電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件

電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱前言電機學(xué)概述和磁路簡介第一篇變壓器第二篇直流電機第三篇交流電機的繞組電動勢和磁動勢第四篇異步電機前言電機學(xué)概述和磁路簡介■基本要求1.學(xué)習(xí)電機學(xué)的意義2電機的類型3.磁路的基本定律及鐵芯損耗農(nóng)村學(xué)校的硬件基礎(chǔ)條件相對薄弱.近年來，我們在農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量.下面就此談幾點體會.一、巧用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式當(dāng)前，在教學(xué)硬件環(huán)境方面，我們農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校相比，仍有一定的差距.但網(wǎng)絡(luò)無界限，因此，我們可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式.首先，信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀，大大彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足.例如，在教學(xué)《圓錐的認(rèn)識》時，由于學(xué)生對圓錐的高和圓錐的側(cè)面半徑有所混淆，于是我設(shè)計了這樣一個多媒體課件：畫面中呈現(xiàn)一個直角三角形，接著，直角三角形開始以一條直角邊為軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn).我在播放動畫的同時，配上講解：“直角三角形旋轉(zhuǎn)一周后，所得到的圖形就是一個圓錐.三角形上面的一個角的頂點就是圓錐的頂點；其中當(dāng)作旋轉(zhuǎn)軸的一條直角邊就是圓錐的高；下面的另一條直角邊就是圓錐底面的半徑；而三角形的斜邊則是圓錐的側(cè)面半徑，沿側(cè)面半徑將圓錐展開就是一個扇形.”我通過多媒體演示，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生清晰地把圓錐各部分名稱及關(guān)系牢記于心，讓學(xué)生初步感知了圓錐的一些基本性質(zhì).其次，現(xiàn)代信息技術(shù)大大開闊了教師的視野，有利于提高教師的教學(xué)水平.比如，各年級組、課題組的成員可以開展同課異構(gòu)教學(xué)活動.教師可以便捷地利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找優(yōu)秀課例，多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的實際，進(jìn)行二次篩選和加工，設(shè)計出獨具特色的教案和學(xué)案.再次，現(xiàn)代信息技術(shù)提高了辦公效率.冬天，農(nóng)村學(xué)校的辦公室雖然生火，卻仍然較為寒冷，教師可在各自家中利用QQ群、微信群和教育平臺等網(wǎng)絡(luò)社交軟件進(jìn)行交流、集體備課和開會等，每一位教師把自己的教學(xué)設(shè)計、制作的課件和診斷表發(fā)到群共享中，群策群力，提高自身的教學(xué)水平，提高辦公效率.二、加強師資培訓(xùn)和設(shè)備配備，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的使用率一方面，農(nóng)村學(xué)校教師的素質(zhì)良莠不齊，尤其是部分“60后”數(shù)學(xué)教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的“一支粉筆一張嘴，圓規(guī)直尺放講臺”的教學(xué)模式，他們不會用現(xiàn)代信息技術(shù)工具，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)的機會也較少.另一方面，仍有部分農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教研室只配備有圓規(guī)、直尺、三角尺等，沒有數(shù)學(xué)教學(xué)專用電腦，即使有，也無網(wǎng)絡(luò)連接等.因此，在網(wǎng)絡(luò)信息時代，提高農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的使用率迫在眉睫.學(xué)校要從硬件抓起，在硬件配備上下足工夫，配多、配齊與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的信息技術(shù)設(shè)備.同時，應(yīng)更進(jìn)一步加強師資培訓(xùn)，使農(nóng)村學(xué)校中更多從事一線數(shù)學(xué)教學(xué)的教師們能有機會參加省、市、縣（區(qū)）教育部門和高校、教學(xué)科研院所組織的現(xiàn)代信息技術(shù)知識和操作技能的培訓(xùn)，使他們能合理、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)手段，如能進(jìn)行PPT的應(yīng)用與拓展；能熟練地操作電子白板等，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量.三、善用現(xiàn)代信息技術(shù)化抽象為具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師.”教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生多感官、全方位參與到課堂教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.教師運用多媒體課件，可以省去畫圖、羅列習(xí)題、板書的時間，可豐富教學(xué)內(nèi)容，增加訓(xùn)練密度.例如，在教學(xué)《負(fù)數(shù)》時，教材上只有一個數(shù)軸圖，內(nèi)容比較枯燥乏味.于是，我利用信息技術(shù)搜索央視天氣預(yù)報開始的音樂以及播報內(nèi)容的一段錄音，并將音頻中的地名變成我們所在的縣、村，對整個例題進(jìn)行重設(shè)，制作成Flash課件.課堂上，學(xué)生通過聆聽音樂、觀看動畫，興致盎然，輕松地理解和掌握了知識.需要特別注意的是，多媒體只是輔助教學(xué)的一種工具，我們不能過分依賴多媒體.活潑、好動是孩子的天性，農(nóng)村孩子也不例外，“10后”大多是“電腦控”，上網(wǎng)容易上癮，如果課堂教學(xué)內(nèi)容過多，會出現(xiàn)分散學(xué)生的注意力的現(xiàn)象，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適可而止.總之，農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率.物理教學(xué)是學(xué)生在教師有計劃、有步驟的積極引導(dǎo)下，主動、系統(tǒng)地掌握物理基本知識和解題技能，發(fā)展智力、陶冶情操，形成有較強分析問題和解決問題能力的活動。在完成這個活動過程中，大部分教師采用的是“以語言傳遞為主”的教學(xué)方法，即傳統(tǒng)教學(xué)方法，這種教學(xué)模式更多地是從教師教的角度來考慮，體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用，但沒有突出學(xué)生的主體地位，容易導(dǎo)致注入式教學(xué)?！耙粔K黑板，三尺講臺，幾支粉筆”的教學(xué)載體和手段在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天顯得有些過時和陳舊。物理新課程改革標(biāo)準(zhǔn)融合了21世紀(jì)新的教育理念，對物理教師的教學(xué)手段有了更高的要求。多媒體技術(shù)是一種把“符號、語言、文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多種媒體集成一體，并采用圖形交互界面、窗口交互操作、觸摸屏技術(shù)，使人機交互能力大大提高的技術(shù)”。它的出現(xiàn)，使中學(xué)物理教學(xué)的前景更加廣闊。今天，在教育發(fā)達(dá)的東部地區(qū)及一些大中型城市，多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)作為一種認(rèn)知工具、學(xué)習(xí)資源來使用。多媒體技術(shù)正在作為一種重要的教學(xué)媒體迅速應(yīng)用于教學(xué)活動中。漢臺中學(xué)于2010年7月底開始設(shè)立“電子備課室”和“多媒體教室”，但由于對多媒體計算機技術(shù)知識的匱乏和滿足于現(xiàn)有的教學(xué)方法和手段，對中學(xué)教師而言這些設(shè)備一度成為擺設(shè)。但自從學(xué)校要求每位代課老師必須應(yīng)用多媒體做輔助教學(xué)，而且在全校進(jìn)行多媒體賽教活動以來，作者逐漸學(xué)會了利用PowerPoint、Authorware等軟件做一些簡單的課件，雖然課件有時做的粗糙，但一旦應(yīng)用于課堂教學(xué)，學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果還是挺令我吃驚的。目前在校各個學(xué)科的教師大都會利用多媒體技術(shù)幫助自己的教學(xué)，雖然它的功效還遠(yuǎn)未充分發(fā)揮出來，但在強化課堂教學(xué)以及提高課堂教學(xué)效果等方面所起的作用已得到越來越多的教師們的認(rèn)同。在這一年的物理教學(xué)實踐中，它的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、增強學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維“興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師”，“如果把學(xué)習(xí)比作攀登，就不能只是把遙遠(yuǎn)的頂峰勝境作為鼓舞前進(jìn)的動力，還要讓學(xué)生在攀登過程中體會到越來越廣的視野不斷帶來的樂趣?！敝袑W(xué)物理知識豐富多彩，但不可能一切內(nèi)容都是有興趣的，必然會有一些“枯燥無味”的東西。而多媒體計算機技術(shù)綜合了音響、電視、通訊技術(shù)等，將文字、圖形、圖象、視頻圖象、動畫和聲音等各個種類的信息排列組合，可以在物理教學(xué)中進(jìn)行綜合表現(xiàn)，使抽象化的內(nèi)容立體化，學(xué)生的多種感官也被調(diào)動起來，猶如身臨其境，課堂教學(xué)的形式和節(jié)奏大有改觀。它極強的表現(xiàn)力，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶，活躍學(xué)習(xí)氣氛，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)時興趣盎然，不會感到無味。比如高中物理新教材第六章《萬有引力定律》，內(nèi)容不是太復(fù)雜，但由于公式繁瑣，學(xué)生對待天體的問題缺乏感性認(rèn)識，若單用語言描述，很難給學(xué)生留下深刻的印象。在進(jìn)行這一章之前，先將科普片《宇宙與人》通過計算機加以剪輯，清晰的畫面，震撼的音響，配以精辟的講解，使學(xué)生情緒高漲，仿佛置身于其中。這一節(jié)課給學(xué)生留下了深刻的印象，形成了最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，為隨后的本章學(xué)習(xí)提供了愉悅的背景，從而極大地提高了課堂教學(xué)效率。伴隨“神舟”七號載人宇宙飛船實現(xiàn)了中國人“摘星攬月上九天”的夢想，全國各地掀起了“航天”熱。復(fù)習(xí)這一章時，教師利用Authorware制作了一個簡單的飛船繞地球飛行的動畫，給出的數(shù)據(jù)為我國自主研制的“神舟”七號載人飛船在太空中的一些數(shù)據(jù)。要求學(xué)生根據(jù)已學(xué)過的原理和規(guī)律分析：如發(fā)射升空、軌道運行、回收等學(xué)生非常感興趣的問題，這樣既復(fù)習(xí)鞏固了知識，同時又增強了學(xué)生的自豪感和愛國心。二、解析疑難，抽象變具體，想象變形象中學(xué)物理教材中有許多無法用常規(guī)方法展示的內(nèi)容，如新興的科學(xué)技術(shù)成果和微觀世界的介紹。以往由于缺乏直觀的展示辦法，教師只能照本宣科，學(xué)生也是一知半解。如果在課堂教學(xué)過程中，能夠利用多媒體技術(shù)，則可將這些內(nèi)容以生動、直觀、形象的方式呈現(xiàn)出來，有利于學(xué)生對知識的獲取和保持，而收到良好效果。如高二新教材《氣體的性質(zhì)》中，有關(guān)“氣體分子的無規(guī)則運動”和“氣體壓強的微觀解析”，《電場》中“場”的有關(guān)知識等由于抽象都難以理解，在進(jìn)行教學(xué)時，教師下載和制作了一些有關(guān)課件，可使抽象的概念具體化，從而加深學(xué)生的正確理解。又如，《機械振動》和《機械波》，這兩部分一直是高中物理教學(xué)的難點，利用多媒體技術(shù)，課堂可以在演示實驗的基礎(chǔ)上，將教材靜止的插圖變成計算機動畫，緩慢顯示波的形成過程，使學(xué)生在腦子里形成生動的圖景，加深對波的特點的認(rèn)識。在波的圖景建立之后，再通過計算機動畫突出顯示某個質(zhì)點的振動而不斷變化。這樣學(xué)生對振動是波動的起因、波動是振動的傳播這一物理現(xiàn)象就有了深刻的認(rèn)識。物理習(xí)題中，不乏有多對象、多過程問題的出現(xiàn)，這些問題往往相當(dāng)復(fù)雜，不少學(xué)生感到“頭疼”。其實，多過程問題的復(fù)雜不外乎其受力情況、運動情況比較難，這時，借助多媒體課件，好多問題就可以迎刃而解。如力學(xué)中的典型問題――子彈穿透放在桌面上的木塊，解題過程中常牽扯到動量的觀點、能的觀點和牛頓運動定律（如平拋物體運動）的觀點，過程繁瑣，綜合性非常強，學(xué)生對習(xí)題的分析很難做到細(xì)致而全面，失誤頻繁。利用Authorware軟件可以將子彈和木塊的運動過程清楚的、緩慢的、重復(fù)的展示出來，使學(xué)生有效地克服對此類習(xí)題理解的困難，增強了學(xué)生空間想象力。三、實驗由理想成為現(xiàn)實“物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”，“中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)以觀察和實驗為基礎(chǔ)”。觀察和實驗在學(xué)習(xí)物理知識的過程中起著十分重要的作用，它是使學(xué)生對所研究的物理問題獲得必要的感性認(rèn)識的基本途徑。只有通過它才能使學(xué)生深刻理解物理概念和規(guī)律是在怎樣的基礎(chǔ)上建立起來的，從而有助于形成正確的物理概念、加深對物理規(guī)律的認(rèn)識，增強學(xué)生分析問題的能力。但有些物理現(xiàn)象或是進(jìn)行時間短暫，或是微觀無法想象，這時，計算機在教學(xué)中的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了：它可以把一個自然界中無法更改的物理過程隨意加快或減慢，幫助學(xué)生更好地形成感性認(rèn)識。比如，在進(jìn)行《彈力》一節(jié)教學(xué)時，“書放在桌面上，書由于發(fā)生微小的形變，對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力，……。”這幾句話學(xué)生理解起來很困難，一是“微小形變”難以觀察，再就是“誰”形變了，又是“誰”受到力了，對象經(jīng)常搞混。利用計算機技術(shù)將“微小形變”放大，動畫演示：書放在桌面――書被取走的過程，讓學(xué)生觀察到“形變”的變化情況，便于學(xué)生分析和想象。再如原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，彈簧振子等，都可以利用計算機的模擬將不可能的理想實驗過程現(xiàn)實化。四、擴大課堂信息容量，提高課時利用率多媒體技術(shù)在提高教學(xué)效益方面，還表現(xiàn)在它可以進(jìn)行高密度、高容量的教學(xué)，尤其應(yīng)用在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中。教師一般選擇用PowerPoint軟件按照教學(xué)目標(biāo)制作成幻燈片畫面，使常規(guī)物理教學(xué)中要求的基本技能、重要的思想方法、運算能力、分析問題和解決問題的能力盡可能的反映在課件中。這樣可以使課堂教學(xué)過程極為緊湊，節(jié)約了大量的板書和畫圖，對教學(xué)課時本來就緊張的物理學(xué)科來說是尤為重要的。綜上所述，多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中作為一種教學(xué)手段的確有很多優(yōu)點，但它決不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)手段，只能起一種輔助教學(xué)的作用。傳統(tǒng)教學(xué)方法是人們千百年來從無數(shù)的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)、提煉出來的，它是現(xiàn)代教學(xué)方法的基礎(chǔ)，總體上被實踐證明是行之有效的。傳統(tǒng)教學(xué)手段有許多現(xiàn)代化教學(xué)手段所不具備的優(yōu)點，例如，在課堂上用直觀教具做物理實驗（包括學(xué)生實驗），多數(shù)實驗的主要目的在于讓學(xué)生掌握操作技能，而學(xué)生實驗要求學(xué)生必須親自動手，而僅僅依靠電視等多媒體看別人的操作是無法培養(yǎng)起相應(yīng)的技能的。又如分析問題時，教師在黑板上勾畫圖表，不僅可以讓學(xué)生形象地理解知識，而且掌握教師的解題思路。另外，要避免形式上的多媒體教學(xué)，如果在一堂課中應(yīng)用的媒體過多，有可能使教師在課堂上把注意力都放在多媒體的操作上面，無暇啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生則看得眼花繚亂，注意力頻繁轉(zhuǎn)移，對展示的內(nèi)容無所適從，盲目接受?？傊嗝襟w技術(shù)作為一種全新的教學(xué)輔助工具，優(yōu)勢是顯而易見的，它與傳統(tǒng)教學(xué)手段具有互補的關(guān)系，所以在推廣它的同時，也決不能因此而丟棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式中一些行之有效的方法?！倦姍C學(xué)復(fù)習(xí)提綱1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。電機學(xué)復(fù)習(xí)1電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱前言電機學(xué)概述和磁路簡介第一篇變壓器第二篇直流電機第三篇交流電機的繞組電動勢和磁動勢第四篇異步電機電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱2前言電機學(xué)概述和磁路簡介■基本要求1.學(xué)習(xí)電機學(xué)的意義2電機的類型3.磁路的基本定律及鐵芯損耗前言電機學(xué)概述和磁路簡介3第一章直流電機的基本工作原理、結(jié)構(gòu)及額定值■基本知識:.直流電機的基本工作原理2直流電機的結(jié)構(gòu)(定子和轉(zhuǎn)子)3.直流電機的額定值4電樞繞組電樞繞組的分類、單疊和單波的特點及節(jié)距計算公式第一章直流電機的基本工作原理、結(jié)構(gòu)及額定值4第一章直流電機的基本工作原理、結(jié)構(gòu)及額定值■公式第一節(jié)距y1y=。土E=整數(shù)合成節(jié)距y:y=y1+y2換向器節(jié)距yx:y=yk直流發(fā)電機直流電動機:f第一章直流電機的基本工作原理、結(jié)構(gòu)及額定值5第二章直流電機的基本理論■基本知識1.直流電機的勵磁方式2空載時直流電機的氣隙磁場3負(fù)載時直流電機的負(fù)載磁場電樞反應(yīng)的概念和電樞反應(yīng)的性質(zhì),電樞反應(yīng)對電機性能的影響4.直流電機的電樞繞組電動勢和電磁轉(zhuǎn)矩5直流電機的主要損耗。第二章直流電機的基本理論6第二章直流電機的基本理論公式:電動勢E.=Pn=Con式中,C=一電勢常數(shù):60Φ一負(fù)載時氣隙合成磁場的每極磁通電磁轉(zhuǎn)矩r=P=C式中,C,=P一直流電機的轉(zhuǎn)矩常數(shù)2a2第二章直流電機的基本理論7電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件8直流發(fā)電機的基本方程式1)電動勢平衡方程式E=0+IR2)轉(zhuǎn)矩平衡方程式T+T3)電磁功率和功率平衡方程式電磁功率PM=TE2=El直流發(fā)電機的基本方程式9并勵直流發(fā)電機tpoP,=P,+D+PfPP=P+Pcu+P+Pm+pre+pa=P2+2p■他勵直流發(fā)電機P=PM+PoP=P+Pu+pm+pre+p=p+2p并勵直流發(fā)電機10電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件11電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件12電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件13電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件14電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件15電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件16電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件17電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件18電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件19電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件20電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件21電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件22電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件23電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件24電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件25電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件26電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件27電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件28電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件29電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件30電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件31電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件32電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件33電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件34電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件35電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件36電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件37電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件38電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件39電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件40電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件41電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件42電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件43電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件44電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件45電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件46電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件47電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件48電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件49電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件50電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件51電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件52電機學(xué)-復(fù)習(xí)提綱課件5341、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?4電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱前言電機學(xué)概述和磁路簡介第一篇變壓器第二篇直流電機第三篇交流電機的繞組電動勢和磁動勢第四篇異步電機前言電機學(xué)概述和磁路簡介■基本要求1.學(xué)習(xí)電機學(xué)的意義2電機的類型3.磁路的基本定律及鐵芯損耗農(nóng)村學(xué)校的硬件基礎(chǔ)條件相對薄弱.近年來，我們在農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量.下面就此談幾點體會.一、巧用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式當(dāng)前，在教學(xué)硬件環(huán)境方面，我們農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校相比，仍有一定的差距.但網(wǎng)絡(luò)無界限，因此，我們可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式.首先，信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀，大大彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足.例如，在教學(xué)《圓錐的認(rèn)識》時，由于學(xué)生對圓錐的高和圓錐的側(cè)面半徑有所混淆，于是我設(shè)計了這樣一個多媒體課件：畫面中呈現(xiàn)一個直角三角形，接著，直角三角形開始以一條直角邊為軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn).我在播放動畫的同時，配上講解：“直角三角形旋轉(zhuǎn)一周后，所得到的圖形就是一個圓錐.三角形上面的一個角的頂點就是圓錐的頂點；其中當(dāng)作旋轉(zhuǎn)軸的一條直角邊就是圓錐的高；下面的另一條直角邊就是圓錐底面的半徑；而三角形的斜邊則是圓錐的側(cè)面半徑，沿側(cè)面半徑將圓錐展開就是一個扇形.”我通過多媒體演示，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生清晰地把圓錐各部分名稱及關(guān)系牢記于心，讓學(xué)生初步感知了圓錐的一些基本性質(zhì).其次，現(xiàn)代信息技術(shù)大大開闊了教師的視野，有利于提高教師的教學(xué)水平.比如，各年級組、課題組的成員可以開展同課異構(gòu)教學(xué)活動.教師可以便捷地利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找優(yōu)秀課例，多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的實際，進(jìn)行二次篩選和加工，設(shè)計出獨具特色的教案和學(xué)案.再次，現(xiàn)代信息技術(shù)提高了辦公效率.冬天，農(nóng)村學(xué)校的辦公室雖然生火，卻仍然較為寒冷，教師可在各自家中利用QQ群、微信群和教育平臺等網(wǎng)絡(luò)社交軟件進(jìn)行交流、集體備課和開會等，每一位教師把自己的教學(xué)設(shè)計、制作的課件和診斷表發(fā)到群共享中，群策群力，提高自身的教學(xué)水平，提高辦公效率.二、加強師資培訓(xùn)和設(shè)備配備，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的使用率一方面，農(nóng)村學(xué)校教師的素質(zhì)良莠不齊，尤其是部分“60后”數(shù)學(xué)教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的“一支粉筆一張嘴，圓規(guī)直尺放講臺”的教學(xué)模式，他們不會用現(xiàn)代信息技術(shù)工具，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)的機會也較少.另一方面，仍有部分農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教研室只配備有圓規(guī)、直尺、三角尺等，沒有數(shù)學(xué)教學(xué)專用電腦，即使有，也無網(wǎng)絡(luò)連接等.因此，在網(wǎng)絡(luò)信息時代，提高農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的使用率迫在眉睫.學(xué)校要從硬件抓起，在硬件配備上下足工夫，配多、配齊與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的信息技術(shù)設(shè)備.同時，應(yīng)更進(jìn)一步加強師資培訓(xùn)，使農(nóng)村學(xué)校中更多從事一線數(shù)學(xué)教學(xué)的教師們能有機會參加省、市、縣（區(qū)）教育部門和高校、教學(xué)科研院所組織的現(xiàn)代信息技術(shù)知識和操作技能的培訓(xùn)，使他們能合理、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)手段，如能進(jìn)行PPT的應(yīng)用與拓展；能熟練地操作電子白板等，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量.三、善用現(xiàn)代信息技術(shù)化抽象為具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師.”教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生多感官、全方位參與到課堂教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.教師運用多媒體課件，可以省去畫圖、羅列習(xí)題、板書的時間，可豐富教學(xué)內(nèi)容，增加訓(xùn)練密度.例如，在教學(xué)《負(fù)數(shù)》時，教材上只有一個數(shù)軸圖，內(nèi)容比較枯燥乏味.于是，我利用信息技術(shù)搜索央視天氣預(yù)報開始的音樂以及播報內(nèi)容的一段錄音，并將音頻中的地名變成我們所在的縣、村，對整個例題進(jìn)行重設(shè)，制作成Flash課件.課堂上，學(xué)生通過聆聽音樂、觀看動畫，興致盎然，輕松地理解和掌握了知識.需要特別注意的是，多媒體只是輔助教學(xué)的一種工具，我們不能過分依賴多媒體.活潑、好動是孩子的天性，農(nóng)村孩子也不例外，“10后”大多是“電腦控”，上網(wǎng)容易上癮，如果課堂教學(xué)內(nèi)容過多，會出現(xiàn)分散學(xué)生的注意力的現(xiàn)象，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適可而止.總之，農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率.物理教學(xué)是學(xué)生在教師有計劃、有步驟的積極引導(dǎo)下，主動、系統(tǒng)地掌握物理基本知識和解題技能，發(fā)展智力、陶冶情操，形成有較強分析問題和解決問題能力的活動。在完成這個活動過程中，大部分教師采用的是“以語言傳遞為主”的教學(xué)方法，即傳統(tǒng)教學(xué)方法，這種教學(xué)模式更多地是從教師教的角度來考慮，體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用，但沒有突出學(xué)生的主體地位，容易導(dǎo)致注入式教學(xué)?！耙粔K黑板，三尺講臺，幾支粉筆”的教學(xué)載體和手段在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天顯得有些過時和陳舊。物理新課程改革標(biāo)準(zhǔn)融合了21世紀(jì)新的教育理念，對物理教師的教學(xué)手段有了更高的要求。多媒體技術(shù)是一種把“符號、語言、文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多種媒體集成一體，并采用圖形交互界面、窗口交互操作、觸摸屏技術(shù)，使人機交互能力大大提高的技術(shù)”。它的出現(xiàn)，使中學(xué)物理教學(xué)的前景更加廣闊。今天，在教育發(fā)達(dá)的東部地區(qū)及一些大中型城市，多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)作為一種認(rèn)知工具、學(xué)習(xí)資源來使用。多媒體技術(shù)正在作為一種重要的教學(xué)媒體迅速應(yīng)用于教學(xué)活動中。漢臺中學(xué)于2010年7月底開始設(shè)立“電子備課室”和“多媒體教室”，但由于對多媒體計算機技術(shù)知識的匱乏和滿足于現(xiàn)有的教學(xué)方法和手段，對中學(xué)教師而言這些設(shè)備一度成為擺設(shè)。但自從學(xué)校要求每位代課老師必須應(yīng)用多媒體做輔助教學(xué)，而且在全校進(jìn)行多媒體賽教活動以來，作者逐漸學(xué)會了利用PowerPoint、Authorware等軟件做一些簡單的課件，雖然課件有時做的粗糙，但一旦應(yīng)用于課堂教學(xué)，學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果還是挺令我吃驚的。目前在校各個學(xué)科的教師大都會利用多媒體技術(shù)幫助自己的教學(xué)，雖然它的功效還遠(yuǎn)未充分發(fā)揮出來，但在強化課堂教學(xué)以及提高課堂教學(xué)效果等方面所起的作用已得到越來越多的教師們的認(rèn)同。在這一年的物理教學(xué)實踐中，它的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、增強學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維“興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師”，“如果把學(xué)習(xí)比作攀登，就不能只是把遙遠(yuǎn)的頂峰勝境作為鼓舞前進(jìn)的動力，還要讓學(xué)生在攀登過程中體會到越來越廣的視野不斷帶來的樂趣?！敝袑W(xué)物理知識豐富多彩，但不可能一切內(nèi)容都是有興趣的，必然會有一些“枯燥無味”的東西。而多媒體計算機技術(shù)綜合了音響、電視、通訊技術(shù)等，將文字、圖形、圖象、視頻圖象、動畫和聲音等各個種類的信息排列組合，可以在物理教學(xué)中進(jìn)行綜合表現(xiàn)，使抽象化的內(nèi)容立體化，學(xué)生的多種感官也被調(diào)動起來，猶如身臨其境，課堂教學(xué)的形式和節(jié)奏大有改觀。它極強的表現(xiàn)力，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶，活躍學(xué)習(xí)氣氛，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)時興趣盎然，不會感到無味。比如高中物理新教材第六章《萬有引力定律》，內(nèi)容不是太復(fù)雜，但由于公式繁瑣，學(xué)生對待天體的問題缺乏感性認(rèn)識，若單用語言描述，很難給學(xué)生留下深刻的印象。在進(jìn)行這一章之前，先將科普片《宇宙與人》通過計算機加以剪輯，清晰的畫面，震撼的音響，配以精辟的講解，使學(xué)生情緒高漲，仿佛置身于其中。這一節(jié)課給學(xué)生留下了深刻的印象，形成了最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，為隨后的本章學(xué)習(xí)提供了愉悅的背景，從而極大地提高了課堂教學(xué)效率。伴隨“神舟”七號載人宇宙飛船實現(xiàn)了中國人“摘星攬月上九天”的夢想，全國各地掀起了“航天”熱。復(fù)習(xí)這一章時，教師利用Authorware制作了一個簡單的飛船繞地球飛行的動畫，給出的數(shù)據(jù)為我國自主研制的“神舟”七號載人飛船在太空中的一些數(shù)據(jù)。要求學(xué)生根據(jù)已學(xué)過的原理和規(guī)律分析：如發(fā)射升空、軌道運行、回收等學(xué)生非常感興趣的問題，這樣既復(fù)習(xí)鞏固了知識，同時又增強了學(xué)生的自豪感和愛國心。二、解析疑難，抽象變具體，想象變形象中學(xué)物理教材中有許多無法用常規(guī)方法展示的內(nèi)容，如新興的科學(xué)技術(shù)成果和微觀世界的介紹。以往由于缺乏直觀的展示辦法，教師只能照本宣科，學(xué)生也是一知半解。如果在課堂教學(xué)過程中，能夠利用多媒體技術(shù)，則可將這些內(nèi)容以生動、直觀、形象的方式呈現(xiàn)出來，有利于學(xué)生對知識的獲取和保持，而收到良好效果。如高二新教材《氣體的性質(zhì)》中，有關(guān)“氣體分子的無規(guī)則運動”和“氣體壓強的微觀解析”，《電場》中“場”的有關(guān)知識等由于抽象都難以理解，在進(jìn)行教學(xué)時，教師下載和制作了一些有關(guān)課件，可使抽象的概念具體化，從而加深學(xué)生的正確理解。又如，《機械振動》和《機械波》，這兩部分一直是高中物理教學(xué)的難點，利用多媒體技術(shù)，課堂可以在演示實驗的基礎(chǔ)上，將教材靜止的插圖變成計算機動畫，緩慢顯示波的形成過程，使學(xué)生在腦子里形成生動的圖景，加深對波的特點的認(rèn)識。在波的圖景建立之后，再通過計算機動畫突出顯示某個質(zhì)點的振動而不斷變化。這樣學(xué)生對振動是波動的起因、波動是振動的傳播這一物理現(xiàn)象就有了深刻的認(rèn)識。物理習(xí)題中，不乏有多對象、多過程問題的出現(xiàn)，這些問題往往相當(dāng)復(fù)雜，不少學(xué)生感到“頭疼”。其實，多過程問題的復(fù)雜不外乎其受力情況、運動情況比較難，這時，借助多媒體課件，好多問題就可以迎刃而解。如力學(xué)中的典型問題――子彈穿透放在桌面上的木塊，解題過程中常牽扯到動量的觀點、能的觀點和牛頓運動定律（如平拋物體運動）的觀點，過程繁瑣，綜合性非常強，學(xué)生對習(xí)題的分析很難做到細(xì)致而全面，失誤頻繁。利用Authorware軟件可以將子彈和木塊的運動過程清楚的、緩慢的、重復(fù)的展示出來，使學(xué)生有效地克服對此類習(xí)題理解的困難，增強了學(xué)生空間想象力。三、實驗由理想成為現(xiàn)實“物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”，“中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)以觀察和實驗為基礎(chǔ)”。觀察和實驗在學(xué)習(xí)物理知識的過程中起著十分重要的作用，它是使學(xué)生對所研究的物理問題獲得必要的感性認(rèn)識的基本途徑。只有通過它才能使學(xué)生深刻理解物理概念和規(guī)律是在怎樣的基礎(chǔ)上建立起來的，從而有助于形成正確的物理概念、加深對物理規(guī)律的認(rèn)識，增強學(xué)生分析問題的能力。但有些物理現(xiàn)象或是進(jìn)行時間短暫，或是微觀無法想象，這時，計算機在教學(xué)中的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了：它可以把一個自然界中無法更改的物理過程隨意加快或減慢，幫助學(xué)生更好地形成感性認(rèn)識。比如，在進(jìn)行《彈力》一節(jié)教學(xué)時，“書放在桌面上，書由于發(fā)生微小的形變，對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力，……?！边@幾句話學(xué)生理解起來很困難，一是“微小形變”難以觀察，再就是“誰”形變了，又是“誰”受到力了，對象經(jīng)常搞混。利用計算機技術(shù)將“微小形變”放大，動畫演示：書放在桌面――書被取走的過程，讓學(xué)生觀察到“形變”的變化情況，便于學(xué)生分析和想象。再如原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，彈簧振子等，都可以利用計算機的模擬將不可能的理想實驗過程現(xiàn)實化。四、擴大課堂信息容量，提高課時利用率多媒體技術(shù)在提高教學(xué)效益方面，還表現(xiàn)在它可以進(jìn)行高密度、高容量的教學(xué)，尤其應(yīng)用在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中。教師一般選擇用PowerPoint軟件按照教學(xué)目標(biāo)制作成幻燈片畫面，使常規(guī)物理教學(xué)中要求的基本技能、重要的思想方法、運算能力、分析問題和解決問題的能力盡可能的反映在課件中。這樣可以使課堂教學(xué)過程極為緊湊，節(jié)約了大量的板書和畫圖，對教學(xué)課時本來就緊張的物理學(xué)科來說是尤為重要的。綜上所述，多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中作為一種教學(xué)手段的確有很多優(yōu)點，但它決不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)手段，只能起一種輔助教學(xué)的作用。傳統(tǒng)教學(xué)方法是人們千百年來從無數(shù)的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)、提煉出來的，它是現(xiàn)代教學(xué)方法的基礎(chǔ)，總體上被實踐證明是行之有效的。傳統(tǒng)教學(xué)手段有許多現(xiàn)代化教學(xué)手段所不具備的優(yōu)點，例如，在課堂上用直觀教具做物理實驗（包括學(xué)生實驗），多數(shù)實驗的主要目的在于讓學(xué)生掌握操作技能，而學(xué)生實驗要求學(xué)生必須親自動手，而僅僅依靠電視等多媒體看別人的操作是無法培養(yǎng)起相應(yīng)的技能的。又如分析問題時，教師在黑板上勾畫圖表，不僅可以讓學(xué)生形象地理解知識，而且掌握教師的解題思路。另外，要避免形式上的多媒體教學(xué)，如果在一堂課中應(yīng)用的媒體過多，有可能使教師在課堂上把注意力都放在多媒體的操作上面，無暇啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生則看得眼花繚亂，注意力頻繁轉(zhuǎn)移，對展示的內(nèi)容無所適從，盲目接受?？傊?，多媒體技術(shù)作為一種全新的教學(xué)輔助工具，優(yōu)勢是顯而易見的，它與傳統(tǒng)教學(xué)手段具有互補的關(guān)系，所以在推廣它的同時，也決不能因此而丟棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式中一些行之有效的方法?！倦姍C學(xué)復(fù)習(xí)提綱1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。電機學(xué)復(fù)習(xí)55電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱前言電機學(xué)概述和磁路簡介第一篇變壓器第二篇直流電機第三篇交流電機的繞組電動勢和磁動勢第四篇異步電機電機學(xué)復(fù)習(xí)提綱56前言電機學(xué)概述和磁路簡介■基本要求1.學(xué)習(xí)電機學(xué)的意義2電機的類型3.磁路的基本定律及鐵芯損耗前言電機學(xué)概述和磁路簡介57第一章直流電機的基本工作原理、結(jié)構(gòu)及額定值■基本知識:.直流電機的基本工作原理2直流電機的結(jié)構(gòu)(定子和轉(zhuǎn)子)3.直流電機的額定值4電樞繞組電樞繞組的分類、單疊和單波的特點及節(jié)距計算公式第一章直流電機的基本工作原理、結(jié)