良好的校本研究氣氛。4、繼續(xù)落實(shí)新課標(biāo)，做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作。跟蹤指導(dǎo)好小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教材的使用〔人教版〕，注重對(duì)任課老師的集體備課、校本研究等方式加強(qiáng)老師對(duì)新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問(wèn)效。5、加強(qiáng)學(xué)生綜合才能的評(píng)價(jià)工作，做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)的分析^p，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教研工作方案202_〔五〕一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開(kāi)展觀，圍繞《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校202_-202_學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作方案》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目的，以施行素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教誨處、教研組的研究、指導(dǎo)和效勞的職能，提升教科研工作程度，為我校本期申報(bào)省級(jí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校打牢根底，努力創(chuàng)始我校教學(xué)教研工作新場(chǎng)面。二、主要工作及措施〔一〕抓住一個(gè)中心——全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的程度。1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過(guò)關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)展質(zhì)量分析^p，并定期進(jìn)展教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、老師教學(xué)工作的重要根據(jù)，認(rèn)真抓實(shí)、抓好。2、實(shí)在進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，由辦公室組織命題，并要做到及時(shí)認(rèn)真修改，及時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資，盡力防止教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講務(wù)實(shí)效?！捕惩怀鰞蓚€(gè)重點(diǎn)——課改實(shí)驗(yàn)和校本研修1、深化施行課改實(shí)驗(yàn)課程改革是根底教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪根底教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作?！?〕繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，組織老師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織老師參加各級(jí)與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件，邀請(qǐng)專(zhuān)家到我校講學(xué)，進(jìn)展課堂教學(xué)引領(lǐng)?！?〕強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程老師成長(zhǎng)檔案制度。每位老師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”〔讀一本好書(shū)；寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高程度的期末試卷；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課〕的老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)檔。該專(zhuān)檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查工程之一?！?〕舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮市級(jí)骨干老師的示范和輻射作用，整合資，讓資利用最大化。積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)步課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)歷，及時(shí)交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。2、深化開(kāi)展校本研修科研是老師成長(zhǎng)、學(xué)校開(kāi)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：〔1〕深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。以教學(xué)技能不會(huì)的老師隨時(shí)向會(huì)的老師請(qǐng)教，純熟的老師教不純熟的老師，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式為途徑，努力進(jìn)步老師的整體程度和才能；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，老師分層〔理論型、成長(zhǎng)型、研究型〕制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案，教研組整合老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案，提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研方案，并積極落實(shí)到位；繼續(xù)開(kāi)展老師讀書(shū)分享活動(dòng)，積極倡導(dǎo)老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，努力進(jìn)步校本教研程度。〔2〕加強(qiáng)過(guò)程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。兩個(gè)省市級(jí)課題及“自育自學(xué)”課題的研究，要按方案標(biāo)準(zhǔn)施行，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年老師，錘煉一批骨干老師。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究，要做好“四個(gè)主人〔做時(shí)間的主人、做集體的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評(píng)價(jià)的主人〕”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項(xiàng)子課題的同時(shí)，按低、中、高年級(jí)段重點(diǎn)對(duì)“化整為零積少成多每天堅(jiān)持務(wù)成習(xí)慣”這項(xiàng)子課題，繼續(xù)深化進(jìn)展實(shí)驗(yàn)研究。〔三〕搭建三個(gè)平臺(tái)促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為老師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展搭建平臺(tái)，努力進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)——《閱讀人生智慧育人》老師讀書(shū)分享活動(dòng)要定期開(kāi)展、編印《教苑絮語(yǔ)4》。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)，讓廣闊老師互學(xué)共進(jìn)。老師的讀書(shū)心得體會(huì)，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)歷等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)老師教育前沿理論，指導(dǎo)老師的教學(xué)理論。2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)——骨干老師講學(xué)〔經(jīng)歷講座或課堂教學(xué)展示〕和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的專(zhuān)家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干老師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開(kāi)展課堂研討、專(zhuān)題講座、老師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。3、教學(xué)展示平臺(tái)——xx鎮(zhèn)“第六屆青年老師大獎(jiǎng)賽”決賽、課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期要針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合教育局評(píng)優(yōu)活動(dòng)，采取靈敏多樣的形式開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)選活動(dòng)?！菜摹硰?qiáng)化四項(xiàng)工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求打破?！?〕從備課〔進(jìn)步有效性〕、上課〔表達(dá)時(shí)代性〕、作業(yè)〔加強(qiáng)精選性〕、輔導(dǎo)〔注重及時(shí)性〕、評(píng)價(jià)〔倡導(dǎo)開(kāi)展性〕等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定根底。各校要結(jié)合老師績(jī)效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每一名老師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。校本部依靠學(xué)科教研組和年級(jí)組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，全面開(kāi)展電子集體備課。我們采用以下形式：①主備人提早備課→②主備人印發(fā)主備方案→③主備人在集備會(huì)上主講授課思路→④同學(xué)科老師參與討論→⑤對(duì)主備方案進(jìn)展修訂→⑥根據(jù)討論意見(jiàn)，老師進(jìn)展第二輪備課→⑦老師個(gè)人二次備課，在主備人二次備課的根底上，各備課老師結(jié)合集體智慧，在研討深化的根底上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，既表達(dá)集體智慧結(jié)晶，又顯現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格→⑧反應(yīng)后形本錢(qián)年級(jí)組特色電子教案。以xx省根底教育資網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資為主，加強(qiáng)同科老師間的經(jīng)歷交流，改革教學(xué)方法，施行最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體進(jìn)步教學(xué)效能?！?〕嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利施行。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查，做好過(guò)程性的文字記載、情況反應(yīng)，整改跟蹤等，不斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程方案》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)的科學(xué)上求打破?！?〕嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的開(kāi)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制?！?〕考試的綜合比率〔及格率、優(yōu)秀率和穩(wěn)固率〕是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門(mén)考核我校辦學(xué)程度的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核老師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)展定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)?！?〕落實(shí)“推門(mén)聽(tīng)課”制度，要求校長(zhǎng)、教誨主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反應(yīng)，促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。3、加強(qiáng)教研組〔備課組〕建立，努力在研的特色上求打破。〔1〕發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄：做好文摘；善分析^p：理好所得?！?〕本學(xué)期要完善“周教研日”制度，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。主題研討的施行由教研組長(zhǎng)安排。每位老師都要參與，都要發(fā)言，都可以把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)理論中。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)展安排。英語(yǔ)教研組可進(jìn)展英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷交流沙龍，交流主題由教研組組長(zhǎng)設(shè)定。活動(dòng)要有記錄，并盡可能詳實(shí)，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在根底加特長(zhǎng)上求打破?！?〕全面貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育課程施行方案》，保證開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合理論活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與施行，為學(xué)生全面開(kāi)展奠定根底。〔2〕實(shí)在做好“一、二、三”工程及“三個(gè)一”工程。本期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“三個(gè)一”工程〔每班每周背一首詩(shī)，每晨一誦讀，每天下午一練字〕和“一、二、三”工程〔每班藏書(shū)100冊(cè)，每生閱讀20冊(cè)，每生寫(xiě)讀書(shū)筆記3000字〕。開(kāi)展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動(dòng)；擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫(xiě)的校本誦讀教材，全面提升師生國(guó)文素養(yǎng)。開(kāi)展經(jīng)典天天讀、創(chuàng)辦手抄報(bào)〔展示〕等活動(dòng)，培植積極向上的學(xué)校精神文化。舉辦第三屆千人書(shū)法大賽、第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)、第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，要求力度更大，更標(biāo)準(zhǔn)、更精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)更高。同時(shí)，作為我校申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范校的特色——“魅力閱讀”，要嚴(yán)格按照《行魅力閱讀育魅力少年》的特色施行方案穩(wěn)固已有成績(jī)，夯實(shí)學(xué)生的讀、背、寫(xiě)根底，彰顯我校這一特色?！参濉橙谌胛屙?xiàng)教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)課程教學(xué)是老師的主體工作，在其主體工作中，本期要求老師要把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、平安教育、防空防震防____教育等浸透到學(xué)科中，融入到課堂內(nèi)，同時(shí)還要積極宣傳廉政文化。2023小學(xué)教研工作方案202_小學(xué)教研工作方案本學(xué)期我校教研工作的根本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研室工作方案，以學(xué)校開(kāi)展為本、以學(xué)生開(kāi)展為本、以老師開(kāi)展為本、以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，進(jìn)步老師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)才能，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)根底，進(jìn)步教學(xué)效益。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格施行《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位老師制訂出實(shí)在可行的方案并嚴(yán)格按其方案施行。2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，在三至五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科老師間的經(jīng)歷交流，改革教學(xué)方法，施行最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體進(jìn)步教學(xué)效能。3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析