小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版 四季之美【教案匹配版】

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）春暖花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香萬(wàn)物復(fù)蘇綠樹(shù)成蔭揮汗如雨驕陽(yáng)似火秋高氣爽秋雨綿綿稻谷飄香冰天雪地冬日暖陽(yáng)鵝毛大雪第1課時(shí)春天夏天秋天冬天交流展示課前收集的有關(guān)四季的詩(shī)詞、文章。22

四季之美

清少納言，日本平安時(shí)代中期女作家。姓清，名不可考，“少納言”是她在宮中任職的稱(chēng)呼。出身官僚家庭，通漢學(xué)，著有《枕草子》，為日本最早的隨筆作品集。學(xué)習(xí)字詞自讀課文，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字詞。想一想：你知道了什么？還有什么不明白的地方嗎？在書(shū)中標(biāo)記下來(lái)。分小組展開(kāi)活動(dòng)，在小組內(nèi)交流。上面的兩部分要緊湊，“禾”的末筆捺變點(diǎn)，右邊不要寫(xiě)成“勿”，中間的“人”字撇、捺要舒展，下面不要寫(xiě)成“水”。右上部“木”字要小，豎要短，捺變點(diǎn)，右邊“桼”的三部分要緊湊，下面不要寫(xiě)成“水”。你們眼中四季的美分別是什么呢？春天——黎明夏天——夜晚秋天——黃昏冬天——早晨感知美景默讀課文，邊讀邊畫(huà)，課文分別寫(xiě)了四季哪些最美的景物？春天東方天空顏色的變化，夏夜細(xì)雨中翩翩飛舞的螢火蟲(chóng)，秋天的歸鴉與大雁，冬天熊熊燃燒的炭火。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自己的感受。我最喜歡文中呈現(xiàn)出的夏季的靜態(tài)美，漆黑的畫(huà)面中呈現(xiàn)出螢火蟲(chóng)飛行時(shí)泛著微微的光，靜態(tài)美中又表現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的美，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。動(dòng)靜結(jié)合我最喜歡春天這一段，它通過(guò)描寫(xiě)云彩色彩的變化來(lái)表現(xiàn)春天的景象。我最喜歡的句子是“泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云”。我最喜歡夏天這一段，尤其是最后一句。在漆黑的夜晚，一兩只螢火蟲(chóng)翩翩飛舞會(huì)給人一種詩(shī)意美。富有詩(shī)情畫(huà)意的美我最喜歡最后一個(gè)自然段，因?yàn)槲乙豢吹窖┚蜁?huì)想到和小伙伴們堆雪人、打雪仗的情景。這節(jié)課我們了解了這篇課文的主要內(nèi)容，并且通過(guò)朗讀對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解。我們知道了四季最美的分別是春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨。那么作者分別是怎樣描述的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。小結(jié)收獲{明晰方法}第2課時(shí)這節(jié)課我們將采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，變換角色，把自己當(dāng)成攝像師，拍攝下四季最美的景物，感受四季的獨(dú)特韻味。小組合作學(xué)習(xí)：四季的美體現(xiàn)在哪里？作者是怎樣進(jìn)行描述的？品讀課文春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。三個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)天空顏色的變化過(guò)程及其動(dòng)態(tài)美，也體現(xiàn)了時(shí)間的推移，給人以希望和力量。春天《春之聲》天與海連成一片，波濤滾滾。這時(shí)，天邊冒出紅色的尖，漸漸地泛白，黎明即將到來(lái)，突然紅光跳出了海面，云被染紅了，海也被染紅了，大海活躍起來(lái)，蕩漾著。這時(shí)，一個(gè)火球緩緩升起，海面徹底被染紅了，太陽(yáng)升起來(lái)了。整個(gè)天、整個(gè)海都紅遍了。小結(jié)：作者描寫(xiě)了春天黎明的動(dòng)態(tài)變化，描繪出了春天特有的特點(diǎn)，體現(xiàn)出了春天的動(dòng)態(tài)美。從字里行間，我們可以看出作者對(duì)春天黎明的喜愛(ài)之情。春天——黎明東方天空顏色的變化夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。通過(guò)對(duì)夏天夜晚的描寫(xiě)，寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)翩翩起舞的景色最美。夏天一個(gè)漆黑的夜晚，鏡頭慢慢轉(zhuǎn)向天空，那幾顆泛著點(diǎn)點(diǎn)微光的星星，給人以高遠(yuǎn)與深邃的感覺(jué)。鏡頭再由空中轉(zhuǎn)到地面，十分寧?kù)o的夜晚出現(xiàn)了幾只螢火蟲(chóng)，使安靜的夜增添了幾分活潑的色彩。這時(shí)，晴朗的夜里下起了微微細(xì)雨，伴著沙沙的細(xì)雨，幾只螢火蟲(chóng)打著它們特有的小燈籠飛來(lái)了，微微的亮光在細(xì)雨中越發(fā)朦朧了，這讓觀眾在視覺(jué)上體驗(yàn)到了一種迷離的氣息。夏天這一段為我們呈現(xiàn)出兩種不同的美：一種是靜態(tài)的美，一種是動(dòng)態(tài)的美。螢火蟲(chóng)的設(shè)計(jì)是點(diǎn)綴夏天色彩最富有特色的一筆。小結(jié)：這個(gè)畫(huà)面有動(dòng)有靜，以動(dòng)為主，意境非常優(yōu)美。作者通過(guò)蒙蒙細(xì)雨中翩翩飛舞的螢火蟲(chóng)閃著朦朧的微光，凸顯了安靜的夏夜中的動(dòng)態(tài)變化，讓人感到驚喜。夏天——夜晚細(xì)雨中翩翩飛舞的螢火蟲(chóng)秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。夕陽(yáng)斜照西山夕陽(yáng)西沉秋天視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)歸鴉急急匆匆大雁比翼而飛風(fēng)聲蟲(chóng)鳴《回家》鏡頭中出現(xiàn)夕陽(yáng)快要落山的情景，此時(shí)夢(mèng)幻式的虛光中依稀可見(jiàn)人們急匆匆回家的身影，烏鴉嘴里叼著小蟲(chóng)快速地扇動(dòng)翅膀飛回窩里，等候許久的小烏鴉看見(jiàn)后急切地叫著，不停地扇動(dòng)著稚嫩的翅膀。鏡頭慢慢轉(zhuǎn)到空中，天空中出現(xiàn)幾個(gè)黑點(diǎn)，漸漸近了，原來(lái)是一隊(duì)大雁，它們不時(shí)變換著隊(duì)列。隊(duì)形雖是不斷地變換，但無(wú)一只掉隊(duì)。大雁漸漸地飛出了鏡頭，此時(shí)鏡頭中只有日落山頭，緋紅漸漸隱退，深夜已悄然來(lái)臨，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，掀起落葉，仔細(xì)聽(tīng)，落葉沙沙聲中伴著蟬鳴、蛙叫，此時(shí)鏡頭由遠(yuǎn)及近，最終聚焦停在黃綠相間的葉子上的蟬。秋天——黃昏歸鴉與大雁冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。≈皇堑搅酥形?，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。≈皇堑搅酥形?，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。時(shí)間推移冬天冬天最美的是早晨，第4自然段從視覺(jué)的角度寫(xiě)出了冬天早晨的美景。隨著時(shí)間的推移，寫(xiě)了清晨到中午不同的美麗景色，寫(xiě)出了雪的靜、白、美。課文主要抓住冬天霜、雪的晶瑩剔透與潔白的特點(diǎn)。首先全鏡頭點(diǎn)染冬季的早晨，在一座小山上，有一座小木屋，被環(huán)抱在黑青的松樹(shù)中。天上飄著雪，松樹(shù)的尖已被染白。鏡頭轉(zhuǎn)移到空中，樹(shù)頂上的太陽(yáng)似乎很吝嗇，只有些許的光，鏡頭回至地面，這時(shí)一個(gè)女子手捧著暖和的炭爐從屋里走了出來(lái)，穿過(guò)廊下，抬頭望著天，看著無(wú)數(shù)的小雪花如同水晶一般紛然落下。鏡頭中出現(xiàn)遠(yuǎn)處的山、冰雪、天空。陽(yáng)光折射出雪的晶瑩、山的朦朧、天的潔凈。鏡頭對(duì)頭頂?shù)恼绲奶?yáng)進(jìn)行特寫(xiě)，再轉(zhuǎn)至炭火盆，盆中只剩下少許的炭火和白灰，以及淡淡的輕煙徐徐升向天空，以動(dòng)寫(xiě)靜，滿(mǎn)溢著冬的充盈。溫暖的火盆冬天——早晨閑適選擇喜歡的段落，自由練習(xí)背誦。同桌互相練習(xí)背誦。任選一個(gè)季節(jié)，展示背誦。全班集體背誦。指導(dǎo)背誦請(qǐng)你選取一處自己印象最深的景物，對(duì)其顏色、狀態(tài)、聲音、形狀等方面的變化進(jìn)行描述，試著寫(xiě)一寫(xiě)，表現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)自己