2023校本研修計劃

第19頁共19頁2023校本研修方案2023校本研修方案。校本研修方案范文一隨著時代的開展，競爭也越來越劇烈，肩負著人類文明的教育，也在飛速地開展。作為老師，更應(yīng)該跟上時代的腳步?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主開展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氣氛，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)開展的自我反思平臺。為了進步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更好地為教學和管理工作效勞，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的開展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個人的校本研修方案：一、指導思想：在新時期里，新課改新理念要求下，以學校要求為指導思想，以全面進步自身的整體素質(zhì)為根本，以進步師德程度、開展老師課堂教學才能、訓練科學研究才能為根本目的，以老師為主體，以“上好課”為主線，在理論中探究，在探究中學習，在學習中升華，共同前進，共同開展。加強學習，努力進步自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應(yīng)當代老師的要求。二、個人研修目的：1、通過學習，進步自身的師德修養(yǎng)，進步自身的業(yè)務(wù)程度，進步自身的管理理念和管理程度。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。2、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結(jié)合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。3、通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地開展自己。以科研為先導，以老師專業(yè)開展為目的，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃重的教科研氣氛，實在轉(zhuǎn)變教育觀念。4、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成績，要效果。三、學習形式：(1)自主學習：自學，記讀書筆記，學校每學期推薦的書目，認真讀書學習、交流研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生濃重的興趣。(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面才能得到相對的進步。(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課，進展教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。(4)專題培訓：積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓，將培訓學習與自己的教學理論嚴密地結(jié)合起來，并及時反思、總結(jié)。四﹑學習內(nèi)容：1、個人讀書：至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。必須提交一篇個人閱讀的，并在個人播客中發(fā)表。2、聽評課：聽評課的對象以本校老師為主，本學年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。3、教學設(shè)計：教學設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇，教學案例一篇。4、小組集中研修：認真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細實際開展教學研究。學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)歷。以典型課例和專題課教學教研為媒介進展“研”“訓”，以進步自己的教育教學程度。學習《老師職業(yè)道德》，進一步進步師德。學習《老師反思才能的培養(yǎng)與進步》，進一步進步自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進展教學方式的改革，教學程度不斷進步。5、培訓：積極參加各種教育教學培訓，做好相應(yīng)筆記，及時寫好總結(jié)，完成教育教學論文一篇。五、詳細措施：1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學理論中嘗試，使自己的教學程度逐步進步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。六、上學期任務(wù)詳細安排：總之，今年我將積極進展校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面進步，讓自己的教學更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學生，加快我校的課改步伐。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本研修工作做好。校本研修方案范文二校本研修是一個學校的的活力和開展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升老師的理論程度和教育理論才能，促進學校的教育教學質(zhì)量的進步。本學期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作方案，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。一、指導思想根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學理論中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，進步校本培訓的實效性，聚焦課堂，改良教學行為，進步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修形式。二、校本研修目的：1、推進新課程改革，全面進步教育教學質(zhì)量，建立有自身特色的學校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。3、結(jié)合教育教學理論中的詳細問題，通過理論、研討等活動方式，進步研修的質(zhì)量，促進教學開展。4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。三、校本研修原那么1、全員參與的原那么要求每位在崗老師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，老師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學理論，不斷反思、改良。2、教研研討和教育教學理論相結(jié)合的原那么從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以理論——研討——理論的方式進展1教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的施行。四、校本研修制度及措施(一)研修人員本學期繼續(xù)在學校領(lǐng)導和教誨處的指導下，以教研組為根底，以老師個人的教育教學理論作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員分配如下：(二)研修制度1、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進展課改理論的學習，除此之外，每位老師課下還要采用自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進展檢查落實。2、校領(lǐng)導既是各學科教研的倡導者，又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導每周聽課2節(jié)，教誨主任每周聽課至少4節(jié)，老師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改良性意見。3、每個教研組在本學期每周進展一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。(三)校本研修內(nèi)容及措施本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建立，進展新課程理論，利用新技術(shù)，開展教研活動，進步教學質(zhì)量，推進教學開展。1、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。學習內(nèi)容：組織全體老師學習《老師法》、《“三平”精神》。學習方式：采用集體與自學相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。每位老師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后由學校規(guī)定時間進展交流和討論。2、學習新課程，加強理論修養(yǎng)。組織老師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新教育教學理念，做好教育評價。每位2老師都要認真學習根底教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。3、學習新技術(shù)，改良教學手段。我校要求老師并鼓勵老師充分利用多媒體和遠程教育資備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍然要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設(shè)計并配有相應(yīng)課件，從而進步老師的教育教學程度，培養(yǎng)青年老師的教研才能。4、優(yōu)化課堂教學，進步教學質(zhì)量。課堂教學是進展教育教學理論的場所。在課堂教學教學過程中，我們進展理論理論，檢驗教育理念，完善教育教學方法。課堂，為我們老師將理論與理論結(jié)合起來提供了平臺。本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按方案行事，教研活動的開展要實在有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動學生的學習興趣，最大限度的展示教育的魅力。在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干老師的才能，營造良好的教研氣氛，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。校本研修方案范文三一、指導思想20xx年，我校將以“特色開展年”為契機，不斷深化新課程改革，大力理論高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，繼續(xù)穩(wěn)固信息年建立成果，促進學校、老師、學生的同步成長，努力使學校教育教學全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵開展的道路。二、目的措施1.師德師能建立為實在發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關(guān)于師德建立的要求，培養(yǎng)老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升老師隊伍的師德水準，努力做學生愛戴、家長信賴的好老師。通過《中小學老師職業(yè)道德標準》《南京市老師禮儀標準》等培訓和學習，要進一步增強老師學習的主動性，形成老師自覺遵守禮儀標準、進步自身素質(zhì)的良好氣氛。并將師德建立與標準教育教學工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。2.高效課堂效勞高效課堂施行，新課程深化改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng)，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學為重點，以問題為載體，以研訓為手段，也已經(jīng)形成共識，本學期的校本培訓，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔膜，做到研訓一體，將以訓導研，以研促訓落實到研修方案中。做實日常教研，要求各教研組根據(jù)教研方案，正常有序地開展好教研活動。每位老師根據(jù)學校研訓要求，上好學科教學理論課，各行政、教研組長、備課組長等老師按要求組織施行好集體備課，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，到達規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學理論活動要有過程、有記錄。與此同時，要加強科研工作，進步研究實效。各學科教研工作要樹立“立足于教研，效勞于教學;以科研求打破，以特色求開展”的指導思想，每一位老師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評比。3.名師隊伍培養(yǎng)圍繞學校教科研工作三年目的和學校名師培養(yǎng)方案，學校教科室立足引導廣闊青年老師認真學習教育教學理論，大膽進展教育教學理論改革，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學思路新、創(chuàng)新意識強的青年老師脫穎而出。著力抓好區(qū)、校兩級教學骨干老師的培養(yǎng)進步，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學新秀。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇，積極組織他們參與各層次的教學研究活動，并承當一定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建立。建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，進步班級管理程度，促進良好班風的形成。4.教學技能展示教育的開展也需要老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以進步課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術(shù)整合研修，練好老師的教育教學根本功，促進老師技能提升。5.完善研修機制為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必須加強迫度建立，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓的業(yè)務(wù)指導機構(gòu)。增強組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教科室詳細抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學校教科室負責校本培訓方案的制定與施行。各項培訓經(jīng)費及時落實，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。定期開展研修。學校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學習視野，培養(yǎng)老師終身學習的習慣。將每周三作為固定的學習時間，將集中學習和自主學習相結(jié)合，鼓勵和指導老師多讀書、讀好書，進步老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實根基。理論反思結(jié)合。在進展校本研修的同時，要求做好學習筆記和學習心得。鼓勵老師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)老師走向自覺的教育反思之路。做實考核歸檔。學校為每位老師建立老師開展專業(yè)檔案，將老師的個人開展方案、培訓過程記錄、課堂教學評價表等資料收入檔案中，并將老師個人的校本研修情況，和年底的繼續(xù)教育學分核算認證聯(lián)絡(luò)起來。學校校本研修活動，教科室要及時總結(jié)，材料及時整理歸檔。豐富研修形式。學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?；?qū)＜抑v座，或經(jīng)歷交流，或以研促訓，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作方案閱讀校本研修年度研修方案校本研修年度研修方案篇一一、指導思想以現(xiàn)代教育理論和三個代表的重要思想為指導，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學工作的實際，著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進步，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、具有一定教育科研才能、適應(yīng)新時期教育改革需要的老師隊伍。為我校老師成為具有可持續(xù)性開展和自主開展才能，具有終身學習和教育創(chuàng)新才能的新型老師打下根底。二、培訓目的本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：⑴現(xiàn)代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學理論和相應(yīng)的教育教學法規(guī)，三個代表的重要思想和八榮八恥與小學教育;⑵現(xiàn)代教學方法、教學形式、教學風格：調(diào)整課堂教學構(gòu)造，探究課堂教學三、一、五改革的教學新形式;⑶老師教育教學根本技能和才能、教科研方法和教科研課題研究：落實老師根本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學習獲得初步成果。⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：進步老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的程度，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)歷;加強校園網(wǎng)絡(luò)建立，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。三、培訓方式我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進展。1、校級培訓形式：(1)學校組織專題報告、講座或培訓班。(2)組織各項教學評比。(3)定期對全校老師校本培訓情況進展考評。2、教研組培訓形式：(1)聽課、評課和集體備課。(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進展一次專題研討和學習活動。(3)開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學主要包括：(1)根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。(2)撰寫教學總結(jié)(反思)。每學期要求每位老師撰寫一篇教學總結(jié)和假設(shè)干篇教學反思。學校將組織有關(guān)人員在期末進展檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時。四、培訓對象全校在職老師，人人都要按照學校培訓方案參加各項培訓活動。五、組織機構(gòu)與保障措施1、成立校本培訓領(lǐng)導小組：負責全校的校本培訓領(lǐng)導協(xié)調(diào)工作。組長：黃復閣副組長：王志君組員：牛光偉何茂清周樂慶李志闖2.構(gòu)建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。3.建立、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，老師個人檔案認定材料等。把老師參加培訓情況作為老師作為老師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要根據(jù)。4.培訓人員要加強學習，不斷進步教學程度。培訓前應(yīng)制定培訓方案，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓方案應(yīng)包括培訓的目的、措施、時間、詳細內(nèi)容等。5.建立考核和獎懲制度，調(diào)動老師的積極性，施行過程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入老師年度考核內(nèi)容。六、詳細安排20xx~20xx學年度第一學期校本培訓日程安排九月份各學科老師教材培訓、開展教學業(yè)務(wù)培訓、準備東片結(jié)合教研活動十月份課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓十一月份聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設(shè)計評選、教學質(zhì)量檢測十二月份聽課評課和集體備課、老師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓、學科教學經(jīng)歷交流會、各教研組組織教研組老師學習經(jīng)歷文章，元月份教學總結(jié)(反思)撰寫，以論文的形式對本學期教學進展總結(jié)與反思校本研修年度研修方案篇二一、指導思想從我校老師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和開展的要求出發(fā)，實在加強老師隊伍建立，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務(wù)精湛、教風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教的師資隊伍，為十一五期間學校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障二、工作目的通過培訓力爭使