《書圣王羲之》優(yōu)秀課件

湘教版語文五年級上冊書圣王羲之

湘教版語文五年級上冊書圣王羲之學習目標1.認識、會寫“肴、斟、羲、熏、逸”這五個生字。2.能流利地朗讀課文，理解文章大意。3.學習王羲之專心致志、勤學苦練的精神。學習目標1.認識、會寫“肴、斟、羲、熏、逸”這五個生字。王羲之（303—361年），漢族，字逸少，號澹齋，身長七尺有余約為（1.83米），原籍瑯琊臨沂（今屬山東），后遷居山陰（今浙江紹興），官至右軍將軍，會稽內(nèi)史，是東晉偉大的書法家，被后人尊為“書圣”。他的兒子王獻之書法也很好,人們稱他們兩為"二王",另一個兒子王凝之官至左將軍，因曾任右軍將軍，世稱“王右軍”、“王會稽”。王羲之（303—361年），漢族，字逸少，號澹齋，身長七尺有蘭亭序蘭亭序PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/蘭亭序PPT模板：/moban/蘭亭序蘭亭序初步感知閱讀課文，想想課文主要講了什么內(nèi)容。初步感知閱讀課文，想想課文主要講了什么內(nèi)容。肴斟羲熏逸yáozhēnxīxūnyì生字學習肴斟羲熏逸yáozhēnxīxūnyì生字學課文學習學習第一、二自然段2.討論：課文開頭是以一件事情引出王羲之的，你認為這樣的開頭有什么表達效果呢？1.閱讀一、二自然段，說說主要說了一件什么事情？課文學習學習第一、二自然段2.討論：1.閱讀一、二自然段，說學習第三、四、五自然段課文學習熏陶（xūntáo）：人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。隸、楷、行、草四種書體大家都知道么？閱讀第三自然段學習第三、四、五自然段課文學習熏陶（xūntáo）：人學習第三、四、五自然段閱讀第四、五自然段第四自然段講了一件什么事情？王羲之買鵝的故事說明了什么？專心致志課文學習學習第三、四、五自然段閱讀第四、五自然段第四自然段講了一件什課文學習學習第六自然段閱讀第六自然段并說一說：你從王羲之練書法的故事中體會到了什么呢？課文學習學習第六自然段閱讀第六自然段并說一說：你從王羲之練書

又一次王羲之到一個村子去。有個老婆婆拎了一籃子六角形的竹扇在集上叫賣。那種竹扇很簡陋，沒有什么裝飾，引不起過路人的興趣，看樣子賣不出去了，老婆婆十分著急。王羲之看到這情形，很同情那老婆婆，就上前跟她說：“你這竹扇上沒畫沒字，當然賣不出去。我給你題上字，怎么樣？”老婆婆不認識王羲之，見他這樣熱心，也就把竹扇交給他寫了。

王羲之提起筆來，在每把扇面上龍飛鳳舞地寫了五個字，就還給老婆婆。老婆婆不識字，覺得他寫得很潦草，很不高興。王羲之安慰她說：“別急。你只告訴買扇的人，說上面是王右軍寫的字。”王羲之一離開，老婆婆就照他的話做了。集上的人一看真是王右軍的書法，都搶著買。一籮竹扇馬上就賣完了。王羲之題扇的故事拓展延伸又一次王羲之到一個村子去。有個老婆婆拎了一籃子六角形拓展學習讀句子，體會兩個“如”字的不同1.如你替我寫下《黃庭經(jīng)》，倒可以全部相贈。2.他認為運筆時，要如白鵝兩掌齊力潑水。拓展學習讀句子，體會兩個“如”字的不同1.如你替我寫下《黃庭隸書楷

書隸書楷書行書草書返回行書草書返回再見！再見！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基湘教版語文五年級上冊書圣王羲之

湘教版語文五年級上冊書圣王羲之學習目標1.認識、會寫“肴、斟、羲、熏、逸”這五個生字。2.能流利地朗讀課文，理解文章大意。3.學習王羲之專心致志、勤學苦練的精神。學習目標1.認識、會寫“肴、斟、羲、熏、逸”這五個生字。王羲之（303—361年），漢族，字逸少，號澹齋，身長七尺有余約為（1.83米），原籍瑯琊臨沂（今屬山東），后遷居山陰（今浙江紹興），官至右軍將軍，會稽內(nèi)史，是東晉偉大的書法家，被后人尊為“書圣”。他的兒子王獻之書法也很好,人們稱他們兩為"二王",另一個兒子王凝之官至左將軍，因曾任右軍將軍，世稱“王右軍”、“王會稽”。王羲之（303—361年），漢族，字逸少，號澹齋，身長七尺有蘭亭序蘭亭序PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/蘭亭序PPT模板：/moban/蘭亭序蘭亭序初步感知閱讀課文，想想課文主要講了什么內(nèi)容。初步感知閱讀課文，想想課文主要講了什么內(nèi)容。肴斟羲熏逸yáozhēnxīxūnyì生字學習肴斟羲熏逸yáozhēnxīxūnyì生字學課文學習學習第一、二自然段2.討論：課文開頭是以一件事情引出王羲之的，你認為這樣的開頭有什么表達效果呢？1.閱讀一、二自然段，說說主要說了一件什么事情？課文學習學習第一、二自然段2.討論：1.閱讀一、二自然段，說學習第三、四、五自然段課文學習熏陶（xūntáo）：人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。隸、楷、行、草四種書體大家都知道么？閱讀第三自然段學習第三、四、五自然段課文學習熏陶（xūntáo）：人學習第三、四、五自然段閱讀第四、五自然段第四自然段講了一件什么事情？王羲之買鵝的故事說明了什么？專心致志課文學習學習第三、四、五自然段閱讀第四、五自然段第四自然段講了一件什課文學習學習第六自然段閱讀第六自然段并說一說：你從王羲之練書法的故事中體會到了什么呢？課文學習學習第六自然段閱讀第六自然段并說一說：你從王羲之練書

又一次王羲之到一個村子去。有個老婆婆拎了一籃子六角形的竹扇在集上叫賣。那種竹扇很簡陋，沒有什么裝飾，引不起過路人的興趣，看樣子賣不出去了，老婆婆十分著急。王羲之看到這情形，很同情那老婆婆，就上前跟她說：“你這竹扇上沒畫沒字，當然賣不出去。我給你題上字，怎么樣？”老婆婆不認識王羲之，見他這樣熱心，也就把竹扇交給他寫了。

王羲之提起筆來，在每把扇面上龍飛鳳舞地寫了五個字，就還給老婆婆。老婆婆不識字，覺得他寫得很潦草，很不高興。王羲之安慰她說：“別急。你只告訴買扇的人，說上面是王右軍寫的字?！蓖豸酥浑x開，老婆婆就照他的話做了。集上的人一看真是王右軍的書法，都搶著買。一籮竹扇馬上就賣完了。王羲之題扇的故事拓展延伸又一次王羲之到一個村子去。有個老婆婆拎了一籃子六角形拓展學習讀句子，體會兩個“如”字的不同1.如你替我寫下《黃庭經(jīng)》，倒可以全部相贈。2.他認為運筆時，要如白鵝兩掌齊力潑水。拓展學習讀句子，體會兩個“如”字的不同1.如你替我寫下《黃庭隸書楷

書隸書楷書行書草書返回行書草書返回再見！再見！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●