管理學基礎(chǔ)-模擬試題一

管理學基礎(chǔ)模擬試題1、管理就是決策”是下列哪位經(jīng)濟學家的觀點？（C）選擇一項：泰羅法約爾西蒙韋伯2、管理的首要職能是（A）選擇一項：A。計劃B?？刂艭。協(xié)調(diào)D。指揮3、泰羅科學管理理論的中心問題是（C）選擇一項：科學技術(shù)加強人的管理提高勞動生產(chǎn)率增強責任感4、企業(yè)流程再造的目的是提高企業(yè)競爭力，從（B）上保證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務贏得客戶.選擇一項：A。生產(chǎn)管理B。生產(chǎn)流程作業(yè)管理操作規(guī)程5、企業(yè)目標的內(nèi)容和重點是隨著外界環(huán)境、企業(yè)經(jīng)營思想、自身優(yōu)勢的變化而變化的.這就是企業(yè)目標的（）.選擇一項：A。層次性B。多重性C。變動性D。重合性6、目標管理是一個全面的（A）,它用系統(tǒng)的方法，使許多關(guān)鍵活動結(jié)合起來。選擇一項：A。管理系統(tǒng)B。評估工具C。指標體系D。激勵手段7、戰(zhàn)略管理是以組織全局為管理對象來確定組織發(fā)展的遠景和總體目標，規(guī)定組織總的行動綱領(lǐng)。這就是戰(zhàn)略管理的（A）特征.選擇一項：全局性綱領(lǐng)性長遠性客觀性8、經(jīng)常重復發(fā)生，能按已規(guī)定的程序、處理方法和標準進行的簡單化決策，屬于（B）。選擇一項：A。日常管理決策B。程序化決策C。確定型決策D。風險型決策9、在管理學中，組織的靜態(tài)方面含義就是（C）。選擇一項：A。人事關(guān)系B。組織目標C。組織結(jié)構(gòu)D。責權(quán)利關(guān)系10、根據(jù)每個人的能力大小安排合適的崗位。這就是人員配備的（B）原則。選擇一項：A。因人設(shè)職B。量才使用C。任人唯賢D。因事?lián)袢?1、有計劃地安排管理人員擔任同一層次不同的管理職務，以此全面培養(yǎng)管理人員的能力，這是管理人員在職培訓的方法之一，即（B）。選擇一項：有計劃的提升職務輪換委以助手職務臨時提升12、根據(jù)強化理論，職工努力工作是為了避免不希望得到的結(jié)果，這就是（C）。選擇一項：A。自然消退B。懲罰消極強化正強化13、溝通的深層次目的是（D）.選擇一項：展示才能和影響力B。將信息傳遞給別人C。將工作布置下去激勵或影響人的行為14、人們只記憶經(jīng)過自己的選擇愿意記憶的信息，這種認知過程產(chǎn)生的溝通障礙是由于個體障礙中的（C）原因造成的。選擇一項：A。情緒B。信息操控選擇性知覺非語言提示15、某單位制定的年終考核指標中有一條工作要認真負責”，這樣的標準不符合控制標準的（C）要求。選擇一項：目的性多元性可檢驗性協(xié)調(diào)一致性16、下列選項中，（ABCD）屬于管理者所扮演的決策角色。選擇一項或多項：企業(yè)家角色干擾應對者角色資源分配者角色談判者角色17、企業(yè)文化是企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中形成的。它由（ABD）三個部分組成。選擇一項或多項：A。精神文化B。制度文化C。傳統(tǒng)文化D。物質(zhì)文化18、以下選項中，（ABCD）屬于備選方案的評價指標。選擇一項或多項：A。收益B。成本C。期限D(zhuǎn)。風險19、實踐表明，許多企業(yè)實行了目標管理以后，取得了很好的效果，比如：（ABCD）。選擇一項或多項：A。管理效率提高了B。組織結(jié)構(gòu)設(shè)計更加合理C。職工主動參與目標的設(shè)立D。有效的監(jiān)督與控制20、密集型發(fā)展戰(zhàn)略的優(yōu)點表現(xiàn)在：（ABC）。選擇一項或多項：經(jīng)營目標集中管理簡單方便取得規(guī)模經(jīng)濟效益對環(huán)境變化的適應能力強21、由基層管理人員負責制定，對合理組織業(yè)務活動等方面進行的決策，屬于（BD）。選擇一項或多項：職能性決策業(yè)務性決策戰(zhàn)術(shù)性決策日常管理決策22、堅持組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的彈性原則要做到（ABCD）。選擇一項或多項：按任務和目標需要設(shè)立崗位B。定期更換管理人員實行職工一專多能D。多種用工制度23、從組織需要的角度為其配備適當?shù)娜耍@些人應該是（BCD）。選擇一項或多項：A。有職位的人B。有知識的人C。有能力的人D。對組織忠誠的人24、俄亥俄州立大學的研究者通過調(diào)查研究，總結(jié)出描述領(lǐng)導者行為的兩個維度：（AB）.選擇一項或多項：A。關(guān)懷維度B。定規(guī)維度C。員工導向D。生產(chǎn)導向25、下列溝通障礙中，屬于組織障礙的有（ABCD）。選擇一項或多項：A。地位差異目標差異缺乏正式溝通渠道D。協(xié)調(diào)不夠26、按照控制對象的范圍，可以將控制分為（AB）等類型。選擇一項或多項：全面控制局部控制官僚控制Do文化控制27、一般來說，對作業(yè)系統(tǒng)的控制主要圍繞（BCD）等問題展開。選擇一項或多項：利潤質(zhì)量Co成本采購28、事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)又可以稱作（ABD）o選擇一項或多項：M型結(jié)構(gòu)B。多部門結(jié)構(gòu)C。W型結(jié)構(gòu)D。產(chǎn)品部式結(jié)構(gòu)29、激勵對于組織管理具有重要意義，激勵的作用主要體現(xiàn)在（ABCD）。選擇一項或多項：A。有利于激發(fā)和調(diào)動職工的積極性。B。有助于將職工的個人目標與組織目標統(tǒng)一起來C。有助于增強組織的凝聚力。D。促進內(nèi)部各組成部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一30、從組織層次上來看，績效可以劃分為（ABC）.選擇一項或多項：員工個人績效部門績效全面績效董事會績效31、控制的實質(zhì)就是使實踐符合于計劃，計劃就是控制的標準。對）選擇一項：對錯32、梅奧認為，在共同的工作過程中,人們相互之間必然發(fā)生聯(lián)系，產(chǎn)生感情，形成一種行為準則或慣例，這就形成了正式組織。（錯）選擇一項：對錯33、現(xiàn)實中，許多中小型組織大量采用的是非正式計劃。（對）選擇一項：對錯34、著名管理學家彼得德魯克提出，企業(yè)目標惟一有效的定義就是創(chuàng)造利潤。（錯）選擇一項：對錯35實行成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，就是降低產(chǎn)品價格。錯）選擇一項：對錯36、管理人員的工作主要是從事資源協(xié)調(diào)和管理，沒有必要掌握具體的業(yè)務知識。（錯）選擇一項：對錯37、需要層次理論認為，如果管理者真正了解了員工的需要，依其需要來進行激勵，則會產(chǎn)生很大的極力作用.（對）選擇一項：對錯38、非正式溝通未經(jīng)管理層批準，是不受等級結(jié)構(gòu)限制的溝通。（對）選擇一項：對錯39、采購控制的一項重要工作就是對輸入品進行評價和挑選，以確保輸入品的質(zhì)量、數(shù)量和建立穩(wěn)定的購銷關(guān)系。錯）選擇一項：對錯40、為了提高控制的有效性，確保計劃不折不扣的執(zhí)行，就要使控制系統(tǒng)具有一定的剛性。（錯）選擇一項：對錯讓班組做主前進通用機器廠金屬加工車間主任史濤，不久前被廠里派到市經(jīng)委辦的第三期基層管理短訓班學習。聽到了不少專家、學者所做的關(guān)于現(xiàn)代化管理理論與方法的報告,覺得很受啟發(fā).給他印象最深的，是一位姓孟的老教授關(guān)于群體決策的講演.孟教授強調(diào)說，根據(jù)大量國內(nèi)外研究結(jié)果及實踐表明，只要給廣大職工機會，他們就會集體想出高明的主意，領(lǐng)導也會樂于采納。就是說，應當充分發(fā)揚民主，讓各班組去做主，制定有關(guān)他們工作的決策.老史覺得這個觀點很有道理。短訓班結(jié)束回到車間后，老史決定在實踐中試一試他所學的某些原理。于是他把本車間第二工段的25名職工全都召集起來，對他們說,因為他們工段新近添置了高效率的、自動化程度相當高的新設(shè)備，幾年前制定的老生產(chǎn)定額看來已過時，顯然已不適應新情況.現(xiàn)在想讓他們自己來討論一下，集體決定新的生產(chǎn)定額。布置完了，老史就回車間辦公室去了。他覺得自己不該參加討論，領(lǐng)導在場，大家不易暢所欲言，而且顯得對大家不夠信任。但他堅信，群眾準會定出連他本人都不敢提出的先進標準來。一個小時之后，老史回到那個工段。工人們說，他們都覺得原來的定額不夠合理，定得過高；現(xiàn)在既然授權(quán)他們自己來設(shè)置定額，經(jīng)集體討論決定，新定額應比原來的降低10%。這使老史大吃一驚，跟他本來的如意算盤截然相反，完全出乎他的意料，使他一時不知所措。該怎么辦呢？接受大家的決定吧，又實在太低，肯定要賠錢，對廠里怎么交代得過去？拒絕吧，失信于民，下回誰還聽你的？老史實在進退兩難，只好去登門拜訪孟教授，請教他的高見。而且心里老大不高興:這老書呆子，光出傻主意坑人，說的那套根本不靈嘛！問題：（1）孟教授講的