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幼兒園教學(xué)案例分析讓幼兒互動(dòng)讓環(huán)境說話——主題探究活動(dòng)《十二生肖》有關(guān)案例分析一、教學(xué)活動(dòng)背景：此階段的主題探究活動(dòng)是《十二生肖》。整個(gè)活動(dòng)室里呈現(xiàn)出一派繁忙而有序的活動(dòng)場(chǎng)面，氛圍是那么的寬松、愉悅，我走在他們中間，或參與他們的討論，或解答他們的疑問、或和他們一起尋找答案，徜徉在這探討研究的氛圍中，自己好像也回到了童年，很快融入這個(gè)大火爐，成為他們探究活動(dòng)中的一員。二、案例描述：“小老鼠，吱吱吱，個(gè)子不高排第一，牛第二，虎第三，兔十跟著走，狗排十一汪汪叫，最后老豬來報(bào)道?！甭牭竭@首活潑易懂于是，我快步走到語言區(qū)，用鼓勵(lì)和贊賞的語氣對(duì)他說：“你可真能干，朗誦的那么清楚、熟練，這首兒歌很好聽，說了十二生肖的事，小朋友都很感興趣，你來做個(gè)小老師，把這首兒歌教給你們團(tuán)隊(duì)的小朋友，讓大家和你一起學(xué)習(xí)，怎么樣？”沒想到，一向內(nèi)向、不善言辭的程宗宵竟然高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一字一句的教起小朋友來，大家興致勃勃地學(xué)著，神情是那樣的專注，聲音是那么的整齊、洪亮。大家的學(xué)習(xí)熱情表現(xiàn)出了前所未有的高漲，在“小老師”的帶領(lǐng)下，竟然也朗誦的有聲有色。很顯然，程宗宵這個(gè)“小老師”的魅力發(fā)揮得淋漓盡致，大大地超過了我平時(shí)的教學(xué)效果。三、活動(dòng)分析：積極性，促進(jìn)了主題探究活動(dòng)的順利開展！四、教學(xué)反思：針對(duì)本次主題探究活動(dòng)中出現(xiàn)的這一教育現(xiàn)象，我想從以下三動(dòng)。一、寬松愉悅的活動(dòng)氛圍是主題探究活動(dòng)得以順利開展的前提。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)”二、心中有目標(biāo)使主題探究活動(dòng)更具生命力。三、教育資源的巧妙運(yùn)用使主題探究

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