大學(xué)校園規(guī)劃分析課件

大學(xué)校園規(guī)劃分析——以湘潭大學(xué)新規(guī)劃為例制作人：學(xué)號(hào)：班級(jí)：大學(xué)校園規(guī)劃分析目錄湘潭大學(xué)新規(guī)劃學(xué)校概況區(qū)位分析校園規(guī)劃理念總平面布局新規(guī)劃重點(diǎn)功能結(jié)構(gòu)和道路交通分析景觀(guān)綠化目錄湘潭大學(xué)新規(guī)劃學(xué)校概況區(qū)位分析校園規(guī)劃理念總平面布局新學(xué)校概況湘潭大學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅、山水交融、花木繁茂、碧草如茵、設(shè)施齊備，是一所園林化、人性化、現(xiàn)代化、信息化的大學(xué)。校園占地面積3200畝，建筑面積約100萬(wàn)平方米。校區(qū)簡(jiǎn)介湘潭大學(xué)校區(qū)集中一片，主要包括南苑、琴湖、金瀚林、北苑、北青，囊括泉山、慧山、秀山、畫(huà)眉潭、雅園、沁園、澤園等。學(xué)校概況湘潭大學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅、山水交融、花木繁茂、碧草如茵、區(qū)位分析湘潭大學(xué)距離湘潭新火車(chē)站僅15分鐘的車(chē)程。隨著長(zhǎng)株潭(即長(zhǎng)沙、株洲、湘潭)一體化的迅速推進(jìn)，處于長(zhǎng)株潭“金三角”中心交匯核心地帶的湘潭大學(xué)，具有了非常便利的交通條件。區(qū)位分析湘潭大學(xué)距離湘潭新火車(chē)站僅15分鐘的車(chē)程。隨著長(zhǎng)株潭校園規(guī)劃理念湘潭大學(xué)是由上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的。新校園規(guī)劃以“山水校園”為規(guī)劃理念，其結(jié)構(gòu)可概括為“二環(huán)一帶，一核多組，校城相融”。校園規(guī)劃理念湘潭大學(xué)是由上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的。新總平面布局

總體體布局為“顯山露水，突出核心”三山”（秀山、泉山、慧山）、“二湖”（畫(huà)眉潭、琴湖）新規(guī)劃重點(diǎn)對(duì)南校門(mén)、東校門(mén)及琴湖、興湘學(xué)院三個(gè)區(qū)域進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃總平面布局總體體布局為“顯山露水，突出核心”三山”（秀山新規(guī)劃重點(diǎn)之東校門(mén)東校門(mén)及琴湖地區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)以音樂(lè)為主題，利用其類(lèi)似小提琴的形狀設(shè)計(jì)水面，將水體引至東校門(mén)入口處。東校門(mén)主干道以東坡村的道路為基礎(chǔ)東延而成，道路南側(cè)利用地形營(yíng)造階梯狀的草坡看臺(tái)，曲線(xiàn)型的臺(tái)階如同音樂(lè)的五線(xiàn)譜。草坡南側(cè)設(shè)湖心島，布置親水表演廣場(chǎng)新規(guī)劃重點(diǎn)之東校門(mén)東校門(mén)及琴湖地區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)以音樂(lè)為主題，利新規(guī)劃重點(diǎn)之南校門(mén)南校門(mén)地區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)以山水與人文為主題。將南校門(mén)設(shè)置在靠近北二環(huán)路處，保留現(xiàn)有校門(mén)，設(shè)計(jì)校史廣場(chǎng)，保留修整現(xiàn)校門(mén)西側(cè)山體形成文化山，拓展校門(mén)東側(cè)水塘形成延伸至新校門(mén)的帶狀水系，并將第一田徑場(chǎng)改造為文化廣場(chǎng)，北側(cè)建綜合辦公樓。新規(guī)劃重點(diǎn)之南校門(mén)南校門(mén)地區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)以山水與人文為主題。將南新規(guī)劃重點(diǎn)之興湘學(xué)院興湘學(xué)院規(guī)劃用地位于南校門(mén)西側(cè)，包括興湘學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)生活用地與新征的蓄電池廠(chǎng)用地，新建建筑以教學(xué)用房為主。將湘大內(nèi)環(huán)線(xiàn)西側(cè)道路向南延伸，溝通興湘學(xué)院各主要功能區(qū)，形成興湘學(xué)院的主干道。規(guī)劃興湘學(xué)院遠(yuǎn)期主入口位于二環(huán)線(xiàn)上，近期入口布置于北側(cè)。新規(guī)劃重點(diǎn)之興湘學(xué)院興湘學(xué)院規(guī)劃用地位于南校門(mén)西側(cè)，包括興湘功能結(jié)構(gòu)分析學(xué)生公寓學(xué)校食堂功能結(jié)構(gòu)分析學(xué)生公寓學(xué)校食堂功能結(jié)構(gòu)分析分區(qū)型布局。生活區(qū)與教學(xué)區(qū)各自獨(dú)立，避免了相互間的干擾。盡量縮短生活區(qū)與教學(xué)區(qū)的流線(xiàn)加強(qiáng)對(duì)外交通聯(lián)系、打造校園生態(tài)綠帶、一個(gè)公共核心、多個(gè)教研組團(tuán)、后勤社會(huì)化發(fā)展功能結(jié)構(gòu)分析分區(qū)型布局。生活區(qū)與教學(xué)區(qū)各自獨(dú)立，避免了相互間道路交通分析道路交通實(shí)現(xiàn)雙環(huán)五射，人車(chē)分行。保證地面行人的絕對(duì)安全，同時(shí)也減少了噪音和空氣的污染。讓校園變成一個(gè)綠地公園步行街。校園交通以外環(huán)路和內(nèi)環(huán)道為主要通道。道路交通分析道路交通實(shí)現(xiàn)雙環(huán)五射，人車(chē)分行。保證地面行人的綠化景觀(guān)結(jié)構(gòu)以校園中心文化廣場(chǎng)為核心，“三山”（秀山、泉山、慧山）、“三園”（靜園、澤園、沁園）、“三泉”（圖書(shū)館前坪的七彩噴泉、澤園的涌泉、沁園的疊泉）等景點(diǎn)為主體，“二湖”（畫(huà)眉潭、琴島生態(tài)公園）等水體為紐帶的校園綠化系統(tǒng)綠化景觀(guān)結(jié)構(gòu)以校園中心文化廣場(chǎng)為核心，“三山”（秀山、泉山、景觀(guān)分析

優(yōu)美的園林景觀(guān)不僅主要教學(xué)區(qū)，更深入了學(xué)生們的生活區(qū)。從總平面中可以明顯看出，主要水體周?chē)木坝^(guān)滲透到了校園各個(gè)角落。景觀(guān)深入組團(tuán)內(nèi)部，景觀(guān)小品滲透進(jìn)宿舍組團(tuán)，又在教學(xué)區(qū)的院景加入休息設(shè)施，使校園的園林生態(tài)景觀(guān)真正和人產(chǎn)生互動(dòng)，形成真正的場(chǎng)所精神。景觀(guān)分析優(yōu)美的園林景觀(guān)不僅主要教學(xué)區(qū)，更深入了學(xué)生們的大學(xué)校園規(guī)劃分析課件湘潭大學(xué)規(guī)劃總結(jié)統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享；尊重歷史，塑造特色；以人為本，和諧統(tǒng)一；立足現(xiàn)狀，著眼未來(lái)。湘潭大學(xué)規(guī)劃總結(jié)統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享；在校園規(guī)劃建設(shè)中，著力打破舊有思想的束縛，充分發(fā)揮公共設(shè)施的作用。在尊重歷史，注重校園文化沉淀的基礎(chǔ)上，著力營(yíng)造富于人文精神和科學(xué)精神的校園文化，特別是突出湖湘文化、偉人故里的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。充分挖掘?qū)W校歷史的文化內(nèi)涵與時(shí)代特征，將其融入到校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的主題與立意中，通過(guò)景觀(guān)要素的搭配與組合，塑造湘大特有的自然與人文完美結(jié)合的校園景觀(guān)。在校園規(guī)劃建設(shè)中，著力打破舊有思想的束縛，充分發(fā)揮公共設(shè)施的校園風(fēng)光校園風(fēng)光Theend

謝謝觀(guān)賞Theend

謝謝觀(guān)賞大學(xué)校園規(guī)劃分析——以湘潭大學(xué)新規(guī)劃為例制作人：學(xué)號(hào)：班級(jí)：大學(xué)校園規(guī)劃分析目錄湘潭大學(xué)新規(guī)劃學(xué)校概況區(qū)位分析校園規(guī)劃理念總平面布局新規(guī)劃重點(diǎn)功能結(jié)構(gòu)和道路交通分析景觀(guān)綠化目錄湘潭大學(xué)新規(guī)劃學(xué)校概況區(qū)位分析校園規(guī)劃理念總平面布局新學(xué)校概況湘潭大學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅、山水交融、花木繁茂、碧草如茵、設(shè)施齊備，是一所園林化、人性化、現(xiàn)代化、信息化的大學(xué)。校園占地面積3200畝，建筑面積約100萬(wàn)平方米。校區(qū)簡(jiǎn)介湘潭大學(xué)校區(qū)集中一片，主要包括南苑、琴湖、金瀚林、北苑、北青，囊括泉山、慧山、秀山、畫(huà)眉潭、雅園、沁園、澤園等。學(xué)校概況湘潭大學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅、山水交融、花木繁茂、碧草如茵、區(qū)位分析湘潭大學(xué)距離湘潭新火車(chē)站僅15分鐘的車(chē)程。隨著長(zhǎng)株潭(即長(zhǎng)沙、株洲、湘潭)一體化的迅速推進(jìn)，處于長(zhǎng)株潭“金三角”中心交匯核心地帶的湘潭大學(xué)，具有了非常便利的交通條件。區(qū)位分析湘潭大學(xué)距離湘潭新火車(chē)站僅15分鐘的車(chē)程。隨著長(zhǎng)株潭校園規(guī)劃理念湘潭大學(xué)是由上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的。新校園規(guī)劃以“山水校園”為規(guī)劃理念，其結(jié)構(gòu)可概括為“二環(huán)一帶，一核多組，校城相融”。校園規(guī)劃理念湘潭大學(xué)是由上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的。新總平面布局

總體體布局為“顯山露水，突出核心”三山”（秀山、泉山、慧山）、“二湖”（畫(huà)眉潭、琴湖）新規(guī)劃重點(diǎn)對(duì)南校門(mén)、東校門(mén)及琴湖、興湘學(xué)院三個(gè)區(qū)域進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃總平面布局總體體布局為“顯山露水，突出核心”三山”（秀山新規(guī)劃重點(diǎn)之東校門(mén)東校門(mén)及琴湖地區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)以音樂(lè)為主題，利用其類(lèi)似小提琴的形狀設(shè)計(jì)水面，將水體引至東校門(mén)入口處。東校門(mén)主干道以東坡村的道路為基礎(chǔ)東延而成，道路南側(cè)利用地形營(yíng)造階梯狀的草坡看臺(tái)，曲線(xiàn)型的臺(tái)階如同音樂(lè)的五線(xiàn)譜。草坡南側(cè)設(shè)湖心島，布置親水表演廣場(chǎng)新規(guī)劃重點(diǎn)之東校門(mén)東校門(mén)及琴湖地區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)以音樂(lè)為主題，利新規(guī)劃重點(diǎn)之南校門(mén)南校門(mén)地區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)以山水與人文為主題。將南校門(mén)設(shè)置在靠近北二環(huán)路處，保留現(xiàn)有校門(mén)，設(shè)計(jì)校史廣場(chǎng)，保留修整現(xiàn)校門(mén)西側(cè)山體形成文化山，拓展校門(mén)東側(cè)水塘形成延伸至新校門(mén)的帶狀水系，并將第一田徑場(chǎng)改造為文化廣場(chǎng)，北側(cè)建綜合辦公樓。新規(guī)劃重點(diǎn)之南校門(mén)南校門(mén)地區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)以山水與人文為主題。將南新規(guī)劃重點(diǎn)之興湘學(xué)院興湘學(xué)院規(guī)劃用地位于南校門(mén)西側(cè)，包括興湘學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)生活用地與新征的蓄電池廠(chǎng)用地，新建建筑以教學(xué)用房為主。將湘大內(nèi)環(huán)線(xiàn)西側(cè)道路向南延伸，溝通興湘學(xué)院各主要功能區(qū)，形成興湘學(xué)院的主干道。規(guī)劃興湘學(xué)院遠(yuǎn)期主入口位于二環(huán)線(xiàn)上，近期入口布置于北側(cè)。新規(guī)劃重點(diǎn)之興湘學(xué)院興湘學(xué)院規(guī)劃用地位于南校門(mén)西側(cè)，包括興湘功能結(jié)構(gòu)分析學(xué)生公寓學(xué)校食堂功能結(jié)構(gòu)分析學(xué)生公寓學(xué)校食堂功能結(jié)構(gòu)分析分區(qū)型布局。生活區(qū)與教學(xué)區(qū)各自獨(dú)立，避免了相互間的干擾。盡量縮短生活區(qū)與教學(xué)區(qū)的流線(xiàn)加強(qiáng)對(duì)外交通聯(lián)系、打造校園生態(tài)綠帶、一個(gè)公共核心、多個(gè)教研組團(tuán)、后勤社會(huì)化發(fā)展功能結(jié)構(gòu)分析分區(qū)型布局。生活區(qū)與教學(xué)區(qū)各自獨(dú)立，避免了相互間道路交通分析道路交通實(shí)現(xiàn)雙環(huán)五射，人車(chē)分行。保證地面行人的絕對(duì)安全，同時(shí)也減少了噪音和空氣的污染。讓校園變成一個(gè)綠地公園步行街。校園交通以外環(huán)路和內(nèi)環(huán)道為主要通道。道路交通分析道路交通實(shí)現(xiàn)雙環(huán)五射，人車(chē)分行。保證地面行人的綠化景觀(guān)結(jié)構(gòu)以校園中心文化廣場(chǎng)為核心，“三山”（秀山、泉山、慧山）、“三園”（靜園、澤園、沁園）、“三泉”（圖書(shū)館前坪的七彩噴泉、澤園的涌泉、沁園的疊泉）等景點(diǎn)為主體，“二湖”（畫(huà)眉潭、琴島生態(tài)公園）等水體為紐帶的校園綠化系統(tǒng)綠化景觀(guān)結(jié)構(gòu)以校園中心文化廣場(chǎng)為核心，“三山”（秀山、泉山、景觀(guān)分析

優(yōu)美的園林景觀(guān)不僅主要教學(xué)區(qū)，更深入了學(xué)生們的生活區(qū)。從總平面中可以明顯看出，主要水體周?chē)木坝^(guān)滲透到了校園各個(gè)角落。景觀(guān)深入組團(tuán)內(nèi)部，景觀(guān)小品滲透進(jìn)宿舍組團(tuán)，又在教學(xué)區(qū)的院景加入休息設(shè)施，使校園的園林生態(tài)景觀(guān)真正和人產(chǎn)生互動(dòng)，形成真正的場(chǎng)所精神。景觀(guān)分析優(yōu)美的園林景觀(guān)不僅主要教學(xué)區(qū)，更深入了學(xué)生們的大學(xué)校園規(guī)劃分析課件湘潭大學(xué)規(guī)劃總結(jié)統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享；尊重歷史，塑造特色；以人為本，和諧統(tǒng)一；立足現(xiàn)狀，著眼未來(lái)。湘潭大學(xué)規(guī)劃總結(jié)統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享；在校園規(guī)劃建設(shè)中，著力打破舊有思想的束縛，充分發(fā)揮公共設(shè)施