小學(xué)高年級語文教研組工作計(jì)劃優(yōu)秀范文

第41頁共41頁小學(xué)高年級語文教研組工作方案優(yōu)秀范文小學(xué)高年級語文教研組工作方案優(yōu)秀范文。在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)在搞好我校高年級語文組教育教學(xué)工作，特制訂工作方案如下：一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真落實(shí)我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會議精神，用科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以一切為了孩子的開展為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面進(jìn)步我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為打破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)理論，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。二、工作重點(diǎn)高語教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動。(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識1.利用業(yè)余時間，繼續(xù)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位老師每月必讀《小學(xué)語文老師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》等，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。2.加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室、教誨處制定的工作目的，實(shí)在訂好本年級的教育教學(xué)方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文老師積極參與綜合理論活動課程;積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。1.每周開展集體備課，要做到有組織、有方案、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力進(jìn)步集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)展修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為打破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個年級段老師間開展同課異構(gòu)活動，通過聽課、說課、評課，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體程度的快速進(jìn)步。2.配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處理論自己的研究，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。(三)標(biāo)準(zhǔn)教研組活動，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1.以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)程度。在實(shí)字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研與進(jìn)步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的嚴(yán)密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探究。評課遵循四步曲：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評、上課老師談收獲，真正做到人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益。成果做到三個一：一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例)，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。2.要用好用活學(xué)校作文教材，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。高年級以營造書香班級為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓老師能教善教的教學(xué)形式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同開展。3.以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開拓作文寫作的泉，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的作文才能，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵高年級學(xué)生每天寫成長日記。積極推廣循環(huán)日記。4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。配合教誨處小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時修改、及時調(diào)控教學(xué)。5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。6.期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組方案、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。三、活動安排周次內(nèi)容二暑假讀書心得交流四教材解讀六課題活動(生活化作業(yè)設(shè)計(jì))八同課異構(gòu)活動十六認(rèn)真互查十二課題活動十四同課異構(gòu)活動十六專題小結(jié)交流高年級語文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，堅(jiān)持以學(xué)校教誨處教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建立為關(guān)鍵，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、安康、高效、詳細(xì)落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造積極熱烈的學(xué)習(xí)研究氣氛，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、進(jìn)步、研究，共同促進(jìn)年級組語文教學(xué)的整體向上開展。二、主要工作：〔一〕加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立，提升教研程度。1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目的和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。2、本學(xué)期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何進(jìn)步課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。3、加強(qiáng)理論與理論的學(xué)習(xí)與研究，建立研究型教研組。提倡老師多讀書，讀好書，每位老師一學(xué)期至少推薦一本好書。對于好文章或新的教育教學(xué)理論要認(rèn)真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動中努力進(jìn)步我組老師的專業(yè)程度。4、充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原那么進(jìn)展分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氣氛，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體開展的優(yōu)良傳統(tǒng)。5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)展討論，補(bǔ)充。6、教研活動完畢時，每位組員總結(jié)心得體會，將自己的心得感悟效勞于實(shí)際工作之中?！捕硰?qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1．繼續(xù)完善備課要求，加強(qiáng)對教案備課的檢查。繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每位老師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)情拿出最優(yōu)教案，帶到備課組進(jìn)展資共享。其他成員認(rèn)真傾聽，假如發(fā)現(xiàn)問題及時反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內(nèi)。[蓮山課件]在上課前根據(jù)學(xué)情進(jìn)展再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。3..繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭標(biāo)準(zhǔn)，章面力求整潔。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核。2．繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，促使老師間的互相學(xué)習(xí)。聽課后要有客觀建立性的意見，以便在評課時互相交流溝通，促進(jìn)老師間互相成長。每位老師聽課時數(shù)不少于30節(jié)課，組長不少于35節(jié)課。〔三〕以活動為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。1平時扎實(shí)有效備課，時刻有聽推門課的意識。2.為抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動。3.注重古詩積累，為六年級打根底，安排在功課完畢后進(jìn)展古詩誦讀活動。4.號召組內(nèi)老師積極響應(yīng)學(xué)校舉辦的賽課活動。三、詳細(xì)工作安排：二月份：1．組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對本冊教材有比擬深化的分析^p、理解，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，[蓮山課~件]幫助老師準(zhǔn)備年級組推門聽課，并組織本組老師參與備課、說課，并交流授課后的心得反思。2.抽查作業(yè)教案，推廣優(yōu)秀的經(jīng)歷，促進(jìn)老師間的互相學(xué)習(xí)。三月份：1．制定經(jīng)典誦讀篇目及練字內(nèi)容。2．晨誦示范課。3、作業(yè)教案檢查。4．舉行月考。四月份：1、賽課活動。2、班主任工作會議。3、迎“五一”書法繪畫賽。4、期中考試。五月份：1．作業(yè)展評。2．迎家長會。3、檢查作業(yè)進(jìn)度。4．舉行月考。六月份：1.作業(yè)教案檢查。2．完畢功課。3．古詩誦讀。4.晨誦、午讀成果展示。5.語文根本功檢測。6.期末質(zhì)量檢測。7.制定工作總結(jié)。高年級語文教研組工作方案范文高年級語文教研組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，堅(jiān)持以學(xué)校教誨處教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建立為關(guān)鍵，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、安康、高效、詳細(xì)落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造積極熱烈的學(xué)習(xí)研究氣氛，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、進(jìn)步、研究，共同促進(jìn)年級組語文教學(xué)的整體向上開展。二、主要工作：(一)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立，提升教研程度。1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目的和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。2、本學(xué)期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何進(jìn)步課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。3、加強(qiáng)理論與理論的學(xué)習(xí)與研究，建立研究型教研組。提倡老師多讀書，讀好書，每位老師一學(xué)期至少推薦一本好書。對于好文章或新的教育教學(xué)理論要認(rèn)真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動中努力進(jìn)步我組老師的專業(yè)程度。4、充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原那么進(jìn)展分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氣氛，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體開展的優(yōu)良傳統(tǒng)。5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)展討論，補(bǔ)充。6、教研活動完畢時，每位組員總結(jié)心得體會，將自己的心得感悟效勞于實(shí)際工作之中。(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1.繼續(xù)完善備課要求，加強(qiáng)對教案備課的檢查。繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每位老師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)情拿出最優(yōu)教案，帶到備課組進(jìn)展資共享。其他成員認(rèn)真傾聽，假如發(fā)現(xiàn)問題及時反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內(nèi)。[蓮山課件]在上課前根據(jù)學(xué)情進(jìn)展再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。3..繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭標(biāo)準(zhǔn)，章面力求整潔。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核。2.繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，促使老師間的互相學(xué)習(xí)。聽課后要有客觀建立性的意見，以便在評課時互相交流溝通，促進(jìn)老師間互相成長。每位老師聽課時數(shù)不少于30節(jié)課，組長不少于35節(jié)課。(三)以活動為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。1平時扎實(shí)有效備課，時刻有聽推門課的意識。2.為抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動。3.注重古詩積累，為六年級打根底，安排在功課完畢后進(jìn)展古詩誦讀活動。4.號召組內(nèi)老師積極響應(yīng)學(xué)校舉辦的賽課活動。三、詳細(xì)工作安排：二月份：1.組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對本冊教材有比擬深化的分析^p、理解，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，[蓮山課~件]幫助老師準(zhǔn)備年級組推門聽課，并組織本組老師參與備課、說課，并交流授課后的心得反思。2.抽查作業(yè)教案，推廣優(yōu)秀的經(jīng)歷，促進(jìn)老師間的互相學(xué)習(xí)。三月份：1.制定經(jīng)典誦讀篇目及練字內(nèi)容。2.晨誦示范課。3、作業(yè)教案檢查。4.舉行月考。四月份：1、賽課活動。2、班主任工作會議。3、迎“五一”書法繪畫賽。4、期中考試。五月份：1.作業(yè)展評。2.迎家長會。3、檢查作業(yè)進(jìn)度。4.舉行月考。六月份：1.作業(yè)教案檢查。2.完畢功課。3.古詩誦讀。4.晨誦、午讀成果展示。5.語文根本功檢測。6.期末質(zhì)量檢測。7.制定工作總結(jié)。小學(xué)語文高年級教研組工作方案一、工作思路語文中高年級教研組工作的總體要求是：認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作思路和學(xué)校教誨處工作方案，本著細(xì)、勤、實(shí)、恒的工作作風(fēng)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能;讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與、主動理論、大膽創(chuàng)新、全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我們組的教研思路是：理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。理論，我想無非是閱讀，而一個語文老師，閱讀的范圍應(yīng)該非常廣泛，而且在新課程改革以來，國家培養(yǎng)科研型、學(xué)者型老師和老師專業(yè)成長號召地提出，老師的閱讀有了新的內(nèi)涵。要想較快地學(xué)到更多的知識，閱讀無疑是一種的方式。其實(shí)，語文老師的閱讀，就是在備課，在備一輩子也備不完的課。我們不止要讀教育教學(xué)理論書籍，心理學(xué)、教育學(xué)，這是在學(xué)校學(xué)過的，參加工作之后更應(yīng)該去學(xué)新的教育教學(xué)理論。要想加速自己的專業(yè)成長，老師應(yīng)系統(tǒng)地讀教育書籍，如大學(xué)教育教材和教育名著。另外，作為一個語文老師除了閱讀浩如煙海的中外名著、自然科學(xué)書籍之外，還應(yīng)該讀一點(diǎn)哲學(xué)、宗教方面的書籍，這些哲學(xué)書中關(guān)于世界是普遍聯(lián)絡(luò)的觀點(diǎn)，在教育教學(xué)中就能指導(dǎo)我們對自己的行為前思后想，選擇正確的方法解決問題。宗教類書籍可以指引我們的靈魂向善，超越，站在世俗之外對待一切。所以，本學(xué)期我們教研活動的思路之一就是倡導(dǎo)閱讀，以我淺薄的經(jīng)歷，我認(rèn)為閱讀的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的聽課、講課、評課來得快來得深遠(yuǎn)來得厚重，閱讀加上寫作，才是成為一個學(xué)者型老師的先決條件。說了理論，最主要的還是理論，永遠(yuǎn)不付諸理論的理論可能是謬論，尤其在教學(xué)研究上。理論于我們老師來說，最終是上課，課堂是學(xué)生獲得知識最普遍最有效最快捷的場所，所以，我們要把自己常年累月看來地聽來的學(xué)來的積累的知識、理論施行在自己的課堂教學(xué)之中，這其中當(dāng)然還有方式方法的研究。在這一學(xué)期，我的設(shè)想是學(xué)名師〔可以觀摩名師教學(xué)錄像、學(xué)術(shù)報告會、談心會，也可以現(xiàn)場取經(jīng)，總之各種途徑一個目的：學(xué)名師爭做名師〕、學(xué)同事〔多聽課多討論多交流，換班上課，同課異構(gòu)，集體備課，評課說課等等，多種方式促進(jìn)交流共同進(jìn)步〕、多參賽〔尤其是年輕老師，這是一條充滿激情快速成名之道，不要怕出丑，不要怕失敗，年輕就是本錢，風(fēng)雨過后總會見彩虹?！扯F(xiàn)狀介紹我們中高年級段正處于開展壯大中，目前有5個教學(xué)班，5個語文老師，老組長陳鑫老師，工作踏實(shí)敬業(yè)，作風(fēng)成熟老練；還有和我一塊來的董敏茹老師、年輕有為的王昭老師，還有一個小妹妹但是老人手鄭陽老師。雖然只有5個人，但是每個人教學(xué)各有千秋，陳鑫老師已經(jīng)說過了，董老師雖然比我年齡小，但是教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)儒雅，工作起來一絲不茍，敬業(yè)精神讓人欽佩；王昭老師小小年紀(jì)但是語文功底深沉，尤其是感情豐沛，語言表達(dá)才能、氣氛感染才能相當(dāng)了得，是個優(yōu)秀語文老師的材料；鄭陽老師如今看起來還是學(xué)生模樣，她能和孩子們打成一片，因?yàn)樗齻冇泄餐呐d趣和愛好，這樣說并不代表鄭老師還沒有長大，你看她工作起來的勁頭，那簡直可以用一個成語來代替：廢寢忘食。我想，沒有一份對教育事業(yè)的熱愛，一個嬌生慣養(yǎng)的80后青年怎么會如此玩命地辛苦，我們知道她住在學(xué)校的單身宿舍，這便利的條件為她帶來的好處就是一不小心工作到深夜。我們組有年富力強(qiáng)的有經(jīng)歷老師，也有年輕上進(jìn)的年輕老師，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)。老師們有責(zé)任心、進(jìn)取心，但教育開展的形勢催人奮進(jìn)，逼人求索。我們?nèi)M老師將團(tuán)結(jié)一致，通力合作，總結(jié)成績，查找缺乏，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學(xué)教研工作有成效。三、工作目的1．本學(xué)期的閱讀方案是每個老師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍，并能互相推薦，交流自己的所得在課堂上的運(yùn)用。2.提升課堂研討的氣氛。通過聽評課、說課等多種形式來指導(dǎo)和進(jìn)步本組老師的課堂教學(xué)才能，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)展研究，程度進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3．進(jìn)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)工作，更快地提升本組老師的教科研才能。鼓勵老師撰寫教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，積極組織組內(nèi)老師參與年度中小學(xué)語文教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作，爭取能在有影響的教育刊物上發(fā)表一些論文。4．畢業(yè)班面臨升初中,如何進(jìn)展有效練習(xí)與講評是目前我們語文教研組探究的一個問題，期望能探究出合適本組教學(xué)的一些形式。四、詳細(xì)措施〔一〕加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量以學(xué)校《教學(xué)綜合管理全過程檢查》要求為準(zhǔn)那么，認(rèn)真做好自查工作，不斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。1、認(rèn)真解讀教材。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解課標(biāo)精神。其次通讀全冊教材，理解編者意圖，明確各單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要詳細(xì)認(rèn)真，做到有個性，有創(chuàng)新，突出“自主學(xué)習(xí)”的主體性原那么。也就是要既備教材，又備學(xué)生，理解學(xué)生的實(shí)際，及時做好教學(xué)方法的調(diào)整，要有教后反思和教學(xué)重建。同時重視備課組的集體備課活動，加強(qiáng)橫向聯(lián)絡(luò)，做到資共享，創(chuàng)設(shè)濃濃的你幫我，我助你的教學(xué)教研氣氛。3、認(rèn)真上課。上課是教學(xué)的施行過程。復(fù)習(xí)舊知識應(yīng)做到“精”、“準(zhǔn)”；上新課時，導(dǎo)入力爭做到新穎，富有情趣；新授課做到思路明晰，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，精心設(shè)計(jì)問題；教學(xué)中應(yīng)表達(dá)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)”的課堂形式，同時重視語文教學(xué)的綜合理論活動，講、讀、演、練相結(jié)合，真正表達(dá)一課一得，真正用好每一分鐘。充分做好課前準(zhǔn)備，不上無準(zhǔn)備、無把握之課。及時反思自己的教學(xué)情況。4、認(rèn)真輔導(dǎo)。導(dǎo)優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。教學(xué)中，從備課到上課，及作業(yè)的布置，都應(yīng)考慮到兩頭的學(xué)生，特別是教學(xué)過程中不要忘記學(xué)困生，做作業(yè)時，要及時關(guān)心、詢問他們，為他們排憂解難，從而使他們樹立起自覺主動學(xué)習(xí)的信心。5、認(rèn)真修改。作業(yè)修改可以分為多種類型。粗批，即略批，主要檢查學(xué)生是否完成，是否認(rèn)真去做作業(yè)；精批，即細(xì)批，要求老師仔細(xì)修改學(xué)生的每一道題，連一個字也不要放過，同時要求學(xué)生改正，老師進(jìn)展二次修改。對作業(yè)情況，錯誤率高的題目，做到及時講評，個別學(xué)生的錯誤作業(yè)，以個別講解訂正，處理好個別問題和普遍問題。修改作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)。6、做好教誨處布置的常規(guī)作業(yè)，配合好教誨處做好檢查工作。催促組內(nèi)老師及時共享教案、點(diǎn)評等有關(guān)資料。〔二〕以教研會為陣地，興起教研之風(fēng)1、積極聽課，多向身邊同事學(xué)習(xí)，多聽課、課后多交流，在聽課中互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。本學(xué)科的公開課必聽，日常教學(xué)常聽，認(rèn)真做好聽課記錄，及時評注，積極參與評課，在聽課之中學(xué)習(xí)，在評課之中進(jìn)步。及時積累聽課心得和經(jīng)歷，并應(yīng)用到自己的課堂上，實(shí)現(xiàn)以研促教。2、教研組要引導(dǎo)老師過有閱讀的生活，閱讀方案是每個老師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍。理論方面本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》、《老師如何說課評課》以及蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》、鄭杰的《給老師的100條新建議》。教研活動的詳細(xì)施行是從不同渠道觀摩名師課堂，老師可以模擬、探究然后結(jié)合自身風(fēng)格創(chuàng)新。并練習(xí)做課：集體備課——講課——評課——再講，這種形式的研討課；這學(xué)期還想組織本組老師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課。增加一些說課——課前說后講或者講后再說的——練習(xí)，這需要講課老師主動邀請語文組同仁去聽，或者指定主講老師。3、本學(xué)期，教研組繼續(xù)以暨定課題為主題〔比方本學(xué)期的《語文在新課程理念下進(jìn)步課堂有效性的策略研究》〕有效地進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究，堅(jiān)持以科研帶動課改，以科研提升課改。為了有效地深化課題研究，還鼓勵老師立足自己的理論平臺進(jìn)展課題研究，注意積累素材，完成自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟?！踩辰虒W(xué)資建立組織協(xié)調(diào)好同年級老師的備課活動，比方說我和董老師就可以利用現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體建立語文教學(xué)資庫，可能的到達(dá)資共享，節(jié)省老師的精力去備好每節(jié)課，最終上好每節(jié)課?！菜摹匙龊们嗄昀蠋煹呐囵B(yǎng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下繼續(xù)開展傳、幫、帶工程建立，積極為青年老師成長創(chuàng)設(shè)開展平臺，開設(shè)教學(xué)研究課，從而促使青年老師快速成長。〔五〕積極開展學(xué)生理論活動1、開展古詩文背誦、美文哲文朗讀活動?？梢越o學(xué)生下發(fā)“圖書閱讀記錄卡”、“優(yōu)秀詩文背誦登記表”以激發(fā)學(xué)生閱讀背誦的興趣。2、以班級、小組為單位開展豐富多彩的語文活動，比方故事會，演講大賽、成語接龍、歷史知識競賽等，拓寬學(xué)生的語文視野。五、語文教研組活動安排表：周次內(nèi)容主持人〔或執(zhí)教人〕第1周制定個人教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度全體語文老師第2周學(xué)期研究主題《如何進(jìn)步課堂有效性的考慮》孫主任蒙燕陳鑫第3周擬定《進(jìn)步課堂有效性》之子課題并初步陳述全體語文老師第4周新進(jìn)老師展示課的聽評課孫主任蒙燕陳鑫第5周新進(jìn)老師展示課的聽評課孫主任蒙燕陳鑫第6周新進(jìn)老師展示課的聽評課小結(jié)蒙燕陳鑫第7周各教研組研討課；召開語文教研組會議,征集本學(xué)期教研活動開展意見.孫主任董煥麗惠武英第8周研討課的聽評課和主講人的說課孫主任董煥麗惠武英鄭陽第9周準(zhǔn)備蓮湖區(qū)老師教學(xué)根本功展示活動董煥麗王昭李春燕第10周收看竇桂梅教育報告《為生命奠基1》并評議第11周收看竇桂梅教育報告《為生命奠基2》并評議第12周家長進(jìn)校園活動第13周期中教學(xué)工作座談會第14周經(jīng)典詩文吟誦活動的展開第15周觀看薛法根教學(xué)錄像《我應(yīng)該感到自豪才對》并評議第16周說課活動，自選課題第17周讀書交流會第18周復(fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)教案的交流第19周《語文課堂有效性》的教研專題小結(jié)第20周教學(xué)質(zhì)量反應(yīng)，教育敘事、教育心得的交流第21周第6周新進(jìn)老師展示課的聽評課小結(jié)蒙燕陳鑫第7周各教研組研討課；召開語文教研組會議,征集本學(xué)期教研活動開展意見.孫主任董煥麗惠武英第8周研討課的聽評課和主講人的說課孫主任董煥麗惠武英鄭陽第9周準(zhǔn)備蓮湖區(qū)老師教學(xué)根本功展示活動董煥麗王昭李春燕第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周小學(xué)高年級語文教研組工作方案范本一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組以新的課改理念為導(dǎo)向，以老師為主體，通過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各年級備課組的作用，展現(xiàn)教研組研究、指導(dǎo)、效勞的職能，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，努力進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。二、工作目的1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作，搞高寫作程度。3、按時保證質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，進(jìn)步學(xué)科組教學(xué)研究才能，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。三、工作要求及措施1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革讓課程改革更加深化，我們擅長總結(jié)經(jīng)歷，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，詳細(xì)看語文教學(xué)是不是表達(dá)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。〔1〕1-3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)展興趣教學(xué)，強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4-6年級討論作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)才能。〔2〕實(shí)在做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析^p，并及時上傳學(xué)校博客。2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)方案、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析^p等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。〔1〕各老師認(rèn)真擬定好教學(xué)方案和輔導(dǎo)學(xué)生的方案。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。?！?〕備課要充分，目的要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈敏；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；〔3〕挖掘教材的精華，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建立好語文學(xué)科資，為教學(xué)提供有效的資共享，由備課組制定分組備課，其他老師進(jìn)展修改補(bǔ)充，制定電子教案。〔4〕充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進(jìn)展教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、____。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂?！?〕每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。〔6〕養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動?！?〕、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：A、1-2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。B、詳細(xì)練字時間：中午午休時間及班主任安排的寫字課。C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)展。3、強(qiáng)化青年老師專業(yè)程度，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。4、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。5、各備課組精心組織語文活動。高年級語文教研組工作籌劃本學(xué)期，保持以黌舍教誨處教授教化工作籌劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以教室教授教化為中間，教研組團(tuán)隊(duì)扶植為關(guān)鍵，以進(jìn)步教授教化質(zhì)量研究為核心，以讀寫澆憂⒛研究為科研主攻偏向，將務(wù)實(shí)立異、安康、高效、詳細(xì)落實(shí)袈溱教授教化與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)教室慣例的治理，抓教授教化慣例，營造積極熱烈的進(jìn)修研究氣氛，輕松愉悅的工作情況，使師長老師們能靜下心來進(jìn)修、進(jìn)步、研究，合營促進(jìn)年級組語文教授教化的┞符體向上成長。1、起首組織全組師長老師進(jìn)修第十冊教授教化目的和教授教化懇求。引導(dǎo)師長老師統(tǒng)覽教材，把握重可貴。一、指導(dǎo)思想：4、充分開掘組內(nèi)老師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)聯(lián)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)長處，以“用人之長，人盡其才”的原那么進(jìn)展分工合作，積極營造“自發(fā)進(jìn)修、人人善思”的進(jìn)修氣氛，持續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、合營進(jìn)步，整體成長的優(yōu)良傳統(tǒng)。6、教研晃蕩停頓時，每位組員總結(jié)心得領(lǐng)會，將本身的心得感悟辦事于實(shí)際工作之中。2、本學(xué)期教授教化光陰短，教授教化義務(wù)重。我組要賣力研究假設(shè)何進(jìn)步教室教授教化效力和學(xué)生進(jìn)修效力。4．舉辦月考。1．持續(xù)完美備課懇求，加強(qiáng)對教案備課的檢查。持續(xù)保持上學(xué)期的備課懇求：每位老師肯定主備課，結(jié)合教參、教輔、搜集及學(xué)情拿出最優(yōu)教案，帶到備課組進(jìn)展資本共享。其他成員賣力傾聽，如不雅創(chuàng)造問題及時反思、評論辯論，創(chuàng)造好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內(nèi)。[蓮山課件]在上課前根據(jù)學(xué)情進(jìn)展再次備課，上課后，就某一點(diǎn)賣力總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。3..持續(xù)懇求書寫教案同一格局，書寫字體力爭標(biāo)準(zhǔn)，章面力爭整潔。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考察。4、期中測驗(yàn)。4．舉辦月考。2．持續(xù)保持聽課軌制，促使老師間的互相進(jìn)修。聽課后要有客不雅扶植性的看法，以便在評課時互訂交換溝通，促進(jìn)老師間互相成長。每位老師聽課時數(shù)不少于30節(jié)課，組長不少于35節(jié)課。1日常平凡扎實(shí)有效備課，時刻有聽排闥課的意識。三、詳細(xì)工作安排：5.語文根本功檢測?！踩骋曰问帪檩d體，促進(jìn)教授教化質(zhì)量。1．組織全部師長老師賣力進(jìn)修新課標(biāo)，對本冊教材有比擬深化的分析^p、懂得，賣力備好每一節(jié)課，[蓮山課~件]贊助師長老師預(yù)備年級組排闥聽課，并組織本組老師介入備課、說課，并交換講課后的心得反思。二、重要工作：三月份：蒲月份：2、班主任工作會議。1．制訂經(jīng)典誦讀篇目及練字內(nèi)容?！惨弧臣訌?qiáng)團(tuán)隊(duì)扶植，晉升教研程度。四月份：2．停頓功課。3、功課教案檢查。3、加強(qiáng)理論與理論的進(jìn)修與研究，扶植研究型教研組。倡導(dǎo)老師多讀書，讀好書，每位老師一學(xué)期至少推薦一本好書。對于好文┞仿或新的教誨教授教化理論要賣力閱讀，互相推薦，合營進(jìn)修。在進(jìn)修晃蕩中盡力進(jìn)步我組老師的專業(yè)程度。1、賽課晃蕩。7.制訂工作總結(jié)。3、迎“五一”書法繪畫賽。2.為抓學(xué)生育成習(xí)慣，決定在期中測驗(yàn)前安排功課評選晃蕩。4.號令組內(nèi)老師積極響應(yīng)黌舍舉辦的賽課晃蕩。2．晨誦示范課。1．作頤魅展評。二月份：2．迎家長會。2.抽查功課教案，推廣優(yōu)良的經(jīng)歷，促進(jìn)老師間的互相進(jìn)修。3、檢查功課進(jìn)度。3．古詩誦讀。3.重視古詩積聚，為六年級打根本，安排在功課停頓落后行古詩誦讀晃蕩。六月份：5、每次教研組晃蕩，以中間貳言人的貳言主題為主，進(jìn)展評論辯論，彌補(bǔ)?！捕硰?qiáng)化教授教化治理，進(jìn)步教授教化質(zhì)量。1.功課教案檢查。4.晨誦、午讀結(jié)不雅展示。6.期末質(zhì)量檢測。小學(xué)高年級語文教研組工作方案開頭一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局、學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生開展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，為全體學(xué)生的安康開展效勞。二、工作目的：1、各項(xiàng)競賽成績有打破2、教學(xué)質(zhì)量大提升。3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。三、工作措施：〔一〕抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。組織老師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《語文教學(xué)大綱》,把新課程的理念、施行新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位老師在教學(xué)理論中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利施行.2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,結(jié)實(shí)確立“老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的開展,讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,進(jìn)步素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。3、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目的,努力進(jìn)步課堂實(shí)效.做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作。4、加強(qiáng)課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)展新一輪的課題申報和立項(xiàng)。因此，號召年輕老師從開學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題可以在市、縣級立項(xiàng)。5、開展走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵老師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)展語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐?！捕匙ズ贸Ｒ?guī)管理，進(jìn)步教研質(zhì)效1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。老師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，進(jìn)步備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目的、知識點(diǎn)的達(dá)成情況。3、積極開展聽課、評課活動。每位老師一學(xué)期聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。4、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)進(jìn)步學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績。5．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底?！踩辰M織各項(xiàng)活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺1、引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的根底上多讀。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)展宣傳交流。2、舉行課堂教學(xué)匯報課。認(rèn)真組織參加各級教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出提供更多的時機(jī)。本學(xué)期將組織進(jìn)展“每人一節(jié)課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)展組織評優(yōu)。(安排表附后)3、在清明節(jié)前三年級以上的班級要進(jìn)展一次以“學(xué)將軍風(fēng)范，做紅軍傳人”為主題的作文競賽，并從班上推薦兩份參加作文競賽。中高年級語文教研組工作籌劃結(jié)合我校的工作實(shí)際，在深化反思上一學(xué)年工作的根本上，持續(xù)以教誨政策律例為繩尺，以晉升語文老師本質(zhì)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教授教化質(zhì)量為中間，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)感化，周全貫徹黨的教誨方針，進(jìn)步語文教室教授教化效力，創(chuàng)立優(yōu)效教室教授教化形式，以進(jìn)步學(xué)生的語文本質(zhì)。中高年級語文教研組共有4蜜語文老師構(gòu)成。上一學(xué)年全部語文老師積極參加黌舍開展的各項(xiàng)教授教化研究，實(shí)在優(yōu)化教室教授教化，全部語文老師上了報告請示課，促進(jìn)了教授教化質(zhì)量的進(jìn)步，期末檢測穩(wěn)中有升。三、詳細(xì)方法：2、組織老師集思廣益，為搞好教研晃蕩獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。四、詳細(xì)安排：3、賣力研究教材，賣力備課，做到教授教化目的明白，方法靈敏多變，重可貴凸起，盡力調(diào)動學(xué)生進(jìn)修語文的興趣，繞揭捉生在輕松快樂的情況中獲取常識。4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分應(yīng)用現(xiàn)有的電教設(shè)備，贊助學(xué)生進(jìn)修和懂得課文內(nèi)容，各教誨者必須應(yīng)用通俗話教授教化，嚴(yán)格遵守“教室慣例”。5、本學(xué)期持續(xù)開展教授教化問題研究2次，公開課2次，重點(diǎn)課例研究4次。懇求聽課有記錄，有點(diǎn)評。四年級《我不是最弱小的》。二、指導(dǎo)思想：3、舉辦公開課：五年級《二泉映月》，六年級《盧溝橋烽火》。四月份：蒲月份：三月份：1、根據(jù)黌舍工作重點(diǎn)，帶著全組人員積極參加黌舍組織的營業(yè)進(jìn)修和各項(xiàng)教研晃蕩，更新教誨不雅念，盡力進(jìn)步自身的營業(yè)程度。2、賣力備好課，做好課件，合勞頓用好課件與拓展材料，上好課，繞揭捉生學(xué)得有趣。4、開展教授教化問題研究：三年級：蜻蜓痣有什么感化？3、組織老師進(jìn)展重點(diǎn)課例研究：三年級《放飛蜻蜓》。1、組織老師賣力進(jìn)修，進(jìn)步老師理論程度。六月份：一、根本情況：4、開展教授教化問題研究：3、進(jìn)展重點(diǎn)課例研究：2、組織本組老師積極進(jìn)修先輩教誨理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在教室教授教化上下工夫。1、組織老師進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)，懂得新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、構(gòu)造、內(nèi)容，明白新課程的施行和評價。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深化到每一位老師的腦筋。六年級：本學(xué)期課文中各位師長老師的教誨方法有什么不合？2、進(jìn)步教室教授教化效力，施行生活化教授教化。1、完成籌劃的制訂。2、賣力做好期末復(fù)習(xí)工作。1、進(jìn)展重點(diǎn)課例研究：五年級《愛如茉莉》。六年級《廣玉蘭》。3、做好學(xué)期評選總結(jié)工作。2023小學(xué)語文高年級教研組工作方案在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)在搞好我校高年級語文組教育教學(xué)工作，特制訂工作方案如下：一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真落實(shí)我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會議精神，用科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的開展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面進(jìn)步我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為打破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)理論，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。二、工作重點(diǎn)高語教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動。〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識1.利用業(yè)余時間，繼續(xù)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位老師