觀潮第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀課件

1觀潮

1.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課—精讀課文，品味感悟—總結(jié)課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法第2課時(shí)1觀潮1.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課—精讀課文，品味感1教學(xué)目標(biāo)1.邊讀課文邊想象畫(huà)面，感受錢(qián)塘江大潮的宏大氣勢(shì)。2.學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)體現(xiàn)大潮的特點(diǎn)的寫(xiě)法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.邊讀課文邊想象畫(huà)面，感受錢(qián)塘江大潮的宏大氣勢(shì)。2.學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)體現(xiàn)大潮的特點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)1.邊讀課文邊想象畫(huà)面，感受錢(qián)塘江大潮的宏大氣勢(shì)。教2

復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)探究奇觀農(nóng)歷據(jù)說(shuō)寬闊人山人海滾動(dòng)頓時(shí)逐漸猶如齊頭并進(jìn)山崩地裂霎時(shí)余波依舊聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)探究奇觀農(nóng)歷據(jù)說(shuō)寬闊3作者一開(kāi)篇，就點(diǎn)出了對(duì)錢(qián)塘江大潮的評(píng)價(jià)。作者是怎樣說(shuō)的?錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。

作者是按什么順序描繪這“天下奇觀”的?時(shí)間順序中心句復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)探究作者一開(kāi)篇，就點(diǎn)出了對(duì)錢(qián)塘江大潮的評(píng)錢(qián)塘江大潮4精讀課文，品讀感悟自讀提示：

上節(jié)課，我們通過(guò)圖片了解了錢(qián)塘江大潮。請(qǐng)同學(xué)們朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你從這一自然段中獲取了哪些信息。精讀課文，品讀感悟5自讀第二自然段，思考下列問(wèn)題：1.觀潮的最佳時(shí)間是什么時(shí)候？2.觀潮的最佳地點(diǎn)在哪里？3.大潮到來(lái)之前，錢(qián)塘江是怎樣一番景象?精讀課文，品讀感悟自讀第二自然段，思考下列問(wèn)題：1.觀潮的最佳時(shí)間是什么時(shí)候6

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。觀潮的最佳時(shí)間最佳地點(diǎn)精讀課文，品讀感悟農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到7我們?cè)谄匠ｊU明自己道理時(shí)也該像兩小兒一樣有根有據(jù)，用道理說(shuō)明問(wèn)題。（5）書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。（13）探湯：把手伸到熱水里去。這里指天氣很熱。（14）決：裁決，判斷。選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。本文選自《孟子·告子上》，題目為后人所加。弈：下棋。譯文父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾?。眉眼盈盈處：山水交匯的地方。盈盈：形容儀態(tài)美好。才始：方才。①吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來(lái)，眼睛就像探照燈似的，“唰”的一下，先找手機(jī)，看看有沒(méi)有動(dòng)靜。（從人物描寫(xiě)角度賞析）詩(shī)意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。——《過(guò)零丁洋》文天祥1.古詩(shī)背誦1、《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在1944年9月8日為紀(jì)念張思德同志而作的演講。課文圍繞“為人民服務(wù)”講了以下內(nèi)容：（1）完全、徹底地為人民服務(wù)是我們的革命宗旨。（2）為人民的利益而死意義比泰山還重。（3）正確對(duì)待批評(píng)，為了人民的利益堅(jiān)持好的改正錯(cuò)的。（4）正確對(duì)待困難，對(duì)待同志，為人民的利益而團(tuán)結(jié)互助。（5）悼念為人民而死的人，團(tuán)結(jié)全體人民。大漠：廣大的沙漠。燕山：指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山。鉤：古代兵器。（1）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！铩妒乙鳌穂明]于謙（1）除夕，街上擠滿(mǎn)了人；元旦，鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。精讀課文，品味感悟賞析3、4自然段，自讀提示：

默讀并思考：這兩個(gè)自然段分別從哪些方面描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的情景？采用了哪些方法進(jìn)行描寫(xiě)？第3自然段潮的聲音：“隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”“響聲越來(lái)越大”。（直接描寫(xiě)）人的活動(dòng)：“人聲鼎沸”“我們踮著腳往東望去”“人群又沸騰起來(lái)”。（間接描寫(xiě)）潮的樣子：“東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”。（直接描寫(xiě)）我們?cè)谄匠ｊU明自己道理時(shí)也該像兩小兒一樣有根有據(jù)，用道理說(shuō)明8潮頭：白線——水墻——白色戰(zhàn)馬越來(lái)越高潮頭：白線——水墻——白色戰(zhàn)馬越來(lái)越高9精讀課文，品味感悟賞析3、4自然段，自讀提示：

細(xì)讀第4自然段并思考：作者是怎樣描寫(xiě)大潮的。第4自然段潮由遠(yuǎn)及近的變化：“那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”。潮水的氣勢(shì)：“白浪翻滾”“兩丈多高的水墻”“猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)”。（播放大潮視頻）潮的聲音：“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！?。精讀課文，品味感悟賞析3、4自然段，自讀提示：10潮勢(shì)：逐漸拉長(zhǎng)、變粗——翻滾——浩浩蕩蕩越來(lái)越猛潮勢(shì)：逐漸拉長(zhǎng)、變粗——翻滾——浩浩蕩蕩越來(lái)越猛11浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。比喻比喻夸張形象地說(shuō)明了江潮浪頭之高、范圍之寬

寫(xiě)出了浪潮的巨大聲響和壯觀的氣勢(shì)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛12精讀課文，品味感悟賞析3、4自然段

1.邊讀邊想想畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你讀了這兩段文字，對(duì)錢(qián)塘江大潮有了怎樣新的認(rèn)識(shí)？2.再讀3、4自然段，想想畫(huà)面，并描述頭腦中想象的畫(huà)面。精讀課文，品味感悟賞析3、4自然段1.邊讀邊想想13精讀課文，品味感悟賞析第5自然段讀最后一個(gè)自然段，思考：潮過(guò)后，江面是什么樣的？試著找出重點(diǎn)詞語(yǔ)并進(jìn)行分析。精讀課文，品味感悟賞析第5自然段讀最后一個(gè)自然段，思考：潮過(guò)14自讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)潮去后，錢(qián)塘江又是怎樣的景象？潮頭洶涌，余威猶在

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔拢呀?jīng)漲了兩丈來(lái)高了。

從水量上突出錢(qián)塘江大潮的壯觀自讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)潮去后，錢(qián)塘江潮頭洶涌，余威猶在15總結(jié)課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你對(duì)景物描寫(xiě)方法有了怎樣的認(rèn)識(shí)？2.這篇文章時(shí)按什么順序描寫(xiě)景物的？總結(jié)課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你對(duì)景物16

再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

作者把“白浪”比作“水墻”，把“浪潮”比作戰(zhàn)馬，形象地寫(xiě)出了大潮來(lái)臨時(shí)壯觀、非凡的氣勢(shì)。例句：總結(jié)課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩浪潮越來(lái)越近，猶如千17練一練把下面的句子改為比喻句。

1.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

__________________________________________2.雨下得很大。

__________________________________________示例：春風(fēng)像媽媽的手拂過(guò)我的臉，暖洋洋的。雨下得像斷了線的珠子一樣大。練一練把下面的句子改為比喻句。示例：春風(fēng)像媽媽的手拂過(guò)我的臉18總結(jié)全文，拓展延伸課文描寫(xiě)了農(nóng)歷八月十八日錢(qián)塘江大潮的奇異景象，具體描寫(xiě)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的景象，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。古往今來(lái)，有很多描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的詩(shī)詞，我們來(lái)欣賞其中的一篇?？偨Y(jié)全文，拓展延伸課文描寫(xiě)了農(nóng)歷八月十八日錢(qián)塘江19

十七日觀潮[宋]陳師道漫漫平沙走白虹，瑤臺(tái)失手玉杯空。晴天搖動(dòng)清江底，晚日浮沉急浪中?？偨Y(jié)全文，拓展延伸十七日觀潮總結(jié)全文，拓展延伸20課后作業(yè)

1.背誦第3-4自然段。2.積累有關(guān)錢(qián)塘江大潮的詩(shī)詞或名句。課后作業(yè)1.背誦第3-4自然段。21板書(shū)設(shè)計(jì)錢(qián)塘江大潮——天下奇觀潮來(lái)之前——江面平靜潮來(lái)之時(shí)——聲音顏色形狀氣勢(shì)潮去之后——余波洶涌盛贊錢(qián)塘潮觀潮板書(shū)設(shè)計(jì)錢(qián)塘江大潮——天下奇觀盛贊錢(qián)塘潮觀潮221觀潮

1.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課—精讀課文，品味感悟—總結(jié)課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法第2課時(shí)1觀潮1.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課—精讀課文，品味感23教學(xué)目標(biāo)1.邊讀課文邊想象畫(huà)面，感受錢(qián)塘江大潮的宏大氣勢(shì)。2.學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)體現(xiàn)大潮的特點(diǎn)的寫(xiě)法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.邊讀課文邊想象畫(huà)面，感受錢(qián)塘江大潮的宏大氣勢(shì)。2.學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)體現(xiàn)大潮的特點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)1.邊讀課文邊想象畫(huà)面，感受錢(qián)塘江大潮的宏大氣勢(shì)。教24

復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)探究奇觀農(nóng)歷據(jù)說(shuō)寬闊人山人海滾動(dòng)頓時(shí)逐漸猶如齊頭并進(jìn)山崩地裂霎時(shí)余波依舊聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)探究奇觀農(nóng)歷據(jù)說(shuō)寬闊25作者一開(kāi)篇，就點(diǎn)出了對(duì)錢(qián)塘江大潮的評(píng)價(jià)。作者是怎樣說(shuō)的?錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。

作者是按什么順序描繪這“天下奇觀”的?時(shí)間順序中心句復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)探究作者一開(kāi)篇，就點(diǎn)出了對(duì)錢(qián)塘江大潮的評(píng)錢(qián)塘江大潮26精讀課文，品讀感悟自讀提示：

上節(jié)課，我們通過(guò)圖片了解了錢(qián)塘江大潮。請(qǐng)同學(xué)們朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你從這一自然段中獲取了哪些信息。精讀課文，品讀感悟27自讀第二自然段，思考下列問(wèn)題：1.觀潮的最佳時(shí)間是什么時(shí)候？2.觀潮的最佳地點(diǎn)在哪里？3.大潮到來(lái)之前，錢(qián)塘江是怎樣一番景象?精讀課文，品讀感悟自讀第二自然段，思考下列問(wèn)題：1.觀潮的最佳時(shí)間是什么時(shí)候28

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。觀潮的最佳時(shí)間最佳地點(diǎn)精讀課文，品讀感悟農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到29我們?cè)谄匠ｊU明自己道理時(shí)也該像兩小兒一樣有根有據(jù)，用道理說(shuō)明問(wèn)題。（5）書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。（13）探湯：把手伸到熱水里去。這里指天氣很熱。（14）決：裁決，判斷。選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。本文選自《孟子·告子上》，題目為后人所加。弈：下棋。譯文父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾摺Ｃ佳塾帲荷剿粎R的地方。盈盈：形容儀態(tài)美好。才始：方才。①吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來(lái)，眼睛就像探照燈似的，“唰”的一下，先找手機(jī)，看看有沒(méi)有動(dòng)靜。（從人物描寫(xiě)角度賞析）詩(shī)意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中?！哆^(guò)零丁洋》文天祥1.古詩(shī)背誦1、《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在1944年9月8日為紀(jì)念張思德同志而作的演講。課文圍繞“為人民服務(wù)”講了以下內(nèi)容：（1）完全、徹底地為人民服務(wù)是我們的革命宗旨。（2）為人民的利益而死意義比泰山還重。（3）正確對(duì)待批評(píng)，為了人民的利益堅(jiān)持好的改正錯(cuò)的。（4）正確對(duì)待困難，對(duì)待同志，為人民的利益而團(tuán)結(jié)互助。（5）悼念為人民而死的人，團(tuán)結(jié)全體人民。大漠：廣大的沙漠。燕山：指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山。鉤：古代兵器。（1）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！铩妒乙鳌穂明]于謙（1）除夕，街上擠滿(mǎn)了人；元旦，鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。精讀課文，品味感悟賞析3、4自然段，自讀提示：

默讀并思考：這兩個(gè)自然段分別從哪些方面描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的情景？采用了哪些方法進(jìn)行描寫(xiě)？第3自然段潮的聲音：“隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”“響聲越來(lái)越大”。（直接描寫(xiě)）人的活動(dòng)：“人聲鼎沸”“我們踮著腳往東望去”“人群又沸騰起來(lái)”。（間接描寫(xiě)）潮的樣子：“東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”。（直接描寫(xiě)）我們?cè)谄匠ｊU明自己道理時(shí)也該像兩小兒一樣有根有據(jù)，用道理說(shuō)明30潮頭：白線——水墻——白色戰(zhàn)馬越來(lái)越高潮頭：白線——水墻——白色戰(zhàn)馬越來(lái)越高31精讀課文，品味感悟賞析3、4自然段，自讀提示：

細(xì)讀第4自然段并思考：作者是怎樣描寫(xiě)大潮的。第4自然段潮由遠(yuǎn)及近的變化：“那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”。潮水的氣勢(shì)：“白浪翻滾”“兩丈多高的水墻”“猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)”。（播放大潮視頻）潮的聲音：“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！?。精讀課文，品味感悟賞析3、4自然段，自讀提示：32潮勢(shì)：逐漸拉長(zhǎng)、變粗——翻滾——浩浩蕩蕩越來(lái)越猛潮勢(shì)：逐漸拉長(zhǎng)、變粗——翻滾——浩浩蕩蕩越來(lái)越猛33浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。比喻比喻夸張形象地說(shuō)明了江潮浪頭之高、范圍之寬

寫(xiě)出了浪潮的巨大聲響和壯觀的氣勢(shì)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛34精讀課文，品味感悟賞析3、4自然段

1.邊讀邊想想畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你讀了這兩段文字，對(duì)錢(qián)塘江大潮有了怎樣新的認(rèn)識(shí)？2.再讀3、4自然段，想想畫(huà)面，并描述頭腦中想象的畫(huà)面。精讀課文，品味感悟賞析3、4自然段1.邊讀邊想想35精讀課文，品味感悟賞析第5自然段讀最后一個(gè)自然段，思考：潮過(guò)后，江面是什么樣的？試著找出重點(diǎn)詞語(yǔ)并進(jìn)行分析。精讀課文，品味感悟賞析第5自然段讀最后一個(gè)自然段，思考：潮過(guò)36自讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)潮去后，錢(qián)塘江又是怎樣的景象？潮頭洶涌，余威猶在

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。

從水量上突出錢(qián)塘江大潮的壯觀自讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)潮去后，錢(qián)塘江潮頭洶涌，余威猶在37總結(jié)課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你對(duì)景物描寫(xiě)方法有了怎樣的認(rèn)識(shí)？2.這篇文章時(shí)按什么順序描寫(xiě)景物的？總結(jié)課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你對(duì)景物38

再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬