分?jǐn)?shù)的意義課件

分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義1分?jǐn)?shù)的意義課件2

3計算。6÷3=3÷4=432計算。4324在進行測量，分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這是常用分?jǐn)?shù)來表示。計算。6÷3=3÷4=243在進行測量，分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這是常5分?jǐn)?shù)走過的歷史分?jǐn)?shù)走過的歷史6想一想，在表示過程中，有什么發(fā)現(xiàn)？在下面的圖形中表示出它們的想一想，在表示過程中，在下面的圖形中表示出它們的7一個物體一些物體一個整體

單位“1”一個物體一些物體一個整體單位“1”8分?jǐn)?shù)的意義課件9用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的涂色部分把什么看作單位“1”12個小正方形用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的涂色部分把什么看作單位“1”12個小正方10把什么看作單位“1”9個笑臉把什么看作單位“1”9個笑臉11619343526193435212下面四個分?jǐn)?shù)表示涂色部分的面積，對不對？判斷：122514下面四個分?jǐn)?shù)表示涂色部分的面積，對不對？判斷：1225113分?jǐn)?shù)的意義課件14分?jǐn)?shù)的意義課件15分?jǐn)?shù)的意義課件16分?jǐn)?shù)的意義課件17分?jǐn)?shù)的意義課件18分?jǐn)?shù)的意義課件19分?jǐn)?shù)的意義課件20分?jǐn)?shù)的意義課件21把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。如：的分?jǐn)?shù)單位是2313把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫分?jǐn)?shù)。把單位“1”平均分成若如：的分?jǐn)?shù)單位是21把單位“1”平均22讀出下面的分?jǐn)?shù),并說出每一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。

分?jǐn)?shù)單位16171151181100162711187100415讀出下面的分?jǐn)?shù),并說出每一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)23說出每個分?jǐn)?shù)表示的意義。把

看作單位“1”，平均分成（）份，

有這樣的（）份。五年級一班的三好學(xué)生占全班人數(shù)的?！?”

全班人數(shù)92

三好學(xué)生說出每個分?jǐn)?shù)表示的意義。把看作單位“1”24（）大約是（）的。（2）地球表面大約有被海洋覆蓋。把

看作單位“1”，平均分成（）份，

有這樣的（）份。

地球表面

海洋覆蓋面積10071“1”

地球表面

海洋覆蓋面積（）大約是（2513134分一分13134分一分26我是小判官1、一堆蘋果分成4份，每份占這堆蘋果的—。（）412、1和單位“1”相等。（）3、把5米長的繩子平均分成7段，每段占全長的—。（）4、任何一個物體組成的整體都可以看成單位“1”。（）5、—的分?jǐn)?shù)單位是1。（）75×××√×83我是小判官1、一堆蘋果分成4份，每份占這堆蘋果的—27同樣是,為什么涂色的桃子的個數(shù)不同?同樣是,為什么涂色的桃子的個數(shù)不同?28ba拓展練習(xí)：1.把單位“1”平均分成a份，表示這樣的b份的分?jǐn)?shù)是（），分?jǐn)?shù)單位是（）。2.分?jǐn)?shù)單位是的分?jǐn)?shù)你能寫幾個？171a17273747576777……b拓展練習(xí)：111234567……29猜猜一共有幾枝？16猜猜一共有幾枝？163016猜猜一共有幾枝？16猜猜一共有幾枝？3125猜猜一共有幾枝？25猜猜一共有幾枝？32

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在很早以前我們?nèi)祟悶榱私鉀Q實際生產(chǎn)和生活中不能用整數(shù)表示結(jié)果的問題，就已經(jīng)開始用分?jǐn)?shù)來表示了，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，我們對于分?jǐn)?shù)的應(yīng)用也變得更熟練更廣泛。希望通過學(xué)習(xí)，我們每一位同學(xué)也能更多的了解分?jǐn)?shù)，更好的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識。小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在很早以前我們?nèi)祟悶榱私鉀Q33請各位領(lǐng)導(dǎo)老師予以指導(dǎo)！請各位領(lǐng)導(dǎo)老師予以指導(dǎo)！34分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義35分?jǐn)?shù)的意義課件36

37計算。6÷3=3÷4=432計算。43238在進行測量，分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這是常用分?jǐn)?shù)來表示。計算。6÷3=3÷4=243在進行測量，分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這是常39分?jǐn)?shù)走過的歷史分?jǐn)?shù)走過的歷史40想一想，在表示過程中，有什么發(fā)現(xiàn)？在下面的圖形中表示出它們的想一想，在表示過程中，在下面的圖形中表示出它們的41一個物體一些物體一個整體

單位“1”一個物體一些物體一個整體單位“1”42分?jǐn)?shù)的意義課件43用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的涂色部分把什么看作單位“1”12個小正方形用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的涂色部分把什么看作單位“1”12個小正方44把什么看作單位“1”9個笑臉把什么看作單位“1”9個笑臉45619343526193435246下面四個分?jǐn)?shù)表示涂色部分的面積，對不對？判斷：122514下面四個分?jǐn)?shù)表示涂色部分的面積，對不對？判斷：1225147分?jǐn)?shù)的意義課件48分?jǐn)?shù)的意義課件49分?jǐn)?shù)的意義課件50分?jǐn)?shù)的意義課件51分?jǐn)?shù)的意義課件52分?jǐn)?shù)的意義課件53分?jǐn)?shù)的意義課件54分?jǐn)?shù)的意義課件55把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。如：的分?jǐn)?shù)單位是2313把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫分?jǐn)?shù)。把單位“1”平均分成若如：的分?jǐn)?shù)單位是21把單位“1”平均56讀出下面的分?jǐn)?shù),并說出每一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。

分?jǐn)?shù)單位16171151181100162711187100415讀出下面的分?jǐn)?shù),并說出每一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)57說出每個分?jǐn)?shù)表示的意義。把

看作單位“1”，平均分成（）份，

有這樣的（）份。五年級一班的三好學(xué)生占全班人數(shù)的?！?”

全班人數(shù)92

三好學(xué)生說出每個分?jǐn)?shù)表示的意義。把看作單位“1”58（）大約是（）的。（2）地球表面大約有被海洋覆蓋。把

看作單位“1”，平均分成（）份，

有這樣的（）份。

地球表面

海洋覆蓋面積10071“1”

地球表面

海洋覆蓋面積（）大約是（5913134分一分13134分一分60我是小判官1、一堆蘋果分成4份，每份占這堆蘋果的—。（）412、1和單位“1”相等。（）3、把5米長的繩子平均分成7段，每段占全長的—。（）4、任何一個物體組成的整體都可以看成單位“1”。（）5、—的分?jǐn)?shù)單位是1。（）75×××√×83我是小判官1、一堆蘋果分成4份，每份占這堆蘋果的—61同樣是,為什么涂色的桃子的個數(shù)不同?同樣是,為什么涂色的桃子的個數(shù)不同?62ba拓展練習(xí)：1.把單位“1”平均分成a份，表示這樣的b份的分?jǐn)?shù)是（），分?jǐn)?shù)單位是（）。2.分?jǐn)?shù)單位是的分?jǐn)?shù)你能寫幾個？171a17273747576777……b拓展練習(xí)：111234567……63猜猜一共有幾枝？16猜猜一共有幾枝？166416猜猜一共有幾枝？16猜猜一共有幾枝？6525猜猜一共有幾枝？25猜猜一共有幾枝