小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

第19頁(yè)共19頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)實(shí)用范文(篇一)本學(xué)期，依托我校自身的老師、學(xué)生資、特色進(jìn)展的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對(duì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式進(jìn)展了改革，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線，受到了數(shù)學(xué)老師們的好評(píng)。下面就本學(xué)期以來(lái)所進(jìn)展的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。一、本學(xué)期所做的工作：1、繼續(xù)深化抓好好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提早超備一周的教案，開學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)方案，開學(xué)當(dāng)天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作方案，明確了工作方向和重點(diǎn)，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了實(shí)在可行的教學(xué)方案，并檢查評(píng)選出了優(yōu)秀方案，備寫缺乏的方案及時(shí)進(jìn)展更改，補(bǔ)缺。全體數(shù)學(xué)老師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元分析^p等根本常規(guī)。本學(xué)期對(duì)教案作業(yè)進(jìn)展了三次全面檢查，嚴(yán)格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問(wèn)的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí)，并及時(shí)記錄反應(yīng)，使老師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期共評(píng)選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友，并及時(shí)在老師量化考核中給予加分鼓勵(lì)。檢查結(jié)果還是比擬令人滿意。老師在備課中能都能根據(jù)學(xué)校《教案作業(yè)管理和評(píng)比方法》，及時(shí)認(rèn)真修改作業(yè)，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)展復(fù)批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的開展。教研組全部老師都能到達(dá)聽課25節(jié)或以上，教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課就更多，都在40節(jié)以上。但由于本學(xué)期活動(dòng)多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽課相對(duì)還是偏少。2、以研促教，制定專題，進(jìn)一步培養(yǎng)老師研究意識(shí)，進(jìn)步老師自身的業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的主題確定了如何進(jìn)步計(jì)算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題，教研組長(zhǎng)根據(jù)我校的實(shí)際制定了研究方案，并搜集資料進(jìn)展了相關(guān)的學(xué)習(xí)。在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，老師們及時(shí)積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè)，保愛(ài)春等三年級(jí)老師還專門讓學(xué)生準(zhǔn)備了口算練習(xí)本，每天課前都進(jìn)展20道口算題非常合適計(jì)算小專題研究，效果較好。根據(jù)方案在十二月份每位老師就計(jì)算教學(xué)中的收獲與反思，進(jìn)展了交流討論，效果比擬明顯。3、在十月底進(jìn)展了期中質(zhì)量檢測(cè)，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面開展、促進(jìn)老師進(jìn)步改良教學(xué)的手段。學(xué)校對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)展了抽測(cè)，抽測(cè)成績(jī)較好。在教研組活動(dòng)中各位老師都積極對(duì)自己班級(jí)的考試情況進(jìn)展了全面細(xì)致的分析^p，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。4、確立骨干老師送課制度，盤活學(xué)校內(nèi)部資。我校制定了骨干老師送課制度，每學(xué)期各級(jí)骨干老師須至少為學(xué)校老師其它年級(jí)老師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干老師自己決定，而是根據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來(lái)定。本學(xué)期開學(xué)初就由xx三位老師為一二年級(jí)老師進(jìn)展送課，另外十一月份x____師又對(duì)全體老師做了因數(shù)中間有0的乘法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的公開課。發(fā)揮了骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。5、通過(guò)開展家長(zhǎng)開放日、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、手拉手課堂教學(xué)交流等活動(dòng)，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相商討、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，四年級(jí)的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)如期進(jìn)展，x校長(zhǎng)老師所講的口算除法一課受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽籌備充分，共進(jìn)展了兩天。老師們積極備戰(zhàn)，從教案?jìng)鋵?、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，互相觀課指導(dǎo)，不懂處互相商討，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風(fēng)，互助之風(fēng)，但每個(gè)人都收獲頗豐。六位參賽老師最后評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，到達(dá)了本次活動(dòng)的目的。真是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉的時(shí)機(jī)。另外與x小的手拉手、x小課堂教學(xué)互動(dòng)交流研討活動(dòng)，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，回來(lái)后認(rèn)真寫出了心得體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。6、認(rèn)真開展集體備課和教學(xué)研討課活動(dòng)。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)展了六年級(jí)xx、x____師的《小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算》、《角的初步認(rèn)識(shí)》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進(jìn)展了x____師二年級(jí)《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學(xué)老師都從中有所收獲，效果比擬明顯。7、本學(xué)期中老師的教案?jìng)鋵懬闆r比上學(xué)期有明顯改良，老師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實(shí)際來(lái)寫，我們把每次評(píng)選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一局部。但整體看老師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課寫課課流于形式，讓老師把寫反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。8、學(xué)期末教研組長(zhǎng)作了如何進(jìn)步計(jì)算教學(xué)小專題與怎樣有效進(jìn)展期末復(fù)習(xí)講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)方案，按時(shí)復(fù)習(xí)，保證后期復(fù)習(xí)的實(shí)效性，全面完成教育教學(xué)工作。二、獲得的成績(jī)及反思：本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也獲得了一些成績(jī)。教案?jìng)鋵懞妥鳂I(yè)《學(xué)習(xí)之友》的修改都有很大進(jìn)步，有效進(jìn)步了課堂教學(xué)實(shí)效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評(píng)比管理方法》的制定，及每月及時(shí)的檢查督導(dǎo)，使大家有問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。個(gè)別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，老師細(xì)備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待本次活動(dòng)，最后9位參賽老師有5位獲獎(jiǎng)。青年老師xx成長(zhǎng)較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的程度還有待進(jìn)一步進(jìn)步。無(wú)論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)還是不夠理想。我們常說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位?；顒?dòng)要搞，成績(jī)也得要，這就需要我們老師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，努力下功夫向四非常鐘要質(zhì)量?；铐?yè)教案的使用大大為我們節(jié)省了時(shí)間，但也為我們個(gè)別老師偷懶提供了好的時(shí)機(jī)，如何進(jìn)展二次備課，及時(shí)進(jìn)展教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好考慮不斷改良。另外集體備課、專題研究活動(dòng)本學(xué)期較上學(xué)期都大有改良，但我們的老師還是參加教研活動(dòng)的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫論文。常考慮，常研究，?？偨Y(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、下學(xué)期教研工作的開展方向：1、新學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心，對(duì)老師的教學(xué)、備課方面的常規(guī)再次進(jìn)展要求，對(duì)新上崗老師進(jìn)展培訓(xùn)，尤其結(jié)合本學(xué)期檢查中存在的問(wèn)題深化剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭(zhēng)使新老老師互學(xué)互促，扎實(shí)做好常規(guī)工作。2、把課題研究浸透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。善學(xué)才能善研，善研才能善教。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案以進(jìn)步學(xué)生計(jì)算才能為主題，請(qǐng)各位老師積極做好準(zhǔn)備。平時(shí)還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識(shí)，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，積極撰寫心得體會(huì)或感想。3、努力進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的聽課、評(píng)課的才能。知缺乏才能知改良，下學(xué)期為了進(jìn)步數(shù)學(xué)組老師的聽課、評(píng)課才能，我們的教研活動(dòng)對(duì)評(píng)課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位老師至少有一次對(duì)公開課或研討課進(jìn)展主評(píng)，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)展深化的剖析，使數(shù)學(xué)組全體老師的聽評(píng)課才能得到進(jìn)步。4、集體備課中，老師的課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，老師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)歷與啟示在有限的時(shí)間吃透教材，以組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。從而整體進(jìn)步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步老師的教學(xué)程度是非常有用。5、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。要求每位老師時(shí)時(shí)對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)修改情況是否符合要求。每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)工程集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評(píng)比工作，并及時(shí)展示交流，比照中知缺乏，而后改良效果才會(huì)更明顯。加強(qiáng)老師間的互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)進(jìn)課堂〔通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課〕，聽課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時(shí)杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅(jiān)持每月一次的檢查反應(yīng)活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反應(yīng)考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時(shí)公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求老師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的進(jìn)步和培養(yǎng)。這樣班級(jí)整體成績(jī)才會(huì)進(jìn)步。本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的作業(yè)查的比擬嚴(yán)，杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問(wèn)的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所表達(dá)。另外應(yīng)要求老師對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有才能的學(xué)生進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅能穩(wěn)固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步理論、應(yīng)用才能，具備創(chuàng)新精神打下了根底。8、對(duì)老師的遠(yuǎn)程教育資使用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)展培訓(xùn)，有效進(jìn)步信息技術(shù)使用程度，更好的效勞于教育教學(xué)工作。9、老師的課堂教學(xué)中還存在問(wèn)題設(shè)計(jì)隨意、零碎、計(jì)算方法指導(dǎo)落實(shí)不夠的問(wèn)題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有一定的間隔。學(xué)生的知識(shí)面窄、思維不夠開闊、計(jì)算才能、語(yǔ)言表達(dá)才能欠缺等問(wèn)題也是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中急于解決的?？傊?，數(shù)學(xué)教研組的全體老師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿活力。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)實(shí)用范文(篇二)在全體數(shù)學(xué)老師的努力下，這一學(xué)期中數(shù)學(xué)教研組開展了不少工作，也獲得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下，以便下學(xué)期中揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，更好地開展工作：一、抓好教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，按照教務(wù)處的方案和要求，我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，美工定期進(jìn)展了各項(xiàng)檢查。全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解縣教學(xué)常規(guī)管理方法和學(xué)校教學(xué)工作方案，做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師都能鉆研教材，認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。無(wú)不備課進(jìn)課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷進(jìn)步。包括學(xué)生書寫作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和老師批閱作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)都得到了加強(qiáng)。二、進(jìn)步備課質(zhì)量和教學(xué)效益在本學(xué)期的備課改革中，我們突出老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，打破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹老師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。老師重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。有相當(dāng)一局部的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過(guò)這一努力，為課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)根底。三、開展研討課、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量我們組在這一學(xué)期中，開展了“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動(dòng)。xx等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)。這些生動(dòng)活潑，興趣盎然，深受學(xué)生歡送的課堂，正是表達(dá)了新課程的理念。同時(shí)我們通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)程度的進(jìn)步。四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位老師都能自主安排一定時(shí)間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中去。本學(xué)期教研活動(dòng)７次?；顒?dòng)總要求老師研討如心理學(xué)、教育教學(xué)理論知識(shí)等，交流心得，備課、說(shuō)課、評(píng)課形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。五、做好復(fù)習(xí)研討，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，按教務(wù)處方案認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，精心組織了兩次模擬考。xx和xx開了兩節(jié)復(fù)習(xí)研討課，老師們還各自暢談了復(fù)習(xí)方法和針對(duì)本班的復(fù)習(xí)方案?？傊?，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)，收效不錯(cuò)。老師們的教學(xué)研討氣氛很好，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的完成情況良好。不少老師，勇挑重?fù)?dān)，完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)；還有不少老師參加縣市級(jí)的各類競(jìng)賽都獲得了好名次。今后工作的努力方向1、老師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，更加適應(yīng)新課程的需要。2、繼續(xù)開展“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng)，使本組老師的課堂教學(xué)程度進(jìn)一步進(jìn)步。3、教科研方面還比擬欠缺，今后將盡量鼓勵(lì)大家積極參加課題研究，使教研更具有針對(duì)性。4、進(jìn)步學(xué)生口算才能和做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，進(jìn)步課堂質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)實(shí)用范文(篇三)在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，，我校數(shù)學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目的、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)老師素質(zhì)進(jìn)步、力求各項(xiàng)工作在進(jìn)步中求打破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：一、工作回憶〔一〕、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展教研活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育方案的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作方案，并召開了數(shù)學(xué)老師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。1、堅(jiān)持教研學(xué)習(xí)。教研學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期來(lái)，對(duì)各老師的教研學(xué)習(xí)進(jìn)展檢查，老師們的聽課次數(shù)均到達(dá)學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。2、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。為了進(jìn)步教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān)考、并組織老師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析^p制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jī)的進(jìn)步起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，教務(wù)處認(rèn)真檢查老師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。3、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)老師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)展檢查量化。每逢雙周，針對(duì)老師的教學(xué)等幾大項(xiàng)進(jìn)展檢查，檢查面涉及老師的備課、作業(yè)修改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查老師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入老師考核。4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教誨處加強(qiáng)了教研組建立和教研活動(dòng)的管理，裝備了必要的教研設(shè)施，使每次活動(dòng)有目的、有方案、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教研組對(duì)課題研究進(jìn)展討論，確保課題研究落到實(shí)處，進(jìn)步了老師的理論程度。教學(xué)研討活動(dòng)扎實(shí)開展，獲得了一定的教研成果。并向上級(jí)有關(guān)部門進(jìn)展了中期匯報(bào)?！捕场⒆フn堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，老師認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)理論。因此，加強(qiáng)老師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：1、開展青年老師上課活動(dòng)。為了幫助我校青年老師，尤其是剛剛走上工作崗位的新老師盡快成長(zhǎng)并進(jìn)步教學(xué)才能，適應(yīng)教學(xué)第一線的工作環(huán)境。全體數(shù)學(xué)老師齊聚一起共同聽取了青年老師的常態(tài)課，促進(jìn)新老師的快速成長(zhǎng)。2、開展老師示范研討課活動(dòng)。這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的根底上，又為為青年老師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，開展了老師示范研討課活動(dòng)，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前開展。理論證明，為青年老師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)歷和自身進(jìn)步的過(guò)程。這對(duì)所有的老師都是一次錘煉，理論程度和教學(xué)程度都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思。教學(xué)反思是老師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷、進(jìn)步教學(xué)才能的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能進(jìn)步老師自身的教學(xué)程度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。每一位老師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，面向全體進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，實(shí)在關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5.注重實(shí)效，講究知識(shí)的活用活用為了讓孩子廣泛的掌握知識(shí)，掌握更多的課外的知識(shí)，我們學(xué)校六年級(jí)一百名學(xué)生四月底到xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)展了3天的學(xué)習(xí)，收獲了滿滿的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，自強(qiáng)自立，受益匪淺。二：工作中存在地問(wèn)題及改良的措施。1、學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待進(jìn)步；2、在教學(xué)成績(jī)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步進(jìn)步，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。3、在平時(shí)的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在以后的工作中改良。三、今后努力的方向。本學(xué)期，在校長(zhǎng)的帶著和各位老師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多缺乏，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭(zhēng)取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺(tái)階。第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文光陰飛逝，本學(xué)期完畢了。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、進(jìn)步教學(xué)技能，構(gòu)建創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛(ài)、互相商討、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。3、加大對(duì)中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步進(jìn)步老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，純熟操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)理解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資效勞課堂。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，互相比擬，比照差距和缺乏，正確面對(duì)得失。3、本期來(lái)，老師們都能按要求備足備好課，老師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。4、老師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級(jí)老師優(yōu)課賽聽課活動(dòng)；其他老師參加了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以樂(lè)東縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)那么，認(rèn)真施行課堂的“有效教學(xué)”。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)絡(luò)