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《10的分與合》教學(xué)內(nèi)容:蘇教版教材41頁10的分與合和想想做做1、2、3。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能讓學(xué)生通過觀察和操作有序地整理并掌握10的組成,體會(huì)分與合的思想,進(jìn)一步感知分與合的聯(lián)系。過程與方法通過動(dòng)手活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生自主探索,掌握10的分與合,為10以內(nèi)的加減法打下基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生在親歷分與合的過程中,進(jìn)一步增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)踐能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,逐步提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、交流合作掌握10的組成。教學(xué)難點(diǎn):有序記憶10的分與合。 教法、學(xué)法:本節(jié)課我主要采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法和實(shí)踐操作法。通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,在分一分,合一合的過程中,讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)出有次序有條理的分法,自己發(fā)現(xiàn)分與合的聯(lián)系,從而從而掌握一些自己整理知識(shí)的方法。教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,游戲?qū)?。師:小朋友們,你們看,老師今天給大家?guī)砹艘恍┒Y物,盒子里有很多的棒棒糖,現(xiàn)在不管誰上來抓一把,老師不看他拿,也能用神奇的眼睛看出來他拿走的是多少個(gè)球,你們相信老師有這個(gè)本領(lǐng)嗎?誰愿意上來試一試?(學(xué)生抓糖,老師猜。)師:老師為什么猜得又快又對(duì),有誰知道其中的秘密嗎?猜猜看。學(xué)生自由猜測、交流。師:小朋友們猜得對(duì),老師知道盒子里有10個(gè)棒棒糖,是根據(jù)10的組成猜想到還有幾個(gè)棒棒糖的,如果你們學(xué)習(xí)了10的分與合,會(huì)比老師猜得還要快呢。(揭示課題,10的分與合,齊讀。)設(shè)計(jì)意圖:通過游戲“神奇的眼睛”游戲引入新課,這能夠集中學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的興趣還能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到親近、自然。探索新知,自主探究。1、初步感知。(1)智慧仙子看到同學(xué)們又聰明,又能干,獎(jiǎng)給大家五串珠子,請(qǐng)數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆?(2)仔細(xì)看,老師來涂第一串珠子,我是怎么涂的呢?從哪邊起涂了幾顆紅色珠子?分成了幾顆紅珠子和幾顆黃珠子?你能看著這串珠子說一說10可以分成幾和幾嗎?根據(jù)學(xué)生的回答電腦演示。(3)你能有次序的涂一涂,分一分嗎?動(dòng)動(dòng)腦筋想一想第二串珠子應(yīng)從那邊涂起,涂幾顆?分成了幾顆紅珠子和幾顆黃珠子?10可以分成幾和幾?(老師根據(jù)回答演示)2、有序探索。(1)下邊請(qǐng)小朋友有次序地把第3串、第4串、第5串珠子涂一涂、分一分?翻書獨(dú)立完成。(2)要求:有次序地涂,并且把分得的結(jié)果填寫在10下面的方框中。(3)匯報(bào)完成情況,你是怎樣涂的?怎樣分的?說完整。(4)教師講解、板書,一起齊讀。(5)你還有不同的方法嗎?設(shè)計(jì)意圖:通過教師的示范講解,讓學(xué)生知道應(yīng)該如何有次序的進(jìn)行10的分與合,明白意思后,教師提出要求,有次序的涂一涂、分一分,然后讓學(xué)生動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,動(dòng)手能力,在與同伴的交流中探索簡單的規(guī)律,逐步提高語言表達(dá)能力。小結(jié):視頻播放湊十歌湊十歌。一九一九好朋友,二八二八手拉手。三七三七真親密,四六四六一起走。五五湊成一雙手。三、鞏固應(yīng)用。1、找朋友。(1)小朋友們把自己準(zhǔn)備的卡片拿出來,從中找出能合成10的一對(duì)好朋友,并且能完整的說出來,看看誰找得又對(duì)又快。(2)玩數(shù)字卡片找朋友。師出示一張卡片,學(xué)生出示的卡片要和老師的合起來是10,看看誰說得又對(duì)又快。2、開火車游戲師:數(shù)學(xué)王國里開來了一列火車,看著這列火車,你發(fā)現(xiàn)了什么?(火車頭上是10,后面車廂里的數(shù)上下合起來也是10)你能把少掉的這些數(shù)填寫完整嗎?學(xué)生做,然后集體校對(duì)。設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中思,給學(xué)生營造一個(gè)輕松的、民主的、和諧的氛圍,還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和反應(yīng)速度,同時(shí)也更容易讓學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。3、回顧
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